
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
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文檔簡介
第二單元我們周圍的空氣學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道空氣中各成分的含量,掌握空氣污染的危害和防治。2.掌握氧氣與不同物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象及化學(xué)方程式,3.掌握實(shí)驗(yàn)室制法,了解工業(yè)制法。4.能區(qū)分純凈物與混合物,會判斷基本反應(yīng)類型,知道催化劑及催化作用。一、空氣的成分1、空氣的成分和組成空氣成分O2N2CO2稀有氣體其它氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)思考:(1).空氣在物質(zhì)的組成上屬于
,空氣中的各成分如氧氣、氮?dú)鈱儆?/p>
,稀有氣體屬于
。(2).空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是如何測定的呢?21%78%0.03%0.94%0.03%稀有氣體(He、Ne、Ar、Kr、Xe等氣體的總稱)混合物純凈物混合物典例導(dǎo)學(xué)1.(2016?臨沂)如圖是用燃磷法測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置,請你回答下列有關(guān)問題:(1)紅磷燃燒時冒出濃厚的
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
.(2)紅磷燃燒消耗氧氣,并且生成固體,使得集氣瓶內(nèi)的
減小,致使燒杯中的水倒吸入集氣瓶,從而粗略測出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).(3)燃燒結(jié)束后,當(dāng)集氣瓶
后松開彈簧夾,過一會兒觀察到進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶總體積的五分之一,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是:
(答一種即可)
白煙4P+5O2==2P2O5點(diǎn)燃壓強(qiáng)冷卻到室溫
紅磷的量不足想一想:①液面上升小于1/5原因:②能否用鐵代替紅磷?能否用碳、硫代替紅磷?答:裝置漏氣,紅磷量不足,沒有冷卻到室溫就打開止水夾答:不能。原因是:鐵不能在空氣中燃燒答:不能。原因:產(chǎn)物是氣體,不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差思考:如果利用木炭或硫燃燒測定氧氣的體積分?jǐn)?shù)?可以用
溶液代替水。
NaOH
霧霾天氣鞏固練習(xí)1.(臨沂中考)曾經(jīng),由固體顆粒物引起的“十面霾伏”席卷大半個中國,對空氣造成了嚴(yán)重污染.下列做法有利于減少空氣中固體顆粒物的是()A.大力發(fā)展火電 B.露天焚燒秸稈 C.開發(fā)清潔能源 D.提倡多開汽車C氧氣的性質(zhì)用途:物理性質(zhì):無
無
的氣體,密度比空氣
.
溶于水,固氧液氧都是
色的?;瘜W(xué)性質(zhì):比較
的氣體,能支持
,是常用的氧化劑.供給呼吸和支持燃燒決定色味略大不易活潑燃燒淡藍(lán)二、氧氣的性質(zhì)2.如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò),試著回答下列問題典例導(dǎo)學(xué)(1)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
,
(2)硫、紅磷、鐵絲在氧氣中的燃燒屬于
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)他們還是
反應(yīng)(填特殊反應(yīng)類型)(3)寫出鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式
,
(4)硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶中水的作用是
,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體化合氧化3Fe+2O2==Fe3O4點(diǎn)燃吸收有害氣體SO2,防止污染空氣教材中有水的主要實(shí)驗(yàn):鞏固練習(xí)2.(2018·臨沂)下列現(xiàn)象的描述中,正確的是()A.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰C.鎂條在空中燃燒,產(chǎn)生大量的白霧D.木炭在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光B三、氧氣的制備:1.工業(yè)制氧氣——
分離液態(tài)空氣法(原理:氮?dú)夂脱鯕夥悬c(diǎn)不同物理變化)2.實(shí)驗(yàn)室制氧氣:(1)、化學(xué)反應(yīng)原理
2H2O2MnO2
2H2O+O2↑2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑
暗紫色
2KClO3MnO22KCl+3O2↑△通??紤]因素:反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件固態(tài)反應(yīng)物加熱制取氣體固體和液體反應(yīng)不加熱制取氣體(2)常見的氣體發(fā)生裝置:↓↖排空氣法向上排空氣法向下排空氣法(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的收集裝置:排水集氣法:實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集裝置時,應(yīng)該考慮的因素主要有哪些?
氣體的水溶性(能否與水反應(yīng))、密度(與空氣比)等(4)氧氣的檢驗(yàn)及驗(yàn)滿將帶火星的木條放入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,則證明是氧氣。將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明氧氣已滿。檢驗(yàn):驗(yàn)滿:圖1所示裝置有許多用途:⑴用于排空氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____端通入。⑵用于排水法收集氧氣,瓶中先裝滿水,氧氣從_____端通入。⑶瓶中儲存氧氣,若用水將氧氣排出時,水從____端通入。⑷用圖2采用向上排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)該從
端通入?ABAAAB12典例剖析3.如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置
(填字母),試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是
。若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置
(填字母)。(2)收集氧氣可以選擇
或
裝置(填字母),原因
或
。利用排水法收集氣體不夠純凈,原因
。(3)若用B裝置制取氧氣,其反應(yīng)原理為
。
(4)實(shí)驗(yàn)完畢,若停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測這種操作會引起什么后果是
。(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)用
(填字母)發(fā)生裝置,收集氨氣最好用
(填字母)收集裝置。A防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
BCD氧氣的密度比空氣大氧氣不易溶于水未待氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集2H2O2MnO2
2H2O+O2↑試管炸裂AE單元思維導(dǎo)圖過關(guān)訓(xùn)練1.(2018?北海)下列有關(guān)氧氣的說法,錯誤的是()A.氧氣能支持燃燒B.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,生成氧化鐵
C.在通常狀況下,氧氣的密度比空氣大
D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)2.(2018?臨沭縣期中)質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀,一份加少量二氧化錳(b),另一份不加(a),分別同時加熱,放出氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間關(guān)系的圖象如圖,正確的是()
ABCD3.如圖是有關(guān)氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)圖(反應(yīng)條件略去),據(jù)圖回答下列問題:(1)反應(yīng)①中生成物X的化學(xué)式為
;(2)反應(yīng)②伴隨的現(xiàn)象是
;(3)在做反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)時,要預(yù)先在盛有氧氣集氣瓶中放少量水,其作用是
;(4)反應(yīng)①﹣③有許多共同點(diǎn),請列舉其中一點(diǎn):
。B黃白色火焰,產(chǎn)生大量白煙SO2防止高溫熔融物濺落,炸裂集氣瓶都是化合反應(yīng)D4.同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀制取收集氧氣,并進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①
。(2)請為該同學(xué)選擇制取氧氣的發(fā)生裝置
,若選用C裝置來收集氧氣,如何驗(yàn)滿:
。(3)制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
收集裝置應(yīng)選擇
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