(完整)四年級下冊勞動與技術(shù)教學計劃及教案

(完整)四年級下冊勞動與技術(shù)教學計劃及教案

教學計劃：蘇教版四年級下冊勞動與技術(shù)本學期的勞動與技術(shù)課程包括“家政”和“技術(shù)初步”兩大部分，每個部分都有“操作活動”和“技術(shù)信息”。通過理論聯(lián)系實際，可以發(fā)展學生多方面的能力。教學要求：1.讓學生了解勞動與技術(shù)在人類生產(chǎn)、生活中的廣泛應用和重要性，培養(yǎng)學生關(guān)注身邊的勞動技術(shù)，激發(fā)學生對勞動技術(shù)活動的興趣。2.關(guān)注家庭生活中的勞動技術(shù)問題，能運用所學技術(shù)解決生活中常見的小問題。通過學習家政中的基本洗滌技術(shù)與實踐活動，培養(yǎng)細致認真、互相合作的良好品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜勞動成果的思想感情。3.能看懂加工圖樣中的剪切線、折疊線（山線、谷線）、粘貼面等符號。能理解操作示意圖，學會按示意圖標明的方法、步驟進行紙工制作。會使用常用工具對紙質(zhì)類及透明膠片材料進行劃線、折疊、剪切、粘貼、插接等技術(shù)加工。通過簡單的紙工作品的設(shè)計、制作及評價活動，初步掌握紙工制作的基本流程，體驗勞動創(chuàng)造的愉悅。在操作活動中，培養(yǎng)良好的動手能力和認真、細心的勞動習慣。自覺重視安全操作規(guī)范。教學重點：1.運用所學技術(shù)解決生活中的常見的小問題。2.培養(yǎng)學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的思想感情及互相合作的良好品質(zhì)。3.培養(yǎng)學生的實踐操作能力。教學難點：培養(yǎng)良好的動手能力和認真、細心的勞動習慣。學情分析：五年級的學生已經(jīng)非常熟悉木工、金工等技能，并且能夠根據(jù)要求制作完成簡單的作品。本學期對于學生在家政、電工方面的要求比較高，而且這兩個領(lǐng)域都存在著一定的難度。所以本學期的學習也存在一定的挑戰(zhàn)，但只要用心的教，用心的學，相信在本學期的勞技教學中，在學生的動手操作方面，在學生的想象力方面，在學生的創(chuàng)新能力方面，一定會有提高。教學進度安排：-我們愛清潔（1課時）-我有一雙勤勞的手（洗茶具）（1課時）-洗餐具（1課時）本節(jié)課的教學目標是讓學生學會洗餐具，并且養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。在教學過程中，教師應該注重培養(yǎng)學生的動手實踐能力，并且將思想教育、良好的行為習慣以及知識和技能有機地結(jié)合起來。為了更好地理解教學內(nèi)容，教師應該提供更多的自主探索和動手操作的機會。此外，教師還應該加強家校聯(lián)系，讓家長在指導下幫助學生學習操作技術(shù)。在操作過程中，教師要加強指導，確保學生嚴格遵守勞動紀律和操作規(guī)程，以確保勞動安全。第二章家政本章的教學目標是讓學生關(guān)注家庭生活中的技術(shù)問題，并且能夠積極參加家庭的洗滌保潔工作。在教學過程中，教師應該注重培養(yǎng)學生的合作勞動能力，讓學生形成熱愛勞動和生活的思想感情。在教學準備方面，教師需要準備課文插圖和空白表格，收集一些家庭生活照片和洗滌勞動的相關(guān)信息。在教學過程中，通過合作學習和實踐操作，讓學生去探索和發(fā)現(xiàn)，獲得勞動體驗。在制定學習進度計劃時，教師應該尊重學生的主體意識，并且組織小組討論，讓學生了解自己已經(jīng)掌握的洗滌項目和需要學習的項目。在學習進度計劃完成后，教師應該采用多種形式進行評價，如填寫反饋表格和操作體驗日記等，讓學生進行自評、互評和師評相結(jié)合。節(jié)約用水的拖地板方法。三、實踐操作。1．教師展示拖地板的正確方法，要求學生認真觀察。2．學生分組進行實踐操作，注意安全，防止家具受損。3．教師巡視指導，及時糾正錯誤操作。四、小結(jié)。1．學生交流學習情況，師生評議。2．歸納拖地板的正確方法：（1）清理地面上的雜物，避免拖把被卡住。（2）拖把要濕潤，不要過于濕潤，避免水滴留下。（3）拖地板時，要按照地面的紋理來回拖拭，避免留下污漬。（4）拖完地后，要清理拖把，晾干后收好。五、討論拖地板的改進方法。1．學生觀察商場里的拖把，了解新型拖把的先進性。2．討論如何改進拖地板的方法，如何節(jié)約用水，保護水資源。六、自評互評。學生根據(jù)本次活動的表現(xiàn)，按項目進行自評，互評。教學后記：本節(jié)課主要讓學生了解拖地板的正確方法，培養(yǎng)學生良好的家務勞動習慣。通過實踐操作和討論，讓學生了解新型拖把的先進性，并討論如何改進拖地板的方法，節(jié)約用水，保護水資源。學生表現(xiàn)積極，操作規(guī)范，達到了預期的教學目標。教學目標：讓學生了解擦玻璃窗的操作要領(lǐng)，掌握擦玻璃窗的方法。培養(yǎng)學生從事簡單家務勞動的能力和熱愛勞動的思想。教學重難點：讓學生了解擦玻璃窗的操作要領(lǐng)，掌握擦玻璃窗的方法。教學準備：玻璃窗、擦窗器、清潔劑、抹布。教學過程：1.展示玻璃窗的圖片，引導學生討論玻璃窗的清潔方法。2.教師介紹擦玻璃窗的操作要領(lǐng)：先用擦窗器清理灰塵，再用清潔劑擦拭玻璃窗，最后用抹布擦干。3.分組討論，讓學生結(jié)合實踐經(jīng)驗，說說擦玻璃窗的注意事項和技巧。4.教師巡視指導學生進行實際操作，糾正操作中的錯誤。5.對學生的操作進行評價，提出改進建議。6.小結(jié)歸納擦玻璃窗的操作要領(lǐng)：清理灰塵、擦拭清潔劑、擦干抹布。7.提醒學生注意安全，避免高空墜落等事故。研究性學習，讓學生了解不同清潔劑的特點和使用方法。1.教師介紹幾種常見的清潔劑，如醋、肥皂水、玻璃清潔劑等，讓學生了解它們的特點和使用方法。2.分組討論，讓學生結(jié)合實踐經(jīng)驗，說說不同清潔劑的優(yōu)缺點和適用范圍。3.讓學生進行實際操作，使用不同的清潔劑擦拭玻璃窗，比較它們的清潔效果。4.小結(jié)歸納不同清潔劑的特點和使用方法，提醒學生在使用時注意安全。教學后記：教學目標：學生能夠初步掌握制作杯墊的方法和注意事項，培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造力。教學重難點：制作杯墊的方法和注意事項。教學準備：毛線，針，麻繩等。教學過程：一、談話導入：同學們，你們喜歡喝茶或咖啡嗎？在家里，你們有沒有用過杯墊呢？今天我們就來學習一下，怎樣制作一個漂亮又實用的杯墊。二、制作杯墊的方法：1.準備工具和材料：毛線，針，麻繩等。2.用毛線編織杯墊的底部，注意要編織得緊密，以免杯子滑動。3.用針和毛線將麻繩固定在杯墊底部的邊緣，形成杯墊的邊框。4.在杯墊底部編織出自己喜歡的圖案或文字，讓杯墊更具個性化。5.最后，檢查杯墊的質(zhì)量和美觀度，做出必要的調(diào)整。三、注意事項：1.制作杯墊時，要注意安全，避免針頭等工具傷到自己。2.編織杯墊時，要注意細心和耐心，以免出現(xiàn)錯誤。3.在選擇毛線和麻繩時，要注意質(zhì)量和顏色的搭配，讓杯墊更美觀。四、體驗和感受：讓學生親手制作杯墊，并在制作過程中體驗到手工制作的樂趣和成就感。五、評價：對學生的制作杯墊的過程和成品進行評價，并鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力，制作更多的手工制品。教學后記：教學要求：1、了解滌綸彩球的基本材質(zhì)、用途和特點。2、掌握滌綸彩球的制作方法，鞏固剪、繞、系等勞技小技能。3、引導學生積極思考，設(shè)計制作各類新穎的彩球裝飾品，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。4、培養(yǎng)學生認真的工作態(tài)度和良好的勞動習慣以及集體榮譽感。5、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學重點：掌握滌綸彩球的制作方法，并且能夠熟練的制作。教學難點：積極思考，設(shè)計制作各類新穎的彩球裝飾品。教學準備：課件、教學錄象、滌綸彩球范作若干、滌綸彩球、剪刀、細線等教學過程：一、猜一猜課件出示一張圖片，讓學生猜一猜：這是什么？引出滌綸彩球。二、說一說滌綸彩球的用途和特點？1、裝飾——美化生活2、輕便——易于攜帶3、環(huán)?！芍貜褪褂萌?、議一議請同學們一起議一議彩球的用途，（邊看邊說）可以做成各種裝飾品，如：花環(huán)、燈籠、掛飾等。四、想一想你可知道滌綸彩球的基本材質(zhì)是什么嗎？學生回答欣賞各種不同顏色的滌綸彩球?？梢愿鶕?jù)需要選擇不同顏色的彩球。五、看一看仔細觀看滌綸彩球制作的錄像。提別關(guān)注如何剪、繞、系滌綸彩球。制作步驟：（1）剪下一段合適長度的滌綸線。（2）將線頭繞在彩球上，然后開始繞繞繞。（3）繞到一定程度后，將線頭穿過彩球，系緊。（4）將線頭剪掉，制作完成。六、制作要求1、制作完成一個滌綸彩球。（根據(jù)需要可以小組合作）2、大膽想象、創(chuàng)新，可以自己設(shè)計彩球的形狀和顏色。七、溫馨小提示1、注意各小組的桌面與地面的衛(wèi)生。2、使用剪刀等工具的時候，應該注意安全知識。3、抓緊有限的時間，爭取20分鐘完成。八、獎項設(shè)置1、最佳創(chuàng)意獎：有一定的想象力，創(chuàng)意別具一格。2、最佳制作獎：制作精美，外形美觀。3、最佳團隊獎：小組分工明確，合作融洽。九、學生動手制作、教師巡視指導（播放音樂）十、評一評全班評一評：每組選一個最漂亮的或者是最有創(chuàng)意的作品拿上來比一比，評一評。請學生代表投票分別選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、最佳團隊獎，并說一說理由。頒獎。十一、總結(jié)交流：通過這節(jié)課你學到了什么？十二、自評：（提前下發(fā)的紙）十三、知識拓展滌綸彩球可以制作成各種裝飾品，但是還有哪些廢舊材料能制作成環(huán)保裝飾品呢？請同學們課后再思考一下，并動手實踐一下。教學目標：本課旨在引導學生從多角度觀察、感知彩球的形、色、美，探討制作方法，掌握制作步驟，并能通過合作制作出一件完整的作品。同時，培養(yǎng)學生動手操作、實踐應用的能力，讓學生學會創(chuàng)造、創(chuàng)新，并激發(fā)學生在制作活動中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)學生審美情趣，養(yǎng)成動手、動腦的好習慣。教學重點：滌綸彩球的制作方法和步驟。教學難點：1、將彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口；2、喇叭束的制作。教師準備：滌綸彩球一套（包括成品及可供拆裝的半成品）、課件。學生準備：剪刀、雙面膠、針、棉線、滌綸彩膜（12片）、彩色毛線、硬紙片。教學過程：第一階段：激趣——問題的提出與產(chǎn)生一、搜集資料，課前感知。1、搜集有滌綸彩膜制作的精美圖片。2、搜集滌綸彩膜制作的拉花、剪紙等裝飾品。二、欣賞激趣，觀察識物。1、課前談話：同學們在一些節(jié)日和喜慶的場所我們經(jīng)?？吹揭恍┪宀世_紛的拉花、晶瑩閃爍的彩球，它們好多都是用滌綸彩膜制作的。今天這節(jié)課我們也來學習用滌綸彩膜制作彩球，同學們要通過自己動眼、動腦、動手來完成一件精美的作品，有信心嗎？2、交流課前搜集到的有關(guān)滌綸彩膜制作的作品的資料。3、課件展示。（1）欣賞用滌綸彩膜制作的各種美麗的裝飾品；（2）說說自己的感受。4、小結(jié)：用滌綸彩膜制作，取材便利，制作時比較方便，制作的飾品美觀實用。第二階段：感知——方法的嘗試與歸納三、引導探究，分析歸納。1、出示半成品，引導觀察、討論，形成初步認識。2、問：你們認為制作滌綸彩球該怎么做？哪兒最難做？怎樣才能把它做好呢？（小組內(nèi)討論，可用老師提供的材料試做。）3、各小組匯報試做時的問題，集體探討改進的辦法。4、觀看教學課件。（引導學生觀察，糾正錯誤，明了方法。）5、師生共同小結(jié)方法、步驟。（1）畫：在硬紙上畫一個圓形模板，三等份并剪好槽口（剪時，與圓心要保持一定的距離，再向一個方向剪一個小口，并用針在圓心處戳一個小眼）。（2）剪：將滌綸薄膜固定在模板上，依模子剪圓，共剪12個圓片（小心不要將薄膜撕裂）。（3）卷：將每片的三個小扇形分別卷成喇叭形（卷時，每個喇叭口的方向要一致，大小也要盡量一樣，用雙面膠粘牢）。（4）穿：將彩色毛線做成流蘇，一端用棉線勒緊，另一端用針直接從每個喇叭束的中心穿過。步驟和技巧傳授給學生，讓學生自主探究和實踐。同時，教師也要及時巡視，提供幫助，鼓勵學生認真完成作品。在展示成果和討論環(huán)節(jié)，教師要以鼓勵表揚為主，讓學生有成就感和自信心，同時引導他們思考如何改進和創(chuàng)新。5、注重教學效果的提高。在教學過程中，教師要注重學生的實際操作，讓學生在動手中掌握技能，同時要注重學生的感知和思考，讓學生在交流中得到拓展和提高。在課后，教師還要鼓勵學生繼續(xù)探究和嘗試，讓學生在創(chuàng)新中提高技能和水平。教學目標：本課旨在讓學生學會制作塑絲毽子，培養(yǎng)他們的動手制作能力和合作交流能力，同時也要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和自信心。教學重點：學會制作塑絲毽子的方法。教學難點：穿入墊圈打結(jié)并拉緊。教學過程：一、引入1.師：同學們，十二月份我們學校將在漂亮的操場舉行冬季三項運動競賽，誰能介紹一下我們學校的冬季三項是哪三項呢？學生：跳繩、踢毽子、拔河。2.師：那你們最喜歡哪項運動呢？（學生回答）師：你們知道毽子的由來嗎？（學生回答）師：平時踢的毽子是哪里來的呢？（學生：買的）3.師：今天我?guī)砹艘粋€我親手制作的毽子，想不想學習如何制作呢？二、教學內(nèi)容1.觀察與思考：制作塑絲毽子需要哪些工具和材料？制作塑絲毽子分為哪幾步？2.觀看制作塑絲毽子的錄像。3.四人小組討論。4.學生匯報師演示并板書。（1）拉直對折（2）穿墊圈打結(jié)并拉緊（3）重復打結(jié)（4）剪齊（5）梳散5.學生動手操作，播放音樂。（同桌互相幫助）師：誰做的最好，我?guī)淼碾ψ泳酮剟罱o誰。師巡視。三、總結(jié)評比1.每個大組選出一個制作最好的，送到講臺上來評選，說出好在哪里，并請一名同學上臺來踢一踢看效果。評出巧手獎。2.請制作好的同學說說自己的感受。四、拓展延伸除了用塑料繩制作塑絲毽子，還可以用別的材料和方法制作不同的毽子嗎？3.學生用刻刀和剪刀制作立交橋紙模型，同時進行必要的技術(shù)指導：在制作過程中注意安全，遇到較長的直線輪廓時，可以用刻刀進行切割。4.鼓勵學生互相配合，互相幫助，發(fā)揮想象力，制作出與眾不同的立交橋紙模型。三、學習評價組織學生介紹自己設(shè)計制作的立交橋紙模型情況。比比哪組設(shè)計制作得好，好在哪里。從積極思考，掌握要領(lǐng)，有創(chuàng)造性，注意安全，作品效果五個方面填寫好評分表。教學后記：這是一節(jié)比較有趣的課，學生在制作立交橋紙模型的過程中，不僅學會了制作技巧，還培養(yǎng)了自主學習和團結(jié)協(xié)作的能力。通