貓的優(yōu)秀教案8篇

貓的優(yōu)秀教案8篇貓的優(yōu)秀教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、通過教學(xué)活動，讓幼兒在觀賞抽象畫的基礎(chǔ)上，初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來，知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢境。

2、讓幼兒學(xué)會重彩轉(zhuǎn)印畫的基本步驟，體驗(yàn)玩色活動的樂趣。

3、培育幼兒感受、觀賞和表現(xiàn)美術(shù)作品的能力。

【活動預(yù)備】

1、法國作家奧迪隆。雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》〔若沒有原著，師可以自己用艷麗的色彩畫一幅重彩轉(zhuǎn)印畫〕

2、幼兒人手一份材料〔一塊玻璃板、一個鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料〕

3、烘干機(jī)、錄音機(jī)、磁帶〔內(nèi)有睡覺、可怕的音樂、輕快的音樂〕

【活動過程】

一、開始部分。

1、師：小朋友們，你們好！我是小魔女。今日我將帶你們?nèi)舻氖澜缤?，高興嗎？

2、聽音樂，做動作〔睡覺，做惡夢，美夢，重新睡覺〕

3、師：“天亮了，該起床了。〞

二、基本部分。

1、師：小朋友在夢的世界里，你們玩的真起勁，夢見了什么？〔幼兒自由發(fā)言〕

小結(jié)：哦，小朋友做了各種各樣的夢，有可怕的夢，也有歡樂的夢。

2、師〔出示抽象畫〕：有一位法國的畫家也做了一個夢，而且把它畫了下來。你們猜猜他夢見了什么？〔幼兒自由發(fā)言〕

小結(jié)：我發(fā)覺一件驚奇的事，畫家的夢里沒有將具體的事物畫出來，而是讓我們來猜一猜，這種畫我們把它叫做抽象畫。

3、師：在這幅畫里，畫家要告知我們，他做了一個可怕的夢，還是歡樂的夢，為什么？引導(dǎo)幼兒從色彩上去觀看，色彩較艷麗，還是偏灰暗?！?/p>

哦，原來你們認(rèn)為畫家做了一個歡樂的夢，因?yàn)樗漠嬂镉泻芏嗥G麗的色彩，灰暗的色彩比較少。

4、師：我剛剛也做了一個夢，是個可怕的夢，該用怎樣的色彩去表現(xiàn)呢？〔引導(dǎo)幼兒講出很多灰暗的色彩，當(dāng)然也可用少量艷麗的色彩來表現(xiàn)〕

那今日，我來教你們一個新的畫畫方法，你們幫我選色彩，我們一起合作畫一幅抽象畫《我的夢》，好嗎？

5、師示范步驟：

〔1〕你們瞧，我?guī)砹艘粔K玻璃板，要將顏色畫在玻璃板上。

〔2〕請你們幫我選顏色，你們覺得可以用什么顏色？怎么畫？〔可以讓幼兒指導(dǎo)老師隨便畫線條或色塊〕

〔3〕將玻璃板輕輕的晃動，讓色彩自由滲合，流淌。

〔4〕拿一張白紙?jiān)谏厦鎵阂粔海p輕地掀開。

〔5〕為了使顏色干的快，在烘干機(jī)上烘一烘。

〔6〕我還要給它鑲上鏡框，這樣就更美麗了。

6、師：《我的夢》最終畫好了，你們想不想試一試？

請你們先想好自己的夢是歡樂的，還是可怕的，然后選用相應(yīng)的色彩畫在玻璃板上，拿白紙壓一壓，烘干后，選用自己喜愛的鏡框鑲上，完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢講給好朋友聽一聽。

7、幼兒作業(yè)，師巡回指導(dǎo)?！卜乓魳贰?/p>

三、結(jié)束部分。

1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上。

2、師：夢的世界好玩嗎？想不想再去？我們再到那里去找一找，除了可怕的夢、歡樂的夢，還會有哪些夢？

貓的優(yōu)秀教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)：

本次主題班會的目的，是通過學(xué)習(xí)安全學(xué)問，分析安全事故案例，使學(xué)生把握一些常用的交通安全、人身安全、安全保衛(wèi)、消防安全等方面的常識，增添學(xué)生安全意識，學(xué)會在日常生活中逐步提高學(xué)生的素養(yǎng)和能力。

二、活動形式：

多媒體、自由發(fā)言、資料。

三、教學(xué)過程：

〔一〕活動引入：

同學(xué)們，你們好！“珍愛生命安全第一〞主題班會如今開始。我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的將來、民族的期望。我們在父母的暖和的陽光下成長，在老師的悉心教育下一天天成熟。盡管我們的生活充滿陽光，可是，我們卻常常聽到一些無端橫禍向我們飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，請看報(bào)道——

〔出示網(wǎng)絡(luò)資源：車禍數(shù)據(jù)、火災(zāi)、綁架等相關(guān)方面的數(shù)據(jù)?！?/p>

〔二〕以事論事，讓孩子明白道理

1、你認(rèn)為以上事件怎么做可以避開呢？

學(xué)生說說自己了解到的安全學(xué)問。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生整理記憶：

〔1〕為避開交通安全應(yīng)留意什么？

生紛紛發(fā)言。

師小結(jié)：要遵守交通規(guī)則，乘校車學(xué)生要服從陪乘教師、校車司機(jī)的指揮，安全有序乘車；由家長接送的學(xué)生要在指定地點(diǎn)等候家長；步行學(xué)生要堅(jiān)持路隊(duì)制度，騎自行車學(xué)生要走非機(jī)動車道，留意路況動態(tài)，禁止逆行，遵守交通規(guī)則文明出行，不在路上跑和玩等。

〔2〕平常怎樣才能保證自己的人身安全呢？

生自我發(fā)言商量。

師小結(jié)：要加強(qiáng)人身安全自我防護(hù)學(xué)問教育，增添防范意識，防止被壞人蒙騙。不要進(jìn)入人員混雜的營業(yè)性娛樂場所；外出時要盡量由家長陪護(hù)或與同學(xué)結(jié)伴，上下學(xué)途中，特殊是女生肯定要結(jié)伴同行，相互照看；禁止女生晚上單獨(dú)外出，遇到生疏人，不要隨便與之交談，對生疏人所說的話要提高辨別能力，不能輕易信任生疏人的許諾，堅(jiān)決禁止學(xué)生尤其是女生隨生疏人進(jìn)入生疏場所或偏僻的環(huán)境中；遇到生疏人求助時，盡量告知四周的成人相助，不要隨便單獨(dú)幫助生疏人，以免誤入壞人所設(shè)的陷阱，危及自身人身安全；自己在校外遇到困難，要找警察或想方設(shè)法聯(lián)系老師、家長、親戚朋友幫忙，不能輕易求助于生疏人；遇到危急或遭到暴力侵害，要依據(jù)四周的環(huán)境敏捷進(jìn)行處理，在保證自身安全的前提下，機(jī)靈地?cái)[脫損害，并準(zhǔn)時報(bào)警。

〔3〕你認(rèn)為在校內(nèi)安全方面該怎么做？

讓學(xué)生小組商量，班級溝通。

〔師教育學(xué)生協(xié)作安全保衛(wèi)人員工作，不攜帶危急物品、管制刀具進(jìn)校內(nèi)，不結(jié)伙社會人員進(jìn)校內(nèi)，不在校內(nèi)追逐打鬧，不做有危急的游戲。〕

此外老師提示學(xué)生冬季來到要留意采暖安全。

〔三〕安全學(xué)問競賽〔搶答形式〕

1、乘坐校車應(yīng)當(dāng)留意哪些？

2、平常用電爐取暖對不對？有什么影響？

3、發(fā)生火災(zāi)時，要撥打什么報(bào)警電話？并且要說清晰什么？

4、假如你是女孩子，別人約你晚上出來玩，你該怎么做？

5、生疏人向你求救，你會怎么做？

6、在公路上你趕時間可以闖紅燈嗎？為什么？

〔四〕活動小結(jié)：

同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？

四、總結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)到的安全學(xué)問肯定要牢記，而且平常要以預(yù)防為主，因?yàn)樯挥幸淮?，美好歡樂把握在我們每個人自己的手里，期望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍愛生命，愛護(hù)自己的人身安全。

貓的優(yōu)秀教案篇3

活動目標(biāo)

1.能用喜愛的方式排解自我單獨(dú)在家時的可怕心理;

2.能區(qū)分一個人在家時的安全和危急行為，明白一個人在家時的基本安全事項(xiàng)。

活動預(yù)備

1.故事《一個人在家》錄音及圖片;《有人來敲門》圖片。

2.布置家的場景。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)故事情境，引導(dǎo)幼兒商量，幫忙幼兒克服一個人在家時的恐懼心理。

——故事里的小朋友一個人在家時可怕嗎他做了一些什么事情做這些事情的時候他心境怎樣樣還可怕嗎。

——假如你自我一個人在家時你會可怕嗎可怕時你預(yù)備做些什么事情讓自我變得不那么可怕。

——小結(jié)：一個人在家時做點(diǎn)自我喜愛的事情，比方畫畫、看書、搭積木，就會感覺時間過得更快，漸漸地就沒那么可怕了。

觀看指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在聽了故事后，結(jié)合自我的實(shí)際情景進(jìn)行商量，了解如何用自我喜愛的方式排解單獨(dú)在家時的可怕心理。

二、調(diào)動幼兒已有閱歷，了解單獨(dú)一人在家時要留意的安全事項(xiàng)

——那一個人在家時要留意些什么為什么

——(出示圖片)有人來敲門時應(yīng)當(dāng)怎樣辦

——小結(jié)：單獨(dú)在家時要異樣留意安全：不玩火、不玩電源插座、不爬窗臺和陽臺;當(dāng)有人來敲門時必需要問清晰是誰，生疏人敲門時千萬別開門。

觀看指導(dǎo)要點(diǎn)：調(diào)動幼兒已有閱歷進(jìn)行商量，明白一個人在家時的基本安全事項(xiàng)。

三、模擬情境游戲：單獨(dú)在家不可怕

游戲玩法：兩人結(jié)伴，一人當(dāng)爸爸一人當(dāng)寶寶，“爸爸〞上班去了，留“寶寶〞一個人在家，“寶寶〞做自我喜愛的事情等“爸爸〞回家，教師扮演生疏人隨機(jī)敲寶寶的門。

貓的優(yōu)秀教案篇4

活動目標(biāo)：

1、在活動中體驗(yàn)、感知，了解和把握基本衛(wèi)生、游泳安全學(xué)問，形成自我愛護(hù)和保健的基力。

2、培育幼兒喜愛生命、珍惜生命的情感和看法。

活動預(yù)備：

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

1、談話：酷熱的夏天悄悄來臨了，你最喜愛參與關(guān)于夏天的什么活動?

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參與的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購置水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的)請幾個小朋友來選擇。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒來商量，溝通對夏天吃水果的認(rèn)識，形成講究衛(wèi)生的意識。

三、自主商量，預(yù)防中暑。

1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動畫。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢嫞M織幼兒商量：魯?shù)盀槭裁磿灥?

2、通過商量，教師小結(jié)：

(1)中暑的緣由或條件;

(2)怎樣預(yù)防中暑。

3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半動畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全學(xué)問

1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳的氣氛。教師扮演游泳教練，講解并描述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、教師播放游泳片，讓幼兒明白預(yù)備活動的要領(lǐng)和安全學(xué)問，以及留意事項(xiàng)。

五、學(xué)唱兒歌

1、教師小結(jié)：在酷熱的夏天，不管是在家里還是在外邊走要留意健康和安全，如今暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要留意這些問題，過一個健康、安全的暑假。

2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

附：兒歌

夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要留神。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

貓的優(yōu)秀教案篇5

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志，知道它所表示的意思。

2.了解吸煙對人們的危害，有初步的環(huán)保意識。

活動預(yù)備：

ppt

活動過程：

一、看錄象引出標(biāo)志

教師提問：

1.這個叔叔在干嗎？

2.他來到了什么地方？

3.為什么不讓這個叔叔進(jìn)幼兒園呢？

二、觀看ppt，了解煙對人們的危害。

1．吸煙好嗎？為什么不好？〔生病、咳嗽、……〕2．我這里有些圖片，我們一起來看看。

教師小結(jié)：吸煙有這么多的害處，所以我們要禁止吸煙！三、認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志

1．這是什么標(biāo)志？

2．你是怎么知道的？

師小結(jié)：〔用圖示范〕一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。

四、學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士，查找被亂丟的煙頭

吸煙不僅對我們身體不好，而且還會對我們的環(huán)境造成污染。所以，讓我們變成環(huán)保小衛(wèi)士，在幼兒園查找被大人丟棄的煙頭，讓我們一起來愛護(hù)幼兒園的環(huán)境。

活動延長

假如你四周有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎么做呢？我們想什么方法幫助提示他們，使他們不吸煙呢？

貓的優(yōu)秀教案篇6

活動目標(biāo)：

1、明白適合自己的才是的，養(yǎng)成不與別人攀比的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒明白不要因?yàn)閷Ψ降拇┲鴺銓?shí)就不情愿與對方做朋友，要學(xué)會發(fā)覺對方身上的優(yōu)點(diǎn)。

活動預(yù)備：儒靈童教材

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、帶著幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶著幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、“聽〞故事提問導(dǎo)入：小朋友你見過長滿蝴蝶的裙子嗎?請聽故事《長滿花蝴蝶的裙子》。

2、清靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

教師提問：安妮為什么想要一條長滿花蝴蝶的裙子?

故事總結(jié)：安妮看到小朋友都夸獎萌萌的裙子美麗，回家又是吵又是鬧的問媽媽要更美麗的裙子，后來穿上美麗的裙子被蝴蝶帶到了天上才知道自己錯了，小朋友們不管什么時候都不要與他人攀比，適合自己的才是的。

3、“看〞動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們覺得什么樣的穿著裝扮看?

4、仔細(xì)看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思索，教師提出如下問題：

(1)豆豆戴了與萌萌一樣的花帽子之后有沒有得到贊揚(yáng)?

(2)第二天豆豆來到幼兒園之后，為什么會受到贊揚(yáng)?

(3)假如你是豆豆你會不會與萌萌和壯壯攀比?為什么?

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師依據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有閱歷上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。

教師總結(jié)：豆豆喜愛與人攀比，總覺得別人的東西都是好的，總是向媽媽要與其他小朋友一樣的衣物?？墒沁@些衣物都不適合他，所以他并沒有受到贊揚(yáng)。小朋友們要記得，只有適合自己的才是的。

三、圖譜演示，推斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒推斷對錯。

教師看圖總結(jié)：小朋友穿衣服不是比誰的衣服是新買的，誰的衣服美麗，只要是潔凈干凈、大方得體的衣服就是美麗的衣服。

四、游戲互動，穩(wěn)固主題名稱：衣食住行不攀比規(guī)則：教師事先預(yù)備孩子的衣服，請幾名幼兒參與，首先讓幼兒認(rèn)識其他孩子的衣服鞋子，然后請坐在椅子上的幼兒將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己伙伴的衣服鞋子，并幫伙伴穿好，先穿好的為勝利者。讓失敗的幼兒說說這節(jié)課教會了什么本事。

五、活動延長，主題內(nèi)化

(1)帶著幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)教師可在日常生活中多鼓舞有幼兒穿著樸實(shí)潔凈。

(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

貓的優(yōu)秀教案篇7

一、學(xué)情分析

四二班共有學(xué)生41人，其中男生30人，女生11人。通過上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，全班學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，特殊是在習(xí)作方面，大多數(shù)學(xué)生基本養(yǎng)成了堅(jiān)持寫周記、堅(jiān)持每天讀書的習(xí)慣等。因此，本學(xué)期需加大對幾名后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，盡快促使他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，使之成為思想進(jìn)步，成果合格的學(xué)生。

從整體看，大部分同學(xué)要求上進(jìn)，能在課堂上仔細(xì)聽講。但發(fā)言面不廣，課堂氣氛不夠活躍。本班約有五分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接受能力較慢。部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成主動閱讀的好習(xí)慣，閱讀量不夠豐富，學(xué)問面較窄。本學(xué)期需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面多化力氣，力求改善。

二、教材分析：

本冊課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國文字，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧地進(jìn)展，提供了充裕的材料。本冊課文篇幅短小，語言規(guī)范，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精致細(xì)致，饒有童趣，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培育其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題一般支配了如下內(nèi)容，朗讀、背誦、默讀、復(fù)述、用鋼筆描紅、讀抄常用詞語、小練筆等。

習(xí)作教材以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐，體驗(yàn)為宗旨，在內(nèi)容支配上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)的方式上力求敏捷多樣，在操作練習(xí)上提供多種選擇，在評價上強(qiáng)調(diào)要求適度。單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句，成語和古今詩文的讀讀背背、口語交際等，意在豐富語文教育的內(nèi)涵，增加學(xué)生的語言積累，提高他們的語文實(shí)踐能力。各單元還都支配了寫鋼筆字和毛筆字的內(nèi)容。各練習(xí)既相對獨(dú)立，又自成系列。

學(xué)用字詞句方面，是將識字寫字與詞語句式等內(nèi)容綜合起來，讓學(xué)生在學(xué)和用的過程中，穩(wěn)固語文學(xué)問，進(jìn)展語文能力，激發(fā)喜愛祖國語文的情感。讀讀背背方面，采納了兩種形式：一是每單元支配8個成語或有積累價值的詞語，在內(nèi)容上有肯定聯(lián)系，又壓韻上口，二是支配了一些篇幅短小，內(nèi)容豐富，形式多樣的閱讀材料，幫助學(xué)生積累語言。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)繼續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。(2)繼續(xù)把握正確的寫鋼筆字的方法;繼續(xù)培育主動發(fā)言、用心致志的習(xí)慣。

(3)繼續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。(4)繼續(xù)培育勤查字典，主動識字的習(xí)慣。(5)培育仔細(xì)寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。2、漢語拼音。

(1)繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，說好一般話。(2)能熟記《漢語拼音字母表》。3、識字寫字。

(1)精確認(rèn)讀本冊生字。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫均勻。4、口語交際。

(1)能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完好、連貫的話。(3)能就所讀的內(nèi)容，用一般話回答下列問題，做到語句完好，意思連貫。(4)情愿與別人進(jìn)行口語交際，看法大方，口齒清晰，有禮貌。5、閱讀。

(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、習(xí)作。

(1)留心四周的事物，樂于書面表達(dá)。

(2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。

(3)能夠使用逗號、句號，問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)冒號，引號。盡量把標(biāo)點(diǎn)用正確。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培育讀書做記號和留心觀看事物的習(xí)慣。2、能精確認(rèn)讀230個生字，按筆順正確書寫、默寫164個生字。能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫均勻。

3、留心四周事物，開始習(xí)作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學(xué)會寫留言條、請假條，書信。

4、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，會分角色朗讀課文。

5、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問題7、能當(dāng)眾說話，情愿與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，看法大方。商量問題能主動發(fā)言，說清晰自己的意思。五、教學(xué)措施：

1、精確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨便拔高或降低。努力改良課堂教學(xué)，按課時提出教學(xué)目的要求，突出重難點(diǎn)，整體考慮學(xué)問與能力，情感與看法，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、商量式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講，教師盡量少講精講。

2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練--讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，把握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的