學(xué)校督導(dǎo)評估工作總結(jié)

第頁共頁學(xué)校督導(dǎo)評估工作總結(jié)學(xué)校督導(dǎo)評估工作總結(jié)學(xué)校督導(dǎo)評估工作總結(jié)120xx年1月7日下午我校迎接了省督導(dǎo)評估組對我校的檢查。由于四年一次的省級教育督導(dǎo)評估，是對學(xué)校各項工作開展情況的一次大檢查，內(nèi)容幾乎涉及到學(xué)校工作的各個方面。將對學(xué)校辦學(xué)條件的改善，整體校園環(huán)境、校園文化建立，以及教育教學(xué)工作的標(biāo)準(zhǔn)化程度等方面的工作進(jìn)展系統(tǒng)、全面的檢查、評估及指導(dǎo)。檢查也是一次整改和促進(jìn)，因此上級領(lǐng)導(dǎo)非常重視，要求也很高。我校與兄弟學(xué)校相比完成此項工作更加困難，由于種種原因，我校除檔案完成較好外，其它工作在20xx年12月前根本為零。學(xué)校的美化、亮化、凈化無法進(jìn)展。在上級領(lǐng)導(dǎo)大力支持和劉萬寶校長努力下，12月學(xué)校評估工作才全面展開。在不到一月的時間里完成兄弟學(xué)校一年工作量，而且進(jìn)入冬季，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有緊迫感、壓力感，但更多的是責(zé)任感，因為此項工作有利于加強(qiáng)辦學(xué)的軟硬件建立和提升家長、社會對學(xué)校的滿意度，也一次難得的時機(jī)。借此時機(jī)，能使我們對幾年來的學(xué)校整體工作有全面的梳理、總結(jié)。因此，學(xué)校成立迎接督導(dǎo)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，明確責(zé)任分工，詳細(xì)落實各項工作，及時改良存在的問題等方面?，F(xiàn)將我校迎評工作總結(jié)如下：一、上級領(lǐng)導(dǎo)對我校高度重視，辦學(xué)條件改善顯著在各級政府及教育主管部門的關(guān)心和支持下，積極改善辦學(xué)條件，引進(jìn)國家資金，20xx年政府投資250萬建立宿舍樓，20xx年工程投資135萬進(jìn)展食堂改造。20xx年投資170萬建立幼兒園。20xx年投資30萬，新建高陌中學(xué)廁所。建筑面積到達(dá)58㎡，生均22。03㎡，比20xx年增長4。5㎡。20xx年投資38萬，用于建立高陌中學(xué)圖書館和購置教學(xué)儀器設(shè)備；20xx年投資41萬，新增教學(xué)儀器、設(shè)備、創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)理化生實驗室3個；20xx年投資12萬購置臺式電腦30臺，圖書1。2萬冊。20xx年高陌中學(xué)投資75萬，其中教學(xué)儀器投資40。12萬，圖書7萬，電腦24。5萬，實驗室微機(jī)室3。38萬。學(xué)?，F(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)化理化生實驗室、省一級圖書館、學(xué)生微機(jī)室、電子備課室、閱覽室、音樂室、美術(shù)室、體育器材室等。為了加快學(xué)校教育信息化建立步伐，學(xué)?，F(xiàn)已安裝了“班班通”設(shè)備八套、建立了校園網(wǎng)，并與省縣市教管信息中心聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)了教育資共享，創(chuàng)造了較好的現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)環(huán)境。二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確分工，做好實際工作12月份評估工作全面展開后，全校立即發(fā)動起來，校領(lǐng)導(dǎo)小組集中進(jìn)展專題研究討論此項工作，制定、修改、完善了工作方案，對迎接工作做好了詳細(xì)分工。劉萬寶校長負(fù)責(zé)各方面的協(xié)調(diào)工作，由于時間太緊，劉校長又進(jìn)展細(xì)致了分工，把迎評工作落實到每一位老師；充分調(diào)動全體老師的工作積極性，集思廣益，讓老師們?yōu)橛u出謀劃策。宋海東校長負(fù)責(zé)校園文化創(chuàng)設(shè)美化工作，李合啟主任負(fù)責(zé)學(xué)校各功能室工作和檔案各項數(shù)據(jù)，趙衛(wèi)兵主任負(fù)責(zé)特色文化建立創(chuàng)設(shè)，殷坤主任負(fù)責(zé)學(xué)校的凈化及學(xué)生管理，姚祥軍主任負(fù)責(zé)學(xué)校亮化及各項工程。各位分管領(lǐng)導(dǎo)在做好日常教育教學(xué)工作，確保整體工作有序進(jìn)展的前提下，進(jìn)展合理安排，周密協(xié)調(diào)，克制時間和工作上的各種困難因素，確保日常正常工作與迎檢工作兩不誤。并且利用這個過程，檢驗了大家的工作作風(fēng)和敬業(yè)精神，培養(yǎng)與增強(qiáng)了大家的集體利益觀念、大局意識，也在這個過程中進(jìn)一步探究、改良工作方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)克制各種困難，在這個過程中沒有休息過一天，把全部精力放在迎檢工作上。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)努力，學(xué)校迎檢工作有序展開。短時間內(nèi)學(xué)校發(fā)生宏大變化。三、學(xué)校老師全力以赴，迎檢意識強(qiáng)，工作到位。我校廣闊老師自從接到迎檢任務(wù)以來，每一位老師都沒有放松過，一直在精心準(zhǔn)備，全力以赴，利用休息時間加班加點工作，毫無怨言，都為學(xué)校奉獻(xiàn)自己的一份力量。尤其是各功能室的布置與整理等工作，更是消耗了老師們的大量時間與精力，各位班主任清理校園校舍，美化綠化校園環(huán)境等工作，老師們沒日沒夜的干，每個樓層的展板都展示了學(xué)校新的精神相貌。特別是環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)校各處衛(wèi)生死角，墻壁的清理等師生們親自動手，學(xué)校所有門窗師生們又都一遍遍擦洗，整個學(xué)校煥然一新。在整個迎檢準(zhǔn)備過程中，我們所有老師發(fā)揚“學(xué)校興衰，我的責(zé)任”的主人翁意識和同心協(xié)力的合作精神，以及精益求精的工作態(tài)度，保質(zhì)保量地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。用自己的實際行動真正做到了把學(xué)校的事情當(dāng)成自己的事情。在強(qiáng)烈的責(zé)任意識指引下，我校老師對各項工作要求盡善盡美。在迎檢工作中，大家的責(zé)任感、使命感空前高漲，思想與行動高度統(tǒng)一。“迎檢工作，從我做起”的主人翁意識牢牢根植于每一位老師的思想深處。四、獲得成績1、通過本次迎評準(zhǔn)備工作，校委會成員的領(lǐng)導(dǎo)才能得到了考驗，有了很大進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)一步找到了組織、開展、落實大型活動的工作方法，全體老師在工作中學(xué)會了自我要求、自我檢驗、自我完善、自我進(jìn)步的方法。2、全體老師更加團(tuán)結(jié)，本次迎評工作不再是領(lǐng)導(dǎo)的事情，不再是某一個科室的事情，而是全體老師群策群力，出謀劃策，把學(xué)校的事情看成是自己的事情，老師的凝聚力更強(qiáng)了，老師責(zé)任心更強(qiáng)了。3、功能室硬件裝備更加完善了。4、校園環(huán)境更加整潔、相貌一新。五、存在的主要問題教育的持續(xù)開展后勁缺乏。主要制約因素是教育資的配置不當(dāng)，詳細(xì)表如今：老師構(gòu)造不合理，隊伍現(xiàn)狀暴露出配置上的極端不平衡，部分學(xué)校老師數(shù)量缺乏，部分學(xué)校老師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，且老師隊伍不穩(wěn)定；老師教學(xué)業(yè)務(wù)才能進(jìn)步的自覺性不夠，年齡偏大的老師滿足于既有工作現(xiàn)狀，不思變革，一部分老師不能積極主動地適應(yīng)新課程改革的要求，理念方法陳舊。學(xué)校督導(dǎo)評估工作總結(jié)2根據(jù)《河北省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作的意見》(冀教督[20xx]9號)文件精神和張家口總結(jié)如下：一、主要做法和工作情況(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)成立了以教科局局長為組長主管局長為副組長、各股室負(fù)責(zé)人和督學(xué)為成員的中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)以督導(dǎo)股成員和督學(xué)組成的督導(dǎo)工作小組，制訂了督導(dǎo)工作方案。(二)工作開展情況1、日常工作督導(dǎo)組對照《張北縣教育和科學(xué)技術(shù)局20xx年教育工作要點》及《張北縣教育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于全縣中小學(xué)(幼兒園)目的管理考核方法》，深化全縣中小學(xué)校通過聽取校長匯報，實地觀察，召開班子會議，交換整改意見，參與相關(guān)活動等方式，理解并催促中小學(xué)校教育教學(xué)工作。在督導(dǎo)過程中，重視學(xué)校過程性管理，堅持以“指導(dǎo)為主，重在促進(jìn)”的原那么，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，針對不同情況，提出不同的整改和指導(dǎo)性意見;幫助學(xué)校分析^p優(yōu)勢和問題，查找亮點、消除盲點;催促學(xué)校落實階段性工作，并獲得了效果。一是發(fā)放教育工作督導(dǎo)卡36份，日常工作扎實有效。認(rèn)真填寫學(xué)校的根本情況，主要工作或特點，針對問題梳理意見和建議以要點形式填寫，對整改工作情況，提出限期整改措施和階段性工作要求。如：針對海流圖小學(xué)校園面積小，硬化面積大的實際，學(xué)校根據(jù)督導(dǎo)組建議從育人角度出發(fā)，利用廢舊桌橙和床板，自制種植箱100個，種植了莊稼和花草。二是參與學(xué)校相關(guān)活動，在“導(dǎo)”上下功夫。如：師范路小學(xué)聽課教研活動，張北四中七、八年級集體備課，大河小學(xué)、兩面井小學(xué)、永義街小學(xué)慶“六一”文藝活動。三是對學(xué)校階段性工作進(jìn)展重點跟蹤，加強(qiáng)專項督導(dǎo)。如：為打造油簍溝中心小學(xué)園林式校園五次深化學(xué)校催促并指導(dǎo)工作，目前，油簍溝中心小學(xué)已投資20多萬“一墻、一景、二園”初具雛形。為實現(xiàn)校園的硬化、綠化、美化與校園文化、育人、經(jīng)濟(jì)效益相結(jié)合目的，三次到郝家營、大河、小二臺、饅頭營、臺路溝、二臺等小學(xué)和二臺中學(xué)進(jìn)展實地督導(dǎo);特別是大河小學(xué)在“三化”過程中師生動手種植品種全，精細(xì)化程度高，彰顯了育人效益。謀劃并幫助兩面井、饅頭營中心小學(xué)籌辦中心幼兒園相關(guān)工作，饅頭營中心小學(xué)行動早、動作快，于四月份順利搬遷到小學(xué)院內(nèi)，幼兒園人數(shù)打破百名;兩面井中心園，學(xué)校和鄉(xiāng)政府意見留在原小學(xué)，但原小學(xué)已被脫水蔬菜廠占用，督導(dǎo)組認(rèn)為在平安、交通、學(xué)生安康等方面存在隱患，建議將小學(xué)閑置房屋改建成中心幼兒園，目前投資34萬元，改建工程已開工并入住。為大囫圇中學(xué)及中心小學(xué)、海流圖、二泉井等中心小學(xué)的校園硬化、綠化、校園文化工作出謀劃策。四是針對部分學(xué)校的缺乏，建議他們到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，并召開小型學(xué)校現(xiàn)場辦公會。如：油簍溝中心小學(xué)組織班主任到小二臺中心小學(xué)參觀宿舍管理，臺路溝中心小學(xué)到大河中心小學(xué)參觀校園綠化、美化，饅頭營中心小學(xué)到郝家營中心小學(xué)和小二臺中心小學(xué)參觀校園硬化。2、加強(qiáng)過程性督導(dǎo)建立“一線工作機(jī)制”，實行干部包校;以督導(dǎo)股牽頭，組織全縣校長、部分老師93人對全縣學(xué)校進(jìn)展了一輪聯(lián)查，提供了互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的平臺;組織機(jī)關(guān)干部開展了“干部下基層、學(xué)校轉(zhuǎn)作風(fēng)”活動，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的辦學(xué)行為。通過以上舉措加強(qiáng)了過程考核，使校長感受到實實在在的責(zé)任和壓力，工作作風(fēng)更加務(wù)實、主動。3、年終綜合督導(dǎo)評估工作成立了以副局長為組長各股室負(fù)責(zé)人和督學(xué)為成員的三個督導(dǎo)評估工作小組，從20xx年12月上旬開場同時對全縣各中小學(xué)校進(jìn)展了綜合督導(dǎo)評估，歷時半個多月。各小組根據(jù)各自分擔(dān)的學(xué)校，深化學(xué)校認(rèn)真開展工作。按照20xx年《張北縣教育局關(guān)于全縣中小學(xué)(幼兒園)目的管理考核方法》，對全縣2所高中、1所職中、6所初中、28所小學(xué)、2所幼兒園、1所九年制學(xué)校共40所學(xué)校通過聽取匯報、走訪師生，召開座談會、查看教案、作業(yè)、聽課筆記、檔案資料和有關(guān)賬目等方式進(jìn)展了深化細(xì)致的考核評估和督導(dǎo)。在此根底上總結(jié)了各校的成功經(jīng)歷和存在的問題與缺乏。通過這一輪的督導(dǎo)評估，進(jìn)一步理解了全縣各級各類學(xué)校工作中的成績和缺乏。二、存在問題和建議1、在辦學(xué)條件上，根底建立超前但現(xiàn)代化裝備比擬滯后。我縣教育最大的差距在于缺品牌、缺特色，最大的任務(wù)就是加強(qiáng)內(nèi)涵、提升程度。2、在辦學(xué)理念上，認(rèn)同素質(zhì)教育但理論探究不夠，要加強(qiáng)對中小學(xué)學(xué)生素質(zhì)綜合改革工作的指導(dǎo)，積極開展中小學(xué)生素質(zhì)綜合評價理論研究和理論探究。將評價改革納入縣級政府教育工作督導(dǎo)評估，促進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)評價工作安康開展，引導(dǎo)學(xué)校深化施行素質(zhì)教育。3、學(xué)校要按“精心、精細(xì)、精致、精彩”的要求，謀化并施行各項管理工作，努力打造“務(wù)實型、效勞型、學(xué)習(xí)型”的校長隊伍。4、中小學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)名師的培養(yǎng)和特崗老師的培訓(xùn)工作。5、校園文化建立應(yīng)拓寬思路，創(chuàng)新理念，進(jìn)步標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化內(nèi)涵開展。6、學(xué)校應(yīng)搭建老師強(qiáng)身健體平臺，把老師體育活動常態(tài)化、制度化。學(xué)校督導(dǎo)評估工作總結(jié)3一、上學(xué)年工作成就(一)學(xué)校管理逐步標(biāo)準(zhǔn)首先，各校管理制度在不斷完善。在原有的渭北初中、渭河小學(xué)、李家營小學(xué)、渭河初中等的根底上，很多校隨開展的需要補(bǔ)充了新的.內(nèi)容，例如：李家營小學(xué)的平安制度(應(yīng)急預(yù)案責(zé)任制、協(xié)議書)很有特色，值得借鑒;朱家坪小學(xué)的先進(jìn)集體評選方法;渭河小學(xué)的師德師風(fēng)管理制度;梁家營小學(xué)的財務(wù)管理制度。其次，學(xué)校管理工作逐步靠實、精細(xì)。比擬突出的如王家營小學(xué)的教學(xué)管理制度要求明確，老師做的非常到位且有前瞻性，學(xué)校管理工作耳目一新、令人贊不絕口，也是質(zhì)量得以進(jìn)步的根本;李家營小學(xué)的獎罰制度落實的實、兌現(xiàn)及時;灘兒小學(xué)依平時工作制定量化考核細(xì)那么，管理工作有很大起色;宋家灣小學(xué)也在逐步正規(guī)，不因小而粗疏，老師不因條件差而懈怠。再次，能嚴(yán)格執(zhí)行各項教育規(guī)章制度，依法辦學(xué)，落實管理制度較到位，無違規(guī)辦學(xué)現(xiàn)象。(二)辦學(xué)條件改善顯著一是全面按預(yù)期目的完成了各項工程?？偼顿Y58萬元的渭河初中中央補(bǔ)助施行中小學(xué)危改工程工程于今年秋季開工投用?？偼顿Y近30萬元的水月坪小學(xué)社會援建工程工程于去年秋季開工投用。幾乎所有學(xué)校都投入了大量資金改善學(xué)校內(nèi)部辦學(xué)環(huán)境、硬化美化校園、購置課桌凳、文娛體育器材、電教設(shè)備、制作報欄、購置衛(wèi)生桶。而較為突出的，師生奉獻(xiàn)較大，發(fā)揚了節(jié)儉建校的首數(shù)水月坪小學(xué)?？偼顿Y6萬余元的田家洼小學(xué)轉(zhuǎn)移支付危改工程于今年秋季投用。二是各校自籌資金改善辦學(xué)條件步伐較大。比擬突出的有渭河初中抓住校舍搬遷新建的時機(jī)投資8萬多元，新修了廁所、校墻、護(hù)河堤、硬化校園等。渭河小學(xué)投資近三萬元新修辦公室一間。茍家河小學(xué)新修了校門及圍墻。梁家營小學(xué)翻新教室、辦公室屋面等，校園相貌均煥然一新。(三)老師成長步伐加大一是通過以“八榮八恥”和“定西市師德50問”及自評等學(xué)習(xí)教育活動，進(jìn)步了老師的思想政治素質(zhì)。二是積極參加各類業(yè)務(wù)進(jìn)修與學(xué)習(xí)。根據(jù)方案，上學(xué)年共有小學(xué)老師19人次，初中老師12人次參加了繼續(xù)教育培訓(xùn)。有30人參加各層次的在職學(xué)歷教育，另有近7人次參加了各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，老師的職業(yè)素養(yǎng)普遍有所進(jìn)步。三是學(xué)區(qū)組織了根本功比武、老師普通話講演賽、新課改課堂教學(xué)展示、公開教學(xué)、觀摩教學(xué)、教案作業(yè)展評等大型教研活動十余次，各校也不同程度地開展了校本教研活動，促進(jìn)了老師教育科研的積極性，進(jìn)步了老師的業(yè)務(wù)才能。四是有3名老師被評為縣級骨干老師，15名老師受到市、縣、鎮(zhèn)各級表彰獎勵，教育活力進(jìn)一步增強(qiáng)。(四)教育質(zhì)量提升迅速在教學(xué)工作上，我們堅持很抓教學(xué)質(zhì)量這條生命線不放松。根本思路是：第一學(xué)期抓常規(guī)、夯根底，第二學(xué)期抓教研、提質(zhì)量。主要的作法是成立學(xué)區(qū)教研會，統(tǒng)一部署，帶著全學(xué)區(qū)的教研教改工作。以學(xué)區(qū)教研會為龍頭，以學(xué)校教誨處、教研組為依托，以多種形式的教學(xué)調(diào)研為抓手，鼓勵先進(jìn)，催促后進(jìn)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正教學(xué)工作中存在的問題，揚長避短，加強(qiáng)整改進(jìn)步?？梢哉f教研會成立一年來，在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量上還是功不可沒的。在今年全縣小學(xué)畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)、英語競賽中，數(shù)學(xué)獲全縣團(tuán)體二等獎，列第二名，有兩名學(xué)生獲個人二等獎。語文列全縣第4名，英語位列全縣第11名，尤其數(shù)學(xué)科在全縣引起了較大的反響。今年全縣小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測評價中，學(xué)區(qū)綜合成績名列全縣第3名，二類區(qū)第一名，比去年全縣12名，二類區(qū)第二名，有大幅度進(jìn)步。語文及格率98.98%，名列全縣第3名，二類區(qū)第1名(上學(xué)年第9名)。數(shù)學(xué)及格率84.69%，全縣第二名，二類區(qū)第一名(上學(xué)年第16名)。綜合均分54.43分，全縣11名，二類區(qū)4名(去年26名)。渭河小學(xué)在中心小學(xué)中，居全縣第二名，二類區(qū)第1名。成績喜人，提早到達(dá)了預(yù)定方案目的。今年初三畢業(yè)會考，在全縣二類區(qū)20所學(xué)校中，渭北初中以總分33.6分居第8名，渭河初中以總分26.67分居全縣14名。學(xué)科合格率，渭北初中第11名，渭河初中第9名。其他各年級在學(xué)區(qū)組織的兩次質(zhì)量檢測考試中也獲得了不菲的成績。二、存在的主要問題一是教育的持續(xù)開展后勁缺乏。主要制約因素是教育資的配置不當(dāng)，詳細(xì)表如今：一方面老師構(gòu)造不合理，隊伍現(xiàn)狀暴露出配置上的極端不平衡，部分學(xué)校老師數(shù)量缺乏，部分學(xué)校老師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，全學(xué)區(qū)集中表現(xiàn)為英語與信息技術(shù)老師缺乏，且老師隊伍不穩(wěn)定;另一方面，教學(xué)投入不力，各校在辦學(xué)主導(dǎo)思想上，受已形成的思維定勢的影響，普遍重視校舍、校容校貌等根底設(shè)施條件的改善而無視了對教學(xué)軟環(huán)境的改善，實驗室、圖書室、教學(xué)儀器、器材用品、學(xué)慣用具等教學(xué)資得不到進(jìn)一步充實與完善;還有就是老師教學(xué)業(yè)務(wù)才能進(jìn)步的自覺性不夠，年齡偏大的老師滿足于既有工作現(xiàn)狀，不思變革，年輕老師熱衷于學(xué)歷進(jìn)步教育?？傊?，是相當(dāng)一部分老師不能積極主動地適應(yīng)新課程改革的要求，努力學(xué)習(xí)新理念、新方法，積極撰寫教研論文，提升執(zhí)教才能，向成就名師的方向奮斗。二是教學(xué)管理亟待加強(qiáng)。在平時督導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校在學(xué)校管理上有思想、有實招，但是教學(xué)管理工作落空，突出表如今一無教學(xué)管理制度和教研工作方案，二無檢查組織、督導(dǎo)不力，三無量化考核與記載。對老師的教學(xué)行為缺乏明確的要求，對教學(xué)質(zhì)量的提升沒有詳細(xì)的舉措，老師的教學(xué)行為隨意性大，教學(xué)工作處于自然生長的狀態(tài)，學(xué)生的養(yǎng)成教育幾近空白。三、今后的工作思路新學(xué)年全學(xué)區(qū)教育工作的總體思路是：以質(zhì)量效益觀為核心，以校園文化建立為依托，以教研活動為載體，抓常規(guī)、提質(zhì)量、樹新風(fēng)，促進(jìn)教育的平衡開展，努力構(gòu)建和諧校園，提升辦學(xué)程度，為學(xué)生的開展奠定良好根底，為效勞轄區(qū)內(nèi)人民群眾脫貧致富提供智力支持，力爭辦人民滿意的教育。(一)、進(jìn)一步樹立質(zhì)量效益觀通過大面積提升教學(xué)質(zhì)量，帶動素質(zhì)教育上臺階，以學(xué)生掌握扎實的根底知識和根本技能為首要出發(fā)點，促進(jìn)學(xué)生的全面安康開展。我們總的辦學(xué)目的是在全縣二類區(qū)學(xué)校中占據(jù)首要位置，在全縣總排名中力爭進(jìn)入前3名，各小學(xué)在穩(wěn)固今年已有的成績的根底上力爭薄弱校、薄弱年級，尤其是英語、綜合等薄弱學(xué)科要有大的打破。在本學(xué)期期中六年級抽考中已暴露出了一些問題，有些學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量令人擔(dān)憂，而在今年的六年級畢業(yè)統(tǒng)考中就集中表現(xiàn)出了綜合科成績決定一個年級、一個學(xué)校乃至全學(xué)區(qū)成績的非常嚴(yán)重的問題。語文及格率98%，數(shù)學(xué)及格率85%，綜合均分僅54分。這個教訓(xùn)是非常沉痛的，必須引起各位校長、全體老師的高度重視。通過督導(dǎo)檢查，我們發(fā)如今小學(xué)英語、綜合科目的教學(xué)中首要的不是師資師能的問題，在的突出問題仍然是教學(xué)態(tài)度的問題。很多學(xué)校借口工作任務(wù)重，英語、常識課開起來了，但是沒有正規(guī)的教案，有的甚至不布置也不閱作業(yè)，上課照本宣科，老師大念一遍，學(xué)生小念一遍，以為如此便可以了。形成這種現(xiàn)象的根在于教學(xué)管理未納入量化內(nèi)容。我們要求，以后凡屬二類區(qū)的學(xué)校至少文化課要有詳實教案，常識課要備略案，技能課要有教學(xué)方案，三類區(qū)學(xué)校降低一個標(biāo)準(zhǔn)要求。作業(yè)，文化課、常識課都要有，只是量的多少不同而已。兩所初中在教學(xué)質(zhì)量上要力爭實現(xiàn)跨越式開展。就今年的初三會考成績來看，渭河初中主要是穩(wěn)固率、參考率等的問題，渭北初中主要是綜合課成績的問題。兩所學(xué)校要認(rèn)真分析^p問題，仔細(xì)查找原因，及時制定對策，從管理策略和教學(xué)行為上再下功夫。所有老師都必須清醒地認(rèn)識到我們的教育是根底教育，給學(xué)生一個堅實的知識根底，這是我們義不容辭的責(zé)任，也是渭河人民對我們的最大要求。我們必須報著對他們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，努力工作。(二)積極開展校園文化建立這一思路是我們在上學(xué)期末就提出來的本學(xué)年工作重點之一，因條件不成熟未能及時施行，如今來看，我們提的不早，教育的要求也已明朗化。各學(xué)校要把校園文化建立、創(chuàng)立文明校園活動當(dāng)作加強(qiáng)學(xué)校管理、進(jìn)展師德師風(fēng)教育、開展未成年人思想道德建立的載體來抓。通過這一活動的開展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為素質(zhì)教育打造廣闊的平臺，使學(xué)生德智體美得到和諧、安康的開展。1、學(xué)校管理要做到“細(xì)、嚴(yán)、實、活、特”“細(xì)”就是管理要精細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)由粗放型向集約型的辦學(xué)形式轉(zhuǎn)化;“嚴(yán)”就是工作程序嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)，真正表達(dá)一依法治校、以規(guī)施教;“實”就是各項工作要從實際出發(fā)，想實招、辦實事、講實干、務(wù)實效，切忌____，搞形象工程、面子做法;“活”就是要給學(xué)生以靈敏的開展空間，創(chuàng)造活潑的育人氣氛，使各類學(xué)生都得到應(yīng)有的開展;“特”就是結(jié)合各自實際，走特色開展之路，在辦學(xué)上有特色、管理上有亮點、充分彰顯個性?！凹?xì)、嚴(yán)、實、活、特”的目的就是從“三風(fēng)”建立入手，創(chuàng)立“三園”學(xué)校(學(xué)園、樂園、花園)。2、老師在每學(xué)年工作中要制定兩個目的，即一個個人成長目的，一個教育成果目的。實現(xiàn)兩點成就(個人開展或文化素質(zhì)進(jìn)步的成就，專業(yè)研究成果或教學(xué)成就)。3、學(xué)生在校做到“五個一”，每年為學(xué)校栽一棵樹或種一株花、每學(xué)期讀一本好書、每月有一個進(jìn)步、每周背誦一首詩歌、每天做一件快樂的事。通過這些活動，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神與科學(xué)精神，開展未成年人思想道德建立。4、學(xué)校總務(wù)工作要積極為校園文化建立創(chuàng)設(shè)有利條件，在辦學(xué)軟資上多投入，如信息技術(shù)設(shè)備建立，實驗室、圖書室等功能室的裝配與補(bǔ)充，老師、學(xué)生文化活動的開拓，學(xué)生學(xué)習(xí)、活動輔助用品用具的購置與投入等等。通過經(jīng)費傾斜政策，為文明校園創(chuàng)立再立新功。(三)探究管理體制、用人機(jī)制改革，推動義務(wù)教育的平衡開展目前，在我學(xué)區(qū)教育資上存在著嚴(yán)重的不平衡現(xiàn)象，且老師隊伍現(xiàn)狀不穩(wěn)定，要求調(diào)整工作單位的老師較多，這給我們的工作帶來很大的壓力。我們老師隊伍的現(xiàn)狀是總體超編，部分多寡不均。在這種情況下老師分配、調(diào)動，上報時我們不予考慮，而一些薄弱校又面臨著關(guān)門的危險，導(dǎo)致管理跟不上，效益下滑。根據(jù)全縣教育會議的精神，(1)開展“城鎮(zhèn)支援農(nóng)村，近郊支援遙遠(yuǎn)，強(qiáng)校支援弱?！钡墓ぷ鳎耙猿谴▍^(qū)各學(xué)校為主要責(zé)任方分別與農(nóng)村中小學(xué)結(jié)對幫扶，建立起互相對應(yīng)，互相固定的和作實體，實現(xiàn)理念共享、資共享、成果共享”“積極嘗試相鄰學(xué)校結(jié)合辦學(xué)的舉措”;(2)川區(qū)一類學(xué)校要定期組織教學(xué)能手、優(yōu)秀老師到三類區(qū)學(xué)校舉辦教學(xué)觀摩和教育成果展示活動，活動重在優(yōu)質(zhì)常態(tài)課，帶動老師隊伍整體程度的進(jìn)步;(3)大力推行川區(qū)老師支援山區(qū)教育，逐步建立川區(qū)中小學(xué)老師和管理人員到山區(qū)學(xué)校任教或管理效勞制度，對于支教老師在通勤補(bǔ)助、年度考核、評優(yōu)選先、職稱晉升上給予優(yōu)先考慮和照顧;(4)要在兼顧遙遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校學(xué)生就近入學(xué)的根底上，逐步撤并一些生少、效益差的學(xué)校。并實行年度考核改革，建立能上、能下、能讓的用人機(jī)制，激發(fā)老師積極性，激活教育資;(5)要加強(qiáng)校長任期目的管理，促使校長加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷進(jìn)步才能，對經(jīng)考核不勝任職務(wù)的要及時進(jìn)展調(diào)整，這次督導(dǎo)檢查中就發(fā)現(xiàn)有兩所學(xué)校的工作幾進(jìn)癱瘓狀態(tài)，管理人員要注意;(6)加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建立，堅持正面引導(dǎo)教育為主，對問題老師建立責(zé)任追究制;(7)有條件的學(xué)校要努力完成小學(xué)附設(shè)學(xué)前班，堅決杜絕學(xué)前班、一年級混合編班。四、大力加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和思想道德建立要給學(xué)生灌輸正確的禮儀常規(guī)、生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)，努力開掘?qū)W生的非智力因素，抓細(xì)節(jié)、經(jīng)常抓、抓反復(fù)，做到處處皆教育、時時抓細(xì)節(jié)。學(xué)校督導(dǎo)評估工作總結(jié)4一、統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識四年一次的省級教育督導(dǎo)評估，是對學(xué)校各項工作開展情況的一次大檢查，也是一次整改和促進(jìn)。將對學(xué)校落實黨的教育方針、執(zhí)行上級的各項規(guī)章制度、指示精神、工作要求;對學(xué)校辦學(xué)條件的改善;整體校園環(huán)境、校園文化建立;以及教育教學(xué)工作的標(biāo)準(zhǔn)化程度等方面的工作進(jìn)展系統(tǒng)、全面的檢查、評估及指導(dǎo)。內(nèi)容幾乎涉及到學(xué)校工作的各個方面。雖然對我們來說，任務(wù)比擬繁重，要求也很高，并且還有緊迫感、壓力感，更多的是責(zé)任感，但對完善學(xué)校的工作，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)工作，加強(qiáng)辦學(xué)的軟硬件建立，提升辦家長、社會