貴州省貴陽(yáng)市云巖區(qū)2020-2021學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期末小升初語(yǔ)文試題

2021年貴州省貴陽(yáng)市云巖區(qū)小升初語(yǔ)文試卷一、積累運(yùn)用1．（5分）“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，……你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。”回憶課文《為人民服務(wù)》，把上面這段話完整地寫在橫線上，做到行款整齊，書寫工整美觀。2．（4分）看拼音，寫詞語(yǔ)。敵人juéchá到自己被包圍了，jīnghuāng不已，wéikǒng成為我軍的“槍靶”，紛紛抱頭鼠竄。在我軍的強(qiáng)大攻勢(shì)下，敵人的老巢一夜之間qīngfù了。二、單項(xiàng)選擇題3．（3分）下面哪組中加點(diǎn)字的讀音不相同（）A．處境相處融洽 B．更換三更半夜 C．摻和心平氣和 D．分外恰如其分4．（3分）下面哪組詞語(yǔ)書寫完全正確（）A．?dāng)[攤兒通霄翻箱倒柜 B．避靜書籍不可思議 C．辨論殘暴司空見(jiàn)慣 D．嚴(yán)峻借貸無(wú)獨(dú)有偶5．（3分）下面哪個(gè)“重”與“重于泰山”的“重”意思相同（）A．如釋重負(fù) B．軍事重地 C．情深意重 D．尊師重教6．（3分）下面句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的是哪一句（）A．學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)要預(yù)防安全事故不再發(fā)生。 B．我們要共同維護(hù)集體的利益，珍惜班級(jí)的榮譽(yù)。 C．在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理。 D．三月時(shí)節(jié)，金黃色的油菜花盛開(kāi)了，五顏六色，十分艷麗。7．（3分）給下面的句子排序，正確的是哪一項(xiàng)：①人有自知，才會(huì)虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)，不犯或少犯錯(cuò)誤。②老虎屁股摸不得的人，自以為很高明，其實(shí)很蠢。③謙虛體現(xiàn)了人的自知之明。④即使有了錯(cuò)誤，也可以及時(shí)認(rèn)識(shí)和糾正。⑤少一點(diǎn)驕傲，多一點(diǎn)謙虛，這對(duì)每一個(gè)人都是十分必要的。（）A．⑤②③④① B．③②①④⑤ C．⑤①②③④ D．③①④②⑤8．（3分）下面說(shuō)法正確的是哪一項(xiàng)（）A．《三門記》是元代著名書法家趙孟頫的行書代表作之一。 B．湯姆?索亞、桑娜都是美國(guó)作家馬克?吐溫筆下的人物。 C．“清平樂(lè)”“浣溪沙”“卜算子”既是詞牌，也是詞的題目。 D．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，《采薇》就是其中的一首。三、按要求完成問(wèn)題。9．（6分）按照要求寫句子。（1）讀句子，體會(huì)加點(diǎn)部分的特點(diǎn)，再根據(jù)括號(hào)里的詞語(yǔ)發(fā)揮想象，仿寫句子。例：過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。安靜：（2）仿照下面表達(dá)內(nèi)心感受的方法，寫一寫自己的心情。例：情境——（走在上學(xué)路上）心情——（好）清晨，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂面，路旁的小樹(shù)輕盈地舒展著綠葉。情境——心情——10．（15分）古詩(shī)文回顧。（1）照樣子連一連。日暮漢宮傳蠟燭遍插茱萸少一人寒食節(jié)今夜月明人盡望春風(fēng)送暖入屠蘇中秋節(jié)遙知兄弟登高處輕煙散人五侯家重陽(yáng)節(jié)借問(wèn)酒家何處有不知秋思落誰(shuí)家清明節(jié)爆竹聲中一歲除牧童遙指杏花村春節(jié)（2）一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！毙『⑦@樣說(shuō)的理由是：（填寫原文或用自己的話說(shuō)一說(shuō)）。（3）《竹石》一詩(shī)中的“，“兩句寫出了竹子的品格，詩(shī)人借此表達(dá)了。具有相同表達(dá)特點(diǎn)的古詩(shī)還有寫的《》，其中最能表達(dá)詩(shī)人情感志向的詩(shī)句是：“，?！埃?）小華貪玩，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，你準(zhǔn)備引用古詩(shī)或名言警句勸告他。把你想對(duì)他說(shuō)的話寫在橫線上。四、閱讀理解11．判斷下面對(duì)課文的理解是否正確。（1）“纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼”描寫了織女的憂傷難過(guò)。（2）毛澤東同志在張思德同志的追悼會(huì)上進(jìn)行演講，講述了中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨就是“為人民服務(wù)”。（3）《匆匆》一文中，作者表達(dá)了自己對(duì)時(shí)光流逝感到悲哀絕望的情感。（4）《臘八粥》一文寫了“等粥”“喝粥”兩件事，其中詳細(xì)寫了“等粥“。12．（9分）名著閱讀。（1）小明閱讀《魯濱遜漂流記》，邊讀邊畫出魯濱遜的生活軌跡（見(jiàn)上方右圖）。從圖中可知：小明已經(jīng)讀到了小說(shuō)的第章。（2）結(jié)合下面小明撰寫的章節(jié)梗概，想一想：“埋甲殼蟲這件事”給魯濱遜帶來(lái)的觸動(dòng)是；魯濱遜在孤島生存必須解決的困難是：、。梗概初到荒島，埋甲殼蟲這件事對(duì)我觸動(dòng)很大。我發(fā)現(xiàn)了淡水，找到那艘船，得到了船上的生活必需品。島上有棵果樹(shù)，還有山羊。我第一次播下大麥和稻子的種子時(shí)，浪費(fèi)了一半，原因是播種得不是時(shí)候。我挖地窖儲(chǔ)存淡水，砍劈大樹(shù)做成長(zhǎng)木板。我想制造一個(gè)搗小麥的石臼，最后卻只好挖空了一大塊木頭。（3）小明很喜歡小說(shuō)中的這樣一句話：“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍?！闭?qǐng)你結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解或得到的啟示，再寫下來(lái)。（4）本學(xué)期，你一定還閱讀了有關(guān)“游歷、冒險(xiǎn)”的其他外國(guó)名著，請(qǐng)根據(jù)下面的故事情節(jié)，將對(duì)應(yīng)的人物序號(hào)填寫在橫線上。A.尼爾斯B.湯姆?索亞C.愛(ài)麗絲①烏普薩拉有一位大學(xué)生弄丟了朋友的手稿，幫助大學(xué)生找回丟失的手稿，經(jīng)歷這件事他明白了背棄朋友是丑惡的行為。②三名花匠把紅玫瑰種成了白玫瑰，王后非常生氣決定砍掉他們的腦袋，是救了花匠。13．（18分）閱讀文章，回答問(wèn)題。當(dāng)代神農(nóng)氏①??1987年3月15日，聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織官員、國(guó)際水稻研究所所長(zhǎng)斯瓦米納森博士在法國(guó)巴黎召開(kāi)的一次國(guó)際會(huì)議上說(shuō)：“袁隆平先生培育雜交水稻的成功，是世界的一大奇跡。他的成就給人類帶來(lái)了福音。袁隆平先生是世界雜交水稻的創(chuàng)始人，是世界雜交水稻之父?！??袁隆平榮獲了特等發(fā)明獎(jiǎng)及世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織發(fā)明獎(jiǎng)、聯(lián)合國(guó)教科文組織科學(xué)獎(jiǎng)等八個(gè)國(guó)際性大獎(jiǎng)。這是袁隆平的光榮。這是中華民族的驕傲。袁隆平被譽(yù)為“當(dāng)代神農(nóng)氏”。一??20世紀(jì)60年代初，饑餓，像陰天蒙蒙的雨霧，籠罩在炎黃子孫賴以生存的中華大地上。袁隆平看到，公共食堂的灶臺(tái)上，放著堆堆野菜，大鍋清湯；岌岌可危的村民住房里，躺著一個(gè)個(gè)因饑餓患水腫病的大人和孩子……??糧食，糧食，有什么辦法能增加糧食產(chǎn)量呢？袁隆平，這個(gè)普通的湖南省安江農(nóng)校教師，憂心忡忡，心急如焚。他腦海里突然萌發(fā)出一個(gè)驚人的念頭：培育雜交水稻，提高單位面積產(chǎn)量。在一個(gè)黃色的小筆記本上，袁隆平記下了這個(gè)奇妙構(gòu)想。??他借書買書，讀書抄書。他學(xué)習(xí)英語(yǔ)、俄語(yǔ)，了解國(guó)外科技的新成就，豐富自己的專業(yè)知識(shí)。他，開(kāi)始了前無(wú)古人的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。二??水稻雜交是一項(xiàng)世界性大課題，難度非常大。外國(guó)許多有過(guò)這種設(shè)想的研究人員最終都放棄或中斷了研究。不少西方學(xué)者斷言：“搞雜交水稻是對(duì)遺傳學(xué)的無(wú)知。”??神農(nóng)氏的子孫袁隆平卻偏偏要啃這塊“硬骨頭”。袁隆平認(rèn)為，經(jīng)典理論沒(méi)有實(shí)驗(yàn)根據(jù)，因?yàn)樗约壕驮?jīng)發(fā)現(xiàn)過(guò)一株天然的雜交水稻。??在反復(fù)研究的基礎(chǔ)上，袁隆平展開(kāi)了科學(xué)想象的翅膀，希望大面積培育出雜交水稻。他的想法與當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界流行的觀點(diǎn)大相徑庭，但袁隆平要走自己的路，用事實(shí)來(lái)回答人們的疑問(wèn)。三??1964年6月20日，袁隆平在理論論證和研究的基礎(chǔ)上，邁出了雜交水稻實(shí)驗(yàn)的第一步：尋找雄性不育的水稻植株。??要找到一株這樣的稻苗猶如大海撈針。這時(shí)水稻揚(yáng)花了，馥郁的稻香沁人心脾，袁隆平的心沉浸在無(wú)邊無(wú)際的稻海之中。他卷起褲腿，腳踩污泥，頭頂烈日，手持放大鏡，在稻田里逐株逐穗地尋找。灼人的陽(yáng)光曬黑了他的皮膚；小刀似的稻葉刮得他臉上、手上、腿上發(fā)癢發(fā)痛；汗水如注，一行行、一滴滴地透過(guò)稻葉，滴進(jìn)水中。他找啊，找啊!??第一天，沒(méi)找到。??第二天，沒(méi)找到。??第三天，還是沒(méi)找到。??十多天過(guò)去了，雄性不育植株無(wú)影無(wú)蹤。連續(xù)十幾天烈日的烤曬，袁隆平的皮膚更黑了。??一天又一天，一年又一年，六年過(guò)去了。袁隆平跑遍了半個(gè)中國(guó)。最后，他帶著科研小組來(lái)到了天涯海角——海南島的南江農(nóng)場(chǎng)。功夫不負(fù)有心人。他的助手李必湖在一條雜草叢生的水溝里，終于發(fā)現(xiàn)了一株雄蕊花粉敗育的野生稻。袁隆平和助手們跳進(jìn)水溝，小心翼翼地把稻株連根帶泥挖了出來(lái)。??袁隆平和他的助手們，把這株稻子取名為“野敗”。國(guó)際上叫它“WA“。袁隆平，終于跨出了成功的第一步。四??在研究雜交水稻的十多個(gè)春秋里，袁隆平經(jīng)歷了一次又一次失敗，熬過(guò)了一次又一次挫折，經(jīng)受了一次又一次打擊，“十年動(dòng)亂”幾乎斷送了他的全部實(shí)驗(yàn)成果。但他從未退縮，不論是晨曦初露，還是日落黃昏；不論是驕陽(yáng)似火，還是陰雨霏霏，都時(shí)刻守護(hù)在試驗(yàn)田邊，精心培育。??命運(yùn)，總是朝敢于向他挑戰(zhàn)的人微笑。經(jīng)過(guò)百劫千難，最后的成功，屬于不懈的追求者。1975年，袁隆平科研小組培育的一批早熟高產(chǎn)稻破土而出。??郁郁蔥蔥的雜交稻，開(kāi)始在中華大地上生長(zhǎng)。從1976年到1989年，累計(jì)推廣雜交稻7.6億多畝，增產(chǎn)稻谷2億噸。在當(dāng)今的中國(guó)，有60%的水稻產(chǎn)量，源于袁隆平及其助手培育出來(lái)的雜交水稻品種。??世界震驚了!美國(guó)、日本、菲律賓、巴西、阿根廷等100多個(gè)國(guó)家紛紛引進(jìn)雜交水稻。雜交水稻在世界各地結(jié)出了豐碩之果，它們一般比當(dāng)?shù)仄贩N增產(chǎn)20%～30%，最高的增產(chǎn)50%。據(jù)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織統(tǒng)計(jì)，至1991年，袁隆平的雜交水稻占全世界水稻總產(chǎn)量的20%。??國(guó)際友人稱頌這位“當(dāng)代神農(nóng)氏”培育的雜交水稻是中國(guó)繼指南針、火藥、造紙、活字印刷之后，對(duì)人類作出的“第五大貢獻(xiàn)”①本文有刪改。神農(nóng)氏：傳說(shuō)在遠(yuǎn)古時(shí)候，我們的祖先炎帝為人們找到可以吃的高粱、谷子、豆子和稻谷等五谷雜糧，后來(lái)他又發(fā)明了來(lái)、耜，告訴人們?nèi)绾胃N，中華民族從此得以生存延續(xù)。炎常被稱為神農(nóng)氏。（1）選擇正確答案，涂黑序號(hào)所在的方框。①文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)可以換成下面哪一個(gè)？A.大同小異B.不相上下C.截然不同②對(duì)文章開(kāi)頭結(jié)尾理解不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？A.文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，突出了文章主題。B.文章在盛贊聲中開(kāi)始，在美譽(yù)聲中結(jié)束，表現(xiàn)了袁隆平的貢獻(xiàn)巨大。C.文章開(kāi)頭開(kāi)門見(jiàn)山，結(jié)尾含蓄，引人深思。（2）這篇文章中間部分用序號(hào)標(biāo)記了四個(gè)片段，四個(gè)片段按照順序組織在一起，再現(xiàn)了袁隆平培育雜交水稻的歷程。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括片段內(nèi)容，填入表格。一二三四（3）文中有兩處畫橫線的句子，描寫了人物的心情、動(dòng)作。聯(lián)系上下文，從中你體會(huì)到什么①袁隆平，這個(gè)普通的湖南省安江農(nóng)校教師，憂心忡忡，心急如楚。②他卷起褲腿，腳踩污泥，頭頂烈日，手持放大鏡，在稻田里逐株逐穗地尋找。（4）在人們眼里，袁隆平是“中國(guó)雜交水稻之父”“中國(guó)工程院院士”“世界糧食獎(jiǎng)獲得者”“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者”“共和國(guó)勛章獲得者”……在你眼里，袁隆平是一個(gè)怎樣的人？他的故事里最打動(dòng)你的是什么？五、習(xí)作表達(dá)（30分）14．??人生百味，紛繁雜陳，我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上經(jīng)歷著、體驗(yàn)著。寫一件事，寫清自己的感受，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把感情真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)。題目自擬。作文中如涉及到學(xué)校、班級(jí)、姓名，一律用“XX“代替。15．??寫一個(gè)科幻故事。大膽放飛想象，使故事奇特、新穎而又令人信服。題目自擬。作文中如涉及到學(xué)校、班級(jí)、姓名，一律用“XX“代替。

2021年貴州省貴陽(yáng)市云巖區(qū)小升初語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用1．【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋阂?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。2．【分析】考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：覺(jué)察驚慌唯恐傾覆二、單項(xiàng)選擇題3．【分析】考查了多音字。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。【解答】A項(xiàng)加點(diǎn)字讀音相同，都讀“chǔ”。B項(xiàng)加點(diǎn)字讀音相同，都讀“gēng”。C項(xiàng)加點(diǎn)字讀音不相同，“和”讀“hé”時(shí)，意思是平和；讀“huò”時(shí)，指粉狀或粒狀物摻和在一起，或加水?dāng)嚢枋钩奢^稀的東西?！昂汀痹谠~語(yǔ)“摻和”中讀輕聲“huo”?！靶钠綒夂汀钡摹昂汀睉?yīng)讀“hé”。D項(xiàng)加點(diǎn)字讀音相同，都讀“fèn”。故選：C。4．【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體詞義，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼.有誤，通宵：整夜。故“通霄”的“霄”錯(cuò)誤。B.有誤，僻靜：離中心地區(qū)遠(yuǎn)而安靜。故“避靜”的“避”錯(cuò)誤。C.有誤，辯論：彼此用一定的理由來(lái)說(shuō)明自己對(duì)事物或問(wèn)題的見(jiàn)解，揭露對(duì)方的矛盾，以便在最后得到共同的認(rèn)識(shí)和意見(jiàn)。故“辨論”的“辨”錯(cuò)誤。D.正確。故選：D。5．【分析】考查了多義字?！岸嗔x字”就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的意義。結(jié)合詞義或者語(yǔ)境判斷多義字的具體意思?！窘獯稹恐赜谔┥剑盒稳荼忍┥竭€要重，比喻很有意義和價(jià)值。重：分量較大，與“輕”相對(duì)。A.相同。如釋重負(fù)：像放下重?fù)?dān)那樣輕松。重：分量較大，與“輕”相對(duì)。B.不相同。軍事重地：軍隊(duì)和軍事行動(dòng)特別重要的地獄。重：重要。C.不相同。情深義重：情誼極為深厚。重：程度深。D.不相同。尊師重教：尊敬老師，重視應(yīng)該遵循的道理。重：重視。故選：A。6．【分析】考查了修改病句.修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理；最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析?！窘獯稹緼.有語(yǔ)病，把“預(yù)防”去掉，屬于前后搭配矛盾的語(yǔ)病。B.正確。C.有誤，把“使”去掉，屬于成分殘缺的語(yǔ)病。D.有誤，把“五顏六色，”去掉，屬于用詞前后矛盾的語(yǔ)病。故選：B。7．【分析】考查了句子的排序，語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。【解答】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫“謙虛體現(xiàn)了人的自知之明”；接著寫“人有自知，才會(huì)虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)，不犯或少犯錯(cuò)誤”；然后寫“即使有了錯(cuò)誤，也可以及時(shí)認(rèn)識(shí)和糾正”；再寫“老虎屁股摸不得的人，自以為很高明，其實(shí)很蠢”；最后寫“少一點(diǎn)驕傲，多一點(diǎn)謙虛，這對(duì)每一個(gè)人都是十分必要的”。故選：D。8．【分析】考查了文學(xué)常識(shí)，廣義的文學(xué)常識(shí)涵蓋有關(guān)文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品、歷史典故等等。作答文學(xué)常識(shí)類題目，要求我們要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，所以我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要注意多積累?！窘獯稹緼．有誤，《三門記》是元代著名書法家趙孟頫的楷書書法作品。B．有誤，桑娜是俄國(guó)作家托爾斯泰筆下的人物。C．有誤，“清平樂(lè)”“浣溪沙”“卜算子”是詞牌名。D．正確。故選：D。三、按要求完成問(wèn)題。9．【分析】考查了句子的仿寫、想象寫話，仿寫是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子?！窘獯稹浚?）例句運(yùn)用了夸張的修辭方法，發(fā)揮想象，仿寫句子。（2）選擇一個(gè)情景，寫一寫自己的心情。心情好或不好，看什么事物都隨著自己的心情一樣變化著，對(duì)身邊事物的感受也是不一樣的。故答案為：（1）教室里安靜得一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。（2）走在林蔭小路上好：她覺(jué)得心里清爽極了，太陽(yáng)透過(guò)枝條照在小路上，樹(shù)影斑駁，隨風(fēng)搖動(dòng)，就像此刻她的心情一樣﹣﹣心花怒放。樹(shù)上的小鳥高聲唱著歡快的歌，她覺(jué)得路旁的小花也更鮮艷了。10．【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有詩(shī)文詞句理解，有名言警句，有節(jié)日風(fēng)俗，有古詩(shī)文默寫，有課文理解?；卮疬@些問(wèn)題，要在平時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上注意識(shí)記與積累?！窘獯稹浚?）“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散人五侯家”出自唐代韓翃的《寒食》，描寫的節(jié)日是寒食節(jié)。“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”出自唐代王建的《十五夜望月》，描寫的節(jié)日是八月十五——中秋節(jié)。“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，描寫的節(jié)日是重陽(yáng)節(jié)。“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”出自唐代杜牧的《清明》，描寫的節(jié)日是清明節(jié)。“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”出自宋代王安石的《元日》，描寫的節(jié)日是春節(jié)。（2）考查了課文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，通過(guò)閱讀可知，答案為：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯”。（3）“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代鄭燮的《竹石》。這兩句詩(shī)的意思是：經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。這首詩(shī)借物喻人，表達(dá)了作者絕不隨波逐流的高尚情操?！胺酃撬樯頊啿慌拢羟灏自谌碎g”出自明代于謙的《石灰吟》。這兩句詩(shī)的意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高潔情操的決心。（4）考查了名言警句。結(jié)合內(nèi)容，言之成理即可。小華貪玩，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，我準(zhǔn)備引用古詩(shī)《長(zhǎng)歌行》中的詩(shī)句勸告他，我會(huì)這樣對(duì)他說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩(shī)的意思是：年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年，悲傷也沒(méi)用了。故答案為：（1）（2）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯；（3）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)自己絕不隨波逐流的高尚情操于謙石灰吟粉骨碎身渾不怕要留清白在人間；（4）少壯不努力，老大徒傷悲。四、閱讀理解11．【分析】考查了詩(shī)文詞句的解釋、課文理解、體會(huì)思想感情、文章結(jié)構(gòu)及詳略安排。做題前應(yīng)熟悉詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可?！窘獯稹浚?）不正確?！袄w纖擢素手，札札弄機(jī)杼”意思是（織女）伸出細(xì)長(zhǎng)而白皙的手，擺弄著織機(jī)（織著布），發(fā)出札札的織布聲。描寫了織女的辛勞。（2）正確。（3）不正確。《匆匆》一文中，作者表達(dá)了自己對(duì)時(shí)光流逝感到惋惜的情感。（4）正確。故答案為：（1）√；（2）×；（3）√；（4）×。12．【分析】本題為非連續(xù)性文本閱讀，分別是小明的《魯濱遜漂流記》的閱讀筆記及撰寫的章節(jié)梗概。認(rèn)真閱讀，完成練習(xí)?！窘獯稹浚?）考查了對(duì)《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容的理解。從右圖魯濱遜的生活軌跡可以看出是第四章。（2）考查了對(duì)文本內(nèi)容的理解。從“我發(fā)現(xiàn)了淡水，找到那艘船，得到了船上的生活必需品。島上有棵果樹(shù)，還有山羊。我第一次播下大麥和稻子的種子時(shí)，浪費(fèi)了一半，原因是播種得不是時(shí)候。我挖地窖儲(chǔ)存淡水，砍劈大樹(shù)做成長(zhǎng)木板。我想制造一個(gè)搗小麥的石臼，最后卻只好挖空了一大塊木頭”可知，“埋甲殼蟲這件事”給魯濱遜帶來(lái)的觸動(dòng)是不管遇見(jiàn)了什么樣的絕望境地都要努力地掙扎著活下去，不要放棄生的希望。魯濱遜在孤島生存必須解決的困難是：沒(méi)有水源、食物。（3）考查了對(duì)句子的理解。結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容可知，魯濱遜克服重重困難在孤島上生存下來(lái)，因此這句話意思是人最怕的是沒(méi)有勇氣。只要勇敢地去面對(duì)，那么很多事情都可以迎刃而解。生活中往往會(huì)碰到許多困難的事，如果你不勇敢去面對(duì)，而在無(wú)端擴(kuò)大他的困難程度，那么往往貽誤戰(zhàn)機(jī)，喪失銳氣，最后越來(lái)越做不好。所以碰到困難一定要勇敢面對(duì)，要有初生牛犢不怕虎的勇氣，那就能成為一個(gè)成功者。（4）考查了課外閱讀。①選自《尼爾斯騎鵝旅行記》。通過(guò)閱讀可知，尼爾斯不愿意讓大學(xué)生當(dāng)自己的替身，請(qǐng)渡鴉找回手稿。體現(xiàn)出了尼爾斯的善良。故選A。②選自《愛(ài)麗絲漫游奇境記》。通過(guò)閱讀可知，三名花匠把紅玫瑰種成了白玫瑰，王后非常生氣決定砍掉他們的腦袋，是愛(ài)麗絲救了花匠。故選C。故答案為：（1）四；（2）不管遇見(jiàn)了什么樣的絕望境地都要努力地掙扎著活下去，不要放棄生的希望沒(méi)有水源食物；（3）人最怕的是沒(méi)有勇氣。只要勇敢地去面對(duì)，那么很多事情都可以迎刃而解。生活中往往會(huì)碰到許多困難的事，如果你不勇敢去面對(duì)，而在無(wú)端擴(kuò)大他的困難程度，那么往往貽誤戰(zhàn)機(jī)，喪失銳氣，最后越來(lái)越做不好。所以碰到困難一定要勇敢面對(duì)，要有初生牛犢不怕虎的勇氣，那就能成為一個(gè)成功者。（4）①A；②C。13．【分析】本短文講述了中國(guó)雜交水稻之父袁隆平爺爺?shù)氖论E，介紹了袁爺爺小時(shí)候是怎么對(duì)種植產(chǎn)生了興趣，以及在長(zhǎng)大之后袁隆平是如何克服重重困難培育出了高產(chǎn)雜交水稻。袁隆平爺爺使人類不再饑餓，他是世界的驕傲?！窘獯稹浚?）考查按要求填空，并回答問(wèn)題。①大相徑庭：原指從門外的小路到門內(nèi)的庭院還有一段距離。后比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。結(jié)合給出的選項(xiàng)可知，文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)可以換成“截然不同”，故選C。②通讀短文，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，對(duì)文章開(kāi)頭結(jié)尾理解不恰當(dāng)?shù)氖牵何恼麻_(kāi)頭開(kāi)門見(jiàn)山，結(jié)尾含蓄，引人深思。因?yàn)殚_(kāi)頭的“袁隆平被譽(yù)為“當(dāng)代神農(nóng)氏”與結(jié)尾的“國(guó)際友人稱頌這位‘當(dāng)代神農(nóng)氏’培育的雜交水稻是中國(guó)繼指南針、火藥、造紙、活字印刷之后，對(duì)人類作出的‘第五大貢獻(xiàn)’”是首尾呼應(yīng)，換句話說(shuō)就是文章在盛贊聲中開(kāi)始，在美譽(yù)聲中結(jié)束。故選C。（2）考查寫作順序以及對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，這篇文章中間部分用序號(hào)標(biāo)記了四個(gè)片段，四個(gè)片段按照培育雜交水稻實(shí)驗(yàn)順序組織在一起，再現(xiàn)了袁隆平培育雜交水稻的歷程。結(jié)合短文內(nèi)容，可概括填入本題表格如下：一構(gòu)想培育雜交水稻，提高單位面積產(chǎn)量。二立志啃這塊“硬骨頭”。三尋找雄性不育的水稻植株。終于跨出了成功的第一步。四雜交水稻在世界各地結(jié)出了豐碩之果，它們一般比當(dāng)?shù)仄贩N增產(chǎn)20%～30%，最高的增產(chǎn)50%。（3）考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。通讀短文可知，①?gòu)奈闹械摹霸∑剑@個(gè)普通的湖南省安江農(nóng)校教師，憂心忡忡，心急如焚”可體會(huì)到袁隆平憂國(guó)憂民的情懷。②從文中的“他卷起褲腿，腳踩污泥，頭頂烈日，手持放大鏡，在稻田里逐株逐穗地尋找”可體會(huì)到袁隆平工作的艱難以及他所付出的辛勞。（4）考查形象分析。通讀短文可知，在人們眼里，袁隆平是“中國(guó)雜交水稻之父”“中國(guó)工程院院士”“世界糧食獎(jiǎng)獲得者”“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者”“共和國(guó)勛章獲得者”……在你眼里，袁隆平是一個(gè)心里裝著全世界窮苦人民的人。他的故事里最打動(dòng)我的是：他為了尋找雄性不育的水稻植株，袁隆平的心沉浸在無(wú)邊無(wú)際的稻海之中。他卷起褲腿，腳踩污泥，頭頂烈日，手持放大鏡，在稻田里逐株逐穗地尋找。灼人的陽(yáng)光曬黑了他的皮膚；小刀似的稻葉刮得他臉上、手上、腿上發(fā)癢發(fā)痛；汗水如注，一行行、一滴滴地透過(guò)稻葉，滴進(jìn)水中。他找啊，找啊!表現(xiàn)了他培育雜交水稻的決心，一定要讓全世界的窮苦人吃上飽飯。故答案為：（1）①C；②C；（2）構(gòu)想培育雜交水稻，提高單位面積產(chǎn)量；立志啃這塊“硬骨頭”；尋找雄性不育的水稻植株。終于跨出了成功的第一步；雜交水稻在世界各地結(jié)出了豐碩之果，它們一般比當(dāng)?shù)仄贩N增產(chǎn)20%～30%，最高的增產(chǎn)50%；（3）①體會(huì)到袁隆平憂國(guó)憂民的情懷；②體會(huì)到袁隆平工作的艱難以及他所付出的辛勞；（4）是一個(gè)心里裝著全世界窮苦人民的人。他的故事里最打動(dòng)我的是：他為了尋找雄性不育的水稻植株，袁隆平的心沉浸在無(wú)邊無(wú)際的稻海之中。他卷起褲腿，腳踩污泥，頭頂烈日，手持放大鏡，在稻田里逐株逐穗地尋找。灼人的陽(yáng)光曬黑了他的皮膚；小刀似的稻葉刮得他臉上、手上、腿上發(fā)癢發(fā)痛；汗水如注，一行行、一滴滴地透過(guò)稻葉，滴進(jìn)水中。他找啊，找啊!五、習(xí)作表達(dá)（30分）14．【分析】本題為自命題作文，要求以“成長(zhǎng)”話題，寫一件令你有深刻內(nèi)心體驗(yàn)的事情。人生百味，紛繁雜陳，我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上經(jīng)歷著、體驗(yàn)著。結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇一個(gè)印象深刻或最想表達(dá)的去寫。這是一篇寫事作文，寫作時(shí)要將重點(diǎn)放在事件的敘述上，發(fā)生了什么事，你有什么深刻的體驗(yàn)？你的收獲是什么？注意敘事六要素，將事情敘述完整，敘述時(shí)要詳略得當(dāng)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫刻畫人物；同時(shí)要注意運(yùn)用學(xué)到的修辭手法及積累的好詞佳句，將作文寫得生動(dòng)具體，讓人印象深刻?！窘獯稹糠段模撼砷L(zhǎng)的滋味有人說(shuō)，成長(zhǎng)的滋味是酸的、甜的、苦的、辣的?？晌艺J(rèn)為，成長(zhǎng)的滋味并非如此簡(jiǎn)單。它就像品一杯苦茶，入口苦澀，可細(xì)細(xì)一品，總能感受到它那馥郁的芬芳。還記得那個(gè)細(xì)雨蒙蒙的下午，因?yàn)橛行┦拢蠋熗砹艘粫?huì)放學(xué)。教室門外的土地上微微泛起一層水，而原本干燥的土地這時(shí)也與水匯成了淤泥，讓人看了莫名的煩躁，仿佛要將心緒擰成結(jié)。我懷著如亂絲般的心緒走出了校門。驀地，一個(gè)熟悉的身影闖入了我的視線：爸爸。此時(shí)天色微暗，校門口家長(zhǎng)已不多了，我依稀看見(jiàn)爸爸的頭發(fā)上、衣服上、自行車的座位上都蒙了一層淡淡的水霧。我三步并作兩步地跑出校門口，奔向爸爸。爸爸略帶疲憊地沖我笑了笑，拿出一個(gè)棉墊墊在有些濕的自行車后座上，迅速跨上自行車，我也側(cè)坐在自行車后座上