教師職業(yè)規(guī)劃書

Word第第頁教師職業(yè)規(guī)劃書老師職業(yè)規(guī)劃書1

自我分析

性格上的優(yōu)勢：和善，主動，樂觀，頑強(qiáng)，。喜愛教育事業(yè)，人生美好的事情就是成為了一名老師，公平關(guān)愛每一個同學(xué)。

學(xué)科上的優(yōu)勢：教學(xué)中有親和力課堂氣氛活躍，私下喜愛多學(xué)習(xí)借鑒新方法探究輕松學(xué)習(xí)新路徑。教學(xué)中比較注意同學(xué)數(shù)學(xué)思維的發(fā)散與訓(xùn)練。

性格上的弱勢：做事還不夠沉穩(wěn)，考慮問題還欠缺全面。

學(xué)科上的弱勢：教學(xué)閱歷欠缺，現(xiàn)代教育技術(shù)運用于課堂有待加強(qiáng)，對于學(xué)問點的把握和導(dǎo)入還需要更深化的學(xué)習(xí)研修和探究。課堂組織教學(xué)力量還有待加強(qiáng)！

一、我的人生愿景

只有自己知道付出了多少的辛苦才得以進(jìn)入到綠盛試驗學(xué)校，所以我把這里當(dāng)成人生的新起點，在此之前的幾年農(nóng)村教學(xué)經(jīng)受留下的除了留下對于同學(xué)的寵愛和互相間的不舍感情別的進(jìn)步真的很少，而當(dāng)進(jìn)入綠盛我才真正從內(nèi)心里把老師當(dāng)成我的職業(yè)，是我一生要做的事情。盼望能在此好好學(xué)習(xí)，借助這樣一個優(yōu)秀的團(tuán)隊好好提升自己的業(yè)務(wù)力量，熬煉自己的心智，力求到達(dá)業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬，心態(tài)足夠穩(wěn)重成熟。做一名讓領(lǐng)導(dǎo)滿足，讓家長信任，讓孩子喜愛的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)教學(xué)上要進(jìn)一步優(yōu)化課堂，提高課堂效率，主動探究培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的新模式，班主任工作方面盼望能多像同事學(xué)習(xí)怎樣管理好班級做好孩子的常規(guī)教育工作和行為習(xí)慣的培育，雖然這對我來說很有挑戰(zhàn)但是我有信念做好有挑戰(zhàn)的事情！。

二、我的三年進(jìn)展目標(biāo)〔XX年――20xx年〕

專業(yè)素養(yǎng)方面：多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)如何上好課，提高課堂效率，如何把控學(xué)問重難點，尋求更加自然的科學(xué)引導(dǎo)方法讓同學(xué)樂學(xué)數(shù)學(xué)。學(xué)會嫻熟制作與應(yīng)用多媒體課件。堅持做好自我反思和自我總結(jié)，從反思中找缺乏以求進(jìn)步。努力做好班主任工作，三年的時間和孩子一起成長，自己要學(xué)會成熟處事穩(wěn)重，孩子要到達(dá)主動真誠友愛。

個人成長方面：盡快融入綠盛學(xué)校工作模式，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀老師的工作和管理方法。

三、我的詳細(xì)的措施

教學(xué)方面：多聽校內(nèi)優(yōu)秀老師的課，多請教數(shù)學(xué)教學(xué)方面專家老師，學(xué)習(xí)他們的勝利閱歷，和教學(xué)思路，不斷優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，探究有效路子改良教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

自我進(jìn)展方面：盡快學(xué)會嫻熟制作與應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。堅持自查自省，提升自己業(yè)務(wù)水平要讓自己看到有改變。

四、我需要的關(guān)心

教學(xué)方面：盼望學(xué)校需要多供應(yīng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，多派遣我們外出學(xué)習(xí)觀摩，借鑒有影響的課堂教學(xué)新模式。多培訓(xùn)指導(dǎo)新環(huán)境下的工作模式以求讓新老師盡快熟識和適應(yīng)。

自我發(fā)面方面：能否每位新老師都確定一位老老師傳、幫、帶，讓我們盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校方方面面的工作。

老師職業(yè)規(guī)劃書2

姓名

XX

性別

女

年齡

24

學(xué)歷

本科

專業(yè)

漢語言文學(xué)

職稱

無

任職資格

高級中學(xué)

任教學(xué)科

學(xué)校語文

愛好特長

書法、朗誦

自我分析

優(yōu)勢：

性格上：富有愛心、童心、也具有耐煩；喜愛同小伴侶相處，對教育教學(xué)工作布滿熱忱；與人友善，正直大方，主動樂觀；勤學(xué)好問，敢于擔(dān)當(dāng)，不怕困難，有始有終。

工作上：高校主修漢語言文學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)，具有較好的理論基礎(chǔ)；始終偏愛文學(xué)，喜愛閱讀，能較好的理解文章，把握文章重點；對書法有很深厚的愛好與少許的熟悉；在書法和朗誦方面都能給同學(xué)肯定的指導(dǎo)。

弱勢：

性格上：有時過于溫柔，對待同學(xué)不夠嚴(yán)峻。

工作上：沒有工作閱歷，還不能很清楚的把握不同階段同學(xué)的特點；不太能很好把握教學(xué)重難點、考點，對課堂教學(xué)的處理存在問題；對課堂的掌控力不夠。

愿景規(guī)劃

一、我的人生愿景

綠盛給了我一個很好的起點，在這里壓力與動力并行。帶著初生牛犢不怕虎的勁兒，在將來的工作中多把握學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷地充實自己，在最短的時間里面成為一名合格的老師。多思、多學(xué)、多想，做一名知道如何教書以及如何育人的愛同學(xué)的好老師。能教給同學(xué)“授之以漁”的方法；能成為同學(xué)的典范。最終盼望成為同學(xué)喜愛，家長滿足的好老師。

二、我的三年進(jìn)展目標(biāo)〔20xx年――20xx年〕

課堂教學(xué)：把理論融入實踐當(dāng)中，在實踐中總結(jié)，逐步了解所教年齡段同學(xué)的身心特點，更好的掌握課堂；通過不斷思索、學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)效率。

自我成長：盡快的適應(yīng)綠盛的工作模式；扎實課堂教學(xué)的基本功；對教育教學(xué)工作有一些自己的理解。

三、我的詳細(xì)的措施

教學(xué)方面：仔細(xì)備課、上課，虛心聽取看法，多聽校內(nèi)優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)他們的勝利閱歷，不斷優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，改良教學(xué)方法。

自我進(jìn)展方面：多聽、多想、多看，不斷學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀老師的工作和管理方法；能嫻熟的運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段上課。

四、我需要的關(guān)心

教學(xué)方面：需要學(xué)校多給我們剛?cè)肼毜男吕蠋?，課堂教學(xué)及課堂管理上的關(guān)心；多供應(yīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，讓我們更快的融入綠盛的工作環(huán)境。

自我發(fā)面方面：盼望前輩老師們能多多的給我指導(dǎo)支招，讓我能更快更好的進(jìn)入自己的角色。

特色進(jìn)展：個人愛好書法，盼望通過自己不斷地學(xué)習(xí)、努力地練習(xí)，提高自己的書寫水平，進(jìn)一步強(qiáng)化自己的教學(xué)基本功。

老師職業(yè)規(guī)劃書3

歲月如流水匆忙即逝，光陰似離弦的箭一出不回。靜靜地，我從一個幻想走到了現(xiàn)實，勝利加入了**，成為了**老師隊伍中的一員，借此機(jī)會對領(lǐng)導(dǎo)表示感謝感謝你們的栽培。我信任這里是我的首站盡可能成為我的終點站，我肯定要在這片藍(lán)天畫上彩虹。為什么這樣說？由于來到**第一天我就驚呆了:我驚異我能不能把握這份工作，我怎么做好這份工作。但是通過這幾天領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)培訓(xùn)我好像接受了這個優(yōu)雅而又宏大的環(huán)境適應(yīng)了這里，接下了我要考慮的是我怎么做好,怎么進(jìn)展，怎樣在這片藍(lán)天畫上彩虹。我知道不是說說而已，所以我從如今開頭行動。回首過去，在高校三年多的時間里，雖然學(xué)到許多有關(guān)幼兒心理以及生理學(xué)問但是都只是書本上的學(xué)問，所以在教學(xué)這塊還有許多缺乏需要學(xué)習(xí)。但是我信任我肯定能行。在此寫下我個人的幼師職業(yè)生涯規(guī)劃書。

在今日這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開頭成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器,對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的鋪張。作為剛走進(jìn)**的我，若是帶著一臉茫然，踏入**怎能滿意**這片藍(lán)天的的需要。為此我作一下規(guī)劃：

首先自我定位：

優(yōu)點：我是一個辦事仔細(xì)苛刻的人，既能堅持原則，有相對的敏捷性。性格比較活潑開朗比較擅長和孩子家長溝通，為人坦率直爽，樂于助人，在工作上我信任自己能夠與同伴團(tuán)結(jié)全都。心理素養(yǎng)良好，具備肯定的組織協(xié)調(diào)力量和分析推斷力量，有較強(qiáng)的團(tuán)隊合作精神和服務(wù)精神，我不怕吃苦加班對我來說真的不是事。

缺點：閱歷缺乏，在工作上有些不懂的問題，書本上的學(xué)問真正到實踐中還不是很完善，所以我需要多向前輩學(xué)習(xí)取經(jīng)；在教育孩子上還沒有一個很完善的體系，需要同事的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的支持以及自己的摸索。

其次職業(yè)分析

(1)職業(yè)環(huán)境分析;首先，隨著中國的不斷進(jìn)展，各種幼兒園教學(xué)模式許多，所需的幼師人才也在不斷增多。其次，隨著人們生活水平的提高和精神需求以及對孩子的期盼，幼兒園是一個非常重要的組織機(jī)構(gòu)，幼師是一個很神圣的職業(yè)。

(2)**幼兒園的分析;**有強(qiáng)大的市場實力，在中國有60多家分院有強(qiáng)大的市場規(guī)模；能夠在這個行業(yè)中形成龍頭；**有自己獨特的教學(xué)產(chǎn)品和方案以：自己的幼兒玩具自己設(shè)計的教學(xué)模式；有博愛的領(lǐng)導(dǎo)能夠指導(dǎo)我們的方向；還有優(yōu)良的生活環(huán)境和幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境能夠讓我們駐扎以及家長的信任。

(3)家庭分析：父母支持我做這個事業(yè)，覺得這個職業(yè)是一個很美的職業(yè)；盼望我在這個事業(yè)中有所進(jìn)展。

最終個人職業(yè)規(guī)劃和實施：

我覺得每個階段的前進(jìn)都要有肯定的目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了方向，才能更好的進(jìn)展自我。只要自己盡心盡力了，力量都到了發(fā)揮，每個階段有了切實的提高，即使目標(biāo)沒有實現(xiàn)，我也不會覺得失敗，至少目標(biāo)引導(dǎo)我如何走好人生的每一步。目標(biāo)確實立對于人生來說有著至關(guān)重要的作用，因此，我依據(jù)自身的不同階段把目標(biāo)確立如下：

千里之行，始于足下。我覺得如今首要的是仔細(xì)做好配班老師，扎實專業(yè)學(xué)問，學(xué)習(xí)前輩教學(xué)閱歷嚴(yán)格完成考核。對主班老師好的教學(xué)模式汲取不好的加以改進(jìn)。同時，嚴(yán)格根據(jù)**制定的制度執(zhí)行各項工作，聽取領(lǐng)導(dǎo)的看法和忠告，將來能成為**一名合格的主班老師，從而在自己的位置上發(fā)光發(fā)熱，經(jīng)過自己的努力盼望將來能為**做更多的事。

不經(jīng)受風(fēng)雨怎能見彩虹。我要時刻保持一顆糊涂的頭腦。雖然，每個人心中都有一片汪洋大海，奮勉著抱負(fù)、信念、追求和報負(fù);每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香和磨礪。一個人，若想取得勝利，必需拿出十足的士氣，付出百倍的努力、拼搏、奮斗才會勝利。機(jī)遇不信任借口，不信任頹廢，不信任幻想，更不信任眼淚;只信任愛打拼的人!若想實現(xiàn)自己那遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就必需從生活中的點點滴滴開頭做起，努力地積累從中所學(xué)到的學(xué)問，總結(jié)閱歷，那就是打開勝利大門的鑰匙。因此，從今日開頭我要動身了，為**藍(lán)天畫上彩虹！

老師職業(yè)規(guī)劃書4

一、明確年限，確定職業(yè)方向

由于我對自己將來的進(jìn)展還處于比較朦朧的狀態(tài)，所以暫且我預(yù)備制定一個將來五年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃。依據(jù)我的職業(yè)測試的結(jié)果，我將依據(jù)它制定我的職業(yè)目標(biāo)圖。由于我是文學(xué)院的同學(xué)，主修的是漢語言文學(xué)專業(yè)的課程，所以假如沒有意外的話我將來職業(yè)的進(jìn)展方向是一名中學(xué)的語文老師。如今我是一名大三的同學(xué)，離畢業(yè)步入社會找工作還有兩年的時間，所以我的五年的職業(yè)生涯規(guī)劃要分為兩個階段，在高校校內(nèi)的兩年和在社會的三年。首先，針對第一階段，我預(yù)備在這兩年內(nèi)盡可能完成一個自我增值的過程，盡可能讓自己的學(xué)科成果保持中等以上水平，做好班級工作；對于其次階段，我打算先用一年的時間進(jìn)行社會實踐，自認(rèn)為社會閱歷大大的缺乏，所以這一年準(zhǔn)備自我歷練。然后在接下來的兩年里，為自己謀求到一份工作，這份工作只要能讓我自己的經(jīng)濟(jì)，減輕父母親的負(fù)擔(dān)就行。

二、自我分析

1、愛好愛好：我的愛好還是比較廣泛的，喜愛唱歌，聽音樂，上網(wǎng)交友，熱衷于體育運動，像籃球、乒乓球、羽毛球、籃球、網(wǎng)球等都是我平常喜愛參與的一些活動，還喜愛戶外運動，最盼望的就是和一群伴侶蹬著自行車去戶外旅行；還有就是我愛好爬山，我立志要把中國的五岳都制服，我憧憬那種登上山頂俯瞰山腳的感覺，努力查找那種登泰山而小天下的感覺。

2、我的性格〔優(yōu)點、缺點〕：我自認(rèn)為我的性格可以說是比較開朗型，但是只有跟我相處過的人才知道，有同學(xué)曾經(jīng)跟我說，我給他們的第一感覺是冷冰冰的難以接近，這似乎也差不多，由于當(dāng)我在一個生疏的環(huán)境中，我一般是不怎么和同學(xué)的溝通的，我習(xí)慣先觀看后交伴侶。熟悉我的伴侶都說我神經(jīng)大條，遇事不計較，性格開朗活潑，臉上總掛著一副笑容。但是在我自己認(rèn)為，我的性格還是有一點偏差：比方我習(xí)慣把事情裝在心里，自我消化，至少到目前為止，我還并沒有遇到難以消化的事情，或許這就符合了職業(yè)測評測試中我的挫折承受力量較強(qiáng)吧。我還喜愛關(guān)心人，當(dāng)然是在我力量范圍內(nèi)，我不是那種可以傾盡全部去關(guān)心別人的人，自認(rèn)為還沒有到這么高的品質(zhì)。我做事有點馬虎大意，做事情有點半途而廢，不是那種一門心思栽上去的那種，但是只要我有了特別明確的目標(biāo)，我會努力達(dá)成?？傊晕倚愿裨u價：良好。

3、身體狀況：我的身體素養(yǎng)良好，很少生病，應(yīng)當(dāng)與常常參與運動有關(guān)，院里的運動會每年都不落，還連續(xù)兩年參與校運動會，大一的時候還參與了新生籃球賽，后來接連參與了學(xué)校組織的排球賽、羽毛球賽等等，成果良好。連續(xù)兩年的體育課成果平均分在92以上，總體評價：優(yōu)秀。

4、教育背景：我小時候沒有上過幼兒園、學(xué)前班。但由于爺爺和父親都是老師的關(guān)系，我在六歲的時候就在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，把拼音學(xué)完了。直接在七歲的時候上了一班級，學(xué)習(xí)成果還算優(yōu)異，然后升學(xué)校，分班的時候被分到了快班，升到高中后，同樣進(jìn)了快班，但我后來的成果并不是很抱負(fù)，老師曾對我寄予了很大的期望，但我終究辜負(fù)了他。這也是我的一個圓滿

老師職業(yè)規(guī)劃書5

轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)在由一名高校生變成了一名人民老師，回顧自己短暫的教書歷程，才意識到這段我沒有從宏觀的角度分析過自己，沒有給自己的職業(yè)再度專業(yè)化，始終以來，我對職業(yè)規(guī)劃的理解就是簡潔的為自己做一個打算，經(jīng)過張校的提示和多方查找資料我才明白：每一個人都盼望在自己的職業(yè)生涯中，能夠最大限度地發(fā)揮自己的潛能，有效地實現(xiàn)自我價值，從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。為此，我做了一份職業(yè)規(guī)劃如下：

一、優(yōu)勢：

1、喜愛本職工作，對于自己所選專業(yè)和工作始終抱著樂觀主動的心態(tài)。教學(xué)主動性高，和同學(xué)的溝通比較有耐煩。

2、擅長采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能嫻熟的運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來幫助教學(xué)。

3、能完成自己的本職工作，并能與有教學(xué)閱歷的老師保持頻繁、有意義的支持性溝通。

4、考慮問題能從多角度去思索，周到細(xì)致且能集中留意力深化某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強(qiáng)。

5、年輕，接受新事物快速，并有很強(qiáng)的適應(yīng)力量，這對于適應(yīng)新課改是特別有利的。

二、劣勢：

1、對同學(xué)的了解還不夠深化，這對我自身的教學(xué)閱歷的積累是不好的。

2、懲戒直接肇事者和批判孩子時太過嚴(yán)峻方法方式太單一。

3、常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的閱歷。至今為之，我還沒有班主任工作經(jīng)受

只是做副班主任，因此對同學(xué)和班級的常規(guī)管理缺乏相關(guān)閱歷。

三對策：

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和道德修養(yǎng)

工作之余，閱讀書籍、報刊，提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)，將歷史學(xué)問與當(dāng)前的時事政治聯(lián)系起來。真正做到與時俱進(jìn)。自身的.不斷“充電”，參與自學(xué)或輔導(dǎo)班或連續(xù)教育學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己在歷史學(xué)、教育心理學(xué)、管理學(xué)等方面的學(xué)問積累。老師的進(jìn)展依靠于自身學(xué)問水平的不斷提高。

(二)、明確責(zé)任，提高熟悉。

老師的職業(yè)進(jìn)展是促進(jìn)全民族素養(yǎng)的不斷提高，人才的不斷進(jìn)展必需依靠教育的進(jìn)展與提高，老師要明確自身所肩負(fù)的使命，提高熟悉，明確責(zé)任。

(三)、提高教育教學(xué)水平

1、深化鉆研教材，主動參與新教材培訓(xùn)，提高自己的學(xué)問水平和教學(xué)力量。

2、完善與不同同學(xué)的溝通方式，主動主動地加強(qiáng)對同學(xué)的了解。主動向老老師請教班級常規(guī)管理方法，增加在管理方面的閱歷

3、主動參與教科研活動，要向有閱歷的老師，要向同組的老師虛心請教，常常聽課，參加評課，寫好教學(xué)反思多與歷史教研組的老師進(jìn)行溝通，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

4、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)力量。多與同學(xué)進(jìn)行溝通與溝通，依據(jù)同學(xué)不同的層次，進(jìn)行分層指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

5、常常制定短期打算，以激勵自己斗志。

老師職業(yè)規(guī)劃書6

不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路究竟該如何去走？”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生。”是啊，人生之路說長也長，由于它是你一生意義的詮釋；人生之路說短也短，由于你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設(shè)計自己的人生，都在實現(xiàn)自己的幻想。

小的時候覺得老師是最神圣的職業(yè)，不知不覺中，自己也由一個同學(xué)長成為一名老師，走上人生另一個舞臺。我要怎樣進(jìn)展，怎么才能不斷進(jìn)步，怎么才能讓我的同學(xué)在愉悅的氣氛里學(xué)到學(xué)問……如今，我只是一名沒有豐富的教學(xué)、沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù)、沒有引以為榮的教學(xué)的一般老師，但我信任：是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財寶。

一、三年進(jìn)展規(guī)劃

第一年：明確自我進(jìn)展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

明確作為老師的基本要求和進(jìn)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的思想素養(yǎng)，主動參與各級各類的師德實踐活動，主動向老老師學(xué)習(xí)，向同行老師學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)。

2、在學(xué)校拜老老師為師，主動聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實實地進(jìn)行教學(xué)，把握教學(xué)規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。

3、學(xué)習(xí)是老師成長的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的學(xué)問面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)基本功。

其次年：加強(qiáng)教育技能培育，提高班級管理力量，強(qiáng)化自我修煉

1、學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為討論型老師方向努力，要擅長在教育教學(xué)實踐中發(fā)覺問題、分析問題，總結(jié)閱歷以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

2、在教育技能基本嫻熟的基礎(chǔ)上，主動參加班級管理工作，提高班級管理力量。

3、要給同學(xué)一桶水，自己必需要有一池水，或許一池水也是不夠的，由于同學(xué)對學(xué)問渴望是永無止境的。對于始終站在流行前沿的設(shè)計來說，始終需要老師保持對時尚新動向的敏感度和把握度。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是非常迫切和必要的。

第三年：教學(xué)相長，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色

1、能基本嫻熟地教育教學(xué)技能，有肯定的教學(xué)閱歷和力量，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

2、時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獵取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革閱歷，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為成為討論老師打下基礎(chǔ)。

二、詳細(xì)

1、牢記老師使命，樹立兩種意識

時刻牢記老師的神圣使命，始終敬重同學(xué)的自由進(jìn)展。將教育作為美好人生的一個支柱，關(guān)心同學(xué)們理解美好、制造美好，這是作為老師最根源最重要的目的。

選擇了老師這一職業(yè)，就需要懂得追求同學(xué)的勝利才是自己人生勝利，所以就需要樹立奉獻(xiàn)意識和責(zé)任意識，啟迪同學(xué)的才智，塑造同學(xué)的心靈。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)，增添理論底蘊(yùn)。多聽老老師和同行的課，主動向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的特長，不斷提高教學(xué)力量，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量到達(dá)優(yōu)良的水平。

3、樂于動筆，提高教育科研水平

〔1〕課前主動鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基挨次，做好充分的備課工作，仔細(xì)備好每一堂，備好每一個同學(xué)的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段準(zhǔn)時地記錄下來，積累日后教學(xué)的素材。

一切都是新的開頭，新的目標(biāo)，在今后的生活和工作中，我將努力根據(jù)自己的規(guī)劃在崗?fù)馍弦徊揭粋€腳印，踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人抱負(fù)。

老師職業(yè)規(guī)劃書7

水無點滴量的積累，難成大江河。

人無點滴量的積累，難成大氣候。

沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的勝利的喜悅？

沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？

只有付出，才能有收獲。

將來，把握在自己手中。

一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的力量轉(zhuǎn)變命運的人，是不幸的，也是可憐的，由于這些人沒有把命運把握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中到底有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。

而如今，身為高校生的我們，在一每天消磨時間的日子里，不如抓緊時間多學(xué)一些學(xué)問來充實自己。人的高校時間一生中或許就一次，不把握好，將來自己肯定回追悔莫及。我把自己的將來設(shè)計一下。有了目標(biāo)，才會有動力。

一、高校后的規(guī)劃

方向：當(dāng)一名老師或是當(dāng)一名教練。

總體目標(biāo)：singapore

二、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析

教育的職業(yè)環(huán)境：

在全民熱潮的推動下，在經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，生活壓力的驅(qū)使下，越來越多的家長意識到的體魄對于孩子，面對如今的學(xué)業(yè)，將來的挑戰(zhàn)是多么的重要。家長的要求就是學(xué)校努力的方向，故體育教育將會被學(xué)校重視起來。但是，隨著社會上各種各樣的健身俱樂部的建立，學(xué)校體育教育依舊面臨挑戰(zhàn)。

三、行業(yè)環(huán)境分析

老師自古以來就是倍受人們關(guān)注的職業(yè)，由于它關(guān)系到一個國家，一個民族的進(jìn)展，文明的傳承，可是，體育教育卻在很長一段時間內(nèi)受到冷落。如今隨著人們生活水平的提高，體育教育的地位有了顯著提高。

四、個人分析

自身現(xiàn)狀優(yōu)勢盤點：人緣好，具有較強(qiáng)的人際溝通力量，責(zé)任心強(qiáng)，心細(xì)，實踐力量強(qiáng)，有冒險精神、說話過于至率不委婉；思維靈敏，表達(dá)流暢；有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和力量。

劣勢盤點：過于固執(zhí)、惰性較大、沒有危機(jī)感、意志力不夠頑強(qiáng)、缺乏自信念。

解決自我盤點中的劣勢與缺點

主動參與各種有意義的活動，增添自信念與意志力；主動聽取別人的，使自己不再固執(zhí)任性；主動參與體育熬煉，增添自身體質(zhì)；主動參與勤工儉學(xué)，增加自身的社會閱歷和個人責(zé)任意識；請同學(xué)對自己的近期行為進(jìn)行評價，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，并制定相應(yīng)打算進(jìn)行針對性改正。

五、確定職業(yè)道路

依據(jù)自己所學(xué)專業(yè)與特長技術(shù)，確定自己的職業(yè)類型與職業(yè)領(lǐng)域。詳細(xì)如下：

1、選擇職業(yè)特征：自己的力量特長能在該領(lǐng)域內(nèi)得到充分發(fā)揮，社會需要與奉獻(xiàn)大。

2、職業(yè)類型：體育老師

3、主要職業(yè)領(lǐng)域：singapore中一以上學(xué)校

六、短期目標(biāo)規(guī)劃

學(xué)好，每天都要背單詞，肯定要過語言關(guān)。把網(wǎng)球打好！或許以后可能不會當(dāng)教練，但至少也是一

結(jié)束語：

規(guī)劃僅僅是規(guī)劃，假如不能真正落實也只是紙上談兵，空中樓閣。因此，從如今做起，從詳情做起，一步一步走好自己的人生之路，才是最重要的。每個人心中都有一把小刀，著抱負(fù)、信念、追求、理想。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。

但是勝利不信任幻影。行動才是出成果的硬道理！我會為我的目標(biāo)努力著！加油！gogo！

老師職業(yè)規(guī)劃書8

基本職業(yè)思想

1、職業(yè)抱負(fù)：

從事對外漢語教學(xué)及組織對外漢語教學(xué)，為社會進(jìn)展做奉獻(xiàn)

2、職業(yè)目標(biāo)：

〔1〕短期目標(biāo)〔20xx年—20xx年，20歲至32歲〕：取得對外漢語專業(yè)碩士學(xué)位，之后積累肯定的教學(xué)閱歷

〔2〕長期目標(biāo)〔20xx年—20xx年，31歲至50歲〕：開辦對外漢語學(xué)校

3、指導(dǎo)思想：

追求勝利，追求卓越，喜愛生活，關(guān)注內(nèi)心成長。

S社會環(huán)境規(guī)劃和行業(yè)分析1、社會一般環(huán)境：

改革開放20年來，我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)進(jìn)展，文化溝通豐富。據(jù)統(tǒng)計,目前,有接近10萬名外國人在中國大陸工作。他們主要來自日本、韓國、新加坡、美國和歐洲各國,大都分布在上海、北京、廣東、江蘇、浙江等地,從事技術(shù)、管理等工作。此外，我國已經(jīng)成為很多外國青年學(xué)子求學(xué)之地。事實證明,中國正在成為對外國人最有吸引力的地方之一。

2、行業(yè)分析：

世界渴望了解中國，學(xué)習(xí)漢語的熱忱也在不斷增長。據(jù)不完全統(tǒng)計，全世界已有60多個國家、1000多所各類學(xué)校開設(shè)漢語課，僅美國就有200多所學(xué)校開設(shè)中文專業(yè)，漢語已成為高校入學(xué)的外語測試語種在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。

個人自身現(xiàn)狀分析

1．高校英語六級水平，能夠和外國人用英語進(jìn)行基本的溝通；

2．具漢語言專業(yè)學(xué)問功底，一般話水平測試一級乙等，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和力量；

3．具有肯定的人際溝通力量和組織協(xié)調(diào)力量，思維靈敏，表達(dá)流暢；

4．耐煩、細(xì)心、有責(zé)任感和奉獻(xiàn)的愛心，性格開朗、樂于助人。

5．T職業(yè)目標(biāo)分解與組合1．20xx－20xx年：

6．成果目標(biāo)：通過學(xué)校+校外實踐學(xué)習(xí)，總結(jié)出漢語教學(xué)理論。

7．學(xué)歷目標(biāo)：本科畢業(yè)，取得學(xué)士學(xué)位；取得老師資格證書、對外漢語老師資格證書，在雅思索試中取得6分以上成果。

8．力量目標(biāo)：具備從事漢語教學(xué)工作的理論基礎(chǔ)，通過實習(xí)積累肯定的實踐閱歷；接觸或了解涉外漢語教學(xué)；英語應(yīng)用力量具備權(quán)威資格認(rèn)證；發(fā)表2篇以上論文。為考研〔對外漢語專業(yè)〕做預(yù)備。

2．20xx年－20xx年：

1成果目標(biāo)：通過進(jìn)一步深造，完善對外漢語教學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2學(xué)歷目標(biāo)：討論生畢業(yè)，取得碩士學(xué)位。在雅思索試中取得6.5分以上成果。

3力量目標(biāo)：把握對外漢語教學(xué)理論，了解外國文化，能與留同學(xué)進(jìn)行無阻礙地溝通。

3．20xx年－20xx年：

1)積累教學(xué)閱歷，通過個人努力出國進(jìn)行對外漢語教學(xué)或申請報名漢辦派遣漢語教學(xué)青年志愿者。

2)前者時間自由，可選擇性較強(qiáng)，但需要個人承當(dāng)相關(guān)出國費用；后者經(jīng)過國家漢辦考試、培訓(xùn)和通過篩選，無須支付費用，享有國際志愿者補(bǔ)貼，可行性較大，但派去國家、學(xué)校無法個人選擇，不知道對討論生畢業(yè)有無影響。

3)力量目標(biāo)：總結(jié)出自己的教學(xué)理念，有高教學(xué)技能水平，具備組織團(tuán)隊的力量；了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，與外國人有直接流暢的溝通；具備應(yīng)付突發(fā)大事的心理素養(yǎng)和力量；有廣泛的社交范圍。

4、20xx年—20xx年：

結(jié)束在傳統(tǒng)職業(yè)領(lǐng)域的進(jìn)展，開頭新興職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的打拼。

創(chuàng)辦對外漢語學(xué)校：

做充分的市場調(diào)研，選擇合適的區(qū)位；吸納資金〔實行股份制形式〕；實行具有激勵機(jī)制和培訓(xùn)機(jī)制的人才戰(zhàn)略；引入國內(nèi)外先進(jìn)的公司進(jìn)展戰(zhàn)略和組織管理方式，將積累的對外漢語教學(xué)閱歷和理念進(jìn)行傳播；不僅教授漢語，且人性化考慮外籍人員從踏入中國第一天起所涉及的一系列問題，建立自主品牌,以速度贏得競爭力和經(jīng)濟(jì)效益，獲得外籍人員良好口碑，樹立公司形象。經(jīng)過若干年如公司進(jìn)展順當(dāng)，可考慮在國內(nèi)乃至國外設(shè)立子公司，橫向或縱向擴(kuò)展業(yè)務(wù)。

力量目標(biāo)：

〔1〕分析力量(在信息不完全以及不確定的狀況下發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的力量)；

(2)人際溝通力量(在各種層次上影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、操縱以及掌握他人的力量)；

(3)情感力量(在情感和人際危機(jī)面前只會受到激勵而不會受其困擾和減弱的力量以及在較高的責(zé)任壓力下不會變得無所作為的力量，具備正確對待挫折的心理素養(yǎng))。

勝利標(biāo)準(zhǔn)

個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活協(xié)調(diào)進(jìn)展，有美好感、充實感和滿意感。

A實施方案

1、差距：

1)對外漢語教學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念和豐富的教學(xué)閱歷

2)作為老師的師資技能、創(chuàng)新力量

3)作為管理者的組織力量

4)身體適應(yīng)力量，盡快適應(yīng)派往國的工作與生活環(huán)境力量

5)要求吃苦耐勞，生活儉樸

6)要求能夠很好地協(xié)調(diào)事業(yè)和生活的沖突沖突

2、縮小差距的方法：

全面提高自身素養(yǎng)，提升獨特魅力，從職業(yè)女性的事業(yè)和生活的雙重壓力中解放出來，更好地經(jīng)營自己的人生。

〔1〕教育培訓(xùn)法

充分利用本科畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時間，為自己補(bǔ)充所需的學(xué)問和技能。包括參加社會團(tuán)體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考對外漢語老師資格證書等；充分利用一切對外漢語培訓(xùn)機(jī)會；攻讀對外漢語碩士學(xué)位。

〔2〕商量溝通方法

培育高效的溝通力量。在校期間多和老師、同學(xué)商量溝通，畢業(yè)后選擇和其中某些人常常進(jìn)行溝通；利用校內(nèi)資源，如多和外教、留同學(xué)接觸，參與周末英語角，以及圖書館資源；

在工作中主動與直接上司溝通、加深了解。

〔3〕實踐熬煉方法

在校期間主動參與暑期社會實踐及海外實習(xí)；擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個人的交往，對長期在不同文化的生疏環(huán)境下工作和生活要有心理預(yù)備；敢于開動腦筋追求真知和真理，不被權(quán)威嚇倒。大力弘揚科學(xué)創(chuàng)新精神，勇于接受實踐的檢驗，在實踐中得到修正進(jìn)展和完善；學(xué)會包裝自己的職業(yè)形象。根據(jù)職業(yè)領(lǐng)域的道德行為規(guī)范，設(shè)計自己的發(fā)型、穿著、服飾、妝扮、語言方式、行為習(xí)慣等；養(yǎng)成良好的熬煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6－8小時，每周熬煉三次以上。

個人總結(jié)

前途任重而道遠(yuǎn)，需要自我培育良好的道德修養(yǎng)和健康的心理素養(yǎng)，構(gòu)建合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，注意在學(xué)習(xí)中積累，實行適合自己的科學(xué)方法，持續(xù)不斷地付出艱辛的勞動，辛勤耕耘。還要敢于競爭、擅長競爭。只要有夢，放心去飛，英勇去追！

老師職業(yè)規(guī)劃書9

1,適應(yīng)階段

參與工作1年.這階段拜師學(xué)習(xí),并漸漸認(rèn)同老師的職業(yè)責(zé)任,實現(xiàn)由師范生向老師角色轉(zhuǎn)變.

老師在此過程中,漸漸熟識備課,上課,輔導(dǎo),批改作業(yè),考試測驗等教學(xué)常規(guī)性工作;通過課堂教學(xué),不斷地把教學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)化為教學(xué)力量.

一年的試用期結(jié)束后,學(xué)校認(rèn)可了新老師的這些轉(zhuǎn)變,就錄用為正式老師.這個階段是老師生涯的第一站,可以說是在三尺講臺上立住腳.

2,練就教學(xué)基本功階段

到第3年左右,是練就教學(xué)基本功階段.

主要是老師的二字一話一機(jī)(粉筆字,鋼筆字,一般話,計算機(jī))等一般基本功;備課,上課,批改,輔導(dǎo),測驗等常規(guī)基本功;處理重點,難點等課堂教學(xué)基本功;分析和了解同學(xué),管理同學(xué)的基本力量.

即在此過程中形成了過硬的基本功,具備了的教育實踐力量,成為勝任學(xué)科教學(xué)的老師.在拜師形式上就算出師了,可以說是在三尺講臺上站穩(wěn)腳.

3.形成閱歷和技能階段

到了第5年左右,是形成閱歷和技能階段.這一階段的老師開頭認(rèn)同老師的職業(yè)價值,逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計,教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,從而構(gòu)建了自身閱歷體系.

其中部分教學(xué)成果顯著的皎皎者被評上教壇新秀或優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)?成了當(dāng)?shù)匦〕雒麣獾拈啔v型或技能型老師.可以說在三尺講臺上站好腳.

4,老師成長的徘徊階段.

在第5至8年間,是老師成長的徘徊階段.這時老師在教學(xué)業(yè)績上提高不明顯,消失心理學(xué)上的平臺狀態(tài)或高原現(xiàn)象,很多老師滿意于自己的那點閱歷和技能,也就此裹足不前.

那些有遠(yuǎn)大理想的老師則明知山有虎,偏向虎山行,一頭扎入對教育理論的學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行教學(xué)反思,蓄勢待發(fā).可以說在三尺講臺上上下求索.

5,老師成名階段

第8至12年左右,是老師成名階段.少數(shù)越過高原期的老師,用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,并對學(xué)科教學(xué)有獨特見解,形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,成為學(xué)科教育專家.

此階段的老師深諳同學(xué)學(xué)習(xí)的興奮點,分歧點何在熟知如何激活興奮點,順當(dāng)通過分歧點,維護(hù)和推動同學(xué)的學(xué)習(xí)活動.

這些老師因具有較強(qiáng)的教科研力量,學(xué)科指導(dǎo)力量,而業(yè)績突出,被評為省,市的學(xué)科帶頭人,特級老師,成為名師.可以說,在三尺講臺上游刃有余.

6,老師成家階段

第12年以后的一段時間,是老師成家階段.

在成名老師當(dāng)中,有些老師不滿意于在學(xué)科教學(xué)方面已有的建樹,始終咬定青山不放松,連續(xù)走教科研之路,并把討論的觸角伸到教書育人的各個方面.

在理論上,對教育有深刻的理解和感悟;在實踐上,在做好經(jīng)師的同時,更注意做好人師,形成自成一體的教學(xué)流派.同時,在對教育有深厚的積淀基礎(chǔ)上形成自己的教育理念,在教學(xué)討論和實踐上不斷創(chuàng)新,能高屋建領(lǐng)地端詳教育教學(xué)問題,最終成為教育名家.可以說在三尺講臺上大放異彩.

老師職業(yè)規(guī)劃書10

隨著課程改革的深化，對老師的要求不斷提高，因此，我要不斷提高自己的政治理論水平和專業(yè)學(xué)問水平，留意提高自己的文化素養(yǎng)，苦練扎實的基本功，腳踏實地的抓好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿意現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為此結(jié)合學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃和本人的詳細(xì)狀況特制訂出將來的進(jìn)展規(guī)劃。

一、個人狀況分析：

19XX年高校畢業(yè)以來從事教育已經(jīng)18年了，應(yīng)當(dāng)說正處于有肯定閱歷但又不墨守成規(guī)能不斷學(xué)習(xí)的黃金時期。畢業(yè)后我教了十幾年學(xué)校英語送過好幾屆畢業(yè)班，所以對于學(xué)校英語教材以及力量學(xué)問點的的接軌和同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的心理過渡狀態(tài)都有肯定程度的了解。各種版本的教材全部上過，因此能比較系統(tǒng)、嫻熟地握本學(xué)科的教材。后來又擔(dān)當(dāng)過科學(xué)與社會課，如今擔(dān)當(dāng)語文課。在平常的教學(xué)過程中，我比較注意教育教學(xué)質(zhì)量，特殊注意教學(xué)效率，能有效地組織教學(xué)，每節(jié)課仔細(xì)設(shè)計，滲透課改理念，并在課堂上表達(dá)，能表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的重點，難點。能運用現(xiàn)代教學(xué)手段，嫻熟把握基本的powerpoint制作方法。缺乏之處在于：

1、不會對自己一階段的工作做一個總結(jié)

我覺得我做事不算是一個沒有系統(tǒng)性的人，平常工作中也是比較有條理的。但是，我缺少的是事后的總結(jié)，總是做完就算，這樣一來的話就是沒有準(zhǔn)時地得到一些好的閱歷教訓(xùn)，有時候難免會重復(fù)勞動。

2、教科研上的欠缺

以前總覺得教書就只要教好書就行了，所以在教學(xué)討論上花得時間很少，論文課題也參與得很少。但是隨著年齡的增長和閱歷的積累，才慢慢覺得沒有把以往的得失成敗以文字的形式做一個總結(jié)和分析是一件很惋惜的事情。當(dāng)然，教科研不僅僅是寫一篇論文，而是對自己的一個剖析，不是為了寫而寫，而應(yīng)當(dāng)是發(fā)自內(nèi)心的一種反饋。

二、今后三年的進(jìn)展目標(biāo)：

1、爭取能完成至少1個課題。

2、爭取多寫一些論文，并能發(fā)表。

3、至少參與1次區(qū)以上的公開課并能獲獎。

4、主動制造條件，盡量為評比骨干老師、學(xué)科帶頭人積蓄能量。

三、今后努力方向

結(jié)合學(xué)校實際狀況。我認(rèn)為自己應(yīng)從以下幾個方面努力

1、多讀書。

對于書的涉獵可以范圍廣一些，多讀專業(yè)性的書，如學(xué)校布置的《給老師的建議》，這樣等于和教育大師面對面對話，更好地借鑒大師的觀點。

2、能常常就某一階段的工作學(xué)習(xí)制定打算并做小結(jié)，堅持寫好日志，進(jìn)行周結(jié)和月結(jié)。許多時候自己總是覺得自己忙勞碌碌的，但是真正想想做了些什么卻怎么也想不起來。而堅持寫日志和工作后的小結(jié)有助于系統(tǒng)地進(jìn)行統(tǒng)籌，節(jié)省時間提高效率。

3、多聽課，寫聽后感。

每學(xué)期自己都會聽許多優(yōu)秀的公開課，許多時候都是聽得時候很有感受，但是過后就遺忘了。每一次的公開課都是其他老師細(xì)心預(yù)備的展現(xiàn)，自己應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時對這些東西做一個反饋，用文字的形式記錄下來，這樣對今后的工作是很有好處的。

4、多做積累，多寫論文。

要寫一篇比較長的有系統(tǒng)有價值的論文不是一件簡潔的事情，這需要長期的積累。所以我要在平常的工作中就開頭有意識地積累和寫作，勤于動手才能使自己寫出更好的文章。

老師職業(yè)規(guī)劃書11

自我分析

優(yōu)勢：

本人性格上的優(yōu)勢：性格溫柔，有上進(jìn)心，有耐煩、有愛心、有責(zé)任心。

學(xué)科上的優(yōu)勢：我是漢語言專業(yè)畢業(yè)的同學(xué)，參與工作幾年，對新課改推行有肯定的了解。另外，我很喜愛自己目前從事的這個職業(yè)，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)專心經(jīng)營。

弱勢：

性格上的弱勢：不太情愿表達(dá)自己的看法。

工作上的弱勢：力量、閱歷缺乏，眼界不開闊，所以工作起來有點被動，弄不清晰什么是可以主動爭取的，同時，也有一些職業(yè)倦怠現(xiàn)象消失。

愿景規(guī)劃

一、我的人生愿景

老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量、情感、看法與價值觀的進(jìn)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。因此必需努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問、教育科學(xué)學(xué)問，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)；主動投入教育科研，探究規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。

二、我的三年進(jìn)展目標(biāo)〔XX年――20xx年〕

在語文教學(xué)方面：仔細(xì)學(xué)習(xí)，形成自己的教育教學(xué)特色。

自我成長方面：有自己風(fēng)格的名師。

三、我的詳細(xì)的措施

1、多讀書，用先進(jìn)的教育理論知道自己的工作。

要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高，讀書是一種省時高效的途徑，所以我要堅持讀有關(guān)教育的書籍.同時留意多鉆研，勤思索，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格；

2、虛心請教，取人之長，補(bǔ)己之短。

作為一名年輕老師，我要主動向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。主動參與每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)討論，做創(chuàng)新型的老師。

老師教同學(xué)學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不高，而且不能充分培育同學(xué)的探究力量。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)中對教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計每一節(jié)課，并準(zhǔn)時對每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂和班級管理中消失的問題，并準(zhǔn)時做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。

4、教學(xué)基本功。學(xué)習(xí)基本功對于一名從事教育的老師特別重要，假如沒有過硬的基本功，很難較好同學(xué)。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力在一般話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。

四、我需要的關(guān)心

教學(xué)方面：請老師進(jìn)行指導(dǎo)，多給一些觀摩和參與培訓(xùn)的機(jī)會。

自我發(fā)面方面：多讀各類書籍，在教學(xué)實踐中不斷反思、總結(jié)。

老師職業(yè)規(guī)劃書12

高校老師職業(yè)生涯規(guī)劃已越來越成為高等教育學(xué)討論的重要課題。高校老師承當(dāng)著培育人才、科學(xué)討論和社會服務(wù)三項任務(wù)。培育人才是高校老師最基本的任務(wù)和職責(zé)。本文主要立足于高校老師培育人才的任務(wù)和職責(zé)，就高校老師職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行初步的討論。

一、何謂高校老師的職業(yè)生涯規(guī)劃

(一)何謂高校老師的職業(yè)生涯

生涯是一生重要工作的綜合。它以職業(yè)為中心，非僅職業(yè)層面，包括全部人生角色。生涯是自我認(rèn)知、自我了解、自我確定、自我定位、自我進(jìn)展、自我實現(xiàn)的過程。職業(yè)生涯，是指一個人一生中的全部與工作職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動，以及相關(guān)的看法、價值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)受的過程。簡潔地講，職業(yè)生涯是指一個人一生中職業(yè)經(jīng)受過程，是指一個人一生連續(xù)從事和承當(dāng)?shù)穆殬I(yè)、職務(wù)、職位的過程。而高校老師的職業(yè)生涯，則是指一個人作為高校老師從事老師職業(yè)的整個過程。

(二)何謂高校老師的職業(yè)生涯規(guī)劃

一般來講，職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人進(jìn)展與組織進(jìn)展相結(jié)合，對確定一個人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測定，確定一個人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動打算，對每一步驟的時間、挨次和方向做出合理的支配。

把這一理解和高校老師相結(jié)合，我們認(rèn)為高校老師的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是指老師與高校相結(jié)合，在對個人職業(yè)生涯的主、客觀條件進(jìn)行分析、測定、總結(jié)討論的基礎(chǔ)上，確定其最正確的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一奮斗目標(biāo)做出有效的支配。詳細(xì)包括以下幾方面內(nèi)容：對老師職業(yè)的選擇，對老師職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想，對工作單位和崗位的設(shè)計，對成長階段步驟以及環(huán)境條件的考慮等。

二、高校老師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性

一般印象而言，高校老師的工作穩(wěn)定，步調(diào)規(guī)律且單純，還需要有生涯規(guī)劃嗎?答案是確定的。高校老師的生涯進(jìn)展是為自己規(guī)劃出自己的“心靈藍(lán)圖”(MindMap)，也是一種“虛擬實境”的演練。在高校老師的生涯進(jìn)展方面，必需作系統(tǒng)的思索，從整體觀照，宏觀和微觀的角度來進(jìn)行生涯思索。高校老師自覺地、妥當(dāng)?shù)赝瓿陕殬I(yè)生涯規(guī)劃，實屬重要。

(一)終身教育的需要

20世紀(jì)70年月以后，終身教育理念日受重視，生涯進(jìn)展的討論，已不只偏重個人的職業(yè)選擇方面，進(jìn)而擴(kuò)大到個人自我潛能的發(fā)揮。如何使人生各階段的潛能到達(dá)最大實現(xiàn)的可能性，漸漸成為生涯進(jìn)展討論的重要課題。換言之，一個人不僅要樂在工作，而且也要能安享晚年。高校老師受到此種理念的沖擊，必定會感受到生涯進(jìn)展和生涯規(guī)劃的重要性。高校老師漸漸體會到在職進(jìn)修的必要性，光憑過去所學(xué)的學(xué)問和閱歷，實很難勝任目前的教學(xué)工作，必需不斷地進(jìn)修，吸取各種經(jīng)濟(jì)、政治、科技和教育學(xué)問，以擴(kuò)大學(xué)問領(lǐng)域，提升專業(yè)力量。高校老師生涯力量的規(guī)劃與進(jìn)展，越來越凸顯其迫切性。

(二)高校老師自我進(jìn)展的需要

高校教育質(zhì)量的提升，主要系于高校老師能否將教學(xué)工作當(dāng)作終生的志業(yè)，或是將教學(xué)工作當(dāng)做一生值得奉獻(xiàn)的專業(yè)。因此，高校老師必需有自我進(jìn)展需要和意識。

根據(jù)時間緯度，我們可以把高校老師自我進(jìn)展意識的內(nèi)容確定為三方面：對自己過去進(jìn)展過程的意識;對自己如今進(jìn)展?fàn)顟B(tài)、水平所處階段的意識;對自己將來進(jìn)展的規(guī)劃意識。高校老師應(yīng)理智地復(fù)現(xiàn)自己、籌劃將來的自我、掌握今后的行為，使得已有的進(jìn)展水平影響今后的進(jìn)展方向和程度，使得將來進(jìn)展目標(biāo)支配今日的行為。高校老師進(jìn)展必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的模式，即高校要求——高校組織——高校老師實踐——總結(jié)，而要轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕沂煜ず妥晕曳此肌贫殬I(yè)生涯規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和預(yù)備——實踐和行動討論——總結(jié)提升。

(三)高校老師確立進(jìn)展目標(biāo)的需要

由于我們過去缺乏生涯設(shè)計的概念和意識，不少年輕的高校老師對自己要到達(dá)什么目標(biāo)，通過幾個階段到達(dá)自己的目標(biāo)，如今自己處于什么階段，等等問題，腦子里往往是模糊的、不清晰的，有的甚至從來就沒有這樣考慮過。表如今工作上，就是聽從學(xué)院或系的支配，以完成任務(wù)為目標(biāo)，沒有多少自己的追求，看法比較被動。當(dāng)工作不滿足時，往往歸因于外部的環(huán)境制約，認(rèn)為自己盡了力，沒有方法克服困難。生涯規(guī)劃，可有助于高校老師確定好自己的進(jìn)展目標(biāo)，并活出歡樂人生!

(四)高校老師適應(yīng)將來競爭的需要

21世紀(jì)初的高校老師面臨的問題將愈來愈冗雜，所要處理的問題，已經(jīng)不只是高校內(nèi)教學(xué)的事情，同時還要進(jìn)行科學(xué)討論、社會服務(wù)，要面對社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、家庭所帶來的各種挑戰(zhàn)。高校老師生涯所面臨的社會沖擊有以下幾個方面：全面建設(shè)小康社會的要求;同學(xué)進(jìn)展水平的提升;師范教育演化為老師教育;老師權(quán)威的重新熟悉;學(xué)問更新速度的加快;學(xué)問來源的多渠道化;從本土或地域性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿蛐缘木W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。高校老師必需對生涯進(jìn)展有所了解，并且進(jìn)行有效的生涯規(guī)劃。

老師職業(yè)規(guī)劃書13

我想老師在制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃的時候要考慮以下幾個方面：

一、老師的自我分析

老師的自我分析就是讓老師明確自己處于什么樣的狀態(tài)，分析自己的特點，挖掘自己的優(yōu)勢和潛能，清楚地發(fā)覺自己的劣勢。老師的自我分析可以包括教學(xué)、教研、管理、思想素養(yǎng)、教學(xué)技能等諸多方面，自我分析可以盡量全面而詳細(xì)，并且要盡量客觀、真實地分析當(dāng)時的特點、優(yōu)勢和劣勢。

首先，老師要了解自身現(xiàn)有的各種進(jìn)展水平。老師生活離不開教室、辦公室和家庭，那么老師的現(xiàn)有進(jìn)展水平可以從課堂教同學(xué)活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，從而得出關(guān)于老師自身力量、素養(yǎng)、師德等方面的一些量化或質(zhì)性的結(jié)論。

其次，了解實際還必需指向過去。對現(xiàn)有水平的考察并不是自我了解的終結(jié)。老師還必需分析現(xiàn)有水平背后的緣由，即為什么我在這些方面會比較優(yōu)秀，而在另外一些方面有會顯得比較薄弱。不利因素是哪些？有利因素是那些？

然后，老師還需要對自己的潛力進(jìn)行估量，這是了解自身的真正目的。進(jìn)展?jié)摿Φ墓懒苛⒆阌趯M(jìn)展緣由的分析。有些方面雖然如今取得了某些優(yōu)秀，但卻是自己付出了比別人多得多的努力贏得的，在這一方面老師的進(jìn)展可能就潛力不大；相反，有些方面可能如今稍有缺乏，但老師可能發(fā)覺自己在這方面進(jìn)步很快，而且也很有愛好，這應(yīng)當(dāng)就是老師的潛力所在。

二、學(xué)校環(huán)境的分析

所謂學(xué)校環(huán)境包括學(xué)校運行制度、學(xué)校的辦學(xué)思路，學(xué)校的進(jìn)展目標(biāo)。即學(xué)校愿景，我們學(xué)校的愿景是：構(gòu)筑完好和美好的人生。老師個人職業(yè)生涯目標(biāo)應(yīng)當(dāng)盡可能的與學(xué)校進(jìn)展目標(biāo)相協(xié)調(diào)。簡潔的說，個體的進(jìn)展是脫離不開集體的。因此，制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃必需充分考慮集體的進(jìn)展目標(biāo)，學(xué)校的進(jìn)展環(huán)境對老師的成長是重要的。

三、確立適合自己的近期及遠(yuǎn)期進(jìn)展目標(biāo)，即愿景

在對自身的實際和學(xué)校的進(jìn)展環(huán)境進(jìn)行分析之后，老師對自身進(jìn)展的潛力和進(jìn)展的空間有了一個全面的了解，老師成長的目標(biāo)也就漸漸凸顯出來。

一、自我分析

1、我的性格，愛好

我的性格開朗，主動向上。可能是喜愛看推理小說的緣由，遇事我更喜愛先分析在行動，所以有時不免給人造成一種行動“慢一拍”的印象?？赡苁切愿癫幌布?，我做事總是慢悠悠的，喜愛打算好之后再進(jìn)行。自我認(rèn)為有肯定的抗壓力量、，對于事情是否勝利在心里還是有些計較的，但更多的，在失敗之后我不會怨天尤人，而是靜下心來分析事情的因果，吸取教訓(xùn)。我不是個特別有恒心的人，有些事一開頭是出于愛好，后來則是習(xí)慣，最終會變成一種負(fù)擔(dān)。

我喜愛聽輕音樂，最喜愛的是班得瑞，由于我覺得他們的曲子特別潔凈、純粹，而這種潔凈、純粹是我在如今的流行音樂中很難找到的。我喜愛看書，尤其是推理、古典詩詞類的。推理方面尤其喜愛東野圭吾的《白夜行》，而古典詩詞則最喜愛安意如的《人生若只如初見》。

我不太擅長人際交往，不懂得處理人際關(guān)系，所以這方面就比較隨遇而安一些，但是幸運的是，我總能找到自己志同道合的伴侶?！熬又坏缢笔俏业慕煌鶞?zhǔn)則。更多的時候我喜愛單獨行動，由于我覺得這樣特別節(jié)約時間也很快捷。

2、我盼望在校期間能夠培育的力量

鋼琴：由于喜愛音樂，也尤其喜愛鋼琴。小時候由于種種緣由我不能學(xué)習(xí)這一奇妙的樂器，但是如今最終有機(jī)會了。我盼望能夠把握住這個機(jī)會好好利用，在課余時間利用學(xué)校供應(yīng)的琴房資源勤奮練習(xí)，能讓我在畢業(yè)的時候彈得一手好鋼琴。美術(shù)：我最喜愛素描。但我知道，作為一個將來的幼兒老師，只會這一種也是決然不夠的。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老師教授給我們的學(xué)問，不管是簡筆畫還是顏色、手工，都要仔細(xì)學(xué)習(xí)。心靈且手巧，這是一個幼兒老師所必備的。

聲樂：學(xué)校的一大特色就是特長教育。我的聲音先天條件不好，但我特別喜愛唱歌，也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí)，并且在匯課時仔細(xì)預(yù)備，聽取老師給我做出的評價和訂正，也主動熬煉自己自彈自唱的力量。

舞蹈：我曾練過一段時間芭蕾，所以學(xué)校的舞蹈課程對我來說并不算是特殊難。可軟功方面我就不行了。為了培育杰出的氣質(zhì)，我要加緊自己的形體訓(xùn)練，不僅僅是課上要練習(xí)，在課余時間也要努力訓(xùn)練。

3、我的價值觀

我堅信“能者多勞”，“天道酬勤”。

4、同學(xué)、老師對我的評價

學(xué)習(xí)勤奮，成果優(yōu)秀。但遇事細(xì)心缺乏，不能透過表象看本質(zhì)。脾氣有些急躁，但幸好耐煩有補(bǔ)足。總的來說還是缺乏社會實踐閱歷和更高的上進(jìn)心。

二、SWOT分析

1、我的優(yōu)勢

雖然在幼師尚未開頭專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，但我是雙語班的同學(xué)，能在英語方面占據(jù)肯定的優(yōu)勢。尤其是如今語言教育方面急缺既能教會孩子英語又能理解幼兒心理的專業(yè)幼兒英語老師。幼兒老師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求的。并且“十二五”中，講幼兒教育納入了進(jìn)展行列，更讓幼兒老師這一崗位顯得蓬勃朝氣，幼兒老師的春天就要來了。

2、我的劣勢

雖然是雙語班的同學(xué)，英語同級生中算是拔尖的，但英語水平在廣闊同齡人中還是不容樂觀。況且我五年之后的學(xué)歷是大專文憑，為了將來更好的就業(yè)前景，我必需參與專升本考試。專升本考試在20xx級同學(xué)中是最終一屆，這樣我也只有一次可以考上高校的機(jī)會。不無說是危急。山師、曲師等優(yōu)秀師范學(xué)院已經(jīng)不再招收專升本同學(xué)，這條路的前景不能說是不慘淡。學(xué)歷方面，我就會輸給高中畢業(yè)同學(xué)一大截。在幼兒師范，更多的需要同學(xué)綜合素養(yǎng)。我雖然能夠在文化課方面占有肯定優(yōu)勢，但比起一部分特長生，還是差的很遠(yuǎn)。

3、外部環(huán)境的機(jī)遇

十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中，大大促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的蓬勃進(jìn)展。市區(qū)開頭增設(shè)幼兒園，幼兒園也需要更多老師，孩子們需要更好的小班化教育，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機(jī)會的同時也給了我們選擇的權(quán)利。

4、外部環(huán)境的劣勢

崗位的需求量越多，社會的重視，也增加了這一行列的競爭。為了得到好的前景，必需更加的努力，修習(xí)自己，讓自己脫穎而出。

三、五年內(nèi)行動打算

高一：扎實基本功，學(xué)校的各門文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延長，盡量向普高的高度接近；技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段，要堅持練習(xí)，打下堅實的基礎(chǔ)才能在以后的各種競賽或就業(yè)中有所表現(xiàn)。

高二：高二會開頭接觸相關(guān)的專業(yè)課，肯定要扎實專業(yè)課的學(xué)習(xí)，為以后的幼兒園實習(xí)打下基礎(chǔ)；文化課方面不能放松，在延長的基礎(chǔ)上，要注意有用性，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事、試驗，為將來走上工作崗位做預(yù)備；技能技巧課依舊要堅持練習(xí)。要特殊留意計算機(jī)的學(xué)習(xí)，爭取多參與計算機(jī)的考試。

高三：高三會有一項“六項全能大賽”的選拔，六項全能包括：舞蹈、鋼琴、美術(shù)、一般話、聲樂、視唱。這六項中必需至少有一項是特長，這就需要我在高一、高二時期打下基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)給老師留下好印象的同時，也請他們多加指導(dǎo)。

大一：大一時期的雙語班會特別辛苦，別的教室都有數(shù)節(jié)自習(xí)課，但我們要利用這些自習(xí)課學(xué)習(xí)句法、語法、英美文化等英語專業(yè)課程，要利用這個機(jī)會好好的學(xué)習(xí)，爭取能夠在四年之內(nèi)拿出PETS的五級。特殊關(guān)注一下政治課的學(xué)習(xí)〔普高政治〕，學(xué)習(xí)一些簡潔的理財投資學(xué)問和法律基礎(chǔ)。

大二上學(xué)期：做出選擇——直接就業(yè)、或參與專升本、自學(xué)考試等連續(xù)深造。

大二下學(xué)期：實習(xí)階段與結(jié)束。在這期間不僅要留意專業(yè)課學(xué)問的實踐，也要緊跟資深老師們的腳步，進(jìn)展自己的學(xué)問，為以后假如選擇這條路打下一個堅固的基礎(chǔ)。實習(xí)結(jié)束之后，做出最終的選擇。

六、結(jié)語

通過以上的分析，我發(fā)覺自己將來五年的路是會很累的，但我不怕。

或許過程中肯定少不了艱辛，但沒有付出，哪有回報？我深信如今的付出換來的將是將來光明的前途。我不會鋪張青春的大好時間，如今正是積累的階段，厚積才能薄發(fā)。我不會屏棄自己的幻想、自己的信念。即使會累會難受，但我依舊你堅信我所選擇的道路是正確的。余下的只要堅持，日復(fù)一日的堅持。雖然在規(guī)劃中有些事看起來是特別簡潔的，但要日復(fù)一日的堅持可不簡潔。我信任，我會為了我的將來而堅持下去！天道酬勤，我深信不疑！

老師職業(yè)規(guī)劃書14

1、職業(yè)規(guī)劃之自我分析

我20xx年北京教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位，有著肯定的教育理論學(xué)問和教育教學(xué)技能。工作6年，主要從事語文教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)班主任工作，有肯定的語文教學(xué)閱歷和班級管理水平，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理學(xué)，能依據(jù)同學(xué)的年齡特點分析同學(xué)心理，針對同學(xué)的獨特差異因材施教，有愛心，對同學(xué)友好、親切，有耐煩。愛崗敬業(yè)，有上進(jìn)心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計較個人得失，有很強(qiáng)的適應(yīng)力量。中文出身，喜愛中外古典文學(xué)，有肯定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。

2、定職業(yè)目標(biāo)：

通過自身努力使自己成為語文學(xué)科的骨干，樹立個人品牌，最終成長為一名同學(xué)喜愛，家長放心，社會滿足的語文老師。

3、規(guī)劃、進(jìn)展階段：

近期目標(biāo)：

一年內(nèi)成為同學(xué)喜愛的老師。

兩年內(nèi)在語文學(xué)科領(lǐng)域里形成自己的教學(xué)特色，成為本校語文教學(xué)骨干。

三年內(nèi)爭取成為校五級星級老師、五星級和十佳班主任。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：

五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級語文骨干老師，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、詳細(xì)措施：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。

每天利用中午休息時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書，來提高自己的教育理論水平，適應(yīng)教育形式的進(jìn)展。

反思自己的教育教學(xué)，寫反思日記來促進(jìn)自己的進(jìn)展。

堅持聽課，抓住向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高自己的教科研力量。

多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，豐富教育教學(xué)形式，以適應(yīng)教育教學(xué)進(jìn)展的要求。

通過調(diào)查問卷的形式了解同學(xué)的內(nèi)心世界，把握同學(xué)的認(rèn)知特點，消退老師與低齡同學(xué)的代溝。依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知特點開展教育教學(xué)活動。

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