心理健康主題教育活動方案6篇

心理健康主題教育活動方案6篇心理健康主題教育活動方案篇1

一、活動主題

繪人生藍圖，圓青春夢想

二、活動時間

20xx年x月x日

三、活動地點

四、參于人員

20xx級1153班全體同學，班主任，歐陽老師

五、前期策劃預(yù)備

1、心里聯(lián)絡(luò)員了解同學們生活學習中遇到的懷疑，通過查資料、詢問有關(guān)老師找到解決方法；

2、召開班委會議制定細致計劃，考慮全面。以使在班會中，心理聯(lián)絡(luò)員作主導作用，每位班委協(xié)調(diào)協(xié)作好。調(diào)動同學們主動性是盡可能多的同學在其中受益，而不只是一個形式。

六、活動流程：

1、前期預(yù)備

設(shè)計并篩選活動流程，確保同學們在歡樂的同時學習心理學問，解決學習生活懷疑，做好人生規(guī)劃。

2、班會序幕

做一個真心大冒險游戲，既可以調(diào)動同學們的好奇心，又可以引出本次班會的主題，使班會在輕松而愉悅的氣氛中順利進行。

3、班會開始

講解此次班會的意義，并對整個健康月的活動做一個總結(jié)，把此次班會的支配流程告知同學，是同學對對此次班會有個大致了解，做好心理預(yù)備。

4、視頻欣賞

播放幾個同學們感興趣的而且與本次活動有關(guān)大學生心理健康視頻。

5、懷疑解答

商量學習生活中的懷疑，在溝通中查找解決問題的方法，增進同學們之間的互相了解。與此同時，心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學習到的心理學問，增加同學們對心理學問的了解，幫助做好人生規(guī)劃。

6、游戲階段

〔1〕心理測試。在娛樂中了解個人性格、溝通等方面的優(yōu)勢特點及缺乏之處。進一步了解自己，探究自己。

〔2〕文字接龍。以宿舍為單位分組，進行語言傳達。讓同學們在集體中感受到歡樂，增添集體觀念。認識到將來的社會仍需要合作。

〔3〕戶外活動。另找時間開展戶外活動，譬如，混合籃球，編花籃，兄弟連等各種的娛樂活動，放松同學們的身心，認識到身體是將來競爭的資本。

7、班會總結(jié)

與同學們溝通此次活動的感受，以書面形式字數(shù)不限，重在參加。對最近班級里存在的問題做一些分析，并提出個人的見解，對今后同學們共建和諧班級提出合適的建議。

8、班會結(jié)束

班委做后期工作。如，衛(wèi)生方面，會后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。商量此次活動存在的問題，查找更加合適的解決方法，為以后開展活動汲取更多的閱歷，以完善各項工作。

七、后期工作

心里委員對同學們所寫感受仔細分析，針對不同同學的狀況適當?shù)呐c其溝通，讓更多的同學了解自我，做好人生規(guī)劃。

心理健康主題教育活動方案篇2

一、活動背景

當代大學生是個充滿熱情，奔放的群體。不行否認大學生作為即將進入社會的準社會人，有著其特別的群體特點，但是大學生并不是完善的，在人際交往，情感問題，團隊協(xié)作等等方面好不夠成熟！提高大學生的心理道德素養(yǎng)特別有必要，具有迫切性！

二、活動目的

通過舉辦人人協(xié)作游戲，以提高大學生人際交往，人際合作方面的認知，加強大學生之間的溝通與合作，從而從而認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，建立正確的生活看法與人生觀，這樣的人才能用敬重、信任、友愛、寬容的看法與人相處，能共享、接受、給予愛和友情，能與他人同心協(xié)力。為即將進入工作的準職業(yè)人創(chuàng)造條件！

三、活動主題

我愛我，我們是一個整體

四、活動時間

5月25日

五、活動對象

南京航空航天大學金城學院全體大一新生〔以班級為單位進行活動〕

六、活動地點

大操場〔假如天氣緣由，改為大學生活動中心〕

七、活動主辦單位

信息工程系學生會心理健康部活動協(xié)辦單位信息工程系學生會各部門

八、活動支配事項

1、部門內(nèi)部人員支配：

金俊和吳多智負責預(yù)備有關(guān)道具和器材；潘婷和吳瓊負責通知各班級活動的相關(guān)事項；金俊為主負責人；

2、策劃組：

宣揚部負責出海報；生活部負責拍照片；秘書部負責寫新聞稿。

活動具體支配：

1、5月25號上午13點—14點：各負責人進行場地布置和活動前的`預(yù)備；

2、14點—16點：活動正式開始，各班負責人簽到，組織好各班級參賽人員；

3、16—17點：宣布成果，頒發(fā)獎品，活動結(jié)束，整理睬場；

4、5月26號，由吳瓊和潘婷在宿舍樓下張貼成果；

九、活動內(nèi)容

1、活動名稱：呼啦圈

2、活動道具：2個大呼啦圈〔盡可能用直徑的呼啦圈〕；1個秒表

3、活動步驟：把隊員們分成若干個由12～16個人組成的小組。

讓每個小組都手拉手、面向圓心圍成一圈。等每個小組都站好圓圈、拉好手之后，任意選一個小組，讓其中兩個隊員松開拉在一起的手，把呼啦圈套在其中一個隊員的胳膊上，讓這兩個隊員重新拉起手。對其他小組做同樣處理。如今，讓各個小組沿某一方向傳遞呼啦圈。為了把呼啦圈傳過去，每個隊員都需要從呼啦圈中鉆過去。呼啦圈重新回到起點后，本輪游戲結(jié)束。用秒表計時。

十、活動留意事項

1、整個學生會全體成員互幫互助；

2、活動需要電腦，音響，海報若干，拖線板若干；

3、金俊和吳多智為此次活動的小組長，負責處理活動中出現(xiàn)的麻煩問題；

4、確?；顒咏M織者的主動性，活動進行時要以一種熱情的看法對待每個同學。

心理健康主題教育活動方案篇3

為進一步加強大學生心理健康教育工作，引導大學生樹立正確的心理健康理念，把握相應(yīng)的心理調(diào)試學問和技能，培育健康心理和健全人格，營造關(guān)愛、支持、共享的校內(nèi)氣氛，經(jīng)討論決定，在全校開展20xx年“陽光·心〞工程心理健康文化節(jié)活動。現(xiàn)就有關(guān)事項支配如下：

一、活動主題：

共享陽光擁抱夢想

二、活動時間：

20xx年4月20日—6月20日

三、活動內(nèi)容和支配：

項目一陽光普照

“20愛您·與您同行〞——陽光校內(nèi)進展心理咨詢會

心理健康教育中心的專兼職咨詢師將在校本部一、二校區(qū)校內(nèi)內(nèi)為廣大學生提供生活、學習、人際、心情情感等方面的專業(yè)心理學問和心理服務(wù)，幫助廣大學生解答生活中的困惑，遠離情感的苦惱，消除心情的困擾，釋放學習的壓力。咨詢會現(xiàn)場將向廣大學生發(fā)放相關(guān)宣揚材料?；顒又黝}：

4月20日——師愛您

5月20日——我愛您

6月20日——都愛您

項目二陽光心理訓練營

5—6月份，心理健康教育中心的專職教師將以不同主題面向不同需求的學生提供針對性的團體輔導服務(wù)。面向全校公開招募，每個團體招募20人。每個團體心理輔導每周一次，連續(xù)進行四周。

團體心理輔導主題：

主題一：進展和挖掘你的資源，提升正能量

主題二：查找自我，放松身心—團體沙盤游戲

主題三：心情調(diào)整和壓力管理

主題四：人際交往與個人成長

主題五：托起自信的太陽

項目三陽光使者評選

為了進一步提升我校心理健康教育工作三級網(wǎng)絡(luò)中班級心理委員的作用，增添心理委員在廣大學生中的陽光健康、主動助人的形象大使形象，鼓舞更多的同學加入和諧校內(nèi)、和諧班級的建設(shè)，決定舉辦優(yōu)秀心理委員暨哈工大陽光使者的評選活動，具體評選方法如下：

〔一〕參評對象：各班級心理委員

〔二〕參評條件

1、擁護黨的基本路線、方針、政策，遵守法律法規(guī)，無任何違紀現(xiàn)象；

2、擔任班級心理委員工作滿一年，心理健康，身心陽光；

3、接受過心理中心主辦的班級心理委員崗前培訓和延長培訓；

4、了解本班同學的心理動態(tài)，主動關(guān)注四周同學的心理健康狀況；

5、主動參加心理健康學問的學習和活動，不斷地提升自己，完善自己。

6、在學院心理教育聯(lián)絡(luò)員和輔導員老師的指導下，有計劃地組織開展班級心理健康教育活動，通過各種形式主動向本班同學宣揚心理健康和精神衛(wèi)生方面的學問，使同學們了解心理進展的規(guī)律，幫助他們樹立科學的健康觀念，把握心理健康調(diào)試的基本方法。

〔三〕參評材料報送

1、優(yōu)秀班級心理委員申報表〔見附件1〕

2、個人事跡材料〔不少于1000字〕

3、相關(guān)證明和支撐材料〔和心理教育活動有關(guān)的證書、照片等〕

4、申報表、個人事跡、相關(guān)材料打包發(fā)到心理健康教育中心郵箱〔〕。郵件主題注明：院系名稱+優(yōu)秀心理委員評選。材料提交截止日期為5月18日。

〔四〕評選程序及方法

1、各學院根據(jù)不超過本學院班級數(shù)5%的比例進行初評推舉；

2、心理健康教育中心負責對各學院推舉的候選人的相關(guān)材料進行審核，并組織專家進行評審。

〔五〕表彰嘉獎

對獲得“優(yōu)秀班級心理委員暨哈工大陽光使者〞稱號的學生，學生工作部〔處〕將頒發(fā)“xx工業(yè)大學優(yōu)秀班級心理委員〞榮譽證書及獎品。

項目四“陽光心理·歡樂我心〞院系承辦活動項目

〔一〕以學院〔部〕為單位組織項目申報，鼓舞學院聯(lián)合申報，各單位至少要申報一個心理健康教育活動，可依據(jù)學生實際需要，策劃面向全校學生或面向本單位學生的心理健康教育活動。

〔二〕申報項目請?zhí)顚憽秞x工業(yè)大學心理健康教育項目申報表》〔附件2〕，請將項目書電子版發(fā)送至心理健康教育中心郵箱〔〕。郵件主題注明：院系名稱+心理健康教育活動申報，并于5月6日前完成報送。

〔三〕學生工作部〔處〕將在學院報送的項目中選擇5個優(yōu)秀項目給予經(jīng)費支持。

四、相關(guān)要求

〔一〕各學院〔部〕要高度重視心理健康對人才培育的重要意義，充分利用“5.25大學生心理健康日〞和我校心理健康文化節(jié)的契機，主動參加、協(xié)作學校心理健康教育活動的開展，同時緊密結(jié)合本單位學生特點，充分發(fā)揮學科專業(yè)特色，廣泛開展形式多樣、各具特色的心理健康教育活動。

〔二〕在整個活動開展過程中，要廣泛動員，細心組織，充分發(fā)揮我校心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò)作用，充分調(diào)動廣大學生的主體性、主動性和創(chuàng)造性，確保活動的覆蓋面、針對性和實效性。

心理健康主題教育活動方案篇4

一、宣揚季主題

陽光護航珍愛生命，心理育人激揚青春

二、活動時間和宗旨

(一)活動時間：

(二)活動宗旨：幫助學生了解心理健康常識，樹立求助和助人意識，把握心理調(diào)適方法，塑造主動平和的健康心態(tài)，學會合理規(guī)劃生活、學習和職業(yè)。

三、活動內(nèi)容架構(gòu)

(一)學校心理健康宣揚季教育活動(具體支配見附件1)，由學生處、校團委和基礎(chǔ)課部組織開展，二級學院協(xié)作落實“八個一活動〞：參加一次啟動儀式、了解一份建議書，誦讀一次誓詞，參與一次學問競賽，舉行一次主題班會，推舉一個心理劇，舉辦一次心理健康講座(聯(lián)系專兼職教師)，開展一次心理委員培訓，多途徑的澄清學生認知，鼓舞學生主動參加，學會自我心理保健與調(diào)整，促進其心理健康成長。

(二)宣揚季本著“發(fā)揮學院主體地位，彰顯學院工作特色〞的原則，開展“一院一品〞特色心理健康教育宣揚活動，二級學院要結(jié)合自身優(yōu)勢和特點，細心策劃和開展至少1項特色心理健康教育活動。項目活動可以選用主題辯論、征文競賽、影視賞析、趣味運動、游戲拓展、展板宣揚、心理手抄報、心理漫畫、心靈詩篇等形式，開展豐富多彩的心理健康教育活動。

四、表彰嘉獎

20xx年6月，學校依據(jù)活動開展的形式、內(nèi)容、效果、創(chuàng)新性進行評比，評選出宣揚季先進集體和先進個人、心理劇和學問競賽一、二、三等獎，予以表彰嘉獎。

五、活動要求

(一)輔導站要高度重視，充分考慮學生實際需要，在各班落實“八個一〞教育活動，到達心理健康常識宣揚，心理素養(yǎng)培育的目的。

(二)輔導站根據(jù)學?；顒雍蛯W院特色項目設(shè)計，指導心里委員履行職責，充分利用、微博、微信等新媒體，組織發(fā)動同學主動參加。

(三)輔導站要通過學校網(wǎng)站和其他媒體平臺，準時宣揚報道活動和特色項目開展狀況，營造良好的活動氣氛。

(四)輔導站要仔細梳理總結(jié)，積累活動項目開展的圖片視頻、網(wǎng)絡(luò)微文、師生反應(yīng)、效果評估、新聞報道等資料和閱歷，不斷提升活動水平和效果。

心理健康主題教育活動方案篇5

為宣揚心理健康教育對于大學生的重要性，并通過以此引導全班同學參加心理健康教育活動，促進學生樹立健康心理的理念，養(yǎng)成主動向上的學習生活方式。廣西工學院工業(yè)101班定于5月25日在五東202舉辦班級辯論賽活動。

一、班級心理活動教育名稱：

廣西工學院工業(yè)101班級辯論賽活動。

二、班級心理健康教育活動主題：

陽光心態(tài)，歡樂生活。

三、活動時間：

5月25日。

四、活動地點：

五東202

五、活動內(nèi)容：

〔1〕參賽對象：全班同學；

〔2〕報名方法：自愿報名、截止日期為5月20日。

〔3〕競賽規(guī)則：

①主持人主持辯論整個過程。

②一辯做2分鐘的開場陳述，四辯做2分鐘的總結(jié)陳詞，自由辯論和現(xiàn)場辯論中四位辯手都要進行辯論。

③計時員計時，開場陳述、總結(jié)陳詞不能超過2分鐘，自由辯論時間15分鐘，現(xiàn)場辯論時間10分鐘。

④兩位書記員做好辯論賽的書面記錄。

⑤觀眾在現(xiàn)場辯論中可向辯手提出問題，但是要留意辯論賽會場紀律。

〔4〕評獎方式：記分員計分，依據(jù)最終兩方的總分決出獲勝的一方，依據(jù)每個辯手的得分選出得分最高者評為整場辯論賽的“優(yōu)秀辯手〞。

六、活動方式：

此次辯論賽的辯題是：外部因素對心理健康的影響大，還是個人對心理健康的影響大。分正反兩方，每方三男一女。正方的觀點為外部因素對心理健康的影響大，反方的觀點為個人因素對心理健康的影響大。

七、活動要點：

要開展一場好的辯論賽，就要求有明確的主題和對辯論材料的充分收集，由于當今社會心理健康問題越來越受大家的重視，擁有良好的心理素養(yǎng)對今后的工作和學習都有重要的作用。

八、設(shè)計思路：

九、實施條件：

1、學生活動用器材：桌子、椅子、辯論稿。

2、場地要求：場地寬敞，教室光明，可見度好。

十、活動過程記錄：

1、預(yù)備階段：正反雙方有為期5天的預(yù)備時間，各方成員主動找材料并匯總，為辯論賽做預(yù)備；對計時員、記分員和書記員做好培訓。

2、開展活動：

時間：5月25日15時。

地點：五東202。

步驟：

1、開場白〔主持人主持〕。

2、介紹參賽隊員及其所持立場。

3、介紹計時員、記分員、書記員、評委。

4、競賽開始。

5、評委交評分表后退席評議。

6、評委入席，宣布競賽結(jié)果。

心理健康主題教育活動方案篇6

活動目標：

1、通過學習，讓學生理解友情的真諦。

2、通過活動，使學生體會友情帶來的快樂，學會如何建立和維護友情。

3、懂得與同學相處要寬以待人，嚴于律己，培育同學之間的情感。

活動重點：

理解友情的真諦，正確處理同學間的人際關(guān)系，學會如何建立和維護友情。

活動形式：

游戲、小品表演、問題商量。

活動預(yù)備：

課件，歌曲《友情天長地久》。

活動過程：

一、感受快樂

1、圖片觀賞：課間活動游戲圖片。你喜愛玩這些游戲嗎？都喜愛和誰一起玩？

2、談感受：你能體會到圖片中這些同學如今的心情嗎？和好朋友一起玩游戲，感受如何？

3、引出課題：和好朋友一起玩游戲那么快樂，是因為彼此間存在一份真摯的友情。友情就像一枝花開滿了我們的校內(nèi)。怎么能讓這朵花開得更美麗，更秀麗呢？今日我們就一起來討論《讓友情之花常開》，共同培育友情之花吧！

二、交友標準

1、我的朋友：老師知道每個同學都有不少的好朋友，誰來向大家介紹一下你的朋友？

生自由匯報。

2、交往中：你為什么喜愛和他〔她〕交朋友？

3、交友標準：在和朋友交往的過程中你是怎樣做的？應(yīng)當怎樣做呢？

先在小組說說，然后請部分學生說

〔待人和善、大方爽朗、老實守信、樂于助人、熱情有禮、做錯事勇于改正等〕

三、聯(lián)系實際，談做法

1、《爭吵》

和好朋友在一起的時光是充滿歡樂，但是有時候也會鬧矛盾。請看這兩個好朋友。學生表演小品《爭吵》，也許內(nèi)容；韓少岳經(jīng)過好友吳怡欣的桌子，不當心碰倒了小明桌面上的書，兩人爭吵起來，還打起來。

〔1〕看小品《爭吵》后商量：他們?yōu)槭裁磿称饋?？假如這件事不解決會有什么結(jié)果？

〔2〕讓我們一起想方法幫他們恢復(fù)友情好嗎？以對話的形式直接告知故事中的人物。

〔3〕假如你和好朋友發(fā)生了矛盾內(nèi)心感到內(nèi)疚的，借助今日這個機會，如今就對朋友真誠地說一句……

朋友之間難免也會有矛盾，鬧別扭。假如解決的方法不得當，友情會冷淡、降溫，甚至可能裂開。所以有了別扭時，應(yīng)當開誠布公，不失禮貌地談開，使友情得到維持和穩(wěn)固。

2、真正的朋友

是不是朋友說的、要求做的任何事都應(yīng)言聽計從，百依百順，從不說一個“