小學(xué)數(shù)學(xué)-選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)課件設(shè)計(jì)

選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖5.2青島版六年級(jí)下冊(cè)第五單元——扇形統(tǒng)計(jì)圖上節(jié)成果展示全班分三組，統(tǒng)計(jì)出同學(xué)們的愛(ài)好，制成一副完整的扇形統(tǒng)計(jì)圖學(xué)習(xí)目標(biāo)0102結(jié)合具體情境，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)描述和分析數(shù)據(jù)學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？新知探究你能根據(jù)解決問(wèn)題的需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表嗎？

中國(guó)代表團(tuán)在第27—30屆奧運(yùn)會(huì)中獲得的獎(jiǎng)牌情況。

第30屆奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜前四名的國(guó)家獲得的金銀牌情況。第27—30屆奧運(yùn)會(huì)中美兩國(guó)金牌的變化情況。第30屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金、銀、銅牌數(shù)量與獎(jiǎng)牌總數(shù)的關(guān)系。

你想解決哪個(gè)問(wèn)題？你認(rèn)為選擇哪種統(tǒng)計(jì)圖表比較好呢？金牌銀牌銅牌總計(jì)272829302019年5月

第27—30屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)代表團(tuán)獲得獎(jiǎng)牌情況統(tǒng)計(jì)表屆次類(lèi)別數(shù)量（枚）882327381002821516314173228161559我想知道中國(guó)代表團(tuán)在第27—30屆奧運(yùn)會(huì)獲得的獎(jiǎng)牌情況，選擇統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行分析。

統(tǒng)計(jì)表能把我國(guó)代表團(tuán)四屆奧運(yùn)會(huì)獲得的獎(jiǎng)牌數(shù)匯總在一張表格上。清晰、明了地反映每一屆奧運(yùn)會(huì)獲得各種獎(jiǎng)牌的多少及變化情況。第30屆奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜前四名的國(guó)家獲得金銀牌情況統(tǒng)計(jì)圖數(shù)量（枚）2019年5月金牌銀牌美國(guó)中國(guó)英國(guó)俄羅斯國(guó)家60504030201004629382729172426我想知道第30屆奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜前四名的國(guó)家獲得的金銀牌情況，選擇條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示。條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示第30屆奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜前四名的國(guó)家獲得金、銀牌數(shù)量的多少。第27—30屆奧運(yùn)會(huì)中美兩國(guó)獲得金牌情況統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖能直觀地反映出第27—30屆奧運(yùn)會(huì)中美兩國(guó)獲得金牌數(shù)量的變化情況。數(shù)量（枚）2019年5月中國(guó)美國(guó)27282930屆次60504030201003928323536513846我想知道第27-30屆奧運(yùn)會(huì)中美兩國(guó)金牌的變化情況，選擇折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示。第30屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獲得獎(jiǎng)牌情況統(tǒng)計(jì)圖2019年5月

我用扇形統(tǒng)計(jì)圖能很清楚地表示出第30屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金、銀、銅牌數(shù)量與獎(jiǎng)牌總數(shù)的關(guān)系。銅牌（）%銀牌（）%金牌（）%26.143.230.7表示各種數(shù)量的多少既要表示出數(shù)量的多少，還要表示數(shù)量增減變化的趨勢(shì)要表示出各種數(shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系

條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖課堂小結(jié)從圖中你能得到哪些信息？從圖中你能得到哪些信息？1.黎明小學(xué)教師年齡的基本情況如下表。你能選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖描述2003年和2012年教師年齡情況嗎？根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)一說(shuō)你的感想。101632564120178201952.黎明小學(xué)教師學(xué)歷的基本情況如下表。你能用合適的統(tǒng)計(jì)圖描述教師中專(zhuān)和專(zhuān)科學(xué)歷的變化情況嗎？①?gòu)?003年到2012年，中專(zhuān)學(xué)歷人數(shù)與專(zhuān)科學(xué)歷人數(shù)的變化趨勢(shì)怎樣？你