幼兒園教學科研中需注意的問題

幼兒園教學科研中需注意的問題第1頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月

幼兒園集體教育活動需注意的問題一、幼兒園教育活動設(shè)計（一）教育目標的制定目標是核心，它既是活動設(shè)計的起點，也是終點，它既是選擇活動內(nèi)容、活動組織方式和教學策略的依據(jù)，也是活動評價的標準。因此，活動設(shè)計的第一步，也是關(guān)鍵的一步就是制訂活動標準。更多資源第2頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月

教學目標是指教學活動主體在具體教學活動中所要達到的預期的結(jié)果或目標，它是教學設(shè)計的重要環(huán)節(jié)。要從兒童的學習特點出發(fā)，提出具體、明確的并具有可操作性的要求。只有教學目標十分具體、明確、可測量，才有利于教師正確選擇教學方法，有效組織教學過程。具體明確的教學目標應具有如下特點：（1）可觀察到兒童的學習結(jié)果。這里的學習結(jié)果并非是指知識技能方面，還包括其認知、情感發(fā)展方面。

(2）有能表明兒童行為結(jié)果的衡量條件與標準。

第3頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月制定目標時應避免：活動目標太空泛，目標不明確、不具體或過多過雜。案例：欣賞散文詩《吹泡泡》—大班語言教學活動活動目標：①感受理解詩歌的主要內(nèi)容，體驗作品的語言美和樂趣。②鼓勵幼兒自主探索、大膽游戲、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力和審美情趣。③激發(fā)幼兒科學探索的興趣和對大自然的熱愛之情。

第4頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月前后目標的比較①感受理解詩歌的主要內(nèi)容，體驗作品的的語言美和樂趣。②鼓勵幼兒自主探索、大膽游戲、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力和審美情趣。③激發(fā)幼兒科學探索的興趣和對大自然的熱愛之情。①學會傾聽并熟悉詩歌的主要內(nèi)容，初步感受作品的語言美。②通過游戲活動，讓幼兒更形象地體驗作品語言的優(yōu)美，激發(fā)幼兒的探索興趣。③鼓勵幼兒積極、大膽地表達自己的情感體驗。第5頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月目標的表述有二種形式:

一是從教師的角度表述，指明教師應該做的工作或應該努力達到的教育效果。如，使幼兒體驗到-----；幫助幼兒-----。二是從幼兒的角度表述，指明幼兒通過學習應該達到的發(fā)展。如，知道簡單的安全標志-----；注意傾聽對方講話-----。

第6頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）教育活動內(nèi)容的選擇(1)正確理解內(nèi)容與目標的關(guān)系。

(2)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，使他們常能接觸的事物或現(xiàn)象。

第7頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月案例：（討論）

數(shù)學活動《巧拼圖學統(tǒng)計》大班活動目標：1、運用多種不同的組合方式進行拼圖，發(fā)揮幼兒動手操作能力和發(fā)散性思維能力。2、初步感知統(tǒng)計表的意義并學習記錄。活動過程：1、教師提出要求：選擇自己喜歡的圖形拼圖；圖形一定要貼在輪廓線內(nèi)，不能重疊。2、幼兒操作，教師巡回指導。

第8頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）教學活動的組織與實施

教育活動的組織與實施過程是教師創(chuàng)造性的地開展工作的過程。第9頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月存在的問題（1）在活動中教師重視自己的自我表現(xiàn)，教師說得多，個人才藝展示得多，忽略幼兒的情感體驗。（2）不能正確處理活動預設(shè)與活動生成的關(guān)系。（3）活動材料在投放上沒有層次性，沒有遞進，往往在教學活動中都是被教師一次性投入。

第10頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月二、教育活動的文本設(shè)計封面：課題名稱授課班級授課教師工作單位正文：設(shè)計意圖課題名稱活動目標活動準備活動過程活動延伸活動反思（評價）裝訂在左側(cè)第11頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月三、需注意的幾個問題1、教育活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)2、對現(xiàn)有教育活動設(shè)計的揚棄第12頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月如何設(shè)計與申報幼教科研課題一、課題研究方案的基本結(jié)構(gòu)設(shè)計一個課題研究方案，要回答教育科研的幾個基本問題：第一，解決什么問題？第二，如何解決問題？第三，憑什么解決問題？第四，得到哪些成果？等等。

第13頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月一個課題設(shè)計一般包括以下要素：

（一）課題名稱。

要準確,規(guī)范。常見的課題在名稱中應盡可能表明三點：研究對象、研究問題和研究的方法。名稱要簡潔，不能太長。案例：名稱：幼兒園3——6歲幼兒行為習慣養(yǎng)成教育的實驗研究

研究對象“在園3——6歲幼兒”

研究的問題“行為習慣”問題研究的方法“實驗研究”第14頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）課題研究背景及意義幼兒園教育科研的主要價值就在于改進幼兒教育實踐。幼兒園教育科研和幼兒教育實踐常常是合二為一的，即課題研究是在教育實踐探索中進行的，教育過程就是實驗過程，這是幼兒園教育科研的突出特點。第15頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）研究的目標研究目的即研究者預期取得的成效，是整個研究的出發(fā)點和歸宿。常見目標有：第一，幼兒獲得更好的發(fā)展。第二，幼兒園面貌的變化。第三，幼兒教師隊伍的發(fā)展。第四，幼兒園教育模式或課程模式的創(chuàng)新第五，對幼兒教育問題的理論認識的提升。（四）研究內(nèi)容研究內(nèi)容由具體的目標決定，為達到研究的具體目標服務(wù)。內(nèi)容要更具體，明確，將原來過大的研究范圍適當縮小

。第16頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月（五）研究方法文獻研究法、調(diào)查研究法、訪談法、實驗研究法、個案研究法、觀察研究法、行動研究法等等。（六）研究過程

明確不同階段的研究重點和內(nèi)容。（七）研究條件（八）預期成果（九）經(jīng)費預算第17頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月二、撰寫開題報告的基本框架（一）課題開題報告的含義與作用（二）開題報告的基本結(jié)構(gòu)

1、課題名稱