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文檔簡介

研究性學習活動搜集資料的方法指導一觀察法教學設(shè)計一、 【教學目標】知識與技能：對觀察法的認識和理解，學會使用觀察的方法搜集資料。過程與方法：通過教師講解以及教學實踐，讓學生學會使用觀察法。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)小組合作意識和獨立解決問題的能力。二、 【教學重點和難點】重點：能夠區(qū)分日常觀察與科學觀察。難點：對觀察要素的掌握及應(yīng)用。三、 【教學過程】導入：游戲?qū)耄赫也煌?。讓學生以組為單位，在一分鐘之內(nèi)比一比哪個組找的又快又準又全。隨后提問：為什么讓大家玩這個游戲？玩這個游戲的關(guān)鍵之處在于讓學生比什么？生答……教師揭示主題——觀察。（一） 學習與探究1、 設(shè)問什么觀察？什么是觀？什么是察？2、 什么是觀察法？通過提問引起學生有效注意，請學生來思考并回答。教師隨后對觀察和觀察法的定義進行解讀。（二） 科學觀察與日常觀察的區(qū)別：日常觀察：具有自發(fā)性、偶然性。（舉例?揭秘。通過小測試檢測一下同學們平日里是否注意觀察了）科學觀察：具有目的性、計劃性、系統(tǒng)性。請同學們舉例。【通過一段警員辦案的情境視頻，請同學們參與其中，讓學生體會到底什么樣的觀察，才能算得上是科學的觀察。并且引出科學觀察在學習與生活中的重要性。與此同時引申出觀察的要素?！浚ㄈ┯^察的要素及要求以現(xiàn)象——情景——人物——表情——行為……為觀察的重要提示點，要求觀察的自然性、客觀性、細致性。通過上段情境視頻，讓學生說出看后感受，并告訴學生再縝密的科學觀察也離不開觀察的要素。引導學生用科學的方式抓關(guān)鍵詞，以此重新認識觀察、學會觀察并能根據(jù)觀察的要求進行觀察后的自設(shè)問。觀察練習:例：注意觀察，你會發(fā)現(xiàn)其中第一個和第五個圖形是相同的，用筆將相同的圖形打上標記。祐觀察下囹初，做法與例.孰相同o第NNZ祐觀察下囹初，做法與例.孰相同o第NNZ（四）【教學實踐之賞練結(jié)合】請同學們根據(jù)老師現(xiàn)場表演的舞蹈，運用“觀察法”，對所要觀察的動態(tài)直觀的事物進行觀察要素的提煉，每人選一個角度，以小組為單位，擬一份小的觀察報告并派代表進行表述。民族動作特征表情不協(xié)調(diào)之處其它（五）【小結(jié)】CIS觀察的要素UU學習了這些觀察的

方法，對同學們有是不是只有研究性學習的時候才希望同學們能學以致

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