大班跨跳教案5篇

大班跨跳教案5篇大班跨跳教案篇1

設計思路：

中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的進展，在動作技能上也有了較大的進展?jié)撃?，動作的協(xié)調性增添，體力明顯增添，活潑好動，喜愛嘗試一些新穎、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關系，來獲得對身體運動的閱歷，也有了肯定的安全意識。跳動是中班孩子較喜愛做的動作，助跑跨跳過肯定障礙物能使他們獲得對自己身體進展的自信念等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際進展狀況的活動內容，通過嘗試、仿照、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調，從而提高他們的身體綜合素養(yǎng)。

活動目標：

1、利用器具練習助跑跨跳等動作，進展幼兒身體動作的協(xié)調性，靈敏性。

2、引導幼兒主動動腦，主動探究新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

3、進展走、跑、跳等基本動作。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、培育幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動預備：

長短不一的竹編布道人手各一，木樁若干,竹梯，舊輪胎，果子，籃子等

活動流程：

預備活動〔律動〕--幼兒主動探究〔探究與練習助跑跨跳〕--游戲：運果子--放松運動〔簡潔律動〕

活動重點：

助跑跨跳的能力

活動過程：

1、〔師生開小車進場〕讓我們一起做運動〔律動〕音樂《誰的小車最最快》2-3分鐘

2、今日我們一起來練一練跨過大石頭的本事。

幼兒自己選擇合適的竹編布道，嘗試、仿照、練習助跑跨跳的動作?！卜稚⒕毩暋场步處焼l(fā)并參加：鼓舞敢于嘗試難度大的幼兒，并且讓幼兒可以小小組進行仿照，以便啟發(fā)更多更好的可以進展他們動作的玩法；幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離〕教師：注重觀看幼兒活動的過程，在其需要的時候，給予適時適度地幫助，促使幼兒對自己選擇的難度能堅持完成。幫助幼兒對竹編布道更熟識，能探究出更多的練習方法。

提問：怎樣使自己跳得更遠？

3、“你們的本事練得怎樣了？〞集中魚貫練習，一個跟著一個。〔可分成三組進行〕

4、游戲：運果子

對面有很多果子，我們一起把果子運回來吧?！灿變鹤杂蛇x擇不同難度、內容的路徑運果子〕游戲分兩遍〔第一遍自由練習，第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規(guī)則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑〕

想一想，你能用什么方法運果子？

場地布置：第一組：輪胎架起竹梯平放一個布道一堆果子

第二組：走木樁平放兩個小布道一堆果子

第三組：輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子

5、結束：放松運動，音樂〔聽〕

今日，你們的本事真正大，能跨過很大的石頭把那么多的果子搬了過來，我真為你們高興。聽--，你聽到了什么？〔舒緩動作〕坐下相互捶捶腿，放松自己。教師簡潔總結，表揚孩子的表現(xiàn)。

大班跨跳教案篇2

活動目標：

1.練習助跑跨跳的`正確方法，能助跑跨跳過35——40cm的障礙物。

2.勇于挑戰(zhàn)自己，克服害怕心理

活動重點：

目標1

活動難點：

目標2

活動預備：

學問預備：有助跑跨跳閱歷

物質預備：平衡木、每個小朋友一個小椅子

活動過程：

一、熱身

帶著幼兒慢跑、快跑、跳過小河、慢跑

二、基本部分

1.我們剛剛跑步的時候碰到了小河，你是怎么過去的？怎么跳過去的？

“跳過去〞

請一名幼兒示范，師總結動作要領：“跑步過去，到河邊的時候，前腳跨過，后腳輕輕過去。

請幼兒在空地上進行練習

跨過平衡木

跨凳子

〔1〕凳子背放在地上，幼兒練習跳過去

〔2〕凳子側面放下跨跳

〔3〕凳子面并在一起跨跳

5.游戲：挑戰(zhàn)自我

分三個區(qū)，請幼兒進行挑戰(zhàn)，從易到難，幼兒逐步挑戰(zhàn)，勝利一個取一個星星貼在身上，最終，展示自己的成果。

放松

聽音樂，坐在凳子上進行放松活動。

活動延長:

教師示范跳過更高的障礙，激發(fā)幼兒興趣及挑戰(zhàn)的信念。

大班跨跳教案篇3

活動目標：

1、初步把握助跑跨跳的動作，進展跨跳動作和協(xié)調性。

2、能主動探究墊子的玩法，遵守游戲規(guī)則。

3、能努力挑戰(zhàn)自我，克服困難，把握“瘋狂的小鹿〞助跑跨跳游戲的玩法。

活動預備：

1、墊子若干

2、已把握原地跨跳動作

重點：學會助跑跨跳動作

難點：能初步把握助跑跨跳動作的要領

活動過程：

一、熱身活動

頭部運動——肩部運動——踢腿運動——腹部運動——整理運動

二、游戲“跨墊子〞

1、幼兒自由探究墊子的玩法?！舱覀€空的、安全的地方玩〕

2、誰來說說你們倆是怎么玩的？〔請1、2組幼兒示范，重點請用助跑跨跳方法的幼兒展示〕

3、寶寶們，你們說他倆的方法好嗎？和剛剛那組幼兒的跳法有什么不同？〔先跑，再跨過去的〕這個動作我們叫助跑跨跳，跟媽媽一起來說一說。這就是我們今日要學的新本事，寶寶們，你們也來用這個動作練習一下吧！

4、寶寶們，在練習的時候你們有沒有碰到困難？(沒有)剛剛我看到xx小朋友跑的很遠，你們說好嗎？〔不好〕

5、講解動作要領：助跑的距離應不長不短，助跑的速度呢？〔中速〕跨時留意什么？〔單腳起單腳落地，跨過墊子〕

6、請6個寶寶一組，進行練習。

三、游戲“瘋狂的小鹿〞

1、幼兒練習，三道障礙

2、幼兒游戲“瘋狂的小鹿〞〔遵守游戲規(guī)則，自覺排隊，挑戰(zhàn)勝利才能過去〕

3、給第一組到達的幼兒給以嘉獎。

四、結束活動

1、整理活動。

大班跨跳教案篇4

目的：

1、利用器具練習助跑跨跳等動作，進展幼兒身體動作的協(xié)調性，靈敏性。

2、引導幼兒主動動腦，主動探究新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識

預備：

長短不一的竹編布道人手各一，木樁若干,竹梯，舊輪胎，果子，籃子等

設計思路：

中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的進展，在動作技能上也有了較大的進展?jié)撃?，動作的協(xié)調性增添，體力明顯增添，活潑好動，喜愛嘗試一些新穎、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關系，來獲得對身體運動的閱歷，也有了肯定的安全意識。跳動是中班孩子較喜愛做的動作，助跑跨跳過肯定障礙物能使他們獲得對自己身體進展的自信念等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際進展狀況的活動內容，通過嘗試、仿照、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調，從而提高他們的身體綜合素養(yǎng)。

利用竹編布道不同的長短，讓幼兒對自己的動作進展有自主的調整，有了讓孩子自己設計一些挑戰(zhàn)自己的機會，也可在活動中讓進展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力進展。同時，也符合本園科研課題“利用農村自然材料在幼兒園體育活動中應用的討論〞的精神，大量利用具有自然風格的器具，讓幼兒在玩中學。

流程：

預備活動〔律動〕--幼兒主動探究〔探究與練習助跑跨跳〕--游戲：運果子--放松運動〔簡潔律動〕

重點：助跑跨跳的能力

過程：

1、〔師生開小車進場〕讓我們一起做運動〔律動〕音樂《誰的小車最最快》2-3分鐘

2、今日我們一起來練一練跨過大石頭的本事。

幼兒自己選擇合適的竹編布道，嘗試、仿照、練習助跑跨跳的動作?！卜稚⒕毩暋?/p>

教師啟發(fā)并參加：鼓舞敢于嘗試難度大的幼兒，并且讓幼兒可以小小組進行仿照，以便啟發(fā)更多更好的可以進展他們動作的玩法；幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離〕

教師：注重觀看幼兒活動的過程，在其需要的時候，給予適時適度地幫助，促使幼兒對自己選擇的難度能堅持完成。幫助幼兒對竹編布道更熟識，能探究出更多的練習方法。

提問：怎樣使自己跳得更遠？

3、“你們的本事練得怎樣了？〞集中魚貫練習，一個跟著一個?！部煞殖扇M進行〕

4、游戲：運果子

對面有很多果子，我們一起把果子運回來吧?！灿變鹤杂蛇x擇不同難度、內容的路徑運果子〕游戲分兩遍〔第一遍自由練習，第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規(guī)則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑〕

想一想，你能用什么方法運果子？

場地布置：

第一組：輪胎架起竹梯平放一個布道一堆果子

第二組：走木樁平放兩個小布道一堆果子

第三組：輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子

5、結束：放松運動，音樂〔聽〕

今日，你們的本事真正大，能跨過很大的石頭把那么多的果子搬了過來，我真為你們高興。聽--，你聽到了什么？〔舒緩動作〕坐下相互捶捶腿，放松自己。

教師簡潔總結，表揚孩子的表現(xiàn)。

大班跨跳教案篇5

【活動目標】

1、能利用小椅子做運動，學會跨障礙跑。

2、樂于參加競爭，有初步的`集體榮譽感。

3、培育幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

【活動預備】

1、人手一把小椅子。

2、音樂、小粘貼。

【活動過程】

一、入場，熱身活動。

小朋友，跟各位老師打招呼，老師帶著幼兒做椅子游戲熱身。

二、自由探究，提升閱歷。

剛剛我們用小椅子做了一個很好玩的游戲，孩子們玩的開不快樂?(快樂)小朋友們想一想小椅子還有哪些玩法?幼兒自由探究(走、跑、跳、騎大馬、跨等)，請個別幼兒進行展示。

我們還可以幾個小朋友合作，看我們的椅子還有什么更好的玩法?(激發(fā)幼兒大膽想象)請個別幼兒進行展示，幼兒嘗試。

今日來了一位神秘的小客人，小朋友們看是誰啊?(小鹿)小鹿今日要教小朋友們一個新本事，把椅子放倒，小朋友跑著從椅子上單腿跨跳(教師示范)，小朋友們，想不想試一下，請小朋友把你們的小椅子按老師的方式擺好，按自己身上的粘貼分成兩隊，第一名幼兒從起點出發(fā)，跨跳完成后，跑回原點拍下一名幼兒的手，最先跑完的一隊獲勝(留意關注體弱和膽小的幼兒，鼓舞并給與幫助)。第一輪游戲結束后，教師總結幼兒在競賽中遇到的問題，再次進行競賽。

三、參加競爭，互相鼓舞。

我們的本事都學得很不錯了，那接下來我們就進行一場冠軍爭奪賽。要想奪得冠軍，必需要克服困難，首先一起看一下有哪些困難：經過小河、跨過障礙、繞過樹林取得笑臉獎牌。

教師介紹競賽規(guī)則：將幼兒分成兩組，每組的第一名幼兒先出發(fā)，闖過難關，