第2單元 第2課時(shí) 軸對(duì)稱(二)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2022-2023學(xué)年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同步備課（北師大版）

第2單元第2課時(shí)軸對(duì)稱(二)（Word教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)了解什么是軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形；掌握構(gòu)造軸對(duì)稱圖形的方法；培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和空間想象能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪圖能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)造軸對(duì)稱圖形的方法；教學(xué)難點(diǎn)：理解軸對(duì)稱對(duì)圖形的影響。三、教學(xué)內(nèi)容軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形；構(gòu)造軸對(duì)稱圖形的方法；已知圖形的對(duì)稱軸，快速作出軸對(duì)稱圖形。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入與引入本節(jié)課的主題是“軸對(duì)稱(二)”，同學(xué)們觀察一下下面幾張圖片：（沒(méi)有圖片，使用實(shí)物或手繪代替）請(qǐng)問(wèn)，你們都看出來(lái)這幾張圖片有什么相似之處嗎？（有同學(xué)可以回答：都有一條對(duì)稱軸）那軸對(duì)稱是什么意思呢？（等待同學(xué)回答）所以本節(jié)課我們會(huì)通過(guò)一起探究軸對(duì)稱的概念和圖形，如何構(gòu)造軸對(duì)稱圖形。2.提出問(wèn)題給大家出一道小小題目：請(qǐng)你們?cè)诩埳袭嬕恢缓?，然后找出它的軸對(duì)稱線，再在軸對(duì)稱線的另一側(cè)，把整個(gè)蝴蝶倒映過(guò)去。（等待同學(xué)們畫完后進(jìn)行比較）大家看一看，你們畫出來(lái)的圖片對(duì)稱了嗎？哪一些地方對(duì)稱了？（等待同學(xué)回答）3.建構(gòu)知識(shí)那么怎樣才能畫出軸對(duì)稱圖形呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下：（以下為在Word文檔中插入的圖片）首先，我們假設(shè)有一張已知的圖形作為我們的原來(lái)的圖形，接下來(lái)，我們需要構(gòu)造一條對(duì)稱軸，可以是一條直線、一條點(diǎn)線或者一條虛線。然后，我們將這條對(duì)稱軸上的點(diǎn)和該點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)連接起來(lái)，將鏈接后的部分復(fù)制到對(duì)稱軸上的另外一側(cè)，這就是構(gòu)造出來(lái)的軸對(duì)稱圖形了。（以下為在Word文檔中插入的動(dòng)態(tài)圖）準(zhǔn)備好了嗎？我們來(lái)一起練習(xí)一下，看看能不能畫出軸對(duì)稱圖形。4.練習(xí)時(shí)間（例題1：讓同學(xué)們將矩形作為對(duì)稱軸，復(fù)制他自己）（以下為在Word文檔中插入的圖片）（例題2：讓同學(xué)們將直線作為對(duì)稱軸，復(fù)制圖形）（以下為在Word文檔中插入的圖片）（例題3：讓同學(xué)們將點(diǎn)作為對(duì)稱軸，復(fù)制圖形）（以下為在Word文檔中插入的圖片）練習(xí)結(jié)束了，大家感覺(jué)怎么樣呢？是不是掌握了構(gòu)造軸對(duì)稱圖形的方法了呢？5.鞏固練習(xí)1、請(qǐng)你選擇正確的選項(xiàng)。（以下為在Word文檔中插入的題目）(選項(xiàng))A.點(diǎn)B.直線C.正方形答案：B。2、請(qǐng)你自行畫出該圖形的軸對(duì)稱圖形。（以下為在Word文檔中插入的問(wèn)題）等待同學(xué)們完成后進(jìn)行檢驗(yàn)。6.總結(jié)與歸納我們今天學(xué)習(xí)了什么呢？首先，我們了解了什么是軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形，并搞清楚了它對(duì)圖形的影響；然后，我們掌握了構(gòu)造軸對(duì)稱圖形的方法，用不同的對(duì)稱軸構(gòu)造出了不同的圖形；最后，我們通過(guò)練習(xí)鞏固了所學(xué)知識(shí)。哦，忘了說(shuō)了，構(gòu)造軸對(duì)稱圖形不僅是數(shù)學(xué)課上