書店中秋節(jié)活動策劃3篇端午節(jié)書店活動

書店中秋節(jié)活動策劃3篇端午節(jié)書店活動一、活動目的

中秋佳節(jié)歷來是餐廳酒店做促銷的大好季節(jié)，也是刺激消費者，拉動消費的時機，此次活動一是為了獲得更好的利潤，另一方面也是為了加強餐廳外在形象，加深餐廳在消費者心目中的印象。

二、活動主題

“中秋同高興，好禮送不?！?/p>

三、活動對象

針對高中低不同的人群進展不同的中秋促銷活動，有效的照顧不同的人群。

四、活動時間

20xx年xx月xx日——xx月xx日

五、活動形式

打折;贈送;抽獎

六、活動詳細內容

1、促銷期間凡在本店用餐，百元以上均可享受九折優(yōu)待。并隨桌贈送中秋特殊加菜。

2、促銷期間凡在本店指定系列套餐，即可獲得相應中秋禮盒。

3、活動期間，凡在本店用餐，均可以參與中秋燈迷有獎競猜活動。同時可以免費得到快照一張。

七、活動廣告宣傳

1、人流量集中的地方，火車站，公交車站等，做戶外廣告。

2、報紙、當地電視臺也要進展宣傳。

3、并進展傳單發(fā)放。

八、其它相關策略

人員調動、酒店布置等都要事前做好安排安排，并起動應急措施，同時要做好相關記錄總結，為促銷評估做預備。

書店中秋節(jié)活動籌劃2

一、活動目的`：

大家都知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要通過中秋節(jié)來更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，專心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。中秋節(jié)也不失為一個與家人團聚在一起的好時機，可以與家人增進感情。

教師要圍繞“獨具匠心的中秋節(jié)”為主題讓學生帶著自己的問題引導學生走進書店、走進計算機室、走進教師的辦公室、走進社區(qū)……廣泛地開展閱讀溝通、調查分析、實踐體驗等綜合實踐活動，讓他們自己去查找答案，把各自的思維引向深處，從而進入討論者的境地。

二、活動日期：中秋節(jié)，也就是夏歷八五月十五。

三、活動地點：教室、自己家里

四、活動內容：

活動一中秋節(jié)的風俗和來歷

1、知道中秋節(jié)的日期，了解中秋節(jié)的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統(tǒng)文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。

活動二月餅

1、感受月餅的香甜。

2、體驗勞動和共享的樂趣。

活動三網上閱讀

為了拓寬學生的學問面，可以組織學生上網掃瞄，查閱有關中秋節(jié)的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內容記錄下來。

活動四協作溝通

為了熬煉學生的動手力量，讓學生相互協作，依據自己的愛好，組成相應的小組，來溝通自己的發(fā)覺和收獲，一同來體驗共同的歡樂。

五、應用與深化

通過調查討論，學生了解了有關中秋節(jié)的一些學問，讓學生設計自己怎樣度過今年的中秋節(jié)，并通過語言或其他方式表現出來。通過對有關中秋節(jié)詩歌的搜集，鼓舞學生培育擅長搜集整理的力量與習慣。

六、反思與拓展

通過師生爭論溝通、學生作品的展現與評比，指導學生總結討論成果，最終進行“我的中秋節(jié)最歡樂”主題展現活動，讓學生在活動中充分展現自己的討論成果與價值，同時，教師適當引導與鼓舞學生進展其他討論活動的興趣。

期盼每個學生的參加，信任我們的明天會更美妙。

書店中秋節(jié)活動籌劃3

一、活動目的：

以中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)為契機，通過形式多樣、豐富多彩的活動，讓學生走近中秋，感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝愿團聚的美妙情感，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，培育學生良好的語文素養(yǎng)，激發(fā)學生的民族驕傲感。并在活動中培育學生主體參加意識、動手力量和團結合作精神。

二、活動主題：“皎皎天上月，圓圓中秋節(jié)”

三、活動時間：10月1日下午1：30---3：30

四、活動內容

1.“中秋月圓知多少”非常鐘隊會

讓學生收集有關中秋節(jié)的來歷、習俗、美食等學問、圖片等，通過非常鐘隊會，在溝通、爭論、展現中走近中秋文化。

2.賞月品月話月餅

中秋月圓夜，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅，三代人從品種、味道、價格、包裝等方面話一話、比一比各自童年的月餅。

3.親子制作月餅(一年級)

邀請家進步校園，大手拉小手制作月餅，利用這次學做月餅、品月餅，讓孩子深刻感受月餅的香甜，體驗勞動和共享的樂趣。

(活動負責人：一年級正副班主任)

4.佳節(jié)感恩送祝愿(二年級)

拿著一張精致的中秋祝愿卡，在校園里向學校的教師、同學送上一句中秋祝愿語，回到家里，向爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨送上一句中秋祝愿語等，被祝愿的人在卡片上簽上自己的名字，比一比誰送出去的祝愿多。這項活動不僅熬煉了孩子的膽識，還提高了孩子的口頭表達力量。

(活動負責人：二年級正副班主任)

5.做燈謎(三、四年級)

學生依據教師供應的謎面，設計一張精致的謎語卡。然后將謎語卡掛在燈籠上，讓全校進展猜燈謎，讓學生在猜燈謎中了解中秋節(jié)的相關故事。

(活動負責人：三、四年級正副班主任)

6.畫燈籠(五、六年級)

同學們在卡紙、皺紋紙、海綿紙上畫上自己