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文檔簡介

小班語言活動——手指謠教案?手指謠教案

小班語言活動手指謠教案主要包含了活動目標，活動重點難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，理解兒歌內(nèi)容，學念兒歌，初步熟悉五指的名稱，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，下面是手指謠教案。

活動目標

1、理解兒歌內(nèi)容，學念兒歌。

2、初步熟悉五指的名稱。

3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重點難點

活動重點能理解兒歌內(nèi)容，會念兒歌。

活動難點能熟悉五指的各個名稱。

活動過程

一、熟悉手指

“一只手有幾個手指?”五個手指一樣嗎?”比一比手指的長短、粗細。

小伴侶出名字，手指也出名字，請小伴侶記住手指的名字。

讓幼兒指著手指記名字大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。

二、引起說兒歌的愛好

“手指很能干，還會睡覺跟起床呢。

”老師演示兒歌中的手指動作。

（大拇指醒來了，食指醒來了，中指醒來了，無名指醒來了，小拇指醒來了，大家醒來了。

大拇指睡著了，二胖子睡著了，高個子睡著了，三胖子睡著了，小不點兒睡著了，大家睡著了。

）

提問兒歌里有哪些手指頭??？（大拇指、食指、中指、無名指、小指），它們都怎么樣了啊?

三、老師再次邊念兒歌邊把手指動作加上。

四、幼兒跟著老師學念兒歌，邊念邊做動作

五、請幼兒將兒歌念給家長聽（家長可以跟幼兒一起做動作）

活動反思

《手指謠》是一個兒歌、嬉戲相結(jié)合的語言活動。

活動不僅要求幼兒學會兒歌的內(nèi)容，而且要求幼兒能依據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的動作，假如通過對兒歌的學習能使幼兒對手指的名稱有肯定的了解，并能敏捷轉(zhuǎn)換各手指等。

這會是一個好玩的手指嬉戲。

在本次活動中幼兒的參加意識從弱到強，兒歌內(nèi)容雖然簡單記憶，但是對于用手指協(xié)作相應(yīng)的動作時，大部分幼兒就有些手忙腳亂了。

這可能有以下這幾種緣由

1、幼兒對于各手指的名稱還沒有完全了解。

有些混淆。

2、各幼兒的手指敏捷力量不一，有些幼兒的手指很敏捷，反應(yīng)也很快，兒歌中念到哪里，就能很快伸出相對應(yīng)的手指來。

而有些幼兒的手指就不是很敏捷，雖然自己知道是哪個手指，但是伸手指的時候就是有些困難，不是伸的不到位就是兩個手指一塊伸出來了，也有的幼兒伸一只手時很快，兩手同時進行時，一下子就反應(yīng)不過來。

這里就需要充分發(fā)揮家長的作用，在寶寶依據(jù)兒歌內(nèi)容伸出手

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