人教版四年級下冊課內閱讀

班別：姓名：2、桂林山水我攀登過（鋒峰）巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座（拔撥）地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明（麗立），倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。障用部首查字法應查部首，用音序查字法應查音序。（2分）（3分）（3分）4、我從文中知道桂林的山具有以下三個特點：______、______、______。（3分）（3分）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。（……像……像……像……）3、記金華的雙龍洞內洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。1.“端”字，用部首查字法，應先查，再查畫。變化多端的“端”字的正確解釋是（）。A．（東西的）頭。B。（事情的）開頭。C。項目2.文中表示先后順序的詞語有：3.用“”畫出能說明雙龍洞因此而得名的句子。4.這段話寫出了內洞、的特點。5.從帶點的句子中，你體會到了。中彩那天我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題?！薄半y道我們中了彩得到汽車是不道德的嗎？”我迷惑不解地問。“過來，孩子?！蹦赣H溫柔地把我叫到桌前。只見桌子上放著兩張彩票存根，號碼分別是05102和05103，中獎的那張?zhí)柎a是05102。母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同。我看了看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的Ｋ字。母親告訴我：“Ｋ是代表庫伯，你父親的同事?！痹瓉?，父親買彩票時，幫庫伯捎了一張，并作了記號。過后，倆人都把這件事忘了?？梢钥闯?，那Ｋ字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡?！翱墒牵瑤觳怯绣X人，我們家窮?。　蔽壹拥卣f。話音剛落，我聽到父親進門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼，是打給庫伯的。1、“捎”的音序是（），部首是（）。（１分）2、把文中畫橫線的句子改寫成意思不變的陳述句。（2分）3、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（2分）近義詞：辨認（）反義詞：喜氣洋洋（）4、“我迷惑不解”的問題是（2分）5、父親面臨的道德難題指的是；他是這樣處理這個難題的（4分）6、你贊賞“父親”的行為嗎？為什么？（3分）7、尊嚴一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感激的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是，他回答：“不，我沒有活兒需要您做?！边@個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到食物！”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有點活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。”“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西?！蹦贻p人站起來說。1、“憊”字是（）結構，音節(jié)是（），用部首應查（）部（3分）2、文中的“款”應取意思（）（1分）款：①誠懇②招待③錢④法令、規(guī)章、條約等條文里分的項目3、從文中找出下面詞的近義詞和反義詞（2分）近義詞：特別（）反義詞：神采奕奕（）4、用“”劃出描寫年輕人外貌的句子。（2分）5、從這句話可以看出杰克遜人善良而樸實。（2分）6、“只有一個人例外”，他的例外表現(xiàn)在：7、從沃爾遜人和年輕人的身上你學到了什么？（3分）9、自然之道我和同伴（）地看著眼前的一幕，其中一位（）地對向導說：“你得想想辦法??！”向導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！毕驅У睦涞?，招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。向導極不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好（）地飛走了。然而，接著發(fā)生的事情讓大家極為（）。向導抱走幼龜不久，成群的幼龜從巢口魚貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險，便會返回龜巢。那只幼龜被向導引向大海，巢中的幼龜?shù)玫藉e誤的信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結伴而出。把下列詞語填入文中的括號里，使內容表達得更強烈。頹喪焦急緊張震驚2、魚貫而出的意思，請另寫兩個這樣帶有比喻意思的成語：、。3、我們想救幼龜是因為：，向導不想救幼龜是因為：4、“接著發(fā)生的事情”是指什么事情？5、文中“我們干了一件愚不可及的蠢事”指的是什么事？11、蝙蝠和雷達為了弄清蝙蝠夜間飛行的問題，一百多年前，科學家做了一次試驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系（xì

jì）著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙（mēng

méng

）上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著?？茖W家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞（sè

sāi）上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似（sì

shì）的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。

三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是

，它是用

和

配合起來探路的?？茖W家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做

，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?？茖W家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過

發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在

上。駕駛員從雷達的

上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。

1、我能給文中帶點的字選擇正確的讀音。（2分）

2、我知道根據(jù)課文內容在橫線上填寫詞語，使文章完整。（3分）

3、我讀懂了文章，我會填寫合適的詞語。（3分）

雷達的天線就像是蝙蝠的

；雷達發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠____________；雷達的熒光屏就像是蝙蝠的____________。

4、我能用自己的話來說一說蝙蝠是如何探路飛行的。（4分）

蝙蝠的嘴里發(fā)出_____________；_______________一遇到_________就____________蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

5、讀了文章，你有什么啟發(fā)？（3分）13、夜鶯的歌聲

隊伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，倆人并排著走。小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘了。森林越來越密。彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生的空地，有爬上了長滿古松的小山?！澳銈冞@里有游擊隊嗎？”軍官突然問。（）你說的是一種蘑菇嗎（）沒有（）我們這里沒有這種蘑菇（）這里只有紅蘑菇（）白蘑菇（）還有洋蘑菇（）孩子回答。軍官覺得從孩子嘴里什么也問不出來，就不再問了。

1、“甩”字是獨體字，用部首查字法要先查（

），再查（）筆。（2分）2、在（

）里填上正確的標點符號。（3分）3、用“有時候……有時候……有時候……”寫一句話。（2分）

4、“他好像把身邊的軍官完全忘了?！闭埪?lián)系上下文，說說你從中這句話中體會到什么？（3分）

5、對畫線句子正確理解的是（

）（2分）

A．孩子不明白軍官在問什么，隨便回答。

B．孩子是故意答錯，欺騙德軍，使敵人相信了小夜鶯。

C．這個孩子其實什么都不懂，太頑皮了。6、你喜歡小夜鶯嗎？為什么？（3分）15、一個中國孩子的呼聲今天，我們中國孩子雖然生活在和平的環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌（míní）漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡(

èwù)

的子彈

(

dǎndàn)

還威脅著嬌嫩的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛和平，勇敢地用自己的生命保護和平。敬愛的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向整個國際社會呼吁救救孩子們要和平不要戰(zhàn)爭為了母親不再失去兒子為了妻子不再失去丈夫為了孩子不再失去父親全世界應該一致行動起來維護和平制止戰(zhàn)爭讓21世紀那已經(jīng)能夠聽到的腳步聲為戰(zhàn)爭敲喪(sāngsàng

)鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！1、給第二個文段的空格處填上標點符號。（5分）2、在括號內劃去不正確的讀音。（2分）3、從文中找出一個排比句用“～～～”畫下來。（1分）4、下面句子中的引號有何作用？請選擇相應的序號填在括號里。①表示特定的稱謂②表示強調③表示特殊含義④表示諷刺和否定罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（）5、請就文中畫橫線的句子提問并作答。（2分）問題：回答：6、請你用一句話來呼吁人們維護和平，制止戰(zhàn)爭。(2分)17、觸摸春天早晨，我在綠地里面的小徑上做早操，安靜在花叢中穿梭。他走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，（）的伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛砹?，因為那朵月季花上，正停著一只花蝴蝶。安靜的手指竟然合攏，（）攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的（）抓住了。蝴蝶在他的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體會過的地方。我靜靜的站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界，一瞬間，我深深地感動著。在春天的深處，安靜細細地享受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，，一定劃過一條美麗的（），蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的（），訴說著飛翔的概念。我沒有驚動安靜。誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。1、我知道根據(jù)課文內容在括號里寫詞語，使文章完整。（5分）2、“瞬”字用音序查字法，音節(jié)是（），用部首查字法，除去部首，還剩（）畫。（2分）3、照樣子寫詞語。（3分）磕磕絆絆_______________________________________多姿多彩_______________________________________4、“許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望?！毕胂笠幌?，安靜張望到_________________________________（2分）5、安靜告訴“我”怎樣的道理？聯(lián)系生活實際，談談你的理解。(3分)19、生命生命夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣（）！那樣（）！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力阿！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有（）、沒有（）的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。1、“屈”字的部首是（）結構，音節(jié)是（）。（2分）2、依原文在括號里填上詞語。（4分）3、從文中找出下面詞的近義詞（2分）微弱（）含糊（）4、用“——”劃出能說明種子的生命非常頑強的句子。（2分）5、把文中畫線句子改為反問句。（2分）6、種子不屈向上的精神給了你什么啟示呢？（3分）21、鄉(xiāng)下人家若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，（）什么時候，（）什么季節(jié)，（）有一道獨特、迷人的風景。1.在文中（）里填上合適的關聯(lián)詞,你一定會!（1分）2.在文段中你一定能找出與下面詞語相近的詞語。（2分）融洽（）獨特（）3.在文段中描寫了兩個場景，請概括出來。（2分）（1）（2）4.用“~~~~~”劃出一個擬人句，請你在下面也寫一句。(2分)5.文中最后一段話，它的作用是什么？請用“√”選出來。（2分）（1）提出問題，總起作用。（）（2）總結全文，點明中心。（）（3）承上啟下，過渡作用。（）6.你喜歡文段中的哪一句子？用“”劃出來。并把喜歡的原因寫下來。（2分）7.想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會怎樣一道風景線？用一兩句話寫下來。(2分)8.你的家鄉(xiāng)一定也有美麗的風景點，請簡單介紹一個（2分）25、兩個鐵球同時著地亞里士多德曾經(jīng)說過：“兩個鐵球，一個10（磅鎊）重，一個1磅重，同時從高處落下來，10磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍?！边@句話使伽利略產生了疑問。他想：如果這句話是正確的，那么把這兩個鐵球拴在一起，落得慢的就會拖住落得快的；但是，如果把拴在一起的兩個鐵球看作一個整體，就有11磅重，落下的速度應當比10磅重的鐵球快。這樣從一個事物中卻可以得出兩個相反的結論這怎么解釋呢伽利略帶著這個疑問反復做了許多次實驗，結果都證明亞里士多德的這句話的確說錯了。兩個不同重量的鐵球同時從高處落下來，總是同時落地，鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒有關系。伽利略那時候才25歲，已經(jīng)當了數(shù)學教授。他向學生們宣布了（試實）驗的結果，同時宣（布報）要在比薩城斜塔上做一次公開試驗。在括號里選擇正確的字畫上“——”。給劃線的句子加上標點符號。在文中找出兩對反義詞，填在括號里。（）——（）（）——()伽利略怎樣證明亞里士多德的這句話的確說錯了？讀了文段后，你覺得伽利略具有怎樣的品格？27、魚游到了紙上就在金魚缸邊，我認識了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。說認識其實我并不了解他只是碰到過幾次罷了說他特別因為他愛魚到了忘我的境界他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的?！皢?，金魚游到了他的紙上來啦！”一個女孩驚奇地叫起來。我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。1、“缸”字是（）結構，音序是（），部首是（），組詞（）。（2分）2、在文中的橫線上加上標點符號。（2分）3、寫出下列詞語的反義詞（1分）特別（）活潑（）4、用“”劃出描寫青年外貌的句子。（2分）5、這個青年“特別”表現(xiàn)在（3分）6、你喜歡文中的青年嗎？為什么？(3分)7、《魚游到了紙上》這篇課文寫到：圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著。那是怎樣的情景呢？請你試著寫一寫。（2分）29、紀昌學射紀昌對自己的成績感到很﹙滿足滿意﹚，以為自己學得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的（成績成功），但是你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時候，你再來見我吧！”紀昌記住了飛衛(wèi)的話?；氐郊依?，又開始練習起來。他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得（）像車輪一樣。1、這個片段選自課文《寓言兩則》中的