語(yǔ)言秋葉飄教案7篇

語(yǔ)言秋葉飄教案7篇語(yǔ)言秋葉飄教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞散文，初步感知散文內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容,感知秋天的美.

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

活動(dòng)預(yù)備：

flash動(dòng)畫課件、錄音機(jī)、相關(guān)磁帶、《幼兒畫冊(cè)》

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：調(diào)動(dòng)已有閱歷，感知秋天樹葉的改變。

師：秋天到了，書上的樹葉有什么改變呢？

師總結(jié)并引出散文內(nèi)容：秋天到了，樹上的葉子變紅了，變黃了，紛紛掉落下來(lái)，它們都掉到了哪些地方？遇到了誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽聽散文《秋葉飄》就知道了。

2.分段觀賞散文，初步感知散文內(nèi)容

〔播放flash課件第一部分〕

〔1〕請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄落的樣子

師：秋天到了，天氣涼了，小樹葉從樹枝上飄落下來(lái)，小樹葉是怎樣從樹枝上落下來(lái)的，有沒有小朋友情愿到前面來(lái)表演一下？

〔2〕師小結(jié)幼兒學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“飄落〞

師：這個(gè)動(dòng)作還有一個(gè)好聽的名字叫“飄落〞?！矌煄е變哼呑鰟?dòng)作邊學(xué)說(shuō)散文中的句子〕

〔3〕繼續(xù)觀賞散文第二部分

師：小樹葉落到了哪些地方？分別遇到了誰(shuí)呢？

出示幻燈片1：落到地上，誰(shuí)來(lái)了？是怎么來(lái)的？小蟲想讓樹葉當(dāng)它的什么？它是怎么做的？〔引導(dǎo)幼兒學(xué)小蟲用動(dòng)作表現(xiàn)“爬〞和“躺〞〕

出示幻燈片2：落到河邊，誰(shuí)來(lái)了？是怎么來(lái)的？螞蟻想讓樹葉當(dāng)它的什么？它是怎么做的？〔引導(dǎo)幼兒學(xué)螞蟻用動(dòng)作表現(xiàn)“坐〞〕

出示幻燈片3：落到河里，誰(shuí)來(lái)了？是怎么來(lái)的？小魚想讓樹葉當(dāng)它的什么？它是怎么做的？〔引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小魚用動(dòng)作表現(xiàn)“游〞和“藏〞〕

出示幻燈片4：最終落到了哪里？被誰(shuí)觀察了？燕子把樹葉當(dāng)成了什么？它高興的說(shuō)了些什么？

3.再次整體觀賞一遍

幼兒完好觀賞flash動(dòng)畫，整體感知散文的內(nèi)容?！灿變哼吢牻處熯呌脛?dòng)作提示〕

4.幼兒閱讀《幼兒畫冊(cè)》

請(qǐng)幼兒翻開的幼兒畫冊(cè)第一頁(yè)，邊聽錄音邊看圖說(shuō)散文。〔教師個(gè)別指導(dǎo)〕

5.活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)幼兒回家收集落葉，看一看，落葉還像什么？還可以被當(dāng)做什么？然后告知大家，我們?cè)僖黄饋?lái)續(xù)編散文。

語(yǔ)言秋葉飄教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解散文內(nèi)容，感受秋天樹葉飄落的美。

2、學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能主動(dòng)參加情景游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、ppt課件《秋葉飄》。

2、大樹葉一片。

3、背景音樂：小班音樂《秋天》。

4、幼兒圍坐成半圓形。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入話題，回憶閱歷。

提問：秋天到了，秋風(fēng)吹來(lái)了，樹葉從大樹上怎么啦？

二、分段觀賞，理解散文內(nèi)容。

1、理解第一情境：小蟲一段內(nèi)容。

提問：〔1〕樹葉落在地上，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了？

〔2〕小蟲爬過(guò)來(lái)說(shuō)：“樹葉，你當(dāng)我的小屋好嗎？〞小蟲說(shuō)什么呀？

〔3〕小蟲躺在樹葉下面好舒適??！小蟲們，爬過(guò)來(lái)躺在樹葉下面，舒適嗎？

2、理解第二情境：螞蟻一段內(nèi)容。

提問：〔1〕樹葉落在了溝里，又有誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了？

〔2〕螞蟻對(duì)樹葉說(shuō)：“樹葉，你當(dāng)我的小船，好嗎？〞螞蟻是怎么說(shuō)的？

〔3〕螞蟻?zhàn)跇淙~下面好舒適！小螞蟻們，爬過(guò)來(lái)坐到樹葉下面試試。

3、理解第三情境：小魚一段內(nèi)容。

提問：〔1〕樹葉落在了哪里？誰(shuí)過(guò)來(lái)和樹葉說(shuō)話了？

〔2〕小魚說(shuō)了什么呢？師幼共同學(xué)說(shuō)對(duì)話。

〔3〕樹葉變成小傘在等你們呢！小魚快游過(guò)來(lái)，藏在樹葉下面感覺怎么樣？

4、理解第四情境：小燕子一段內(nèi)容。

導(dǎo)語(yǔ)：樹葉落到院子里，小燕子觀察了高興地說(shuō)：“來(lái)信了，來(lái)信了，催我們快到南方去！〞〔師幼一起學(xué)說(shuō)〕

三、依據(jù)課件，完好觀賞散文。

四、活動(dòng)結(jié)束，情境延長(zhǎng)。

導(dǎo)語(yǔ)：天氣冷了，來(lái)讓我們一起飛到南方去吧！

附散文：秋葉飄

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來(lái)。

樹葉落在地上，小蟲子爬過(guò)來(lái)說(shuō)：“樹葉，你當(dāng)我的小屋，好嗎？〞樹葉說(shuō)：“好的，好的。〞小蟲子躺在樹葉下面，好舒適??！

樹葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)說(shuō)：“樹葉，你當(dāng)我的小船，好嗎？〞樹葉說(shuō)：“好的，好的。〞螞蟻?zhàn)跇淙~上面，好舒適?。?/p>

樹葉落在河里，小魚游過(guò)來(lái)說(shuō)：“樹葉，你當(dāng)我的小傘，好嗎？〞樹葉說(shuō)：“好的，好的。〞小魚藏在樹葉下面，好舒適啊！

樹葉落到院子里，小燕子觀察了高興地說(shuō)：“來(lái)信了，來(lái)信了，催我們快到南方去！〞

語(yǔ)言秋葉飄教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受秋天的意境的詩(shī)歌的優(yōu)美。

3、培育幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、通過(guò)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

難點(diǎn)：培育幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)預(yù)備

1、《秋葉》課件。

2、小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿掛飾各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、觀看圖片

師：小朋友，你們知道如今是什么季節(jié)嗎？今日，我們一起來(lái)觀賞秋天秀麗的景色。

2、談話

師：剛剛你們看到了什么了景色，誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)說(shuō)？

師小結(jié)：秋天到了，天氣變得很涼快，大家都穿上了長(zhǎng)袖的衣服；稻谷成熟了，變成了金黃色；水果成熟了，掛滿了整棵樹；很多秀麗的花也開了，樹木的葉子變成了紅色、黃色，秋風(fēng)的時(shí)候，地上都是落葉。

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《秋葉》

1、利用課件幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒教育進(jìn)行大膽想象。

師：秋風(fēng)起，落葉飄，就像蝴蝶在起舞，美極了！森林里的小動(dòng)物都跑到樹下看落葉，讓我們一起來(lái)看看，都來(lái)了什么小動(dòng)物。

〔1〕出示小螞蟻、渡船的圖片

師：誰(shuí)來(lái)了？小螞蟻看到這么秀麗的落葉，它會(huì)說(shuō)些什么呢？

〔2〕出示小老鼠、雨傘的圖片

師：誰(shuí)又來(lái)了，小老鼠看到了落葉，是怎么想的呢？

〔3〕出示小刺猬、扇子的圖片

師：接下來(lái)誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？小刺猬看到了落葉會(huì)說(shuō)些什么呢？看看你們的小刺猬想的是不是一樣？

〔4〕出示梅花鹿和餅干的圖片

師：呀！這是誰(shuí)?。靠纯疵坊故窃趺凑f(shuō)的？

〔5〕出示小朋友的圖片

師：小朋友看到落葉會(huì)想到什么？

2、觀賞詩(shī)歌

教師有感情地配東朗讀詩(shī)歌，要求幼兒清靜傾聽。

師：我們一起來(lái)回憶一下，誰(shuí)來(lái)看落葉了，他們都說(shuō)了些什么？〔引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里面的句子回答〕

3、教師帶著幼兒朗讀詩(shī)歌，在朗讀的過(guò)程中出示相應(yīng)的圖片，鼓舞幼兒有感情地朗讀。

三、詩(shī)歌表演

請(qǐng)幼兒扮演小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿，并仿照小動(dòng)物，學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話。

教學(xué)反思

對(duì)于我上的這節(jié)課，我作了以下反思：

幼兒在觀賞秋天的景色時(shí)，興趣特別高，也觀看的十分認(rèn)真，在欣賞之后，也很踴躍說(shuō)出自己的報(bào)見到的秋天美景。幼兒在我出示幻燈片之后，大膽想象，大家都說(shuō)出了小螞蟻看到樹葉之后，它會(huì)把樹葉當(dāng)成了什么。當(dāng)然了，也有很多缺乏之處，在幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌這一環(huán)節(jié)，我沒有讓幼兒充分的學(xué)習(xí)詩(shī)歌，所以沒有到達(dá)學(xué)習(xí)詩(shī)歌這一活動(dòng)目標(biāo)，以至于在進(jìn)行詩(shī)歌表演的時(shí)候，幼兒尚未熟識(shí)詩(shī)歌，所以不能更好地進(jìn)行表演。今后再有語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，會(huì)讓幼兒充分學(xué)習(xí)詩(shī)歌的時(shí)間。

語(yǔ)言秋葉飄教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

在"秋天的童話"主題活動(dòng)中，我?guī)е變和獬錾⒉?，一路上幼兒?duì)地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇，有的幼兒說(shuō)："我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當(dāng)書簽。"有的幼兒干脆把樹葉丟進(jìn)河里，興奮的說(shuō)："你們看，樹葉小船。"……原來(lái)，樹葉會(huì)給幼兒帶來(lái)如此豐富的想象力，而詩(shī)歌《秋葉》文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而秀麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。通過(guò)觀賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的秀麗和奧妙。詩(shī)中語(yǔ)句簡(jiǎn)短而有重復(fù)，也是仿編的好教材，于是我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感覺秋天的意境和詩(shī)歌的優(yōu)美。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

3、培育幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有關(guān)課件。

2、小螞蟻，小老鼠，小刺猬，梅花鹿頭飾各一個(gè)以及圖片若干。

3、每人一張畫有樹木的供添畫用的紙，彩色筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、觀看圖片

師：小朋友，你們知道如今是什么季節(jié)嗎？今日，和老師一起去秋天看一看。。

2、談話

師：你們看到了什么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？〔黃色的葉子〕在哪兒有黃色的葉子？〔樹上地上都有〕

師：為什么這些葉子是黃色的？〔因?yàn)榍锾靵?lái)了〕

師小結(jié)：對(duì)，秋天來(lái)了，天氣冷了，一片片樹葉變黃，從樹枝上飄落下來(lái)，老師覺得這些葉子很美，忍不住撿了幾張，〔貼圖〕它們有個(gè)共同的名字叫秋葉，我們大聲地喊一喊它，它們名字相同，可樣子不一樣，你覺得秋葉像什么？

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《秋葉》

1、幼兒完好地觀賞教師朗誦的詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

師：小朋友，這些秋葉美不美？秋葉的詩(shī)歌更美！請(qǐng)聽--

2、出示課件，這首秀麗的詩(shī)歌就在這幅圖里，小朋友們認(rèn)真觀看圖片，圖上有什么？〔出示動(dòng)物圖〕它們臉上的表情是怎樣的？心情如何？那么它們?cè)诳鞓返卣f(shuō)什么呢？跟老師讀一讀。

3、啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解〔教師一邊用語(yǔ)言引導(dǎo)，一邊出示圖片〕

師：a秋風(fēng)吹起，樹葉飄下，小螞蟻要到河對(duì)面的小兔子家，它會(huì)怎么去呢？它把秋葉當(dāng)做了什么？它做什么動(dòng)作能讓渡船劃過(guò)河？所以小螞蟻一邊劃一邊說(shuō)？〔老師用動(dòng)作和語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小螞蟻把落葉當(dāng)作渡船〕還有哪些小動(dòng)物也會(huì)把秋葉當(dāng)做渡船呢？

b、小老鼠看到秋葉，是怎么想的？〔出示雨傘〕

c、小刺猬看到秋葉又會(huì)說(shuō)些什么呢？〔出示扇子〕

d、想想梅花鹿是怎么說(shuō)的？〔出示餅干〕

e、小朋友看到秋葉，他們會(huì)想到什么呢？你有沒有見過(guò)郵票？秋葉給我們送來(lái)了秋天的信息?！渤鍪距]票〕

4、請(qǐng)幼兒邊看圖邊朗誦詩(shī)歌。

我們小朋友今日可真聰慧，下面我們一起來(lái)讀一讀這首好聽的詩(shī)歌吧?！惨黄鹱x一起做動(dòng)作〕

5、幼兒分角色邊朗誦詩(shī)歌邊表演。

三、啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想，仿編。

詩(shī)歌里的樹葉落到了地上、河里，被小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友觀察了，并且把它們當(dāng)作了小船、雨傘、扇子、餅干、郵票，假如你是森林里的小動(dòng)物，你想當(dāng)什么動(dòng)物？你觀察了秋葉，你會(huì)說(shuō)什么？〔出示動(dòng)物圖片〕

引導(dǎo)幼兒互相商量后仿編。小動(dòng)物們來(lái)了，我們用〔〕說(shuō)："這是我的〔〕"來(lái)說(shuō)一句話。

四、結(jié)束活動(dòng)。

小朋友說(shuō)得真好，下面，我們來(lái)把你仿編的詩(shī)畫出來(lái)然后再講給大家聽好嗎？幼兒在小樹圖上添畫，畫出各種各樣秀麗的秋葉，也可以畫上你喜愛的小動(dòng)物。〔教師巡回視察〕

今日我們學(xué)會(huì)了詩(shī)歌《秋葉》，回去后把詩(shī)歌和畫講給爸爸媽媽聽，好嗎？

活動(dòng)反思：

秋葉是怎么落下來(lái)的?這首歌曲緊緊圍繞秋葉落下來(lái)的姿態(tài)進(jìn)行唱歌，在唱歌的過(guò)程中針對(duì)幼兒唱歌的環(huán)節(jié)進(jìn)行思索：

(1)唱歌的方式。在唱歌的過(guò)程中，假如讓幼兒是反復(fù)的進(jìn)行演唱，那對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)確定是比較乏味的。所以我依據(jù)歌曲的特征和小班幼兒年齡特點(diǎn)，讓他們通過(guò)動(dòng)態(tài)的動(dòng)作分別進(jìn)行表演以便來(lái)協(xié)作相應(yīng)的演唱。在指南中也指出：“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。〞幼兒依據(jù)歌詞分別加上他們的動(dòng)作，這樣，不僅幫助幼兒理解歌曲中的幾個(gè)動(dòng)詞：飄、落、轉(zhuǎn)、飛，而且?guī)?dòng)了幼兒的整個(gè)學(xué)習(xí)的氣氛，幼兒愿意學(xué)。

(2)歌詞的理解。對(duì)于秋葉飄的歌曲，我們也利用平常的空余時(shí)間帶來(lái)幼兒走進(jìn)校內(nèi)通過(guò)四周的環(huán)境讓幼兒在感受歌曲中秋葉飄落樣子的同時(shí)，也讓幼兒發(fā)揮自己的想象，看看我們的樹葉還會(huì)怎樣落下來(lái)?延長(zhǎng)幼兒對(duì)于歌曲本身的詞匯還幫助幼兒呈現(xiàn)落葉飄落的不同姿態(tài)。以便于增添幼兒的語(yǔ)言能力和擴(kuò)展幼兒的思維規(guī)律。指南中指出：“和幼兒一起感受、發(fā)覺和觀賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。〞正好印證了這一點(diǎn)。

缺乏之處：

在教學(xué)的過(guò)程中，大部分小朋友都能隨著歌曲進(jìn)入唱歌的狀態(tài)，但是總有幾個(gè)小朋友還沒有完全帶入這個(gè)氣氛中，表現(xiàn)的不主動(dòng)。這首先是在教學(xué)過(guò)程中還缺乏肯定的感染力的同時(shí)，還忽視對(duì)個(gè)別幼兒的互動(dòng)。這一點(diǎn)在下一次的活動(dòng)中將加強(qiáng)。

語(yǔ)言秋葉飄教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感覺秋天的意境和詩(shī)歌的優(yōu)美。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

3、培育幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、理解詩(shī)歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解詩(shī)歌內(nèi)容,大膽表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。

活動(dòng)預(yù)備

1、有關(guān)課件。

2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。

3、小螞蟻,小老鼠,小刺猬,梅花鹿掛飾各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、觀看圖片

師:小朋友,你們知道如今是什么季節(jié)?今日,我們一起來(lái)觀賞秋天秀麗的景色。

2、談話

師:剛剛你們看到了什么景色,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

小朋友回答后,老師進(jìn)行小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌!

1、利用課件幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽想象。

教師一邊用語(yǔ)言引導(dǎo),一邊出示圖片。

(1)出示小螞蟻,渡船的圖片

師：誰(shuí)來(lái)了?小螞蟻看到這么秀麗的落葉，它會(huì)說(shuō)什么呢?

老師用動(dòng)作和語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小螞蟻把落葉當(dāng)作渡船。

(2)出示小老鼠、雨傘的圖片。

師：誰(shuí)又來(lái)了?小老鼠看到落葉，是怎么想的?

(3)出示小刺猬、扇子的圖片。

師：接下來(lái)誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?小刺猬看到落葉會(huì)說(shuō)些什么呢?看看你們和不刺猬想的是不是一樣?

(4)出示梅花鹿、餅干的圖片

這又是誰(shuí)啊?看看梅花鹿是怎么說(shuō)的?

(5)出示小朋友的圖片

小朋友看到落葉，會(huì)想什么?

2、觀賞詩(shī)歌：教師有感情地配樂朗讀詩(shī)歌，要求幼兒清靜地傾聽，提問：我們一起來(lái)回憶一下，誰(shuí)來(lái)看落葉了，他們都說(shuō)了些什么?引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里面的句子回答。

3、請(qǐng)幼兒邊看圖邊觀賞配樂的散文詩(shī)一遍。

我們小朋友今日可真聰慧，解決了這么多的問題，下面我們?cè)賮?lái)觀賞一遍這首好聽的散文詩(shī)吧。

三、教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。

散文詩(shī)里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子觀察了，并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信，那請(qǐng)你想一想，樹葉還會(huì)落到哪里，會(huì)被誰(shuí)觀察，把它當(dāng)作什么呢?

引導(dǎo)幼兒互相商量后仿編。

四、結(jié)束活動(dòng)。

小朋友都說(shuō)得真好，下面，我們來(lái)把你仿編的詩(shī)畫出來(lái)然后再講給大家聽好嗎?幼兒

在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩(shī)句的練習(xí)。教師巡回觀看，可聽聽個(gè)別幼兒仿編的詩(shī)句。課后引導(dǎo)幼兒互相講解并描述。

教學(xué)反思

活動(dòng)《落葉》是我們很少接觸到的詩(shī)歌觀賞。由于最近都在上有關(guān)樹葉的主題活動(dòng)，小朋友們對(duì)身邊的落葉都很熟識(shí)，所以孩子們對(duì)活動(dòng)比較感興趣。特殊是最終的仿編詩(shī)歌，我發(fā)覺孩子們對(duì)四周事物的觀看很認(rèn)真，劉啟文說(shuō)：“樹葉落在草地上，七星瓢蟲爬過(guò)來(lái)，躺在上面，把它當(dāng)做搖籃。〞、洋洋說(shuō)：“樹葉落在草地上，小豬拿起來(lái)，把它當(dāng)做扇子。〞等等，小朋友好象對(duì)仿編詩(shī)歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來(lái)編到詩(shī)歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都特別興奮，編的就更起勁了。

雖說(shuō)到最終活動(dòng)將近半個(gè)小時(shí)，但時(shí)間好象還是太短。于是，我就請(qǐng)小朋友活動(dòng)后找個(gè)好朋友一起編，或編給老師聽?；顒?dòng)后我想，孩子對(duì)仿編詩(shī)歌的興趣這么高，何不請(qǐng)他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來(lái)，再編成新的詩(shī)歌，貼在班級(jí)里，孩子們確定會(huì)更快樂的。

語(yǔ)言秋葉飄教案篇6

［活動(dòng)目的］

1.學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感受。

2.從文學(xué)作品中感受秋天的秀麗景色，培育幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

3.能在創(chuàng)造性的表演中想出和作出大家都感到歡樂的動(dòng)作，能自然熱情而主動(dòng)地溝通感情并體驗(yàn)溝通合作的歡樂。

［活動(dòng)預(yù)備］

請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集一些樹葉，教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音帶，樹葉頭飾若干。

［活動(dòng)過(guò)程］

1.活動(dòng)導(dǎo)入：全體幼兒按老師彈奏的音樂走進(jìn)活動(dòng)室，并圍圈坐下。教師可提示幼兒依據(jù)老師彈奏的音樂自主創(chuàng)編音樂律動(dòng)(跺腳點(diǎn)頭等)

2.生進(jìn)行互動(dòng)談話：如今的天氣有什么改變？天氣為什么轉(zhuǎn)涼？讓幼兒知道如今已經(jīng)是秋天，秋天是一個(gè)很涼快的季節(jié)。

3.播放教學(xué)錄音帶，請(qǐng)幼兒觀賞散文>，讓幼兒能從文學(xué)作品中感受秋天秀麗的景色，同時(shí)讓幼兒知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。4.教師出示收集來(lái)的樹葉請(qǐng)幼兒觀賞，并引導(dǎo)幼兒觀看樹葉的顏色，樣子。

5.組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：你剛剛看到的葉子，它是什么樣的？是什么顏色？通過(guò)談話活動(dòng)，讓幼兒知道葉子有各種各樣的，它們的大小不一樣，樣子不一樣，顏色也不一樣，很好玩。

6.對(duì)幼兒的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，告知幼兒秋天一到，許多樹葉都會(huì)變枯黃飄落下來(lái)，秋風(fēng)一吹，枯黃的樹葉飄落下來(lái)，就象一只只蝴蝶在飛舞，教師邊講解邊撒下樹葉。

7.出示教學(xué)掛圖，向幼兒講解掛圖的內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌——《秋葉》

8.鼓舞幼兒大膽表演兒歌，并在幼兒理解兒歌的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

9.播放一段背景音樂，給幼兒戴上小樹葉頭飾，鼓舞幼兒將自己想象成一張秋葉，隨著秋風(fēng)輕輕搖擺，漸漸地飄落下來(lái)，引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏自己創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)會(huì)自然熱情而主動(dòng)地溝通感情并體驗(yàn)與同伴溝通合作的歡樂。

語(yǔ)言秋葉飄教案篇7

設(shè)計(jì)思路：

落葉是秋天的一大季節(jié)特征，孩子們對(duì)于秋天樹葉的基本現(xiàn)象已經(jīng)有了一個(gè)很清晰的概念。但是長(zhǎng)期以來(lái)我們對(duì)于秋天的葉子始終停留在秋葉枯萎會(huì)飄落的階段，落葉或多或少總是帶有一些哀痛的意境，而本次活動(dòng)借助多媒體課件將整個(gè)故事很有童趣、很生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，在優(yōu)美的情境中讓幼兒體會(huì)秋天的美、落葉的美，促使幼兒產(chǎn)生喜愛自然的情感。

同時(shí)，整個(gè)故事充滿童話色彩，既符合孩子的年齡特點(diǎn)，又能滿足他們的好奇心，并且結(jié)合了肯定的助人為樂、著裝干凈等禮儀內(nèi)容，我針對(duì)我們幼兒的進(jìn)展層次、理解水平，結(jié)合多媒體帶著他們一起走進(jìn)秀麗的落葉世界，并且讓他們明白參與活動(dòng)要注重儀表的干凈，要用禮貌的姿態(tài)和語(yǔ)言邀請(qǐng)別人的道理。

目標(biāo)：

1、理解故事，大膽表達(dá)自己對(duì)秋天的想象，萌發(fā)對(duì)秋天的喜愛。

2、懂得關(guān)愛身邊的人，感受幫助別人的歡樂。

重點(diǎn)：

用流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)秋天的想象。

難點(diǎn)：

能依據(jù)故事展開合理想象。

活動(dòng)流程：

談話導(dǎo)入——分段觀賞——完好觀賞——延長(zhǎng)活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友們，你們知道秋天有哪些秀麗的東西呢？

2、哦，我們能想到這么多美妙的東西，剛剛許多小朋友都說(shuō)到了落葉，那我們一起來(lái)做一做落葉飄落下來(lái)的樣子吧。

播放《秋天》，幼兒表演落葉的樣子。

3、你們真是一群可愛的小樹葉，今日也有許多的樹葉朋友來(lái)跟我們一起跳舞，看，它們都來(lái)啦。

二、觀賞故事，理解故事的主要內(nèi)容

1、觀賞ppt1ppt2天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐歡樂的處處跑，秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只黃蝴蝶，瞧！樹葉都落在了大地上，他們?cè)谙嗷ゴ蛘泻裟?。紅蝴蝶說(shuō)：大家好，我來(lái)自楓樹，我是楓葉。黃蝴蝶說(shuō)：大家好，我來(lái)自銀杏樹，我是銀杏葉。綠蝴蝶說(shuō)：你好，我來(lái)自桂花