小班家訪心得體會(huì)

小班家訪心得體會(huì)小班家訪心得體會(huì)1

由于我們的學(xué)校地處農(nóng)村，所以同學(xué)居住地比較分散，學(xué)習(xí)環(huán)境也較差，為了真正了解同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了暑假搞好家訪的工作思路，此活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)校與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通，更有利于學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作。通過暑期走進(jìn)同學(xué)的家庭，對(duì)同學(xué)進(jìn)行家訪，我收獲頗多。

暑假里，我與同級(jí)幾位老師，走村下戶，對(duì)同學(xué)進(jìn)行家訪。一是了解同學(xué)在假期內(nèi)的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)效果。二是了解同學(xué)的家庭生活、家庭背景，以便更全面的了解同學(xué)，使工作更有針對(duì)性。三是與家進(jìn)步行親密溝通，相互協(xié)作，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思想狀況與精神面貌，把握同學(xué)在家的第一手資料，通過雙方共同努力，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。四是了解同學(xué)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。在家訪中，不少家長(zhǎng)提出了一些很好的意見和建議，樂觀為學(xué)校進(jìn)展建言獻(xiàn)策，為我們今后的學(xué)校工作供應(yīng)了很好的依據(jù)。

通過家訪，我們了解到，同學(xué)在假期中自發(fā)地組織學(xué)習(xí)愛好小組，實(shí)行自學(xué)和共同爭(zhēng)論相結(jié)合的方法，做到放假但不放松學(xué)習(xí);有的家長(zhǎng)反映，同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到不少的疑難問題，急迫需要老師能關(guān)心解決。針對(duì)這種狀況，我們準(zhǔn)時(shí)組織相關(guān)老師，隨時(shí)走進(jìn)同學(xué)家中，仔細(xì)解答他們的疑難問題，教給他們合適的學(xué)習(xí)方法，關(guān)心他們克服學(xué)習(xí)困難;在解答疑難的同時(shí)，還適當(dāng)調(diào)度同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

在家訪中，我們還了解到，有些同學(xué)在假期中自發(fā)組織起來，到一些小企業(yè)，進(jìn)行形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為了了解他們的時(shí)間狀況和時(shí)間效果，我們利用家訪時(shí)間，隨時(shí)與參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)聯(lián)系，給他們以必要的指導(dǎo)，使他們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)少走彎路，真正有實(shí)效、有收獲，開闊他們的視野。他們學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的學(xué)問，綜合素養(yǎng)有了很大提高。

在家訪中，我們發(fā)覺了一些學(xué)校內(nèi)沒有發(fā)覺的狀況，例如了解到一些同學(xué)的家庭特殊困難，有些家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子存在不少誤區(qū)，有些家庭存在一些潛在的問題等。這些狀況告知我們，在素養(yǎng)訓(xùn)練的新要求下，要適時(shí)地轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)工作思路，因材施教，以便更好的完善自己的工作。

小班家訪心得體會(huì)2

由于家庭訓(xùn)練在班級(jí)訓(xùn)練和管理活動(dòng)中有著不行忽視的重要作用，所以父母對(duì)同學(xué)訓(xùn)練方法和學(xué)校訓(xùn)練活動(dòng)保持全都性是必要的。這就要求班主任要和家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，以取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，充分發(fā)揮家庭訓(xùn)練的重要作用。為更好發(fā)揮家庭訓(xùn)練的重要作用，我校在20xx年進(jìn)行“千名老師訪萬戶，師生情意傳萬家”活動(dòng)，我參與了此次家訪活動(dòng)。

為讓家訪工作更有效果，在暑假假期期間，我，從以下三個(gè)方面做了詳細(xì)預(yù)備工作：

一、在家長(zhǎng)會(huì)上給各位家長(zhǎng)明確家訪的目的和意義。學(xué)期末有次家長(zhǎng)會(huì)，我把家訪的不同區(qū)域的時(shí)間給家長(zhǎng)明確：以學(xué)校為中心，把同學(xué)家庭住址劃分東南西北四個(gè)大區(qū)，7月8號(hào)到15號(hào)東區(qū)，7月16號(hào)到21號(hào)西區(qū)，7月22號(hào)到28號(hào)南區(qū)，7月29號(hào)到8月3號(hào)北區(qū)。家長(zhǎng)平常工作忙，假如想利用這個(gè)時(shí)間，家長(zhǎng)、老師、同學(xué)共同溝通，訓(xùn)練效果可能會(huì)更好，在特定的時(shí)間段內(nèi)，可以給老師們打電話，讓老師提前對(duì)孩子各方面進(jìn)行梳理，讓家訪工作更省時(shí)間、更有針對(duì)性。

二、等家長(zhǎng)電話，制定最佳的家訪路線。夏天酷熱難耐，許多家長(zhǎng)可能工作會(huì)很忙，肯定要等家長(zhǎng)的時(shí)間，家長(zhǎng)邀請(qǐng)老師家訪，說明家長(zhǎng)肯定是做好了孩子的思想工作，孩子想學(xué)習(xí)，想得到家長(zhǎng)老師的幫組，在這個(gè)基礎(chǔ)上家訪，肯定會(huì)皆大高興。

三、制定具有針對(duì)性家訪。在家訪前，結(jié)合自己的工作筆記和同學(xué)表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成果現(xiàn)狀，分析出同學(xué)的優(yōu)劣勢(shì)，從思想到，給家長(zhǎng)和同學(xué)全面的建議，家校訓(xùn)練力氣往一處使，力促同學(xué)樂觀上進(jìn)。

在詳細(xì)家訪活動(dòng)中，家長(zhǎng)們表現(xiàn)的都非常樂觀，都非常盼望和老師溝通孩子問題，同學(xué)們都非常愿意讓老師們來家家訪。我想家長(zhǎng)和同學(xué)的熱忱是自己工作的`確定，這些熱忱讓我的家訪工作很有幸福感。

電話提前打過來或打過去，家長(zhǎng)對(duì)我們的到來，感到非常熱忱和興奮。家訪過程詳細(xì)如下：首先我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前訓(xùn)練的理念與進(jìn)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子訓(xùn)練方向上的指引。其次給家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)是如何開展訓(xùn)練、教學(xué)工作的。最終我肯定會(huì)說：“我們十三中學(xué)班級(jí)容量大，我在工作中有做得不到位的地方，敬請(qǐng)你肯定要諒解，對(duì)于我們學(xué)校的進(jìn)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！奔议L(zhǎng)們往往是感動(dòng)說：“作為家長(zhǎng)我很感謝學(xué)校的老師們，十三中的老師對(duì)同學(xué)視同己出，我們的孩子放在你們學(xué)校，放心!我們家長(zhǎng)肯定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

同學(xué)本人表現(xiàn)讓我有許多感受。一個(gè)內(nèi)向的孩子說：“我始終以為自己的悄悄無聞，會(huì)讓老師遺忘，在老師的心中可有可無，今日我發(fā)覺老師是愛我的。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，就由于我的老師這樣愛我。”一個(gè)外向的同學(xué)嚴(yán)厲?的說：“老師，您這次家訪，給了我很大的力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好同學(xué)，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)吧?！边€有一個(gè)較為淘氣的同學(xué)見到我的到來，開頭特別緊急，站在門口不知所措，可怕我們是來向家長(zhǎng)"告狀"的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞他要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越興奮，把自己的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿足。

小班家訪心得體會(huì)3

學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練是孩子成長(zhǎng)過程中兩個(gè)重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。通過這次家訪，我們了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些想法、準(zhǔn)備，進(jìn)一步把握了同學(xué)的共性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等，增加了訓(xùn)練的針對(duì)性和感染力。家長(zhǎng)也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的狀況，了解了班級(jí)的總體狀況，更清晰自己孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，使家庭訓(xùn)練更具針對(duì)性，并通過與老師的溝通，更好地和老師協(xié)作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

說真的，這次"家訪"很受同學(xué)和家長(zhǎng)的歡迎，有的家長(zhǎng)感到非常意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到老師對(duì)同學(xué)是如此牽掛和關(guān)懷，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特殊是平常我們關(guān)注不夠的同學(xué)，更是讓他們覺得暖和，倍感興奮：原來自己也并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在老師的心中也絕不是可有可無的，老師還是凝視和關(guān)懷著自己。

一位同學(xué)的婆婆說："現(xiàn)在的老師都不進(jìn)行家訪，雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長(zhǎng)的聯(lián)系還是不夠。我當(dāng)老師的時(shí)候，一個(gè)學(xué)期至少要到每個(gè)同學(xué)家里去一次。只有看到同學(xué)的生活環(huán)境，才能對(duì)他們有更深的了解，才能針對(duì)每個(gè)人不同的共性特點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。"她對(duì)我們的到來表示極大的確定和欣賞，并由此談到學(xué)校的管理特別正規(guī)，讓他們特別放心孩子在校的訓(xùn)練。

這次家訪，使家長(zhǎng)和同學(xué)感到非常親切，從內(nèi)心深處特別感謝老師。一位同學(xué)見到我們的到來，開頭特別緊急，站在門口不知所措，可怕我們是來向家長(zhǎng)"告狀"的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞他在揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越興奮，把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿足。最終，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并盼望我們常常到家來坐一坐，聊一聊。

小班家訪心得體會(huì)4

今年寒假，我和冀老師走訪了王XX、馬XX、陳XX等同學(xué)的家。經(jīng)過這次家訪工作，我感受頗深。在家訪過程中，我深深地體會(huì)到作為父母對(duì)子女訓(xùn)練的關(guān)懷和重視，也感受到了作為老師的責(zé)任重大。

家訪帶給我們的收益許多。首先我們深化到家庭，細(xì)致地了解了同學(xué)的家庭狀況，同時(shí)了解了同學(xué)的共性，同學(xué)在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。其次家訪能教給家長(zhǎng)正確的訓(xùn)練方法，準(zhǔn)時(shí)的避開孩子問題的產(chǎn)生。老師注意進(jìn)行家訪，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法有理由依據(jù)的去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念，對(duì)孩子的健康訓(xùn)練能起到事半功倍的效果。比如陳興昊的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，我們告知他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應(yīng)當(dāng)多找找孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓舞孩子，只要孩子有進(jìn)步就得表?yè)P(yáng)，這樣孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)才有信念，才有動(dòng)力。再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)同學(xué)更健康的心理進(jìn)展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。愛好是的老師，也就是的學(xué)習(xí)動(dòng)力，尤其是中同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜愛。一旦喜愛老師，就喜愛學(xué)習(xí)這門課程，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子漸漸自信起來。

通過家訪，我覺得作為一名中學(xué)老師，要使同學(xué)愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。首先要具備愛心和童心。我們對(duì)同學(xué)要有像父母對(duì)孩子一樣的愛，對(duì)同學(xué)的每一個(gè)關(guān)愛和激勵(lì)的眼神，同學(xué)都能深深的感受到，并且會(huì)用加倍的熱忱來回報(bào)我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和同學(xué)成為伴侶，從而使同學(xué)喜愛我們和我們的思品課。其次要查找同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。人人都想獲得別人的欣賞，中同學(xué)更是如此。特殊是對(duì)于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的同學(xué)，我們更應(yīng)當(dāng)想盡方法查找他們的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大，樹立這些孩子的自尊心和自信念。再次要以公平之心關(guān)注學(xué)困生。我們老師要以公平的心態(tài)，伴侶的身份來關(guān)懷這些學(xué)困生，加強(qiáng)與這些同學(xué)及家長(zhǎng)的溝通和溝通，全面的了解他們，從而做到因材施教。

總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛同學(xué)，也使我更糊涂的熟悉到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會(huì)在假期期間堅(jiān)持家訪，通過家校聯(lián)手使孩子們都能成為國(guó)家的棟梁之才。

小班家訪心得體會(huì)5

1、良好的家庭訓(xùn)練對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的訓(xùn)練方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地和善，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已消失“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通過學(xué)校訓(xùn)練來轉(zhuǎn)變孩子。

2、同學(xué)在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分同學(xué)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，成天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些同學(xué)既不關(guān)懷家事，更對(duì)國(guó)事天