小學(xué)美術(shù)-手繪線條的圖像表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入請(qǐng)我們班的小魔術(shù)師給大家表演一個(gè)小魔術(shù)，看一看他手里這根繩子發(fā)生了哪些神奇的變化，這些線神奇的很，下面和老師一起走進(jìn)今天的課程，探索手繪線條的魅力。揭示課題《手繪線條的圖像表現(xiàn)》新授同學(xué)們?cè)谏疃贾幸?jiàn)過(guò)什么樣的線？生：師總結(jié)：生活處處有線條2、感受生活中線條的運(yùn)用（印印玩玩）3、同學(xué)們已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)線條在生活中運(yùn)用的小游戲啦，那你們知不知道在畫(huà)家的筆下線條是經(jīng)過(guò)個(gè)一個(gè)怎樣的變化呢，欣賞畢加索作品《?！废胍幌脒@幅牛的作品線條有什么不同？生：師總結(jié)：由繁到簡(jiǎn),簡(jiǎn)練，抽象。為什么在原始時(shí)期會(huì)出現(xiàn)這些線條；生：因?yàn)檫@些線條簡(jiǎn)潔，容易操作。游戲：我會(huì)連（結(jié)合課本小組討論線條有什么樣的功能）出示電冰箱說(shuō)明圖，連環(huán)畫(huà)，喜怒哀樂(lè)表情圖，心電圖圖片（鞏固重點(diǎn)）看一看畫(huà)家是怎樣運(yùn)用這些線條的功能來(lái)抒發(fā)自己的情感的欣賞圖片保羅克利和吳冠中的《春如線》6、我們應(yīng)該怎樣運(yùn)用這些線條的功能來(lái)進(jìn)行表達(dá)我們想表達(dá)的事物，欣賞完這些優(yōu)秀作品，或許你就有了一定的想法（學(xué)生作品欣賞）說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)，說(shuō)出你最出色的想法學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)要求：運(yùn)用不同的線條，畫(huà)一幅你最熟悉的事物作品展評(píng)通過(guò)多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了線條的不同功能，并能夠把我們不清楚語(yǔ)言表達(dá)清楚，課下同學(xué)們可以對(duì)不同的線條運(yùn)用到我們的生活中去，能夠?qū)W以致用。課外拓展出示畢加索的作品進(jìn)行情感的升華。學(xué)情分析對(duì)于本節(jié)課，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的情感表達(dá)能力以及描繪客觀事物的能力，能夠運(yùn)用線條大膽，果斷自信而有個(gè)性的得去表達(dá)熟悉的事物，能夠抓住物象的基本特征。同時(shí)，學(xué)生對(duì)手繪線條的學(xué)習(xí)又有著濃厚的興趣，大部分學(xué)生還做好了課前預(yù)習(xí)，由于學(xué)生應(yīng)用手繪線條刻畫(huà)事物能力有待提高，學(xué)習(xí)本課可能會(huì)有些吃力，應(yīng)該重點(diǎn)輔導(dǎo)。效果分析通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用比較簡(jiǎn)練概括的線條描繪生活中一些常見(jiàn)的事物。對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)，基本上所有的學(xué)生都能夠掌握，并能夠體現(xiàn)在自己的繪畫(huà)作品中。對(duì)于難點(diǎn)的把握，學(xué)生能夠運(yùn)用線條去描繪身邊常見(jiàn)的事物，繪畫(huà)過(guò)程中學(xué)生不僅體會(huì)到了生活處處有線條，并達(dá)到了良好的效果。教材分析本課是贛美版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)造型·表現(xiàn)課。對(duì)于教學(xué)重難點(diǎn)及解決方法：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握手繪線條圖像的表達(dá)方法。解決方法：通過(guò)欣賞應(yīng)用線條簡(jiǎn)練描繪物體的能力，并運(yùn)用于繪畫(huà)中。教學(xué)難點(diǎn)及解決方法：教學(xué)難點(diǎn)：抓住事物的特征進(jìn)行描繪。解決方法：學(xué)生小組討論解決及師生共同探究解決。評(píng)測(cè)練習(xí)對(duì)于美術(shù)課中的練習(xí)，讓學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)完成一幅作品，作品要求是學(xué)生能夠運(yùn)用手繪線條表現(xiàn)的方式畫(huà)一些自己熟悉或者喜歡的事物，線條要簡(jiǎn)練，概括，并能夠抒發(fā)自己的想法。課后反思《手繪線條的圖像表現(xiàn)》屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,要求通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)手繪線條表達(dá)方法的了解和認(rèn)識(shí)。掌握豐富線條的表達(dá)方法，理解物象的基本特征，提高學(xué)生的觀察能力和形象思維能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察分析能力，表達(dá)自己獨(dú)到見(jiàn)解，發(fā)展個(gè)性，能夠得心應(yīng)手的用手繪線條描繪自己身邊的事物。培養(yǎng)創(chuàng)新精神，學(xué)會(huì)從生活中獲取知識(shí)和提高能力。本節(jié)課，我抓住過(guò)程與方法，用過(guò)程和方法帶動(dòng)知識(shí)與技能的發(fā)展，帶動(dòng)情感價(jià)值態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。盡管我在備課的時(shí)候?qū)τ行┉h(huán)節(jié)左思右量，但在教學(xué)中還是感受到了自己的不足之處。首先是對(duì)細(xì)節(jié)重視的不夠，我自認(rèn)我態(tài)度認(rèn)真，積極備課，但是忽略了細(xì)節(jié)，問(wèn)題的設(shè)置不夠精，不夠簡(jiǎn)練。再次在播放圖片時(shí)翻頁(yè)太快，學(xué)生沒(méi)夠看清楚。最后，我想在今后的教學(xué)中，努力做到目標(biāo)明確，問(wèn)題設(shè)計(jì)精巧，結(jié)構(gòu)清晰，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，課堂上對(duì)學(xué)習(xí)興趣較低的學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，抓住閃光點(diǎn)，通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，碰撞出思維、知識(shí)、情感的火花，從中生成能力、方法、習(xí)慣。讓課堂成為一種有生命的、有質(zhì)量的、鮮活的課堂。觀課記錄在觀課的時(shí)，能夠?qū)ψ约旱闹v的課有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，下面就是我自己觀課的一些想法：首先，對(duì)于本節(jié)課，教學(xué)環(huán)節(jié)是比較完整的，，運(yùn)用一些小游戲來(lái)吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在欣賞一些作品時(shí)，對(duì)作品分析的比較透徹，師生關(guān)系互動(dòng)良好，本節(jié)課最大的亮點(diǎn)就是一個(gè)情感的升華，不僅提到了梵高，還出示畫(huà)家畢加索的作品