英語新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7篇

英語新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7篇英語新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇1

一、學(xué)生狀況分析

四年級學(xué)生已有了一年的英語基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)會說，但學(xué)生的基礎(chǔ)不一，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期要使用各種方法，關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，削減差異，讓全部的學(xué)生都有所收獲。所以本學(xué)期我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題，如何與他人進(jìn)行商量。

1.能聽讀分辨語音，培育學(xué)生聽說能力。

2.能按四會要求把握所學(xué)的詞匯，句型，把握語言材料。

3.能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力。4.能進(jìn)一步感知理解語法，把握初步的語法學(xué)問。

三、教材分析

本冊教材分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。在本書中，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育競賽和旅游等活動，如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個(gè)月份。

四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能把握所學(xué)單詞。

2、能把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

五、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動作，;比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，長時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生把握必要的語言學(xué)問，形成必需的應(yīng)用語言的能力。

六、主要的教學(xué)措施

1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課，寫出具有實(shí)際意義的教案，教學(xué)反思與教學(xué)隨筆。

2、依據(jù)每一個(gè)單元不同的特點(diǎn)，確定不同的教法與教學(xué)手段，為學(xué)生提供空間表演，練習(xí)說所學(xué)的內(nèi)容，讓所學(xué)真正所用，到達(dá)學(xué)以致用的目的。

3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段，將多媒體、動畫等學(xué)生喜愛的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參加到各項(xiàng)活動中來，鍛煉學(xué)生的表演、會話、合作等能力。

4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，建設(shè)有特色的英語校內(nèi)文化，使學(xué)生所見、所聞到處皆英語，并鼓舞學(xué)生在日常生活中發(fā)覺英語、創(chuàng)造性地收信身邊的英語學(xué)習(xí)資料，開闊眼界，增長學(xué)問。

六、預(yù)期目標(biāo)：

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習(xí)慣。

2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確把握書中的重點(diǎn)內(nèi)容。

3、能夠進(jìn)行簡潔的日常用語溝通。

4、能夠用簡短的句子進(jìn)行寫作。

5、把握所學(xué)的歌曲、韻詩等、

6、注重能力培育。培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化。包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、繪畫等。

7、重視雙向溝通，了解中西方文化。

七、教學(xué)進(jìn)度(略)

英語新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇2

一。指導(dǎo)思想：

本學(xué)期本教研組教學(xué)以學(xué)校總體教學(xué)教學(xué)為根據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增添教習(xí)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研教學(xué)水平。

二。具體目標(biāo)與措施：

目標(biāo)一：加強(qiáng)日常的教學(xué)與管理，提高教學(xué)的實(shí)效性。

措施：

1。英語組的活動轉(zhuǎn)變單一的聽課和評課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實(shí)際的作用。

2。進(jìn)行"歡樂英語閱讀"專題的討論，在全部的語言技能中，閱讀能力是最簡單保持的，學(xué)生一旦把握了閱讀能力，不用老師的幫助就能自己在閱讀過程中進(jìn)步，就能進(jìn)行自助學(xué)習(xí)，到達(dá)授人以漁的成效，讓孩子學(xué)會查詞典，抓住興趣、情景、活動三個(gè)要點(diǎn)，在閱讀過程中提高英語能力，體驗(yàn)不同國度的文化風(fēng)俗，享受學(xué)習(xí)英語的樂趣。

3。二—五年級每單元測驗(yàn)一次，仔細(xì)做好每次單元測驗(yàn)以及期中期末考核后的質(zhì)量分析和后進(jìn)生跟蹤分析表，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差輔導(dǎo)。

4。依據(jù)教研組計(jì)劃每單周三下午按時(shí)開展教研組活動，反饋一周的教學(xué)聽課狀況，集體商量、學(xué)習(xí)、感受新教學(xué)方法和理念并準(zhǔn)時(shí)提出合理的建議。

目標(biāo)二：抓好教研組基礎(chǔ)教學(xué)

措施：

1、備課：

a。提高備課的實(shí)效性。依據(jù)學(xué)校、教育處的備課要求加強(qiáng)備課，組中每位教師統(tǒng)一使用電子備課形式，并依據(jù)各班特點(diǎn)，在電子搞旁附加各自的修改。

b。本學(xué)期除了加強(qiáng)個(gè)人備課外，還注重發(fā)揮集體備課的成效。集體備課應(yīng)以年級、學(xué)科為單位，每學(xué)期每位教師至少主備課一、二次。教師以一個(gè)個(gè)單元來劃分參加集體備課。集體備課要事先做好"三定、四統(tǒng)一、五必需、六備"的預(yù)備教學(xué)。"三定"是指：定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容;"四統(tǒng)一"是指：主備教師必需細(xì)心討論所承當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，商量議課教師必需亮出自己的觀點(diǎn)，主備教師必需在集體備課后形成教學(xué)文本預(yù)案，其他教師必需對集體備課的預(yù)案進(jìn)行補(bǔ)充修改再上課，上課后必需對亮點(diǎn)和缺乏進(jìn)行反思。"六備"是指：必需備學(xué)情、備三維目標(biāo)〔其中包括每個(gè)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)所滲透的兩綱內(nèi)容〕、備重難點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)設(shè)計(jì)。并且分低年段和高年級小教研組活動，通過每月開展一次備課組活動，做好細(xì)致的活動發(fā)言文字資料的收集，繼續(xù)與每月的精細(xì)化備課教案檢查相結(jié)合，負(fù)責(zé)主備課的老師當(dāng)月要求把細(xì)致的單元備課作為重點(diǎn)，單元中的一個(gè)教學(xué)學(xué)問點(diǎn)或一篇課文一個(gè)unit重點(diǎn)詳案和教學(xué)反思，每月定時(shí)交教育處檢查評分。

2、上課：

a。課前熟識教案，并做好課前一切預(yù)備教學(xué)，做好練習(xí)與示范操作。

b。課堂教學(xué)中目標(biāo)指定明確、具體，切實(shí)做到以學(xué)生進(jìn)展為本，激勵學(xué)生主動參加教學(xué)活動，培育學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)力、進(jìn)展性學(xué)力、創(chuàng)造性學(xué)力。注重學(xué)法指導(dǎo)，主動推廣使用電化手段，逐步提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備運(yùn)用水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

c。課堂教學(xué)過程中注重全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，特殊要加大對后進(jìn)生的關(guān)注度，盡量做到100%的覆蓋面。

3、聽課

a。教師每周聽課不少于1節(jié)。

b。每位教師仔細(xì)做好聽課記錄，做到有建議，有點(diǎn)評。

目標(biāo)三：進(jìn)行課題討論，深化二期改革，提高教研活動質(zhì)量。

措施：

a。學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，并以市級課題為指導(dǎo)，繼續(xù)探討"提高學(xué)生在校生活質(zhì)量"。

目標(biāo)四：課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動結(jié)合，擴(kuò)大英語輸入量，注重英語綜合技能培育和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，讓學(xué)生在"以人為本"的教學(xué)氣氛中，獨(dú)特得到充分的進(jìn)展，提高英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

措施：

a。鼓舞組織學(xué)生參與學(xué)科競賽活動，在競賽中獲得學(xué)習(xí)的歡樂和成就感，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性。

b。建立英語晨讀制度。英語朗讀不僅能培育學(xué)生正確的語音語調(diào)，對于促進(jìn)學(xué)生后續(xù)的英語學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好英語習(xí)慣很有幫助。因此從本學(xué)期開始每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預(yù)備鈴的英語朗讀。

c。學(xué)唱英語歌曲、觀看英語原版影片。在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氣氛感染下，感受英美國家的文化，同時(shí)提高英語學(xué)習(xí)的興趣，潛移默化中習(xí)得英語，增加英語輸入量，提高學(xué)生的英語聽說讀寫的綜合技能。

三。日程支配：

九月份：

1。商量制定本學(xué)期教研教學(xué)計(jì)劃。

2。仔細(xì)學(xué)習(xí)"改良小學(xué)英語課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見"，并在組內(nèi)進(jìn)行溝通，以指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。

3。依據(jù)各年級的實(shí)際狀況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，促使教學(xué)教學(xué)有條不紊地開展。

4。組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多溝通，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量。

5。開展第一次備課活動。

6。落實(shí)第一次3—5年級質(zhì)量監(jiān)控。

十月份：

1。仔細(xì)做好質(zhì)量監(jiān)控后的分析，并總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。

2。教研組會議：商量溝通教學(xué)中的得失與困惑。并溝通各自閱歷。相互取長補(bǔ)短。開展商量"什么是有效的課堂教學(xué)"。

3。邀請專家聽隨堂課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多溝通，提高教學(xué)質(zhì)量。

4。開展第二次備課活動。

5。組織學(xué)生參與區(qū)英語書寫、聽力、學(xué)問競賽。

6。落實(shí)期中質(zhì)量監(jiān)控。

十一月份：

1。做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

2。邀請專家聽隨堂課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多溝通，提高教學(xué)質(zhì)量。

3。仔細(xì)做好復(fù)習(xí)教學(xué)，迎接期中考試。

十二月份：

1。組織教師溝通在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教學(xué)教研的心得。

2。開展第三次備課活動。

3。落實(shí)第二次3—5年級英語質(zhì)量監(jiān)控。

一月份：

1。期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析。

2。依據(jù)各年級，各班級實(shí)際制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3。教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)。

英語新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇3

本學(xué)期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，仔細(xì)履行小學(xué)部英語組新學(xué)期制定的教學(xué)要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)討論對課程改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常討論教學(xué)。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研教學(xué)，仔細(xì)分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有閱歷，在目前的基礎(chǔ)上，使小學(xué)部的英語教學(xué)教研教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。

二、現(xiàn)狀分析

三年級整體都特別不錯，主要是英語對于他們是新學(xué)科，學(xué)生的興趣比較大。三年級的學(xué)員本學(xué)期又有新增，期望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成果提高上來。五年級有10名下邊學(xué)校來的學(xué)生，這幾名學(xué)生本學(xué)期仍是輔導(dǎo)的重點(diǎn)。六年級是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。

三、教學(xué)重點(diǎn)及具體措施

1、教研組、備課組建設(shè)

在教育處的教學(xué)教學(xué)支配中，教研組與備課組的建設(shè)是本學(xué)期的重要教學(xué)之一，尤其是教研組與備課組的團(tuán)隊(duì)意識與合作意識，各校老師之間要增加閱歷溝通的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

2、提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力

以進(jìn)展性評價(jià)討論為突破口，在教育處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸收他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。

3、各年級具體教學(xué)

三四五年級教研重點(diǎn)

a.英語學(xué)習(xí)興趣培育。

b.課本學(xué)問盡量100%把握

c.開展英語表演賽。

d.做好集體備課

e.做好后進(jìn)生輔導(dǎo)教學(xué)。

f.仔細(xì)實(shí)在的對待口語操練，使口語操練能夠的確有效的服務(wù)于英語教學(xué)教學(xué)。

六年級畢業(yè)班教學(xué)重點(diǎn)：

a.仔細(xì)做好畢業(yè)班教學(xué)，監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育處的要求落實(shí)好學(xué)科計(jì)劃。

b.與其他校老師們做好資源共享教學(xué)，為六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)做好充分的預(yù)備。

c.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，大膽的轉(zhuǎn)變目前六年級學(xué)生可怕開口說英語的習(xí)慣。

5、具體教學(xué)支配：

3月

1、課堂常規(guī)教育。

2、對教材進(jìn)行全面分析。

3、制定學(xué)科計(jì)劃。

4、第一次教研活動。

4月

1、教研組計(jì)劃溝通。

2、分片教研的開展。

5月

1、三年級英語背誦。

2、六年級單詞大比拼。

6月

六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)預(yù)備。

7月

1、六年級畢業(yè)考試。

2、3—5年級期末復(fù)習(xí)。

3、期末考試。

4、教學(xué)總結(jié)。

英語新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇4

關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)，我的理論與實(shí)踐還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在此我只能淺陋的談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

在以前的教學(xué)中，我也嘗試著運(yùn)用過小組合作學(xué)習(xí)，但是我感覺還是很片面的。如何深入開展小組合作學(xué)習(xí)是一個(gè)難題。首先要考慮到學(xué)科的特別性。我覺得英語是小學(xué)階段一個(gè)比較重要的副科，同時(shí)也因?yàn)樵蹅儗W(xué)校只有我一個(gè)英語老師，所以，對于我本人來說，無論是在精力上還是時(shí)間上，在英語教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。但是為了提高教學(xué)效率，創(chuàng)建高效課堂，我也要努力試一試。我制定了以下計(jì)劃：

一、與班主任結(jié)合，爭取效果最大化

各班都有各班的小組合作機(jī)制，而且各班的小組合作機(jī)制的完善程度也不盡相同。我要和每位班主任分別溝通，了解各班的小組合作學(xué)習(xí)狀況，再針對不同班級實(shí)行不同對策，爭取不與各班已有機(jī)制產(chǎn)生沖突。

二、課上充分發(fā)揮小組機(jī)制

英語學(xué)習(xí)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓舞學(xué)生主動參加課堂溝通，以到達(dá)練習(xí)外語的目的。這個(gè)時(shí)候?qū)嵭羞m當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)方式，會使教學(xué)效果更好。比方，當(dāng)進(jìn)行對話練習(xí)時(shí)，雙人小組比較合適;當(dāng)進(jìn)行角色演練時(shí)，多人小組比較合適。

三、課下利用小組進(jìn)行反饋

三年級起始的英語學(xué)習(xí)基本上是在母語的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，所以課后反饋也是很重要的。特殊是對單詞和重點(diǎn)句型的把握，是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，也是提高教學(xué)成果的墊腳石，必需實(shí)行過關(guān)制，讓每個(gè)孩子都學(xué)有所得。這一點(diǎn)說起來簡單，其實(shí)是最難辦到的，也最能考驗(yàn)一個(gè)教師的耐煩與責(zé)任感。

新的學(xué)期，又是一個(gè)新的開始。這個(gè)學(xué)期我會繼續(xù)仔細(xì)的履行自己的職責(zé)，開展教學(xué)工作。

英語新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇5

一、學(xué)生情景分析

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生27人。他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生剛接觸到英語，他們對英語感到好奇，大部分學(xué)生對英語有比較深厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所提高。所以，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二、教材分析

?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大lingo。media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)連接的英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用本領(lǐng)的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和有用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向溝通，使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的本領(lǐng)。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、注重融合學(xué)科資料，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生經(jīng)過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注重教材的敏捷性和可操作性，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供給良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我進(jìn)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫英語字母aa——zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母。

2、依據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3、能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

4、能在非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)光盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。

7、多與學(xué)生溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

五、教學(xué)進(jìn)度表

〔略〕

英語新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇6

一、基本情景

三年級共有學(xué)生x多人，他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生曾在二年級的時(shí)候初步接觸了英語，對英語有著深厚的興趣。

二、教材分析

?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大lingo。media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)連接的英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫表達(dá)了外語教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展。在分析、討論很多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，構(gòu)成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和勝利閱歷，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以構(gòu)成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用本領(lǐng)的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和有用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向溝通，使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的本領(lǐng)。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、注重融合學(xué)科資料，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生經(jīng)過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注重教材的敏捷性和可操作性，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供給良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我進(jìn)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

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