人才培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)干部模擬深度訪談實(shí)施方案doc+-+徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)

人才培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)干部模擬深度訪談實(shí)施方案doc-徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)徐工職院黨發(fā)[2012]51號(hào)徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)干部模擬深度訪談實(shí)施方案為進(jìn)一步做好迎接評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備～根據(jù)江蘇省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估手冊(cè)的要求～結(jié)合學(xué)校實(shí)際～特制定本方案。一、工作目標(biāo)通過開展深度訪談模擬訓(xùn)練～使全體領(lǐng)導(dǎo)干部了解高職教育辦學(xué)規(guī)律～加深對(duì)學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦目標(biāo)、辦學(xué)定位、辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)模式改革情況、專業(yè)建設(shè)和課程改革的認(rèn)識(shí)～拓寬管理視野～全面提高管理水平。二、工作安排,一,學(xué)習(xí)研討階段,11月下旬,1、組織學(xué)習(xí):各總支書記組織所屬總支的所有中層干部采取自學(xué)的方式～深入學(xué)習(xí)評(píng)估辦在評(píng)估網(wǎng)上公布的所有應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)～以及學(xué)校編印的《評(píng)估學(xué)習(xí)手冊(cè)》～使得人人熟悉政策文件精神～掌握相關(guān)內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容:一是教育部、省教育廳最近出臺(tái)的有關(guān)高職教育的文件政策～如“教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見”16號(hào)等文件的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)。二是學(xué)校人才培養(yǎng)工作評(píng)估工作的相關(guān)文件和學(xué)校自評(píng)報(bào)告的具體內(nèi)容～如學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、校訓(xùn)校風(fēng)、學(xué)1校的概況、學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、目標(biāo)、特色、專業(yè)情況、升格以來學(xué)校的一些重大舉措和主要成績等。三是學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度和本部門、本崗位的工作職責(zé)等。四是非本部門、非本職崗位工作但與本部門和本職崗位工作相關(guān)需要了解的內(nèi)容。五是《評(píng)估狀態(tài)數(shù)據(jù)》中的各項(xiàng)指標(biāo)及相應(yīng)的內(nèi)容。2、反思研討:注意評(píng)估指標(biāo)體系中各關(guān)鍵評(píng)估要素的說明～從中知曉在人才培養(yǎng)工作中對(duì)各關(guān)鍵評(píng)估要素的要求。深入了解本部門和本崗位的管理流程～思考本單位,部門,和本人崗位落實(shí)學(xué)校評(píng)估方案和迎評(píng)促建工作重點(diǎn)方案情況～分析與高職教育管理規(guī)律的符合度～并把迎評(píng)精神內(nèi)化為個(gè)人思想～融入到日常的管理工作中去～反思存在薄弱環(huán)節(jié)核心問題的實(shí)質(zhì)～探究其成因～明確管理流程～提出若干改進(jìn)對(duì)策。,二,校內(nèi)模擬訪談演練階段1、12月1日—12月12日～以總支為單位～總支書記為第一責(zé)任人～組織中層干部撰寫模擬深度訪談書面材料～并分別在總支范圍或本單位內(nèi)進(jìn)行“以學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想、目標(biāo)、定位、特色、人才培養(yǎng)模式改革情況、專業(yè)建設(shè)和課程改革等為內(nèi)容～并結(jié)合各自的崗位職責(zé)～談如何工作開展～工作中存在的主要問題等”的模擬深度訪談演練。2、12月15日～對(duì)模擬深度訪談中出現(xiàn)的問題研究～提出解決對(duì)策～重新梳理和修改模擬深度訪談書面材料。3、對(duì)確定重點(diǎn)深度訪談的中層干部～進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。三、工作要求21、各黨總支應(yīng)高度重視～充分認(rèn)識(shí)人才評(píng)估工作的重要性～做好本總支中層干部的模擬深度訪談工作。2、各黨總支應(yīng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)～精心組織～切實(shí)抓好本總支迎評(píng)任務(wù)的落實(shí)～做到講學(xué)結(jié)合～突出實(shí)效。附件:人才培養(yǎng)工作評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)干部深度訪談參考提綱二〇一二年十一月十二日3附件:人才培養(yǎng)工作評(píng)估深度訪談參考提綱深度訪談，是指評(píng)估專家根據(jù)事先在“狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)”、“院長匯報(bào)”以及在現(xiàn)場考察過程中發(fā)現(xiàn)的疑問，針對(duì)學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)的核心問題，以學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各部門中層領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、教師、行政人員、學(xué)生等作為被訪談對(duì)象，對(duì)被訪談對(duì)象作啟發(fā)式的詢問、交談，了解問題的實(shí)質(zhì)，掌握學(xué)校人才培養(yǎng)工作的實(shí)際情況，以達(dá)到探究成因及解決問題的目的。深度訪談的結(jié)果將對(duì)評(píng)估產(chǎn)生直接而重要的影響。評(píng)估中，不同學(xué)校發(fā)現(xiàn)的問題和解決問題的側(cè)重點(diǎn)不同，深度訪談的對(duì)象、詢問的問題及重點(diǎn)也會(huì)不同，專家將視學(xué)校的具體情況而確定深度訪談的內(nèi)容及訪談對(duì)象，所以無法事先掌握訪談的題目。有時(shí)專家為證實(shí)某一問題，會(huì)從多個(gè)方面去了解，所以所問的問題不一定就是被訪者負(fù)責(zé)的工作或內(nèi)容。雖然不能預(yù)先了解訪談的題目，但能通過做好充分的準(zhǔn)備工作，實(shí)現(xiàn)在評(píng)估過程中更好、更準(zhǔn)確地回答專家問題的目的。一、訪談準(zhǔn)備工作總體上要注意的問題1、要了解專家深度訪談的問題范圍(訪談的側(cè)重點(diǎn)),要認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估方案、16號(hào)文件以及評(píng)估細(xì)則，掌握其內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)，并融入到日常的人才培養(yǎng)工作中去。2、要掌握學(xué)院的概況，特別是與辦學(xué)條件相關(guān)的各項(xiàng)指標(biāo)情況及其相應(yīng)的內(nèi)容，防止口徑不統(tǒng)一(例如校園面積有多大，建筑面積是多少，在校生是多少，圖書冊(cè)書是多少等等)。要了解學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想、校訓(xùn)校風(fēng)、學(xué)校的概況、學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、目標(biāo)、特色、專業(yè)情況、升格以來學(xué)校的一些重大舉措和主要成績等。特別是與自己工作、學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容要熟悉(如:各項(xiàng)規(guī)章制度及其執(zhí)行情況等)。3、深入了解本部門、本崗位的職責(zé)，對(duì)本職工作內(nèi)的事情要熟知。4、為了能回答專家從側(cè)面想了解證實(shí)的問題，對(duì)非本職工作但與本職工作相關(guān)的情況、制度等內(nèi)容應(yīng)有所了解。5、要顧全大局，注意維護(hù)學(xué)校的形象，不要把個(gè)人情緒帶到訪談中去。如果不是很清晰知道的非本職工作的或與自身無關(guān)的事情，可以如實(shí)回答說不了解，切忌回答出與實(shí)際不符或個(gè)人主觀猜測的內(nèi)容。二、專家訪談過程應(yīng)注意的問題1、專家召集相關(guān)的幾個(gè)人或一個(gè)人進(jìn)行訪談時(shí)，要在指定位置就坐。相互介紹后，仔細(xì)聽完專家提出的問題，知道多少回答多少。對(duì)熟悉的問題可適當(dāng)展開，但要尊重專家的提示。2、專家深入部門或現(xiàn)場訪談時(shí)，要按專家的要求召集有關(guān)人員。多人參與訪談時(shí)要相互補(bǔ)充配合。專家查閱有關(guān)資料時(shí)，應(yīng)主動(dòng)展示并介紹。3、專家在校園內(nèi)隨機(jī)訪談時(shí)，應(yīng)禮貌迎接，不得回避。仔細(xì)聽完專家提出的問題，知道多少回答多少。不屬于本職范圍的問題，可以如實(shí)回答不很清楚，但可作簡要評(píng)價(jià)。在專家示意訪談結(jié)束后，禮貌道別。4、專家評(píng)估期間要衣著整齊，符合崗位職業(yè)要求。5、在接受專家訪談時(shí)，應(yīng)盡量使用普通話。4三、評(píng)估工作中深度訪談準(zhǔn)備內(nèi)容(問題)的范圍(供參考)訪談訪談目的訪談要點(diǎn)主題地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)(或企業(yè)、行業(yè))發(fā)展對(duì)人才的需要;了解領(lǐng)導(dǎo)對(duì)國家高職辦學(xué)目標(biāo)與定位;教育政策的掌握和理人才培養(yǎng)工作的理念與學(xué)校發(fā)展建設(shè)規(guī)劃的設(shè)計(jì);領(lǐng)導(dǎo)解水平;貫徹高職政策學(xué)校重大改革及突出效果，下步工作思路;作用與經(jīng)營管理學(xué)校的能學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的事業(yè)心和進(jìn)取心情況，中層干部精神面力;對(duì)人才培養(yǎng)工作的貌狀況，教職工愛崗敬業(yè)狀況;重視程度。經(jīng)費(fèi)收入及對(duì)人才培養(yǎng)工作的投入;領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高職教育的研究及成果;師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃與政策、措施;專業(yè)帶頭人和專業(yè)骨干教師的引進(jìn)和培養(yǎng);青年教師的培養(yǎng)和提高;專業(yè)教師的技能水平、“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)狀況及下企業(yè)師資了解師資隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐的政策;隊(duì)伍政策、措施及成果。兼職教師隊(duì)伍建設(shè)及承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)狀況;兼職教師隊(duì)伍的管理;向教學(xué)一線教師傾斜的政策、措施情況;學(xué)生對(duì)師資的認(rèn)可度;師資隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題和困難;學(xué)校課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的政策措施;專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系改革;課程在人才培養(yǎng)方案中的作用，教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)設(shè)計(jì)、了解課程體系與教學(xué)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目;內(nèi)容改革的思路;課程課程標(biāo)準(zhǔn)和課程教學(xué)設(shè)計(jì);課程建建設(shè)的基本原則、對(duì)于校企合作開發(fā)課程;設(shè)學(xué)生職業(yè)能力和素質(zhì)課程教學(xué)方法和教學(xué)手段改革;培養(yǎng)的針對(duì)性，采取的課程考試、考核方式的改革;措施、取得的效果。課程教學(xué)效果;教學(xué)研究立項(xiàng)與管理、教學(xué)研究成果;課程教學(xué)中存在的困難及解決辦法。實(shí)踐教學(xué)在專業(yè)課程體系整體設(shè)置中狀況;了解實(shí)踐教學(xué)條件建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理;實(shí)踐教設(shè);實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)及運(yùn)行;學(xué)與管理;實(shí)踐教學(xué)效學(xué)生半年頂崗實(shí)習(xí)的落實(shí)與管理;果。校企合作、工學(xué)結(jié)合的開展情況;實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與措施;5雙證融合及雙證書獲取的比例與質(zhì)量;實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)運(yùn)行中存在的問題和困難。專業(yè)(群)建設(shè)規(guī)劃與改革思路;專業(yè)人才培養(yǎng)模式及質(zhì)量監(jiān)控措施;了解重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革;優(yōu)勢和特色;專業(yè)人才專業(yè)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)條件;特色專培養(yǎng)模式、培養(yǎng)質(zhì)量及專業(yè)校企合作、工學(xué)結(jié)合;業(yè)建設(shè)社會(huì)評(píng)價(jià);校企合作、專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè);工學(xué)結(jié)合的成果。為地區(qū)或行業(yè)技術(shù)服務(wù)與對(duì)外培訓(xùn);專業(yè)教學(xué)資源的共建與共享;為地區(qū)或行業(yè)服務(wù)情況;相關(guān)教學(xué)管理制度及執(zhí)行情況、效果;了解教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)相關(guān)質(zhì)量監(jiān)控制度及運(yùn)行情況、效果;控等制度建設(shè)及運(yùn)行院系兩級(jí)教學(xué)管理制度的落實(shí)情況;教學(xué)管狀況;管理隊(duì)伍及綜合教學(xué)管理隊(duì)伍;理素質(zhì)。了解制度建設(shè)及學(xué)生管理隊(duì)伍;運(yùn)行管理與高職教育管理中存在的主要問題。規(guī)律的吻合度。人才培養(yǎng)質(zhì)量的保證機(jī)制、主要措施，怎樣實(shí)施，執(zhí)行的效果，還存在哪些主要問題。學(xué)生就業(yè)崗位情況(就業(yè)率、專業(yè)對(duì)口率，工資水平);了解學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，為社會(huì)提供技術(shù)服務(wù)和對(duì)外培訓(xùn)情況;社會(huì)評(píng)社會(huì)服務(wù)狀況和社會(huì)企業(yè)(行業(yè))及社會(huì)對(duì)學(xué)校的回報(bào)情況;價(jià)對(duì)師生的評(píng)價(jià)社會(huì)、家長對(duì)學(xué)校及學(xué)生質(zhì)量的評(píng)價(jià)。師生獲獎(jiǎng)情況;四、評(píng)估工作中專家深度訪談內(nèi)容(問題)的側(cè)重點(diǎn)(一)院領(lǐng)導(dǎo):1、區(qū)域經(jīng)濟(jì)(或企業(yè)、行業(yè))發(fā)展對(duì)我院所設(shè)專業(yè)所培養(yǎng)的人才的需要情況。2、學(xué)院辦學(xué)目標(biāo)與定位，人才培養(yǎng)工作的理念。學(xué)院發(fā)展建設(shè)的規(guī)劃，您對(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)可能性作怎樣的估計(jì),依據(jù)是什么,3、學(xué)院對(duì)改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)教學(xué)管理、深化教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、加強(qiáng)專業(yè)和課程建設(shè)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和中層干部隊(duì)伍建設(shè)等方面做出哪些具體決策，效果如何,4、學(xué)院在經(jīng)費(fèi)收入及對(duì)人才培養(yǎng)工作的投入方面的情況。學(xué)院是怎樣分配資源(經(jīng)費(fèi)、教職工、場地設(shè)施、人員引進(jìn)聘用、獎(jiǎng)勵(lì)、獎(jiǎng)助學(xué)金),5、學(xué)院近年來的改革措施及效果，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高職教育的研究成果，下一步工作思路。66、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的事業(yè)心和進(jìn)取心情況，中層干部精神面貌狀況，教職員工愛崗敬業(yè)狀況。7、學(xué)院發(fā)展過程存在的困難和問題。8、結(jié)合您的分工，談?wù)勀鞴艿墓ぷ骰虿块T的現(xiàn)實(shí)情況，你認(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)抓好哪幾項(xiàng)工作，優(yōu)先順序如何,目前的成效如何,下一步工作思路。9、您是如何監(jiān)控工作過程的,抓哪些主要信息,這些信息如何獲取,試舉例說明。10、學(xué)校教學(xué)中心地位的落實(shí)情況。(二)黨委辦公室/院長辦公室/黨委組織部/黨委宣傳部:1、機(jī)構(gòu)設(shè)立的時(shí)間、組織機(jī)構(gòu)與人員分工、相關(guān)制度、工作職責(zé),2、開展的主要工作及其效果如何,存在的主要問題有哪些,3、如何貫徹落實(shí)學(xué)院的政策,如何更好地督促檢查學(xué)校決策和重要事項(xiàng)的貫徹落實(shí)情況,4、如何更好地發(fā)揮聯(lián)系、協(xié)調(diào)各部門、單位工作的作用,5、如何更好地完成學(xué)院的上傳下達(dá)工作,6、如何認(rèn)識(shí)學(xué)院的基本狀況,7、如何更好地為教學(xué)(師生)服務(wù),8、學(xué)校管理中存在的突出問題是什么,下一步改進(jìn)措施有那些,9、學(xué)校有沒有進(jìn)行過師德師風(fēng)調(diào)查,談?wù)剬W(xué)校教師的整體素質(zhì)情況。10、當(dāng)前的師德師風(fēng)，存在哪些不足,學(xué)校采取了哪些提高師德師風(fēng)的具體措施,11、與黨委學(xué)工部、工會(huì)、團(tuán)委在校園文化建設(shè)方面做了哪些工作,12、學(xué)校在地方上的知名度和社會(huì)認(rèn)可度如何,13、用事實(shí)說明近3年內(nèi)部管理體制改革和師資隊(duì)伍建設(shè)方面所做的工作和存在的主要問題。(三)人事處:1、學(xué)院現(xiàn)有多少教職工,教師、職員、工人各占多少比例,2、學(xué)院的“十二五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。3、學(xué)院在師資隊(duì)伍建設(shè)中所制定的有關(guān)政策、措施(如分配制度改革;中青年骨干教師的評(píng)定、引進(jìn)、培養(yǎng)、獎(jiǎng)勵(lì)措施;新教師的培養(yǎng);兼職教師、雙師型隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)教師“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)及下企業(yè)實(shí)踐等的政策)。4、教師的專業(yè)素質(zhì)狀況、雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)狀況，專業(yè)教師的技能水平，教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉情況及社會(huì)服務(wù)情況。學(xué)生對(duì)師資的認(rèn)可度。5、兼職教師隊(duì)伍的管理情況。6、學(xué)院師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)情況，行政、教學(xué)、學(xué)生管理隊(duì)伍情況。7、學(xué)院在引進(jìn)人才方面的主要措施。8、學(xué)校教學(xué)中心地位的落實(shí)情況。9、用事實(shí)說明近3年內(nèi)部管理體制改革和師資隊(duì)伍建設(shè)方面所做的工作，以及師資隊(duì)伍建設(shè)中存在的主要問題及今后的建設(shè)設(shè)想。7(四)教務(wù)處/質(zhì)量管理辦公室/就業(yè)與校企合作處/校產(chǎn)管理處:1、組織機(jī)構(gòu)、人員分工、教學(xué)管理制度、教學(xué)文件管理、專業(yè)人才培養(yǎng)方案管理、教學(xué)運(yùn)行管理、考試與學(xué)籍管理、實(shí)踐教學(xué)管理、新生素質(zhì)調(diào)研、與學(xué)生處的分工與配合狀況及存在的主要問題、教學(xué)質(zhì)量管理狀況、教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系建立與實(shí)施狀況及存在的主要問題(包括院系兩級(jí)教學(xué)管理制度的落實(shí)情況)。2、與其它職能部門的分工和配合狀況及存在的主要問題(特別是學(xué)生和師資管理方面)。3、教學(xué)質(zhì)量管理狀況;教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系建立與實(shí)施狀況(包括目標(biāo)確定;貫徹預(yù)防為主實(shí)時(shí)調(diào)控持續(xù)改進(jìn)的措施與效果;各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立、教學(xué)信息的收集(統(tǒng)計(jì)與測量)以及評(píng)估、反饋和調(diào)控等環(huán)節(jié)的事實(shí)狀況及存在的主要問題);對(duì)本院教學(xué)質(zhì)量的基本估計(jì)(包括人才培養(yǎng)質(zhì)量的保證機(jī)制、主要措施，怎樣實(shí)施，執(zhí)行的效果)。4、實(shí)踐教學(xué)管理狀況及存在的主要問題，校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)狀況及存在的主要問題(包括為地區(qū)或行業(yè)服務(wù)狀況)。實(shí)踐教學(xué)管理制度、實(shí)踐教學(xué)文件管理、專業(yè)人才培養(yǎng)方案管理、實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行管理、技能考核、校企合作機(jī)制、“雙證書”實(shí)施情況、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)提高、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況、實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理、技能鑒定站(點(diǎn))的覆蓋率、工學(xué)結(jié)合模式的推行情況、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建立與成效。5、專業(yè)(群)建設(shè)與改革思路。6、課程體系與內(nèi)容改革的思路;課程建設(shè)對(duì)于學(xué)生職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的針對(duì)性，采取的措施、取得的效果;主要教學(xué)方法、手段、考核方法的改革及教學(xué)效果;教學(xué)中存在的困難及解決辦法;課程(含實(shí)踐課)體系與教學(xué)內(nèi)容、專業(yè)教學(xué)資源的共建與共享的狀況。7、省級(jí)、院級(jí)精品(重點(diǎn))課程建設(shè)思路與成效。8、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)落實(shí)情況，工學(xué)結(jié)合開展情況，雙證融合及雙證書獲取的情況。9、教師(包括校內(nèi)專任、校內(nèi)外兼課、校外兼職教師)的教學(xué)情況。10、從側(cè)面了解:教師的專業(yè)素質(zhì)狀況，雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)狀況，專業(yè)教師的技能水平，校企合作情況，教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉情況，專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐及社會(huì)服務(wù)情況，向教學(xué)一線教師傾斜的政策、措施情況，學(xué)生對(duì)師資的認(rèn)可度等師資方面的問題，學(xué)籍管理與獎(jiǎng)懲制度實(shí)施狀況。11、教學(xué)儀器設(shè)備總值是多少,生均數(shù)有多少,近3年教學(xué)儀器設(shè)備增長與更新和現(xiàn)代技術(shù)含量提高情況。12、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地、計(jì)算機(jī)、語音教室、多媒體教室的基本情況(包括設(shè)備及使用、為社會(huì)服務(wù)等)和利用率。13、學(xué)校在強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練方面的措施及其效果;職業(yè)能力訓(xùn)練體系、參加社會(huì)鑒定狀況;雙證書獲取情況(雙證融合及雙證書獲取的比例與質(zhì)量)。14、相關(guān)質(zhì)量監(jiān)控制度及運(yùn)行情況、效果。15、本院的督導(dǎo)工作是怎樣開展的,如何解決在評(píng)教、評(píng)學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,816、教學(xué)儀器設(shè)備總值教學(xué)儀器設(shè)備總值是多少,近3年教學(xué)儀器設(shè)備增長與更新和現(xiàn)代技術(shù)含量提高情況、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地、計(jì)算機(jī)、語音教室、多媒體教室的基本情況、管理和利用率。(五)研究與項(xiàng)目管理處/就業(yè)與校企合作處/招生與國際交流處:1、機(jī)構(gòu)設(shè)立的時(shí)間、組織機(jī)構(gòu)與人員分工、相關(guān)制度、開展的主要工作及其效果，存在的主要問題。2、開展科研的情況、高職科研理念，學(xué)校在科研工作方面的建章立制，如何構(gòu)建科研工作平臺(tái)，促進(jìn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教師投入科研工作的支持力度。3、學(xué)院立項(xiàng)課題與經(jīng)費(fèi)管理的基本情況，教師參加各類學(xué)術(shù)講座等各種形式的繼續(xù)教育開展情況。4、科研管理的制度、執(zhí)行情況，科研、教研的成果等。5、科研為教學(xué)服務(wù)、為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量服務(wù)的措施和成果。6、學(xué)?？蒲嘘?duì)伍建設(shè)成效與今后發(fā)展思路。7、高職教育觀念、各專業(yè)課程體系構(gòu)建、教學(xué)方法、手段改革等情況與存在的主要問題。8、研究成果及對(duì)本院人才培養(yǎng)工作指導(dǎo)的效果。9、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的落實(shí)情況，工學(xué)結(jié)合開展情況，雙證書獲取的情況。10、學(xué)院在強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練的措施及其效果;職業(yè)能力訓(xùn)練體系和參加社會(huì)鑒定狀況;雙證書獲取情況(雙證融合及雙證書獲取的比例與質(zhì)量)。11、我院的職業(yè)鑒定所(站)具備哪些類型(別)的鑒定資格，在所具備的資格中對(duì)本院所設(shè)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位證書的覆蓋情況。12、學(xué)校開展社會(huì)技術(shù)服務(wù)和社會(huì)技術(shù)培訓(xùn)情況如何,社會(huì)(企業(yè))對(duì)學(xué)校的回報(bào)如何,13、開展人才市場需求調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)研狀況。14、開拓就業(yè)市場狀況;學(xué)生就業(yè)咨詢指導(dǎo)工作狀況。15、就業(yè)部門與教學(xué)部門、學(xué)生工作部門的關(guān)系、與全院各班主任及輔導(dǎo)員的工作關(guān)系。16、學(xué)生就業(yè)崗位情況(專業(yè)對(duì)口率，工資水平)、近3年畢業(yè)生一次就業(yè)率。17、社會(huì)、家長對(duì)學(xué)校及學(xué)生質(zhì)量的評(píng)價(jià)。企業(yè)(行業(yè))及社會(huì)對(duì)學(xué)院的回報(bào)情況。18、開拓生源市場和招生宣傳工作狀況、近3年招生計(jì)劃及其完成情況、錄取新生報(bào)到率、新生素質(zhì)調(diào)研工作開展情況與相關(guān)職能部門分工及配合情況。(六)黨委學(xué)工部/學(xué)生處/團(tuán)委/武裝部:1、學(xué)生管理工作的組織機(jī)構(gòu)、人員分工、全校學(xué)生管理素質(zhì)教育組織系統(tǒng)構(gòu)成。2、學(xué)生管理規(guī)章制度建立與執(zhí)行情況，院系兩級(jí)管理工作的開展情況。3、班主任及輔導(dǎo)員工作狀況、日常思想教育工作開展?fàn)顩r，在學(xué)風(fēng)建設(shè)和教學(xué)信息反饋方面所做的工作及其效果和存在的主要問題。4、學(xué)生日常行為管理與獎(jiǎng)懲制度實(shí)施狀況、日常思想政治工作、在學(xué)風(fēng)建設(shè)和教學(xué)信息反饋方面所做的工作及其效果和存在的主要問題，師生獲獎(jiǎng)情況。95、相關(guān)職能部門分工及配合情況(學(xué)生管理，團(tuán)委，宿舍管理，社團(tuán)管理，文化、體育、科技，校內(nèi)外各類競賽、活動(dòng)的組織與管理等)。6、勤工儉學(xué)組織工作，困難學(xué)生資助及貸款工作情況，獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放情況。7、學(xué)生素質(zhì)教育工作狀況，開展的提高學(xué)生素質(zhì)的活動(dòng)。8、貫徹教育部關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育文件精神的實(shí)施狀況。9、開展大學(xué)生心理素質(zhì)調(diào)研的基本情況。10、心理健康課程的開展及建設(shè)情況。11、學(xué)生心理健康狀態(tài)的基本估計(jì)，工作中存在的主要困難與問題。12、學(xué)生社團(tuán)的組成、管理情況，社團(tuán)活動(dòng)的開展情況，學(xué)生課外活動(dòng)情況。13、共青團(tuán)工作情況;學(xué)生會(huì)及學(xué)生黨、團(tuán)組織及建設(shè)情況;廣播站的管理情況。14、與就業(yè)指導(dǎo)中心合作，針對(duì)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的措施，輔導(dǎo)員參與學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的情況。15、社會(huì)、家長對(duì)學(xué)校及學(xué)生質(zhì)量的評(píng)價(jià)。企業(yè)(行業(yè))及社會(huì)對(duì)學(xué)校的回報(bào)情況。(七)各二級(jí)院系(部):總體要求:要從院系和專業(yè)的整體上考慮怎樣抓專業(yè)教學(xué)改革、建設(shè)、管理、研究和人才培養(yǎng)工作質(zhì)量控制以及工作中存在的突出問題。具體內(nèi)容包括:1、人才需求社會(huì)調(diào)研，專業(yè)崗位群分析，專業(yè)建設(shè)和設(shè)置專業(yè)方向的情況，專業(yè)(群)建設(shè)規(guī)劃與改革思路，專業(yè)教學(xué)資源的共建與共享情況。2、專業(yè)職業(yè)能力、核心能力與核心課程，專業(yè)定位、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式確定情況。(本專業(yè)學(xué)生針對(duì)就業(yè)崗位的核心能力是什么,有哪些理論與實(shí)踐課程來支撐,實(shí)踐課程與能力訓(xùn)練是如何強(qiáng)化的,)3、人才培養(yǎng)方案是如何制訂的,依據(jù)是什么,做過怎樣的調(diào)研與論證,在本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，如何體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),如何體現(xiàn)就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位的人才培養(yǎng)體系,4、專業(yè)建設(shè)所做的工作及其效果，專業(yè)人才培養(yǎng)方案體現(xiàn)高等職業(yè)教育特色和學(xué)校特色的情況，專業(yè)教學(xué)改革及試點(diǎn)工作的做法與階段成果。5、在課程開發(fā)設(shè)計(jì)過程和課程總體結(jié)構(gòu)中落實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo)的狀況，教學(xué)內(nèi)容、方法、手段改革情況與存在的主要問題等。課程建設(shè)所做的工作及其效果，課程考試、考核方式的改革情況及其效果，課程教學(xué)中存在的困難及改進(jìn)的設(shè)想。6、教學(xué)研究立項(xiàng)與管理、教學(xué)研究成果情況。7、本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)思路,教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)(含雙師型教師、新教師的培養(yǎng))情況。8、院系教學(xué)管理和質(zhì)量控制工作進(jìn)展情況與問題。質(zhì)量控制的環(huán)節(jié)有哪些,9、專業(yè)帶頭人應(yīng)具備的素質(zhì)和工作職責(zé)有哪些,10、職業(yè)能力訓(xùn)練體系和參加社會(huì)鑒定狀況，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)(學(xué)生半年頂崗實(shí)習(xí)的落實(shí)與管理)及雙證書獲取情況(雙證融合及雙證書獲取的比例與質(zhì)量)。1011、在素質(zhì)教育方面，院系所做的工作及其效果;在就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)方面院系開展的工作及其效果，院系內(nèi)教學(xué)和學(xué)生工作的分工與配合狀況。12、實(shí)踐教學(xué)在專業(yè)課程體系整體設(shè)置中的狀況;實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與措施;校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、管理與運(yùn)行。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)運(yùn)行中存在的問題和困難。13、校企合作、工學(xué)結(jié)合的開展情況(包括為地區(qū)或行業(yè)技術(shù)服務(wù)與對(duì)外培訓(xùn)情況，校企合作開發(fā)課程、教材等情況)。14、本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況如何,用人單位的評(píng)價(jià)怎樣,學(xué)生的反饋意見如何,15、本專業(yè)的人才培養(yǎng)中，存在的突出問題有哪些,如何解決,你對(duì)本專業(yè)的發(fā)展有何思路,思政部/體藝部:16、課程建設(shè)是如何體現(xiàn)高職教育特色的,公共基礎(chǔ)課教學(xué)如何體現(xiàn)不同專業(yè)特點(diǎn)的,17、教學(xué)內(nèi)容、課程體系改革進(jìn)展情況,采取了哪些措施，如何本著“必須”、“夠用”，與專業(yè)課接軌情況如何,18、思想政治教育教學(xué)改革進(jìn)展情況、效果與存在的主要問題。19、.談?wù)勀銓?duì)思想政治理論課的看法。20、.在新形勢下，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面的教育,21、心理健康課的開設(shè)與建設(shè)情況。22、教師數(shù)量、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)的基本情況。23.、學(xué)校體育課程教學(xué)改革狀況，學(xué)生課外體育活動(dòng)開展?fàn)顩r，與學(xué)校其它職能部門的分工配合關(guān)系。24.、用事實(shí)說明近3年是怎樣圍繞提高學(xué)生體質(zhì)和健康水平開展工作的，近3年《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》通過率和工作中存在的突出問題。25、.體育場館、場地、體育設(shè)施狀況。組織及參加各類體育競賽情況。(八)財(cái)務(wù)處:1、近3年教育事業(yè)費(fèi)及專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)撥款情況,學(xué)費(fèi)收繳情況如何,用于教學(xué)經(jīng)費(fèi)的比例情況,2、學(xué)校在經(jīng)費(fèi)方面采取了哪些向教學(xué)傾斜的政策，措施是什么,3、用事實(shí)說明近3年各年度怎樣從年度財(cái)務(wù)預(yù)算、資金運(yùn)作、財(cái)務(wù)管理等方面保證日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)、實(shí)