三年級小學(xué)上冊語文《吹泡泡》課件

三年級小學(xué)上冊語文《吹泡泡》課件語文課件對大家學(xué)好課本上的知識有很大的幫助，能夠讓我們掌控所學(xué)的重點內(nèi)容。下面是作者為大家整理的關(guān)于三年級小學(xué)上冊語文《吹泡泡》課件，期望對您有所幫助!小學(xué)三年級語文《吹泡泡》教案第1課時教學(xué)目標(biāo)1、認識生字，知道新詞。2、了解課文內(nèi)容，感受吹泡泡給我們生活帶來的歡樂。教材分析這篇課文，是作家冰心寫自己小時候和小伙伴們吹肥皂泡泡的童年趣事。表達了冰心對自己童年時期快樂生活的流連之情。要重點引導(dǎo)學(xué)生體會作者是怎樣寫吹泡泡的，體會冰心奶奶是怎樣仔細視察事物，把吹泡泡的進程寫清楚的。教學(xué)方法：以讀代講法、圖文結(jié)合法教學(xué)進程一、出示插圖，導(dǎo)入新課。視察畫面，圖上的小朋友在干什么?他們的心情怎么樣?你是怎么看出來的?二、朗誦課文，知道內(nèi)容。1、自由讀課文。說說自己愛好吹泡泡嗎?為何愛好吹?2、分自然段讀，并說出每個自然段的主要內(nèi)容。3、組織討論。(1)朗誦自己愛好的句子。(2)說說為何愛好?(3)把自己的體會讀出來。(4)知道句子。三、學(xué)習(xí)生字：1、認讀生字詞：齊讀生字、詞卡片。1

2、強調(diào)易錯字：四、布置作業(yè)：有感情地朗誦全文。第2課時教學(xué)目標(biāo)1、知道課文內(nèi)容，體會冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的進程寫具體、寫清楚的。2、背誦第四、五自然段。教學(xué)方法：以讀代講法、圖文結(jié)合法教學(xué)進程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。檢查復(fù)習(xí)生字詞。二、學(xué)習(xí)第三自然段。1、自由讀第三自然段，邊讀邊摸索，看看作者小時候是怎樣玩吹泡泡的，在書中圈圈畫畫，做上記號。2、學(xué)習(xí)“吹泡泡”的語句，知道詞語意思，體會作者用詞正確。①出示吹泡泡的句子后，談?wù)勀膫€動詞用得好?為何用得好?練讀句子，體會用詞的準(zhǔn)確。②通過填空練習(xí)知道：“漸漸地”吹、“輕輕地”一提、“慢悠悠地”在空中飄游、“輕輕地”扇，用詞準(zhǔn)確。③感情朗誦吹泡泡的句子。三、學(xué)習(xí)第四自然段。1、自由讀第四自然段，自2、學(xué)生匯報交換。3、指導(dǎo)朗誦。主學(xué)習(xí)：你最愛好的哪種泡泡，為何愛好?四、學(xué)習(xí)最后一個自然段。自由讀文，摸索：冰心奶奶小時候為何最愛玩吹泡泡的游戲?五、練習(xí)背誦4、5自然段小學(xué)三年級《吹泡泡》語文課件教學(xué)目標(biāo)：2

1、能仔細視察吹泡泡的進程，并能想象吹出來的泡泡像什么，會飄到哪里去。2、能按順序用“先……接著……最后……”的句式以及“有的……有的……還有的……”句式說一段連貫的話。教學(xué)重點：把吹泡泡的進程按順序說清楚以及想象泡泡樣子像什么。教學(xué)難點視察吹泡泡的動作，分解出一個一個的動作。教學(xué)時間：1.課時教學(xué)準(zhǔn)備：肥皂水與吸教學(xué)進程：一、出示課題，提出要求：你們愛吹泡泡嗎?今天的說話課，是《吹泡泡》。比一比誰吹的泡泡又大又多;誰視察得仔細，能把吹泡泡的進程有條理地講清楚。二、吹泡泡，練習(xí)說吹的進程：1、人人吹泡泡，邊吹邊想：這些泡泡是怎樣吹出來的?2、一人上臺吹泡泡。其余同學(xué)邊視察，邊自由說一說吹泡泡要有哪些動作。3、交換有哪些動作。4、用上句式：先……接著……最后……，把吹泡泡的進程講清楚。自由準(zhǔn)備，指名說一說，評議，同桌相互說一說。三、再吹泡泡，視察泡泡的樣子。1、同桌互吹互看，比一比，誰吹的泡泡、最多。邊看邊想：這些泡泡是什么樣子的?像什么2、相互說一說，?句式：()的泡泡，像()。或泡泡()，像()。指名說一說，并評議，從泡泡的大小、色彩、形狀方面評議。3、出示句式：這些泡泡有的像……有的像……有的像……，練習(xí)說話。自由準(zhǔn)備，指名說一說，評議，同桌相互說一說。4、當(dāng)你看到這些美麗的泡泡時，你會怎么歌頌它們呢?3

5、把泡泡的樣子連起來說一說。自由準(zhǔn)備，指名說一說。四、練習(xí)說吹泡泡的全部進程。1、請幾位小朋友吹泡泡，其余邊看邊說。2、指名說一說，師生共同評議。五、視察想象：1、這么多漂亮的泡泡，它們是怎么飄的?會飄到哪里去?干什么呢?自由準(zhǔn)備，指名說一說。說一說你還有什么更美的想法?2、嘗試把吹泡泡的全部進程和剛才說的話連起來說一說。六、小結(jié)，并要求回去寫下來。板書：吹先(蘸)……接著(放)……最后(吹)……看有的像……有的像……還有的像……想飄下來。小學(xué)三年級語文《吹泡泡》課件【內(nèi)容簡析】這是一篇冰心奶奶回想兒時玩吹泡泡游戲的文章，表達了作者對童年時期快樂生活的流連之情。文章中吹泡泡的進程既清楚又具體，而且語言優(yōu)美、生動、形象，值得反復(fù)品味。【設(shè)計理念】通過讀文并結(jié)合吹“七彩泡泡”的情境，感受肥皂泡的美麗和奇妙，感受冰心奶奶用語的優(yōu)美、生動，培養(yǎng)仔細視察事物的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認識“易、裂、碗”等10個生字，會寫“戲、易”等13個字。2、學(xué)習(xí)課文，體會作者是怎樣仔細視察事物的，學(xué)習(xí)如何把事物寫清楚、具體。3、有感情地朗誦課文，背誦課文第4、5自然段?！局攸c難點】學(xué)習(xí)作者是怎樣仔細視察事物，把事物寫清楚、寫具體的?！窘叹邷?zhǔn)備】生字卡片、七彩泡泡、多媒體課件等?！窘虒W(xué)時間】3課時。4

【教學(xué)設(shè)計】第一課時一、談話激趣，揭示課題小朋友，你們平時最愛好玩什么游戲呢?我們敬愛的冰心奶奶小時候最愛玩的是吹泡泡游戲了。同學(xué)們一定也玩過這個游戲，對吧?這節(jié)課，我們一起來學(xué)課文，看看冰心奶奶是怎樣吹泡泡的，好嗎?(板書課題，讀題目。)二、認讀生字，理清層次1、自由讀課文，不認識的字借助拼音多讀幾遍。2、在文中畫出本課生字，讀熟會認，再用自己的方法記一記，再同桌交換。3、全班交換認字方法，“開火車”認讀生字。4、再讀課文，了解課文大意，說說課文先寫了什么，再寫什么。5、小組交換。6、指名回答，全班評議。(先介紹吹泡泡的時間和地點，接著寫怎樣吹泡泡最后寫愛好吹肥皂泡。)三、朗誦課文，1、細讀課文，說說你讀懂了什么，質(zhì)疑問難，教師歸納困難。及肥皂泡的美麗和奇妙，質(zhì)疑問難或有什么不明白的地方。2、學(xué)生四、作業(yè)1、抄寫字詞。2、朗誦課文。第二課時一、檢查朗誦，引入新課1、指名朗誦。2、全班評議。二、精讀課文，感悟知道習(xí)第3、4自然段。邊讀邊摸索：作者小時候是怎樣玩吹泡泡的1、學(xué)(1)讀課文，?并把相干內(nèi)容畫出來。5

(2)用自己的話說說玩吹泡泡的進程。(3)同桌相互說，然后派代表說，師生評議。(4)出示課文第3自然段，一邊指導(dǎo)朗誦，一邊體會冰心奶奶小時候是怎樣把吹泡泡的進程寫清楚、寫具體的。①文中哪些詞用得好?用重點號標(biāo)出來，并說說為何用得好。②指名回答，全班評議，教師隨機指導(dǎo)：“放”“加”“和弄”“沾”“吹”“一提”等用詞精當(dāng)，且描寫有條理。(5)讓學(xué)生吹七彩泡泡，親身感受課文中所描寫的情形。(6)朗誦課文3、4自然段，積存好詞佳句。2、學(xué)習(xí)第5自然段。(1)指名朗誦課文第5自然段，摸索：冰心奶奶小時候為何最愛玩吹泡泡的游戲?(2)小組交換。(3)全班歸納。(其一，泡泡是“我們”自己謹慎地做出來的，那么圓潤、悠閑、透亮和美麗。其三，泡泡使“我們”心自豪與期望。)3、教師引導(dǎo)體會課文最后兩句話的(1)作者看著這些肥皂泡，想象到了什么?(想象到肥皂泡飛到天上，挨著，渡過天河，飄過大海，飛越山巔。)(2)出示句子“它們一個個飛到天上……”指導(dǎo)反復(fù)朗誦。(3)你能說說這句話的嗎?泡泡真的能飛那么高，那么遠嗎?它使“我們”自豪。其二，泡泡是里充滿快樂、意思。意思(4)指名回答，全班評議。(這句話說的是肥皂泡隨風(fēng)飄散了，但它們不可能飄得那么高那么遠，這是冰心奶奶的想象。冰心奶奶望著天上的泡泡，期望