2023年家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇

2023年家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿1

敬重的各位家長(zhǎng)摯友，你們好：

金桂飄香，秋風(fēng)送爽，沐浴在滿意的秋風(fēng)中，我們滿懷欣喜地迎來(lái)了充溢蓬勃朝氣，隱藏?zé)o限希望的新學(xué)期。

作為太和一幼的老師，我感到特別榮幸和驕傲，因?yàn)橛羞@么多的家長(zhǎng)摯友支持我們的工作。信任有了你們的支持和激勵(lì)，我們一幼的老師將會(huì)更有信念把工作干好，更讓你們滿足！感謝你們的光臨！作為一名光榮的幼兒老師，在與孩子們朝夕相處的日子里，我有幸見(jiàn)證了孩子們的進(jìn)步，和他們一起歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

雖然，我們的工作是瑣碎的，從給孩子把屎把尿，穿衣吃飯，到和孩子們一起學(xué)習(xí)，嬉戲，每一件事我們都必需親力親為，因?yàn)椋瑢?duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子是你們的心甘珍寶；對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，孩子就是祖國(guó)的希望和將來(lái)，教化好孩子，帶給孩子暖和、確定、激勵(lì)、微笑、機(jī)會(huì)和信任，是我們幼兒老師最神圣的職責(zé)。雖然，我們苦了累了，但也華蜜著，歡樂(lè)著。

看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高興奮興嚷著上幼兒園；從咿咿呀呀的喃喃自語(yǔ)到有主見(jiàn)的說(shuō)話；從亂涂亂畫(huà)到畫(huà)出一張張色調(diào)斑斕的圖畫(huà)……那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，無(wú)一不讓我們感到欣慰和驕傲！辛勤勞作，靜默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，這就是我們一幼的老師！人們常說(shuō)：“愛(ài)是教化的`前提，愛(ài)是老師的天職。”作為太和一幼的老師，我可以毫不夸張地說(shuō)：“太和一幼的老師就是有愛(ài)心，有耐性，有責(zé)任心！選擇太和一幼，選擇一幼的老師，你們永不懊悔！”“不能讓孩子輸在起跑線上”是家長(zhǎng)摯友和我們一幼老師的共同心聲！在此，我代表全園老師在這里莊重承諾：我們有這個(gè)實(shí)力，也有這個(gè)決心讓太和一幼的每個(gè)孩子特性得到張揚(yáng)，潛能得到最大的發(fā)揮，我們要讓每一個(gè)孩子在太和一幼健康，歡樂(lè)地度過(guò)每一天，請(qǐng)信任我們！最終，祝家長(zhǎng)摯友們身體健康，萬(wàn)事如意！祝小摯友們?cè)谔鸵挥兹A蜜地走過(guò)最純真，最美妙的童年時(shí)間！

感謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)：

你們好！

今日，我們都經(jīng)過(guò)了白天的勞碌生活，犧牲了晚上休息的時(shí)間，選擇這個(gè)寧?kù)o的時(shí)刻，坐在一起，放開(kāi)心扉，來(lái)參與一次集體會(huì)議。那就是為了孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，為了孩子的將來(lái)發(fā)展。希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，我們之間能加強(qiáng)聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，也讓孩子們擁有一個(gè)既歡樂(lè)又充溢的童年！

升入二年級(jí)以來(lái)，這些孩子都有或多或少的進(jìn)步，當(dāng)然更有很多值得傲慢的地方。

單元測(cè)試光榮榜

日常書(shū)寫(xiě)光榮榜

看圖寫(xiě)話光榮榜

美中不足的地方：

1.丟三落四，遺忘帶學(xué)習(xí)用品，遺忘帶課本，遺忘帶作業(yè)

2.課堂走神，做小動(dòng)作

3.預(yù)習(xí)不能堅(jiān)持，書(shū)寫(xiě)不能始終如一

4.學(xué)得快，忘得快。寫(xiě)話忘字

一、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

孩子上二年級(jí)了，有很多事情得漸漸學(xué)會(huì)自己處理，比如整理書(shū)包，打算其次天上課用的學(xué)具，（家長(zhǎng)要為孩子打算的文具：課本、筆、尺、練習(xí)本、橡皮）孩子忘帶數(shù)學(xué)書(shū)、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得麻煩各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間送一下，但作為一個(gè)好家長(zhǎng)，是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。他們會(huì)讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己，培育起孩子細(xì)心仔細(xì)、打算齊學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)囑咐，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的.東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書(shū)包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)。此方法未必大家都好用，但多少可給我們一些啟示。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，一、二年級(jí)沒(méi)什么書(shū)面作業(yè)，但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，算一算的口頭作業(yè)還是有的。請(qǐng)肯定提示孩子仔細(xì)完成。特殊在開(kāi)學(xué)的最初兩個(gè)月，我們最好每天抽些時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō)當(dāng)天的作業(yè)，看孩子做做實(shí)踐操作。逐步培育孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。

家長(zhǎng)須要留意些什么呢？

1.重視孩子的課前預(yù)習(xí)

2.重視孩子的課后復(fù)習(xí)

3.了解人的記憶曲線

二、今后家長(zhǎng)須要留意些什么

1．發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好與老師聯(lián)系。

尤其是孩子思想上的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教化孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較淘氣，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，須要我們常常聯(lián)系，多溝通孩子的狀況，雙方相互協(xié)作，讓小問(wèn)題殲滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)峻了再來(lái)找老師。還要教化孩子自己能給老師說(shuō)的讓孩子自己給老師說(shuō)，家長(zhǎng)不要包辦。

2.督促孩子仔細(xì)完成回家作業(yè)，動(dòng)作快速。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。

說(shuō)明：許多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差許多，因?yàn)椴蛔屑?xì)，所以錯(cuò)誤也多，而從小培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是特別重要的。

習(xí)慣包括仔細(xì)、剛好做作業(yè)、作業(yè)完成后能仔細(xì)檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿態(tài)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。

平常我在班里發(fā)覺(jué)有幾個(gè)孩子寫(xiě)作業(yè)不仔細(xì)，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子學(xué)習(xí)不用心。在此我就不再點(diǎn)名了，這些壞習(xí)慣的改正須要家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作。習(xí)慣培育的奇妙，可以總結(jié)出一句話：培育好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐性地說(shuō)明題目的意思，激勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要干脆把答案告知他，我發(fā)覺(jué)成果不夠志向的孩子，往往依靠性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思索，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長(zhǎng)要留意正確引導(dǎo)。

4.為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)辯、看電視等。

5.保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間和孩子有熬煉身體的時(shí)間。

二年級(jí)的孩子8：00左右睡覺(jué)差不多，不要太晚，否則會(huì)影響其次天的學(xué)習(xí)。平常應(yīng)當(dāng)讓孩子有玩的時(shí)間，在玩耍中得到熬煉。所以，我們應(yīng)當(dāng)多從孩子的角度去考慮，真正讓孩子歡樂(lè)地成長(zhǎng)，這樣才能使孩子身心健康。

6.關(guān)于回家作業(yè)

許多家長(zhǎng)希望老師布置的作業(yè)再多一些。我在這里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的狀況是不同的，做得快的孩子覺(jué)得作業(yè)太少，但做得慢的孩子已經(jīng)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重了，再多就完不成了。另一方面，我覺(jué)得方法懂了就可以了，不須要機(jī)械重復(fù)地做。要留給孩子更多的時(shí)間自己支配，可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可以多看些課外書(shū)。

還有一點(diǎn)要引起大家的留意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子特別了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)當(dāng)理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要留意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在逆境中歷練。記得有一位全國(guó)聞名的教化學(xué)教授，他主見(jiàn)：無(wú)限信任孩子的潛力；恒久不要對(duì)孩子悲觀；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我就以此和各位家長(zhǎng)共勉，結(jié)束今日的我的講話。

我的發(fā)言完畢，感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿3

敬愛(ài)的父母和摯友們：

大家下午好！

特別感謝您在百忙之中來(lái)學(xué)校檢查指導(dǎo)我們的工作，感謝您始終以來(lái)對(duì)我們工作的支持和酷愛(ài)！你的到來(lái)是對(duì)學(xué)校工作的大力支持和親密協(xié)作，是對(duì)全體初中老師做好本職工作的最大激勵(lì)和鞭策，是對(duì)孩子全面關(guān)切的詳細(xì)體現(xiàn)。希望你能借此機(jī)會(huì)了解學(xué)校的發(fā)展，希望得到你的理解、支持和激勵(lì)。

家長(zhǎng)會(huì)前，我督促家長(zhǎng)把手機(jī)靜音或關(guān)掉，不要抽煙，在教室里走來(lái)走去，大聲說(shuō)話。給家長(zhǎng)造成的不便，請(qǐng)諒解。

今日的家長(zhǎng)會(huì)分為兩個(gè)階段：

第一階段是年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，其中xxx。

其次階段是班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，班主任組織班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，有老師和你見(jiàn)面溝通。

下面請(qǐng)__總裁為大家講話：

(剛才_(tái)_校長(zhǎng)給家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔匯報(bào)了我們學(xué)校這一年的工作。校長(zhǎng)_是我們學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)的副校長(zhǎng)，他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)也是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。在_校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，__中學(xué)肯定會(huì)取得更好的成果。學(xué)校教化離不開(kāi)大家一如既往的支持，再次感謝大家。)

家長(zhǎng)摯友們，除了我們?nèi)坷蠋煹牟恍概Γ瑢W(xué)校教化也離不開(kāi)社會(huì)各界，尤其是你們家長(zhǎng)的支持。一年來(lái)成果優(yōu)異的緣由離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作，下面有請(qǐng)最終一名優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)發(fā)言。

父母摯友們，你們給了我們你們孩子和家人的將來(lái)和希望，這是我們最大的信任和支持。我期盼您接著關(guān)注和支持我們的工作。感謝！)

家長(zhǎng)和摯友們，現(xiàn)在請(qǐng)歡迎xxx.

敬愛(ài)的父母摯友們，我們對(duì)自己的不足有著醒悟的相識(shí)。假如一個(gè)學(xué)生沒(méi)有教好，老師的缺憾可能只有非常之幾；但是對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)導(dǎo)致全家100%的悲觀。我們不敢馬虎大意，我們會(huì)盡最大努力把熱忱傾注到工作中。但是孩子的父母，你是孩子成長(zhǎng)的第一任老師，是孩子的第一責(zé)任人，是孩子的監(jiān)護(hù)人，你要幫助孩子順當(dāng)?shù)?走完人生的每一步。尤其在即將到來(lái)的九年級(jí)，在社會(huì)飛速發(fā)展的今日，教化不僅是學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任，也是每一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)關(guān)注的問(wèn)題。只要我們的學(xué)校和家庭能夠相互溝通合作，用科學(xué)聰慧的方法教化我們的孩子，那么我們的孩子肯定會(huì)成為社會(huì)上有用的人。我堅(jiān)信，在您的合作下，在我們學(xué)校敬業(yè)、敬業(yè)、充溢活力、富有愛(ài)心和事業(yè)心的老師們的幫助下，您的孩子會(huì)健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，那就讓我們攜起手來(lái)共同托起孩子們的將來(lái)!__中學(xué)九年級(jí)全體教職員工誠(chéng)心的祝您：合家快樂(lè)，身體健康。祝福您的孩子在明年的夏天有一個(gè)滿足的結(jié)局!

接下來(lái)請(qǐng)各班班主任組織本班的家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)課任老師到班與家長(zhǎng)見(jiàn)面溝通。感謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱情的歡迎和誠(chéng)心的感謝。今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)切和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的溝通什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在孩子們的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參與會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是傲慢就是華蜜，他會(huì)覺(jué)得自己的家長(zhǎng)是關(guān)切自己的學(xué)習(xí)的，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力氣源泉。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們班的學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教化管理中來(lái)?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教化的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！今日我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：

一、班級(jí)基本狀況：

1、本班學(xué)生48人，其中男生25人，女生23人。剛開(kāi)學(xué)近一個(gè)月來(lái)，學(xué)生總體來(lái)說(shuō)在校都比較乖巧聽(tīng)話，沒(méi)有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能仔細(xì)聽(tīng)講，作業(yè)也只有幾個(gè)學(xué)生會(huì)遺忘做或者質(zhì)量完成得不是很好，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，班級(jí)在朝著良好的方向發(fā)展。

2、本學(xué)期我們加強(qiáng)了班級(jí)管理，同學(xué)們共同探討制定出了班級(jí)管理細(xì)則。為了讓家長(zhǎng)摯友們更好地協(xié)作學(xué)校教化好孩子，我把我們孩子們自己制定的班級(jí)管理細(xì)則念給大家聽(tīng)一聽(tīng)，一邊家長(zhǎng)們教化，督促孩子。

孩子們除了制定了《班級(jí)管理細(xì)則》，還制定了《班干部工作評(píng)價(jià)表》和《值日生工作評(píng)價(jià)表》每周星期五的下午最終一節(jié)我們都將請(qǐng)班干部和值日生總結(jié)自己的工作，讓全班同學(xué)給他們的工作評(píng)個(gè)等級(jí)。以便他們更好的完成自己的工作。老師這樣做的目的，也是加強(qiáng)孩子們自己管理自己的實(shí)力，在學(xué)習(xí)上、行為習(xí)慣上都能自覺(jué)地監(jiān)督自己，反省自己。

3、我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成果吧！這可能是家長(zhǎng)們都情愿聽(tīng)的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，但在每個(gè)家長(zhǎng)的眼中，似乎自己的孩子總是不太讓人滿足呢？我們班的學(xué)生總體來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)習(xí)慣是好的，絕大部分同學(xué)能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，有幾個(gè)同學(xué)比如吳婷、楊?yuàn)檴櫋⑶駩偂⒓谊伞⑻m洲、吳駿潔、楊騰穎、鄧小凡、鄒冬旭等幾位作業(yè)完成的質(zhì)量還很高，不光是字跡工整，而且答案正確率也比較高，日記作文也寫(xiě)得比較好。而有一小部分同學(xué)的作業(yè)就不太讓人滿足了。不但數(shù)量上達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，而且自己特別潦草。其實(shí)這些都是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的?，F(xiàn)在我們已經(jīng)到了小學(xué)階段的高年級(jí)了，學(xué)生兩級(jí)分化就比較嚴(yán)峻了，在前面基礎(chǔ)打得比較好的同學(xué)呢，學(xué)習(xí)起來(lái)很輕松；但有一部分同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭不夠扎實(shí)、堅(jiān)固，學(xué)習(xí)看法也不端正，對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，這部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)協(xié)作教化。

二、談?wù)劚酒谡Z(yǔ)文教學(xué)工作的總體思路。

本學(xué)期的教學(xué)、教化工作中，我從以下幾項(xiàng)入手：

（一）注意閱讀實(shí)力的培育。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不光是學(xué)會(huì)本冊(cè)的生字新詞，會(huì)背幾篇課文就行了，更重要的是語(yǔ)文綜合實(shí)力的提高。比如表達(dá)實(shí)力，理解實(shí)力，寫(xiě)作實(shí)力等，都是學(xué)生的綜合語(yǔ)文實(shí)力。要想使孩子的語(yǔ)文成果好，好多語(yǔ)文教化專家也提出了一個(gè)最根本的方法，那就是多讀課外書(shū)。課外書(shū)不光是給孩子買幾本作文書(shū)就夠了，更多的是要讓孩子廣泛地閱讀各種有益的書(shū)籍。要提高學(xué)生的閱讀愛(ài)好，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、勤思索，拓寬學(xué)問(wèn)面，讓閱讀成為一種習(xí)慣。所以，這學(xué)期我們班開(kāi)展了讀書(shū)愛(ài)好小組活動(dòng)，自己組合小組，在組內(nèi)將自己的好書(shū)交換看，這樣做的目的也是為了提高孩子們的閱讀愛(ài)好和閱讀實(shí)力。再次，給家長(zhǎng)們提個(gè)建議，給孩子最好的禮物就是書(shū)，多給他買書(shū)，讓他沒(méi)事就看書(shū)，雙休日在家不要老看電視，看書(shū)的效果家長(zhǎng)最好要定期檢查一下。這樣，才能起到監(jiān)督的作用。

（二）注意學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

1、注意基本實(shí)力的訓(xùn)練

（1）要求學(xué)生做到“五仔細(xì)”即：仔細(xì)預(yù)習(xí)、仔細(xì)聽(tīng)講、仔細(xì)思索、仔細(xì)作業(yè)、仔細(xì)復(fù)習(xí)。

（2）注意寫(xiě)字訓(xùn)練，針對(duì)部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范的狀況下，五年級(jí)語(yǔ)數(shù)老師注意寫(xiě)字訓(xùn)練。

（3）重視朗讀與背誦的訓(xùn)練，常言道“會(huì)讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，可見(jiàn)讀與背的重要。語(yǔ)文課文中除略讀課文外，一律要求背誦。一些重點(diǎn)段落還要求能默寫(xiě)。

2、注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的積累與運(yùn)用

如今的教化與以前的教化在方法上有了變更，而變更最大的卻是觀念的改變。注意實(shí)力的培育，注意平常學(xué)問(wèn)的積累，一學(xué)期下來(lái)學(xué)生要駕馭多少成語(yǔ)，多少名言警句，多少首古詩(shī)，均有安排地支配。

3、早上要求7：30到校讀書(shū)，家長(zhǎng)們要督促孩子們?cè)缢缙?，吃好早飯?zhǔn)時(shí)到校。中午11：50放學(xué)，中午在家要讓孩子在家里休息，不要亂跑；下午2：30上課，2：00中開(kāi)校門，不要過(guò)早的出門，防止在外發(fā)生平安事故和養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。下午是3：50放學(xué)，家長(zhǎng)們要督促孩子一回到家就寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，不要玩到很晚了才來(lái)趕作業(yè)。

三、就本班的實(shí)際狀況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議；

重視家庭教化，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教化的黃金，要駕馭孩子的心理，抓好萌芽教化，才能使孩子漸漸步入正道。教化孩子是我們老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)摯友多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)作我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

1、樹(shù)立正確的教化觀念。教化觀念是家長(zhǎng)素養(yǎng)的核心，它不但制約著家長(zhǎng)對(duì)學(xué)問(wèn)和實(shí)力的運(yùn)用，而且干脆影響著家長(zhǎng)對(duì)子女的教化內(nèi)容和方式，影響著家長(zhǎng)對(duì)子女教化時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的方向。我們家長(zhǎng)的觀念也要漸漸發(fā)生改變，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。相識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲泶_定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。將來(lái)社會(huì)須要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)實(shí)力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和實(shí)力的人。一個(gè)人的視察實(shí)力、思維實(shí)力、綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的`實(shí)力、生存實(shí)力是特別重要的。因此，光有學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素養(yǎng)、情感、看法、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、激勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更須要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚摯友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家觀賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不小成果。在別人面前，我們應(yīng)當(dāng)夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐性教化，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都情愿取得好成果，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而短暫落后，老師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)就是多激勵(lì)，多贊揚(yáng)，少指責(zé)，適當(dāng)指責(zé)，指責(zé)中應(yīng)給孩子指出如何做，怎樣做才是對(duì)的，讓孩子輕輕松松的改正。

2、和孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，剛好了解孩子的心理，適時(shí)引導(dǎo)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，督促孩子背書(shū)，剛好查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。

3、給孩子創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，寧?kù)o的環(huán)境，和諧的家庭；學(xué)生有自己的一張學(xué)習(xí)桌，一張凳子，一臺(tái)燈；身教重于言教，給孩子樹(shù)典范。

4、針對(duì)學(xué)生的狀況，剛好和老師聯(lián)系，剛好溝通。我覺(jué)得在教化孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)摯友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自由，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就須要我們進(jìn)一步溝通。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美妙的志向，我們必需一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)志向。老師情愿從一點(diǎn)一滴做起。

四、強(qiáng)調(diào)平安責(zé)任

孩子的平安是我們常抓不懈的工作。在家里，家長(zhǎng)們要隨時(shí)留意孩子們的平安，要隨時(shí)跟孩子講清一些平安學(xué)問(wèn)，特殊是上學(xué)放學(xué)路上要多留意平安，還要留意交給孩子一些必要的防騙，自我愛(ài)護(hù)的學(xué)問(wèn)。在學(xué)校我們也是講孩子的平安放在首位。在這里，學(xué)校有一份平安責(zé)任書(shū)，請(qǐng)家長(zhǎng)們仔細(xì)閱讀，簽名。

另外，關(guān)于學(xué)校保險(xiǎn)的問(wèn)題，本期要求一年一次性投保，保費(fèi)40元，完全自愿的原則。假如有不愿投保的家長(zhǎng)，會(huì)后請(qǐng)寫(xiě)一份自愿不參與學(xué)校保險(xiǎn)的申請(qǐng)書(shū)。

以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！

五、下面就請(qǐng)我們的數(shù)學(xué)老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

六、家長(zhǎng)看孩子作業(yè)。

七、結(jié)束語(yǔ)。

最終，祝各位家長(zhǎng)工作順當(dāng)，家庭華蜜，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿5

敬重的各位老師、家長(zhǎng)們:

大家下午好！

我是羅力嘉的媽媽，今日能得到范老師的信任，作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言,我特別興奮,也很榮幸。一年多來(lái)，我的孩子通過(guò)學(xué)習(xí)，在各方面都得到了熬煉和成長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步是與老師的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的，想想我們只有一個(gè)孩子都沒(méi)有精力去管好、教化好，而老師們一個(gè)班就有八十多個(gè)學(xué)生！他們都在努力的想把孩子們教好。她們須要付出多少艱辛和努力呀！在此，我提議在座的各位家長(zhǎng)以熱情的掌聲對(duì)各位老師的無(wú)私奉獻(xiàn)表示誠(chéng)心的感謝！須要說(shuō)明的是，我不是一個(gè)很優(yōu)秀的家長(zhǎng),在教化孩子方面還做得不夠好。我的孩子也不能說(shuō)是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，還有許多缺點(diǎn)。所以，今日在這里我不是來(lái)談自己是怎么教化孩子的，只是想和大家一起探討好的教化方法。說(shuō)的不好的`地方，希望大家見(jiàn)涼、包函。我本人是個(gè)簡(jiǎn)單怯場(chǎng)，不夠自信的人，但我想讓我兒子看到我在努力克服我的缺點(diǎn)，我希望能成為讓兒子傲慢的媽媽!

要培育孩子良好的行為習(xí)慣比學(xué)習(xí)成果更重要，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成想要改正很難，要想孩子有好的習(xí)慣，首先家長(zhǎng)要以身作則，不希望孩子做的，自己也不應(yīng)當(dāng)做，比如不喜愛(ài)孩子打嬉戲等事情，我們家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持不做，我每天回家第一件事就是檢查他的作業(yè)，如有錯(cuò)或不懂的我就和他一起做，競(jìng)賽誰(shuí)先做完，他先做完就會(huì)表?yè)P(yáng)他，嘉獎(jiǎng)他，我兒子最大的缺點(diǎn)就是內(nèi)向、膽子小，但我始終希望他能開(kāi)朗大方、懂禮貌，每一次他能主動(dòng)招呼人，我都會(huì)剛好的表?yè)P(yáng)，增加他的自信念，我覺(jué)得我們班的老師就做的特別好，只要聽(tīng)話都有所嘉獎(jiǎng)，主要就是要多和老師溝通孩子在校、在家的表現(xiàn)。

最終，最在座的各位老師和家長(zhǎng)身體健康，工作順當(dāng)！祝福孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的共同努力下，健康成長(zhǎng)，歡樂(lè)學(xué)習(xí)，感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿6

家長(zhǎng)在孩子高考整個(gè)過(guò)程中扮演的角色，可謂“形形色色”，其對(duì)子女的看法，用“鞠躬盡瘁”或“春蠶到死絲方盡”形容一點(diǎn)也不過(guò)分。但詳細(xì)如何發(fā)揮作用？發(fā)揮何種作用？則各家有各家的招數(shù)。為了考前和考試過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)和生活氛圍，特對(duì)每位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議。

一、家長(zhǎng)要努力做到

1、努力營(yíng)造一個(gè)溫馨輕松和諧的家庭氛圍，不刻意制造一個(gè)一切為了學(xué)生的高考驚慌沉悶壓抑的氛圍，少談高考反而有利于高考：無(wú)需備戰(zhàn)氣氛很濃；生活習(xí)慣無(wú)需作大的變更；家長(zhǎng)之間要和諧，削減沖突，“高考無(wú)斗爭(zhēng)”；“看透不說(shuō)透”—種心照不宣的溝通和提示；不過(guò)度關(guān)愛(ài)。

2、期望值寧愿低些也不要太高，壓力寧愿小些也不要過(guò)大。

3、家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)：平常心、安靜心、理解心、愛(ài)撫心、激勵(lì)心、信任心；高考?xì)g樂(lè)，歡樂(lè)高考；要三個(gè)“敬重”——敬重學(xué)生的人格、敬重學(xué)生的復(fù)習(xí)方式、敬重學(xué)生的應(yīng)對(duì)策略。

4、家長(zhǎng)要留意限制自己的心情，勸慰學(xué)生應(yīng)對(duì)各種苦惱，如：（1）記憶力下降；（2）水平不升反降；（3）考場(chǎng)驚慌；（4）壓力和焦慮等。

信任只要做就有可能，用微笑傳遞你的信任、激勵(lì)和關(guān)愛(ài)。

二、家長(zhǎng)怎樣幫助學(xué)生解壓

考試來(lái)臨，學(xué)生面對(duì)壓力，家長(zhǎng)生活得也不輕松，但家長(zhǎng)要限制好自己的心情，同時(shí)要給學(xué)生減壓。這里給家長(zhǎng)介紹幾種減壓法，不妨一試。

第1招：為學(xué)生打氣。不要讓學(xué)生單獨(dú)面對(duì)壓力，讓他知道全家人都和他在一起，為他打氣，以樂(lè)觀的看法面對(duì)問(wèn)題。激勵(lì)學(xué)生和同學(xué)一起溫習(xí)功課，相互探討、切磋，這樣可以事半功倍。當(dāng)學(xué)生心情有改變的時(shí)候，要幫助學(xué)生樹(shù)立信念，戰(zhàn)勝短暫的困難，最終贏得比較滿足的考試結(jié)果。

第2招：賜予贊美和確定。家長(zhǎng)平常要多發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，賜予他們贊美和確定，這能增加學(xué)生的自信念。這段時(shí)間，學(xué)生可能會(huì)有一些焦慮心情，家長(zhǎng)這時(shí)不要明顯地流露出過(guò)分的關(guān)注和擔(dān)憂，這樣簡(jiǎn)單使學(xué)生的焦慮擴(kuò)大而變成壓力。

第3招：要有放松心情的時(shí)間。家長(zhǎng)的心情會(huì)影響學(xué)生，試著放下?lián)鷳n，放松心情，利用空余時(shí)間陪學(xué)生到戶外走走，呼吸簇新空氣，比如到公園漫步、做些有益身心的`運(yùn)動(dòng)，甚至看看電視，讓腦筋略微休息休息，這對(duì)應(yīng)付考試都有幫助。

三、家長(zhǎng)如何給學(xué)生幫忙

建議1：把學(xué)習(xí)權(quán)交給學(xué)生。高考復(fù)習(xí)，是一種自主性極強(qiáng)的活動(dòng)。有閱歷的老師，往往會(huì)隨著考試的接近而適當(dāng)削減對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的詳細(xì)要求，給他們以肯定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)校尚且如此，家庭更需提倡。

建議2：后勤服務(wù)要講適度。學(xué)生迎接考試，家長(zhǎng)做好后勤保證，這是每位家長(zhǎng)都必需具有的服務(wù)意識(shí)。從學(xué)生的心理感受方面看，家長(zhǎng)的關(guān)切未必都起到了主動(dòng)的作用：學(xué)生正在那冥思苦想，爸爸走來(lái)好心相問(wèn)：“復(fù)習(xí)得怎樣了？”學(xué)生剛進(jìn)入連續(xù)思索狀態(tài)，媽媽端來(lái)一杯熱湯：“先喝了再?gòu)?fù)習(xí)”，此時(shí)，學(xué)生不得不切斷思路。學(xué)生坐在書(shū)桌旁用心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)把牛奶靜靜送上就行。另有一些家長(zhǎng)，臨到考試時(shí)就怕學(xué)生吃不好，影響了考試，于是就努力改善伙食。結(jié)果大魚(yú)大肉，使學(xué)生生理失調(diào)，學(xué)習(xí)精力不濟(jì)，甚至影響了身體健康。更有一些家長(zhǎng)，從廣告上東查西找，給學(xué)生買養(yǎng)分品、補(bǔ)腦液一類，希望創(chuàng)建以吃促學(xué)的奇跡。從曾經(jīng)這樣“吃”的同學(xué)反映的實(shí)效性看，往往是白花錢，不頂事。因此，家長(zhǎng)的心理關(guān)切要細(xì)致，物質(zhì)關(guān)切要科學(xué)。平常住校的學(xué)生，考試期間仍應(yīng)住校。家長(zhǎng)平常不常到學(xué)?？磳W(xué)生，考前和考試期間也沒(méi)有必要伴在學(xué)生身邊。

建議3：提倡接受現(xiàn)實(shí)心理。學(xué)生參與高考，家長(zhǎng)對(duì)此人生大考的看重是可以理解的。但假如將這種重視遷移到過(guò)高提升考試期望值則是不正確的。過(guò)高的期望會(huì)造成家長(zhǎng)心態(tài)的失衡，會(huì)給學(xué)生施加不當(dāng)壓力。家長(zhǎng)此時(shí)的怒其不爭(zhēng)，可能會(huì)造成學(xué)生的退縮躲避；家長(zhǎng)此時(shí)的指責(zé)埋怨，可能會(huì)造成學(xué)生的心理逆反；家長(zhǎng)此時(shí)的高分要求，可能會(huì)使學(xué)生望而生畏；家長(zhǎng)此時(shí)的學(xué)習(xí)施壓，可能會(huì)使學(xué)生無(wú)所適從。積考前復(fù)習(xí)、考后調(diào)整的閱歷教訓(xùn)，特殊提示家長(zhǎng)，要保持正常的期望心理，接受學(xué)生現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和現(xiàn)有實(shí)力，合理施教：變怒其不爭(zhēng)為激勵(lì)促進(jìn)；變指責(zé)埋怨為冷靜勸導(dǎo)；變高分要求為適當(dāng)指標(biāo)；變學(xué)習(xí)施壓為放松調(diào)整。

學(xué)生高考的成果與外部環(huán)境的影響不無(wú)關(guān)系。而對(duì)高考生影響最大的外部因素莫過(guò)于家庭的環(huán)境。家長(zhǎng)在高三一年中應(yīng)當(dāng)充當(dāng)為學(xué)生排憂解難、做好后勤保障的角色，但是假如指導(dǎo)失誤，也可能起到相反的作用。

四、高考關(guān)鍵時(shí)刻要留意生活細(xì)微環(huán)節(jié)

1、時(shí)間支配：考試當(dāng)天要在開(kāi)考前45分鐘吃完早飯。因?yàn)槌酝暝绮偷陌胄r(shí)內(nèi)血液主要集中在消化系統(tǒng)內(nèi)流淌，大腦供血削減，影響留意力集中。早餐不要吃不易消化的食物，如糯米、粽子、油條，而應(yīng)當(dāng)選擇吃粥類和雞蛋等。中午保證有15—30分鐘

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿7

敬重的家長(zhǎng)摯友，同學(xué)們：

你們好！我是咱班的數(shù)學(xué)老師楚素芬。歡迎大家今日來(lái)參與期中成果分析家長(zhǎng)會(huì)。

初四的一年是關(guān)鍵的一年，也應(yīng)當(dāng)是收獲的一年，同學(xué)們，養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)，所以同學(xué)們應(yīng)當(dāng)調(diào)整好心態(tài)，不遺余力的搞好學(xué)習(xí)，機(jī)不行失，時(shí)不再來(lái)！搞好學(xué)習(xí)是證明我們自己的最好方式，搞好學(xué)習(xí)是感謝父母感恩老師的最好方式，搞好學(xué)習(xí)也是增進(jìn)友情，加深同學(xué)情感的一種最好方式。所以我在今日的家長(zhǎng)會(huì)上，當(dāng)著你們父母的`面提倡大家一切以學(xué)習(xí)為主。這是我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)的。

這次的數(shù)學(xué)考試成果我們班的平均分73分（四班69分），排第一名（四班第5名），及格率第一（四班其次），優(yōu)秀率第9（四班第3），相對(duì)而言，優(yōu)秀率不是很志向（四班平均分不志向）。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱高漲，上課的主動(dòng)性很高，學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性很強(qiáng)，有著獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)實(shí)力，有著不怕困難的學(xué)習(xí)精神。在這里我要表?yè)P(yáng)的是本次成果進(jìn)步的幾位同學(xué)，基本上大考小考成果穩(wěn)定，發(fā)揮正常，他們是：盧云志、公冶文博、張晗、葉夢(mèng)瑤、杜悅（四班張彤菲、司亞茹、胡振燁、付開(kāi)拓）這部分同學(xué)之所以成果很好，與他們的仔細(xì)努力的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，大家有目共睹，上課仔細(xì)專注的是他們，主動(dòng)思索、舉手參加的是他們，作業(yè)完成優(yōu)秀的也是他們，課后主動(dòng)追問(wèn)，解決心中疑問(wèn)還是他們。所以他們這次取得了很大的進(jìn)步！

當(dāng)然還有幾個(gè)同學(xué)，恕我直言，沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己重要的事來(lái)做，學(xué)習(xí)上缺少恒心和毅力，也缺少主動(dòng)性和自覺(jué)性，感性偏多，想學(xué)的時(shí)候?qū)W一學(xué)，心情不好的時(shí)候，或是其它科目作業(yè)多，催得急的時(shí)候，就把數(shù)學(xué)放在一邊去了，想搞好學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)從個(gè)人意識(shí)和人生目標(biāo)下手，從心理上相識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，主動(dòng)的參加學(xué)習(xí)，老師

的外因才能起作用。

狀況分析到這里，不到之處請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)們諒解，指責(zé)指正！后階段我們的設(shè)想是在七周內(nèi)完成剩下的全部?jī)?nèi)容的教學(xué)，從時(shí)間上分析，任務(wù)重，時(shí)間緊，所以課前的預(yù)習(xí)，課上的仔細(xì)聽(tīng)課，課后的剛好鞏固顯得尤為重要，一步慢，步步慢，假如跟不是這個(gè)步伐，將會(huì)影響到中學(xué)重點(diǎn)班招生的考試，也會(huì)不利于中考，所以同學(xué)們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決信念，心無(wú)旁騖，信念十足的搞好每一科的學(xué)習(xí)！

最終祝福同學(xué)們，身體健康，學(xué)習(xí)順當(dāng)！歡迎時(shí)常來(lái)找我探討數(shù)學(xué)問(wèn)題，可以通過(guò)寫(xiě)紙條，打電話，當(dāng)面交談等方式。來(lái)者不拒，盡其所能。也祝福家長(zhǎng)摯友們，工作順當(dāng)，心想事成！感謝各位！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng)：

你們好！

特別感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)你們的到來(lái)表示真誠(chéng)的歡迎！

就像我對(duì)孩子們所說(shuō)的一樣，應(yīng)當(dāng)說(shuō)我們是熟識(shí)的生疏人，熟識(shí)是因?yàn)槲业膬鹤訌坸x是咱們這個(gè)班級(jí)的一員，作為家長(zhǎng)，我們?cè)缇褪煜ち?，生疏則是因?yàn)榻袢瘴沂且匀?班語(yǔ)文老師兼班主任的身份出現(xiàn)在大家面前，但不管是哪種身份，我想我們都會(huì)相處得很開(kāi)心的！

接手咱們這個(gè)三年5班已經(jīng)將近10天了，應(yīng)當(dāng)說(shuō)對(duì)班級(jí)各方面的狀況都有了些初步的了解。剛開(kāi)學(xué)的前兩天，我的確有一種焦頭爛額的感覺(jué)，學(xué)生剛剛經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的暑假，上課很難靜下心來(lái)用心聽(tīng)講，喜愛(ài)做點(diǎn)小動(dòng)作的也不是極個(gè)別，我對(duì)林老師笑稱：我都抓不住他們的眼神，但是我發(fā)覺(jué)咱們班的絕大多數(shù)孩子很有上進(jìn)心，思維比較活躍，只是一部分孩子自控實(shí)力還需加強(qiáng)，所以我信任經(jīng)過(guò)一段時(shí)間對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)，以及我們彼此之間的磨合，狀況確定會(huì)有很大改觀的。

但我更想說(shuō)的是，咱們班這么一個(gè)大家庭光靠我一個(gè)人的微薄的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我特別須要你們的支持和協(xié)作，因?yàn)橹挥形覀償y手共進(jìn)才能讓孩子們進(jìn)步更快，成長(zhǎng)更好，這也是今日我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的最主要的緣由。

首先在班級(jí)管理方面，我想還是接著實(shí)施“嘉獎(jiǎng)分”制度。今年班級(jí)重新制作了全新的嘉獎(jiǎng)卡，分成1分、2分、5分三種面值的，將會(huì)在學(xué)生上課發(fā)言、中午用餐、完成作業(yè)、值日等方面進(jìn)行發(fā)放，每月得到的嘉獎(jiǎng)分在班級(jí)前25名的將被評(píng)為“每月小明星”，每獲得一次“每月小明星”就能在期末選票中加2票，前10名的將被評(píng)為“每月大明星”，同樣，每獲得一次就能獲3票加票。這樣的嘉獎(jiǎng)分制度包括了孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)，也包括孩子們家庭作業(yè)的完成狀況，所以須要家長(zhǎng)們剛好監(jiān)督、檢查孩子們的作業(yè)。另外，“每月小明星”和“每月大明星”在每月底評(píng)比一次，所以也請(qǐng)你平常要提示孩子妥當(dāng)保管，丟失了一概不予補(bǔ)發(fā)。

關(guān)于檢查作業(yè)，今年我也想做一個(gè)全新的嘗試：大多數(shù)的家庭作業(yè)我們老師還是會(huì)上交檢查，所以語(yǔ)文只剩下一些抄抄寫(xiě)寫(xiě)、預(yù)習(xí)、讀書(shū)、背誦之類的作業(yè)得讓組長(zhǎng)幫忙檢查，而小組長(zhǎng)每天要檢查家庭作業(yè)還是挺辛苦的，因此今年我想每個(gè)星期抽星期三的中午讓組長(zhǎng)檢查一個(gè)星期來(lái)孩子們完成的這些抄抄寫(xiě)寫(xiě)、預(yù)習(xí)簽名、讀書(shū)背誦簽名之類的作業(yè)，這樣就給我們家長(zhǎng)提出更高的要求，須要你們平常加強(qiáng)監(jiān)督，不讓孩子有混水摸魚(yú)、偷工減料的機(jī)會(huì)，也須要你們提示孩子留意保管作業(yè)本，不要寫(xiě)一張丟一張，而要完整地保管，直到檢查的那一天。假如真的不當(dāng)心將作業(yè)本丟失了，只要有你們家長(zhǎng)的簽名保證，我和組長(zhǎng)確定認(rèn)定他有完成，因?yàn)槲倚湃挝覀兗议L(zhǎng)確定不會(huì)和孩子一起來(lái)騙老師和同學(xué)的。

這幾天，我也發(fā)覺(jué)：升入三年級(jí)之后許多家長(zhǎng)已經(jīng)起先嘗試讓孩子自己一個(gè)人上學(xué)或放學(xué)回家，我覺(jué)得這是值得確定的，因?yàn)槲覀兊暮⒆涌傆幸惶斓秒x開(kāi)我們的庇護(hù)，獨(dú)立生活。但我們家長(zhǎng)平常得常常對(duì)孩子念念“平安經(jīng)”，提示孩子過(guò)公路要遵守交通規(guī)則，留意車輛，不和生疏人說(shuō)話等等。

說(shuō)到獨(dú)立，我還想補(bǔ)充一點(diǎn)的是：從這學(xué)期開(kāi)學(xué)，請(qǐng)肯定讓孩子自己做值日工作，不要替他掃地、拖地，其實(shí)每個(gè)孩子的潛力都是很大的，只要你給他空間，他肯定能做得很好！

在管理好班級(jí)的同時(shí)，我也不能忘了我的根本任務(wù)，我是一名語(yǔ)文老師，我得引領(lǐng)孩子們更好地行走在語(yǔ)文路上，享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文帶來(lái)的樂(lè)趣。

記得去年孩子們手頭都有一本課外輔導(dǎo)資料《教材全練》，而今年我想做一次嘗試不再購(gòu)買，因?yàn)榻衲晡蚁胫攸c(diǎn)帶領(lǐng)孩子們做兩件事：一、練字二、讀書(shū)積累，下面我就詳細(xì)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：

去年孩子們?cè)谔K老師的細(xì)心指導(dǎo)下，很多孩子都寫(xiě)出了一手美麗的鉛筆字，令人特殊興奮。從今年起先，孩子們要學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字，這對(duì)初寫(xiě)鋼筆的孩子來(lái)說(shuō)，也不是一件簡(jiǎn)單的事，能寫(xiě)好鉛筆字不見(jiàn)得能寫(xiě)好鋼筆字，所以我準(zhǔn)備接著購(gòu)買《同步字帖》，過(guò)一段時(shí)間起先在這里練寫(xiě)鋼筆字，假如哪天這項(xiàng)作業(yè)也是帶回家完成的話，也家長(zhǎng)摯友也能像以往一樣，把孩子寫(xiě)得美麗的字圈一圈，當(dāng)然我也是會(huì)再次賜予評(píng)價(jià)的，發(fā)放嘉獎(jiǎng)分的。

除此之外，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我思索最多的應(yīng)當(dāng)還是怎么更好地帶領(lǐng)孩子們讀課外書(shū)，做積累。關(guān)于讀書(shū)的重要性，下面我想想和大家一起學(xué)習(xí)一篇文章《童年的閱讀》中的一些語(yǔ)句。

一個(gè)希望優(yōu)秀的人，是應(yīng)當(dāng)親近文學(xué)的。親近文學(xué)的方式當(dāng)然就是閱讀。閱讀那些經(jīng)典和杰作，在故事和語(yǔ)言間得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺(jué)在這同時(shí)也就滋生出來(lái)；還有許多的才智和見(jiàn)解，是你在受教化的課堂上和別的書(shū)里難以如此生動(dòng)和好玩地望見(jiàn)的。漸漸地，漸漸地，這閱讀就使你有了格調(diào)，有了不平凡的眼睛。其實(shí)誰(shuí)不知道，十有xxx你是不行能成為一個(gè)文學(xué)家的，而是當(dāng)了電腦工程師、建筑設(shè)計(jì)師……可是親近文學(xué)怎么就是為了要成為文學(xué)家呢，成為一個(gè)寫(xiě)小說(shuō)的人？文學(xué)是撫慰全部人的靈魂的，假如真有一種“靈魂”的東西的話，文學(xué)是這樣的一盞燈，只要你親近過(guò)它，那么不管你是在怎樣的境遇里，每天怎樣的職業(yè)和操持，是設(shè)計(jì)房子還是打制家具，它都會(huì)無(wú)聲無(wú)息地照亮你，使你可能為一個(gè)城市、一個(gè)家庭的房間又添置了經(jīng)典、添置了可以供世代的人去觀賞和享受的美，而不是才過(guò)了幾年，人們就已經(jīng)在說(shuō)，哎呦，好難看哦！誰(shuí)會(huì)不想要這樣的一盞燈呢？

文學(xué)是很豐富的，各種各樣。但是它又的確分成優(yōu)秀和平凡。我們哪怕可以活上三百歲，有很充裕的時(shí)間，還是有理由只閱讀優(yōu)秀的.，而拒絕平凡。所以一代一代年長(zhǎng)的人總是勸告年輕的人：“閱讀經(jīng)典！”這是他們的前人告知他們的，他們也有了深切的體會(huì)，所以再來(lái)告知他們的后代。這是人類的生命關(guān)懷。

美國(guó)詩(shī)人惠特曼有一首詩(shī)：《有一個(gè)孩子向前走去》。詩(shī)里說(shuō)：有一個(gè)孩子每天向前走去，他望見(jiàn)最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……

假如是早開(kāi)的紫丁香，那么它會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分；假如是雜亂的野草，那么它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。我們都想望見(jiàn)一個(gè)孩子一步步地走進(jìn)經(jīng)典里去，走進(jìn)優(yōu)秀。優(yōu)秀和經(jīng)典的書(shū)，不是只有那些很久年頭以前的才是，只是安徒生，只是托爾斯泰，只是魯迅，當(dāng)代也有不少，只不過(guò)是我們不知道，沒(méi)有人告知你，你的父母不知道，所以沒(méi)有告知你；你的老師可能也不知道，所以也沒(méi)有告知你。我們都已經(jīng)望見(jiàn)了這種“不知道”所造成的閱讀的稀有了，我們很著急，所以我們總是特別熱心地對(duì)你們說(shuō)，它們?cè)谀睦?，是什么?shū)名，在哪兒可以買到。我就好想為你們開(kāi)一張大書(shū)單，可以供你們?nèi)フ覍?、得到?/p>

——摘自梅子涵《信任童話》

從這篇文章中，我們可以很深刻地相識(shí)到閱讀的重要性。所以這學(xué)期，我想將孩子不做課外輔導(dǎo)資料而節(jié)約下來(lái)的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)。首先我會(huì)給孩子們舉薦一些必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，也就是孩子們?cè)谶@個(gè)學(xué)期必需閱讀5本必讀書(shū)，讀完這5本書(shū)后，孩子們?cè)購(gòu)倪x讀書(shū)籍中選擇一些自己喜愛(ài)的來(lái)閱讀。

每天我會(huì)要求孩子們至少閱讀半個(gè)小時(shí)的課外書(shū)，家長(zhǎng)分閱讀看法、閱讀天數(shù)、閱讀時(shí)間總量進(jìn)行評(píng)價(jià)，每周一我會(huì)上交檢查一次，賜予評(píng)價(jià)。我希望各位家長(zhǎng)都能依據(jù)孩子的實(shí)際閱讀狀況進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，因?yàn)楹⒆拥难劬κ枪饷鞯?，他的心里也?huì)有一桿秤在評(píng)價(jià)我們家長(zhǎng)的所作所為。

這樣堅(jiān)持下來(lái)，結(jié)合閱讀評(píng)價(jià)表的表現(xiàn)，一學(xué)期仔細(xì)閱讀完5本書(shū)籍的同學(xué)，書(shū)香等級(jí)是蘋(píng)果級(jí)；

仔細(xì)閱讀完8本書(shū)籍的同學(xué)，書(shū)香等級(jí)是香梨級(jí)；

仔細(xì)閱讀完10本書(shū)籍的同學(xué)，書(shū)香等級(jí)是櫻桃級(jí)；

仔細(xì)閱讀完12本書(shū)籍以上的同學(xué)，書(shū)香等級(jí)是西瓜級(jí)，將被評(píng)為班級(jí)的“書(shū)香小友”！（當(dāng)然我這里所說(shuō)的書(shū)是不包括雜志的）

書(shū)是看了，但有些孩子簡(jiǎn)單走馬觀花，沒(méi)在心里留下些什么痕跡，所以還要結(jié)合摘抄積累。詳細(xì)做法是這樣的：

假如沒(méi)有特別狀況，每個(gè)星期做兩次摘抄，兩次相同的要求是1、摘抄好詞5個(gè)2、好句3句3、從5個(gè)好詞中任選3個(gè)詞語(yǔ)連詞成句，不少于50個(gè)字，當(dāng)然越多越好。

嘮嘮叨叨了這么多，估計(jì)大家聽(tīng)煩了，有些可能也有些糊涂了，沒(méi)關(guān)系我會(huì)將今日的發(fā)言稿掛在我博客上，以后在做的過(guò)程中，我也還會(huì)用短信和大家溝通的。

以上這些只是我個(gè)人一些不成熟的想法，正所謂“想象是美妙的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的”，在做的過(guò)程中，假如你們有建議和看法的話，肯定要開(kāi)誠(chéng)布公地和我溝通，幫助我更好地改進(jìn)我的工作了孩子們更好地成長(zhǎng)！感謝！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿9

敬重的老師，家長(zhǎng)摯友們:

大家晚上好!

我是xx的媽媽，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表咱們班的全體家長(zhǎng)感謝班主任xx老師，數(shù)學(xué)老師，和英語(yǔ)老師等各位老師對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)和培育，正是因?yàn)橛辛四銈兊募?xì)心培育，才有了我們孩子的強(qiáng)壯成長(zhǎng)，你們辛苦了！

今日，我非常感謝xx老師供應(yīng)了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)在這里和各位家長(zhǎng)摯友們一起探討和共享關(guān)于教化孩子的話題。說(shuō)實(shí)話當(dāng)孩子興致勃勃告知我這個(gè)消息時(shí)我還感到非常慚愧，因?yàn)槲矣X(jué)得在座的各位家長(zhǎng)在教化孩子方面都是特別優(yōu)秀的，我站在這里有點(diǎn)班門弄斧。既來(lái)之，則安之，下面我就把自己教化孩子的一些感受和體會(huì)談一談，與大家一起探討、共同共享，如有不妥的地方，還請(qǐng)大家寬恕和指導(dǎo)。

我們的孩子有十多歲了，他們有了一些自己的觀點(diǎn)和對(duì)事物的`看法，所以這個(gè)階段的教化不是單純的吩咐孩子要怎么怎么做，不能怎么怎么做，而是要跟他擺事實(shí)，講道理。常常性的跟孩子樹(shù)立一些正確的人生觀。我常常跟xx說(shuō)：男孩子做事要有責(zé)任感，自己的事情自己做，別人能幫你一次，不能幫你一輩子。就是希望增加他的責(zé)任感、養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣。我經(jīng)常聽(tīng)到有的家長(zhǎng)這樣說(shuō)“我們家的孩子不聽(tīng)我的，他只聽(tīng)老師的話，懶得管了！”我認(rèn)為之所以有這樣的孩子，緣由還在我們家長(zhǎng)身上，是我們作為家長(zhǎng)沒(méi)有責(zé)任感，教化孩子是我們的責(zé)任，常言道“父母是孩子的第一任老師”，我們要做好孩子的第一任老師。孩子從誕生到現(xiàn)在，大部分時(shí)間和我們家長(zhǎng)在一起，因此我們的言行舉止都會(huì)在潛移默化中深深地影響孩子。

培育孩子樹(shù)立正確的金錢觀。孩子大了，漸漸地對(duì)金錢有了相識(shí)，在我相識(shí)的家長(zhǎng)中，有兩種，一種是肯定不給孩子零花錢，所以他的孩子不會(huì)找大人要錢，也不會(huì)花錢；還有一種是孩子開(kāi)口就給，十塊、二十塊，一百塊...，長(zhǎng)此以往，孩子大手大腳亂花錢，盲目攀比，花完就找家長(zhǎng)要。對(duì)這兩種做法我都不贊同。前者可能會(huì)造成物極必反的效果，后者會(huì)養(yǎng)成孩子任性胡來(lái)的性格。原來(lái)我家xx就有點(diǎn)大手大腳，給他多少零花錢他都能快速花完，為了培育他正確的金錢觀，我從去年起先跟他約定，每次按安排給他零花錢，我不干涉他怎么花，但每年年底只要有存款，就跟他兩倍兌換。到現(xiàn)在，孩子漸漸養(yǎng)成不亂花錢的習(xí)慣，也有了初步的的理財(cái)觀，在這個(gè)問(wèn)題上我也不必?fù)?dān)憂了。

培育讀書(shū)的好習(xí)慣。兒子原來(lái)不喜愛(ài)看書(shū)，我挺發(fā)愁的，因?yàn)椴蛔x書(shū)就意味著寫(xiě)作實(shí)力不會(huì)很好地提升，所以每到周末，我都商議著帶他去圖書(shū)館，但他的條件是只看漫畫(huà)，我想漫畫(huà)就漫畫(huà)吧，總得有個(gè)起先。就這樣孩子從看漫畫(huà)到報(bào)紙，現(xiàn)在就連班上訂閱的雜志都特別寵愛(ài)，每次捧手里都拿不下來(lái)。現(xiàn)在作文水平也有所提升，我想這全是看書(shū)的功勞?！白x萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”只要有空，我們都會(huì)帶兒子外出游玩，開(kāi)拓視野。

少讓孩子沉迷電子產(chǎn)品。這一點(diǎn)說(shuō)實(shí)話，我們父母的影響至關(guān)重要，現(xiàn)在好多家長(zhǎng)除了工作時(shí)間，連吃飯、睡覺(jué)甚至上廁所都在玩手機(jī)，孩子對(duì)新事物原來(lái)就新奇，所以現(xiàn)在的孩子電腦、手機(jī)無(wú)所不通，既耽擱了學(xué)習(xí)，又影響了身體。所以平常我們?cè)诩医巩?dāng)孩子面玩手機(jī)，電腦等，盡量讓孩子到戶外運(yùn)動(dòng)。

培育勞動(dòng)的習(xí)慣。作為獨(dú)生子女，孩子備受寵愛(ài)，不會(huì)干家務(wù)，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，不能體諒大人的辛苦。我就教他簡(jiǎn)潔的家務(wù)勞動(dòng)，比如掃地、拖地、整理房間等，規(guī)定每周讓他打掃一下自己的房間，也讓他體會(huì)一下大人的辛苦，并培育他自己動(dòng)手的實(shí)力。

四年級(jí)的孩子說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，但孩子對(duì)事情都漸漸地有了自己的觀點(diǎn)，所以我們?cè)诩彝ソ袒校惺裁词孪嚷?tīng)孩子說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的看法，然后再陳述我們大人的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)不一樣時(shí)，我們會(huì)各自講解并描述自己的道理，舉手表決。我家是個(gè)民主的家庭，約定每周末實(shí)行一次家庭會(huì)議，每次會(huì)議家庭成員都要評(píng)分，我們和孩子都發(fā)言，主要講這周發(fā)生的事情，快樂(lè)的和不快樂(lè)的，家庭每位成員的表現(xiàn)等，會(huì)議上孩子也可以指責(zé)我們，不要以為孩子什么都不懂，其實(shí)他們心中的世界很大，可以明白很多道理。

以上幾點(diǎn)是我在教化孩子方面的一點(diǎn)體會(huì)，肯定有不足之處，敬請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)指責(zé)指正。希望我也有機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)多多學(xué)習(xí)。在此我也呼吁各位家長(zhǎng)：投資股票您最多賺得金錢，但投資孩子您才能贏得人生！

最終希望四（4）班的孩子都能在老師們的辛勤教化下強(qiáng)壯成長(zhǎng)，成果更上一層樓！

感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿10

敬重的位家長(zhǎng)：

您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今日能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果！

第一方面：班級(jí)介紹

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候留意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能主動(dòng)動(dòng)腦，特殊是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增加了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也仔細(xì)了，作業(yè)完成也得又快又好，還有許多方面我就不一一舉例了。

其次方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成果，憂的是孩子的成果不志向。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的實(shí)力，注意孩子的全面發(fā)展，老師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。許多孩子分析實(shí)力推斷實(shí)力還有待加強(qiáng)。

第三方面：閱歷溝通

1。激發(fā)孩子的識(shí)字愛(ài)好。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)覺(jué)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感愛(ài)好，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平常，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，相識(shí)商品標(biāo)簽上的.事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的愛(ài)好可能會(huì)更濃。

2。關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不愿讀書(shū)，反映的家長(zhǎng)許多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都特別的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不希望這樣，所以我想告知你們一句話，教化孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培育孩子主動(dòng)的、健康的成長(zhǎng)。

這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，肯定要有所限制，要懲處，這個(gè)懲處肯定要?jiǎng)儕Z他最喜愛(ài)的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得嘉獎(jiǎng)他最喜愛(ài)的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了。習(xí)慣培育的奇妙，可以總結(jié)出一句話：培育好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

3。有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐性地說(shuō)明題目的意思，激勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

但是家長(zhǎng)最好不要干脆把答案告知他，我想只要你把題目說(shuō)明清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺(jué)成果不夠志向的孩子，往往依靠性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思索，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長(zhǎng)要留意正確引導(dǎo)。

4。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要仔細(xì)檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

4、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。

首先要分析緣由，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。

我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他恒久也快不了。從慢到快確定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太焦急，要多供應(yīng)孩子熬煉的機(jī)會(huì)。

今日，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要接著引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平常要教化孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，敬重長(zhǎng)輩，待人有禮。教化孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教化魅力是巨大的。在平常的生活中，我們發(fā)覺(jué)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子肯定是個(gè)仔細(xì)細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和諧，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、急躁的。”小樹(shù)易直也易彎“，家長(zhǎng)們，只要我們從小教化引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。

2、行為要接著輔導(dǎo)孩子。比如，要主動(dòng)培育孩子的自理實(shí)力，動(dòng)手實(shí)力。我發(fā)覺(jué)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在許多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手熬煉，孩子的能力就漸漸提高了。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5——10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的密切關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成果，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們指責(zé)指出。假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿11

一、讀好書(shū)

1、孩子的閱讀展示（閱讀實(shí)力強(qiáng)的同學(xué)講故事，講閱讀經(jīng)驗(yàn)，展示讀書(shū)筆記）。

2、閱讀的重要性：閱讀實(shí)力低下的孩子，閱讀文章時(shí)必定抓不住重點(diǎn)；遇到數(shù)學(xué)題目時(shí)，可能因?yàn)轭}目太長(zhǎng)而心生恐驚；對(duì)于自然課程中關(guān)于熱傳導(dǎo)，原子量，輻射等敘述感覺(jué)好像是天書(shū)。這樣，孩子的成果必定不好，而家長(zhǎng)和老師往往武斷地認(rèn)為孩子成果不好是因?yàn)椴挥霉?。孩子在?nèi)在和外在的夾擊中，逐步走向兩極分化，有的孩子甚至選擇了自我放棄。

要幫助好這些孩子，只有依靠閱讀。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“思索習(xí)慣的養(yǎng)成，在確定性的程度上取決于非必修的閱讀。假如一個(gè)學(xué)生只讀教科書(shū)，把全部時(shí)間都花費(fèi)在學(xué)校課程里，那么學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)就會(huì)變成不堪忍受的負(fù)擔(dān)，并由此產(chǎn)生很多的災(zāi)難。

在閱讀中，孩子可以學(xué)會(huì)思索，并逐步養(yǎng)成良好的思維方式。我們堅(jiān)信，大量閱讀必定能提高孩子的閱讀實(shí)力，而孩子的閱讀的實(shí)力的提高必將帶動(dòng)其全部學(xué)科的提升。

3、孩子要有自己的閱讀目標(biāo)與規(guī)劃。

一年的規(guī)劃：

※讀什么書(shū)？古今中外經(jīng)典名著。列好年度閱讀安排表，并按安排扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。

※怎樣讀？精讀與泛讀相結(jié)合。

精讀經(jīng)典書(shū)籍（反復(fù)讀，寫(xiě)筆記，做記憶）

報(bào)刊雜志，可泛讀。了解信息，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)容量，融會(huì)貫穿。

（有實(shí)力的同學(xué)快步走，不須要等待老師。充分利用小學(xué)六年最為自由的閱讀時(shí)間，為自己的初中、中學(xué)的學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。期盼孩子最終的閱讀實(shí)力能讀中國(guó)古文版的四大名著，能讀《紅與黑》等一系列世界名著，帶著豐厚的人文素養(yǎng)與強(qiáng)大的語(yǔ)文實(shí)力走向更高的學(xué)府，讓孩子成為離開(kāi)學(xué)校仍能堅(jiān)持閱讀的真正意義的讀書(shū)人。）

家長(zhǎng)支持很重要：賜予寧?kù)o的閱讀環(huán)境；供應(yīng)閱讀書(shū)目（學(xué)校、花都圖書(shū)館、網(wǎng)上購(gòu)書(shū)）；了解與激勵(lì)。

二、寫(xiě)好作業(yè)

1、孩子的作業(yè)是有語(yǔ)言的。

工整的書(shū)寫(xiě)是在告知老師：我對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，我敬重我的老師。

工整的作業(yè)背后，是孩子仔細(xì)做人，仔細(xì)做事，用于負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。這種習(xí)慣影響孩子一生。

2、孩子的作業(yè)是有強(qiáng)大的功能的。

每天扎扎扎實(shí)實(shí)地讀好書(shū)，培育好自己的閱讀實(shí)力，在書(shū)中感悟做人做事的道理；

每天扎扎實(shí)實(shí)地背好書(shū)，訓(xùn)練好自己的'記憶力，讓自己能以越來(lái)越輕松的狀態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)；

每天扎扎實(shí)實(shí)地練好筆頭，提高駕馭文字的實(shí)力（寫(xiě)作實(shí)力），讓自己能自然暢達(dá)地表達(dá)對(duì)生活的所見(jiàn)所感。

三、上好課

上好課的要求：用心傾聽(tīng)敢于表達(dá)樂(lè)于合作

用心傾聽(tīng)：是一種禮儀，是一種專注力，能快速地把握課堂的學(xué)問(wèn)。老師上課的節(jié)奏很快，生字的學(xué)習(xí)，許多的練習(xí)都放在課堂上。快節(jié)奏的學(xué)習(xí)，讓孩子提高專注度，習(xí)慣上課不搞小動(dòng)作；老師不會(huì)放慢節(jié)奏去讓孩子們習(xí)慣于一邊搞小動(dòng)作一邊上課。

敢于表達(dá)：閱讀是一種輸入，表達(dá)是一種輸出。敢于表達(dá)，訓(xùn)練的不僅是一種自信的氣質(zhì)，更是訓(xùn)練出口成章，下筆成文的一種實(shí)力。

樂(lè)于合作：課堂上有許多小組合作。有的孩子去哪一個(gè)小組都能與同學(xué)合作學(xué)習(xí)融洽歡樂(lè)，其實(shí)是一種團(tuán)隊(duì)精神。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)潔：讀好書(shū)寫(xiě)好作業(yè)上好課

學(xué)生們都很清晰三句話

細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗

看法確定一切

自覺(jué)，勤奮，上進(jìn)，成就一個(gè)最優(yōu)秀的自己

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿12

尊敬的老師、敬愛(ài)的叔叔阿姨們：

你們好！

我叫許XX。今日是個(gè)特別的日子，我能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，心里感到無(wú)比激烈。在書(shū)法方面，我取得了一點(diǎn)小小的進(jìn)步，我真誠(chéng)的感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)切的幫助！關(guān)于我對(duì)書(shū)法和寫(xiě)作的一點(diǎn)微薄體會(huì)，也希望能和叔叔阿姨們共同共享。

俗話說(shuō)：“愛(ài)好是最好的老師”。我對(duì)書(shū)法的愛(ài)好，是從小學(xué)一年級(jí)起先的。當(dāng)時(shí)看著黑板上一行行美麗的漢字，我感到特殊奇妙，決心也練出一手好字。這時(shí)候，媽媽告知我：“字就像人的臉面一樣重要。一手美麗的字能夠給人留下美妙的印象，也能在以后的升學(xué)考試中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，甚至?xí)兏愕囊簧！彪m然我不能完全理解媽媽的話，但是從今以后，我總是時(shí)刻提示自己寫(xiě)好每一個(gè)字。剛起先的時(shí)候，我寫(xiě)的字筆劃歪歪扭扭，寬窄不一樣，字形大小不一，排列也不整齊，樣子非常難看。爸爸就手把手的教我寫(xiě)筆順，每當(dāng)我有一點(diǎn)進(jìn)步，就會(huì)對(duì)我大加贊揚(yáng)。后來(lái)老師也發(fā)覺(jué)了我的進(jìn)步，常常在課堂上表?yè)P(yáng)我，受的表?yè)P(yáng)多了，我就更有信念了，并且每次寫(xiě)字之前，都覺(jué)得假如不能把字寫(xiě)美麗，就有點(diǎn)對(duì)不起別人對(duì)我的表?yè)P(yáng)，因?yàn)橛羞@種心理，所以每次的作業(yè)我都寫(xiě)得特別仔細(xì)，不敢有一絲懈怠。

我的其次點(diǎn)感受就是要堅(jiān)持不懈。升入二年級(jí)的時(shí)候，老師要求我們買字帖練習(xí)。在臨摹字帖的時(shí)候，我往往貪多求快，一寫(xiě)就是好幾張，對(duì)筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)不進(jìn)行分析就應(yīng)付了事。時(shí)間長(zhǎng)了，不但寫(xiě)字水平?jīng)]提高，還產(chǎn)生了厭煩心情。爸爸剛好發(fā)覺(jué)了這種狀況，告知我只有讀得懂、看得細(xì)，才會(huì)印象深、才會(huì)寫(xiě)得像、也才能記得牢。并且要求我看好字帖上的字，怎么寫(xiě)筆畫(huà)，怎么支配結(jié)構(gòu)，，還規(guī)定每天只能寫(xiě)一頁(yè)，但是質(zhì)量要高。當(dāng)然爸爸媽媽工作忙，有時(shí)候顧不上檢查，我也常常偷懶，但是一經(jīng)發(fā)覺(jué)，都要補(bǔ)上。

我的`第三點(diǎn)感受是要多練。由于自我感覺(jué)良好，在和小伙伴一起玩耍的時(shí)候，常常用樹(shù)枝在地上寫(xiě)字，還要比一比誰(shuí)寫(xiě)的好，每當(dāng)自己得了第一的時(shí)候，我都感到特殊興奮。每次到爺爺奶奶家，吃過(guò)午飯后，我都要把爺爺家的地面寫(xiě)得滿滿的，看著自己的勞動(dòng)成果，聽(tīng)著爺爺?shù)目洫?jiǎng)，我的心里也美滋滋的。漸漸的，我寫(xiě)字也越來(lái)越嫻熟，自己也越來(lái)越滿足。

犜諦醋鞣矯媯我感受最深的感受就是要多讀書(shū)，多讀世界名著和關(guān)于寫(xiě)作方面的書(shū)。在寫(xiě)作文的時(shí)候，我們可以借鑒美麗的詞句，也可以學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作方法。其次就是平常要多親近大自然，多視察四周的事物，抓住它們的特征。再就是，盡量避開(kāi)寫(xiě)成流水賬，要寫(xiě)上人物的語(yǔ)言、神態(tài)，動(dòng)作、這樣文章才能生動(dòng)。

最終，希望我的發(fā)言能給叔叔阿姨們一點(diǎn)啟發(fā)，同時(shí)也祝福叔叔阿姨們工作順當(dāng)，祝老師笑口常開(kāi)！

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿13

尊敬的老師、家長(zhǎng)們，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

時(shí)間一每天流去，轉(zhuǎn)瞬間，六年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，我們?cè)谝黄鸫笮^(guò)，努力過(guò)，難過(guò)過(guò)。

難忘我們挺立的站姿，那烈日下的我們，寒冬下的我們，多像個(gè)小軍人。

難忘在元旦晚會(huì)時(shí)，大哥哥大姐姐的魅力表演，那真是不行言說(shuō)的漂亮。

難忘老師賜予我們的付出，英華是我家，老師像媽媽，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，感謝您們！

同學(xué)們，你們還記得嗎，圣誕節(jié)那天，老師為我們舉辦了圣誕節(jié)晚會(huì)，我們盡情表演，呈現(xiàn)出最精彩的自己。

賈老師，您是否記得您為我們實(shí)行的古詩(shī)競(jìng)賽，為了那次競(jìng)賽，我們廢寢忘食，最終取得了驕人的成果。

感謝老師，當(dāng)我剛剛跟英華說(shuō)你好時(shí)，是您暖和的.激勵(lì)我、磨練了我。

感謝我情同手足的同學(xué)，當(dāng)我接近你時(shí)，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。

感謝關(guān)切我的全部人，總有一天，我會(huì)用我的努力來(lái)回報(bào)你們，成為你們的傲慢。

我的演講結(jié)束了，感謝大家

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿14

敬重的老師、各位家長(zhǎng)們：

你們好!

我是熊嘉鵬的家長(zhǎng)。首先感謝老師的信任，給我這個(gè)機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)溝通孩子的家庭教化。其實(shí)閱歷談不上，兒子在學(xué)校取得的提高和成果主要?dú)w功于班主任和全體授課老師的關(guān)切教化。作為家長(zhǎng)，我僅作了一些協(xié)作工作而已。事實(shí)上在座各位家長(zhǎng)確定有許多很好的教化方法。下頭，我把在家教化孩子的感受與各位家長(zhǎng)溝通溝通。其次請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)摯友向辛勤的各位老師致也誠(chéng)心的感謝。

我對(duì)孩子的教化主要留意以下幾點(diǎn)：

第一：從小培育孩子良好學(xué)習(xí)和