有關(guān)暑假計(jì)劃模板匯總4篇

第頁共頁有關(guān)暑假方案模板匯總4篇有關(guān)暑假方案模板匯總4篇暑假方案篇1小學(xué)生暑假的學(xué)習(xí)方案分享一、時(shí)間安排1、每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”每天保障做一小時(shí)的語文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè)；每天保障一小時(shí)的無負(fù)擔(dān)課外閱讀；每天保障一小時(shí)的英語自學(xué)；每天保障一小時(shí)的戶外活動或運(yùn)動。2、方案與非方案如無特殊情況，每天必須完成以上方案；每天的方案在得到“保障”的前提下，可靈敏自由安排；假如因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時(shí)不予執(zhí)行；可以偶然睡懶覺，但不要影響當(dāng)日方案的施行。二、學(xué)習(xí)方案1、不參加語文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請家教，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。2、語文課程方案7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺；把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書；假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍；把以前稍顯薄弱的閱讀題的標(biāo)準(zhǔn)答復(fù)、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。3、數(shù)學(xué)課程方案7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺；假期完成五年級《奧數(shù)進(jìn)步班》的自學(xué)，根本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。自己注意計(jì)算細(xì)心化的糾正。4、英語課程方案英語學(xué)習(xí)才能和成績一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和才能的培養(yǎng)；把三年級和四年級的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅(jiān)持聽劍橋英語的磁帶，時(shí)間不限；假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總；假設(shè)有興趣、有時(shí)機(jī)，可以把語音和音標(biāo)接觸、穩(wěn)固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。三、活動安排1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭取省外旅游去一次；2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗(yàn)生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；3、每天保障一小時(shí)的戶外活動或運(yùn)動，漫步、溜冰、找小朋友玩等，要注意平安；4、每兩天至少幫家里做一件家務(wù)事〔10分鐘以上〕，洗衣服、擇菜、簡單做飯等；6、每周玩電腦2小時(shí)左右，重點(diǎn)加強(qiáng)打字才能的進(jìn)步；7、其他：根據(jù)詳細(xì)情況，靈敏安排。暑假方案篇2一、制定一個(gè)學(xué)習(xí)方案高二是銜接高一和高三的重要一年，特備是高二暑假，即將邁入高三畢業(yè)班了，因此根據(jù)自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習(xí)時(shí)間看書，這是非常重要的。把掌握的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)實(shí)，這是高二學(xué)習(xí)的重要目的。二、制定學(xué)習(xí)方案的根本原那么1.詳細(xì)。比方，方案多少天看完多少本書，甚至一天看多少頁；每天寫1000字作文一篇、一個(gè)月內(nèi)背完英語1000個(gè)單詞、每天物理仔細(xì)讀完20頁課本、歷史背完5章內(nèi)容等。2.合理。制定自己可以完成的方案，不要使自己閑著，也不要使自己過于緊張。3.循序漸進(jìn)。隔一段時(shí)間，就要進(jìn)步每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度。關(guān)于理科的復(fù)習(xí)與練習(xí)，首先是公式，對公式要非常熟悉，公式中每個(gè)字母的含義，公式的推導(dǎo)，公式的使用對象，這些是很重要的，從如今開場，把各科所有公式分類并用一個(gè)本子整理一遍，做題的時(shí)候強(qiáng)化這些公式的記憶與使用，做到看到題目就知道要用到什么公式，以及清楚公式中字母對應(yīng)的數(shù)字，在平時(shí)做練習(xí)題時(shí)，就要要求自己寫出題目什么，未知什么，求什么，相關(guān)公式，這些都清楚了在解答?？荚嚂r(shí)當(dāng)然不用寫出來，但自己必須清楚。關(guān)于數(shù)學(xué)：整理方程，公式，不是整理出來就可以，主要是熟知如何使用他們，熟悉函數(shù)圖像，能準(zhǔn)確的畫出圖像，并靈敏運(yùn)用圖像，有時(shí)不會計(jì)算畫個(gè)圖就能知道答案。前提是:晚上10:30點(diǎn)睡,早上6:30起。必須保證充足的睡眠及良好的精神狀態(tài)。剛進(jìn)入高中不用太苛求自己，因?yàn)檫€有一些課程還沒有學(xué)完，不用急于轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段，高一上學(xué)期要做的是把新學(xué)的東西學(xué)會學(xué)牢。另外就是穩(wěn)固根底，有空就看看以前學(xué)過的東西，積少成多，并且在這一學(xué)期中，對自己進(jìn)展一個(gè)查漏，看看自己在哪些知識點(diǎn)上是不牢靠的，自己心里要明白，復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)才有一個(gè)方向和方法。高中學(xué)習(xí)量比擬大，學(xué)生都應(yīng)該做好作息安排，這樣一來學(xué)習(xí)效率才會進(jìn)步，要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣：學(xué)習(xí)壓力越大，作息時(shí)間越有規(guī)律！那么，這就是強(qiáng)人了。暑假方案篇31、鼓勵老師利用暑假開展讀書活動，認(rèn)真撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思鼓勵老師們學(xué)會利用暑期多讀書、讀好書，幫助老師養(yǎng)成樂于讀書、擅長讀書的習(xí)慣。每位老師必須選擇一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識等方面的專著，如《教育新理念》、《給老師的一百條新建議》、《老師專業(yè)化的理論與理論》、《新課程中老師行為的變化》等。同時(shí)根據(jù)自身專業(yè)開展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的'世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，塑造良好的老師形象，豐富自身個(gè)人文修養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，完善知識構(gòu)造，進(jìn)步專業(yè)程度和工作才能。嚴(yán)密結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，積極撰寫教學(xué)論文、案例分析^p、教育教學(xué)敘事等。形式多樣，例如讀書感悟和閱讀心得；以“進(jìn)步課堂教學(xué)有效性的理論研究”為主題，記錄自己在新課改教學(xué)理論中成功的做法或有益的嘗試、難免的失誤、新穎的設(shè)想，認(rèn)真開展教學(xué)案例研究，在案例研究中研究學(xué)生，反思自己；把自己在暑期通過聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)歷，形成的觀點(diǎn)和看法用文形式記錄下來，寫出反思和隨筆。下學(xué)期開學(xué)初，以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，將論文交到學(xué)校，每人至少一篇。2、搞好校本課程的開發(fā)，完善校本課程體系把教育科研工作與校本課程開發(fā)嚴(yán)密結(jié)合，積極探究校本課程的開發(fā)。近年來，學(xué)校在原有校本課程如“時(shí)政講座”、《背臨模擬創(chuàng)新》、“學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)”等根底上，立足學(xué)生需要，表達(dá)學(xué)校特色，又開發(fā)出10多種新課程。這些校本課程，為學(xué)生提供了多種選擇的可能，促進(jìn)學(xué)生全面開展以及各項(xiàng)才能的全面進(jìn)步。利用暑期充裕的時(shí)間，各項(xiàng)校本課程可以充分挖掘課程資，完善校本教材大綱、樣書的編寫、印刷出版等，制訂好校本課程規(guī)劃，并詳細(xì)組織施行。搞好現(xiàn)行各類教材的分析^p和研究，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，使教材有利于對學(xué)生才能的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的進(jìn)步。暑假方案篇4為了改良語文學(xué)科的教學(xué)，努力進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)課程改革的根本理念及我校的教學(xué)實(shí)際，做如下安排：這學(xué)期主要從“更新教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)，強(qiáng)化語文理論，優(yōu)化語文環(huán)境，改革評價(jià)方法”等幾方面入手開展語文教學(xué)。一、更新教學(xué)觀念，我們語文老師，通過各種培訓(xùn)，對課程理念有了新的認(rèn)識，在教學(xué)中可結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際及教材的特點(diǎn)，創(chuàng)造出獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。二、改革課堂教學(xué)：要以新的課程理念為根據(jù)，努力完善課堂教學(xué)，以到達(dá)最正確的教學(xué)效果。1、導(dǎo)讀課：一、二年級的老師，要求以識字、漢語拼音及寫字為主要內(nèi)容。在教學(xué)中注重興趣性、靈敏性。使學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫和讀書的習(xí)慣。二年級要以指導(dǎo)學(xué)生朗讀為主，訓(xùn)練的形式要多樣。培養(yǎng)學(xué)生初步的語文才能，中高年級(三—六)的導(dǎo)讀課，要求老師在原來自讀自悟——交流討論——讀背說寫思的訓(xùn)練構(gòu)造的根底上，敢于創(chuàng)新和嘗試探究出合適本班學(xué)生的科學(xué)的教學(xué)方式和理論。2、閱覽課：這里主要是指(一—三)年級。老師要充分保證學(xué)生獨(dú)立讀書的時(shí)間，讓學(xué)生自己讀書，批畫、查、問、寫讀書筆記。老師在閱覽課上面向全班的指導(dǎo)要控制在最低限度。老師的主要工作是：推薦優(yōu)秀讀物，激發(fā)讀書興趣，組織學(xué)生匯報(bào)交流讀書心得，檢查學(xué)生的閱讀情況，解疑釋難，評價(jià)學(xué)生的讀書效果。3、習(xí)作教學(xué)：一、二年級要注重口語交際和初步的寫話訓(xùn)練，一年級的第二學(xué)期要訓(xùn)練學(xué)生每日寫一句話。二年級的習(xí)作教學(xué)重視口語交際課，一定要注意不能上成聽說課，要充分挖掘教材，創(chuàng)設(shè)交際情境，在師生、生生的交流中進(jìn)步口語表達(dá)才能。三—六年級要求老師培養(yǎng)學(xué)生自評自改、互改習(xí)作的才能。三—六年級在完成課內(nèi)一學(xué)期8次習(xí)作的根底上，要有隨文練筆，而且要有專門的本子。三年級一學(xué)期隨文練筆次數(shù)不少于10次，四、五年級不少于10次，既要看內(nèi)容，又要看字的書寫質(zhì)量。4、歸類識字課：要求老師以激發(fā)學(xué)生識字的興趣為線索，從各方面進(jìn)展識字?？梢杂脙焊?、插圖、生活實(shí)際、小活動等來幫助學(xué)生識記字，使學(xué)生不感到枯燥乏味。5、寫字課教學(xué)：老師可利用教材和寫字本進(jìn)展教學(xué)和訓(xùn)練，學(xué)校在平時(shí)隨機(jī)檢查寫字課上的質(zhì)量，主要看寫字課是否按時(shí)上，學(xué)生是否練的實(shí)，有成效。在學(xué)期末，把寫字一項(xiàng)納入老師的教學(xué)成績考評。5、校本課：我們要把校本課上出我校特色，要確定上哪些內(nèi)容，然后再編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。要在上學(xué)期的根底上進(jìn)展完善和改良，認(rèn)真研究和討論校本課的教學(xué)思路。一年級：校本閱覽成語故事、光盤、書。二、三年級：校本是成語積累，閱覽是古詩詞欣賞。四、五、六年級：成語故事積累。三、強(qiáng)化語文活動：語文活動是語文課堂教學(xué)延伸，是進(jìn)步學(xué)生語文素質(zhì)的重要途徑。1、繼續(xù)開展課前三分鐘演講活動，要讓全體學(xué)生無一例外輪流參與，由學(xué)生自己主持，并有簡單的講評。特別對較差的學(xué)生應(yīng)給予鼓勵。2、利用每天晨讀時(shí)間開展古詩文誦讀活動。不允許進(jìn)展其它方面的教學(xué)活動。要求：(一年級)一學(xué)期背誦20首古詩。二—六年級也要背20首古詩，并且三—六年級再多背誦5段古文或現(xiàn)文，三年級每段古文不少于100字或現(xiàn)代名篇500字，四——六年級每段古文不少于200字或現(xiàn)代名篇1000字。3、開展手抄報(bào)制作活動：充分發(fā)揮學(xué)生的興趣愛好，定期制作手抄報(bào)，班級內(nèi)要定期組織手抄報(bào)展評活動。4、開展自由讀寫活動：二、三年級學(xué)生搜集好詞佳句，四、五年級在摘抄句段根底上寫一些心得或感想，二至六年級都不少于10篇，讀書筆記、隨文練筆可以放在一個(gè)本子上，但要標(biāo)清楚是什么資料，年終評價(jià)時(shí)，要以篇數(shù)內(nèi)容、書寫質(zhì)量為準(zhǔn)進(jìn)展考察。5、開展日記宣講活動：寫日記，不規(guī)定篇數(shù)、字?jǐn)?shù)，但要寫出真情實(shí)感，書寫要工整認(rèn)真，定期開展日記宣講活動。對于二—六年級的日記、讀書筆記、隨文練筆、手抄報(bào)這幾種資料，不要求老師篇篇修改?？赏ㄟ^競賽、展示、開讀書匯報(bào)會、宣講、個(gè)別指導(dǎo)等形式進(jìn)步質(zhì)量。值得注意的是：各種資料都要用帶方格的軟皮或硬皮本，而且本皮上要寫清楚是什么資料，班級，姓名等。四、優(yōu)化語言環(huán)境：本學(xué)期我校將繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)老師的課堂語言，要求老師用標(biāo)