2023年中班美術(shù)教案模板集合八篇

2023年中班美術(shù)教案模板集合八篇中班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1。在視察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上，夸大并隨意變形孔雀尾巴，啟發(fā)幼兒想象，引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)建性作畫，并用語(yǔ)言表述自己的想法。

2。發(fā)展幼兒視察、求異和創(chuàng)建性思維，提高審美實(shí)力。

3。熬煉強(qiáng)化意識(shí)，一眼自由自在創(chuàng)建作畫的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

多媒體課件、投影儀。

活動(dòng)背景說(shuō)明：

1。幼兒已有閱歷（去動(dòng)物園玩，看到過(guò)孔雀）

2。創(chuàng)想畫課程開(kāi)設(shè)較多的是繪畫物體，因而本次活動(dòng)以動(dòng)物為主題，讓幼兒發(fā)揮想象來(lái)創(chuàng)作繪畫。

3。上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品，本次的教學(xué)活動(dòng)初步嘗試對(duì)動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)想，變形，這個(gè)效果也是不錯(cuò)的。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞孔雀舞

1。今日，老師帶來(lái)了一段特別好看的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來(lái)觀賞吧！

2。誰(shuí)知道這是什么舞？（孔雀舞）

二、看ppt，視察孔雀

1。整體視察

師：孔雀長(zhǎng)什么樣？

2。局部視察

師：孔雀的頭、頸項(xiàng)、身體是怎樣的？

3。細(xì)微環(huán)節(jié)視察：孔雀的尾巴最特殊。

師：孔雀和其他動(dòng)物相比，有哪個(gè)地方最不一樣？

三、啟發(fā)想象

局部變形啟發(fā)想象：你們看，孔雀的尾巴變了，變得怎么樣了？你可以把這個(gè)尾巴變成什么？為什么這樣變呢？

四、創(chuàng)建作畫

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)建作畫：小摯友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很奇妙的`形象來(lái)。讓我們開(kāi)動(dòng)小腦筋，一起來(lái)試試吧！

五、利用投影儀進(jìn)行講解并描述、評(píng)價(jià)

1。自我講解并描述畫面內(nèi)容。

2。同伴互評(píng)。

3。老師評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)起先我通過(guò)讓孩子們觀賞舞蹈吸引他們的留意力。孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來(lái)視察孔雀的外形特征，通過(guò)視察發(fā)覺(jué)孔雀羽毛的美感。并了解到了原來(lái)孔雀的尾巴會(huì)開(kāi)屏，還可以通過(guò)自已的創(chuàng)想用其他東西來(lái)變出孔雀美麗的尾巴。在幼兒操作的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)小摯友們駕馭的較好，許多孩子通過(guò)自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中，我通過(guò)跳孔雀舞、畫孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫的愛(ài)好，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。

不足之處：

開(kāi)頭觀賞舞蹈時(shí)間稍長(zhǎng)，短一點(diǎn)效果更好。畫孔雀時(shí)，個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體?。┮院筮€要多思索把握好每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)。畫孔雀變尾巴時(shí)個(gè)別幼兒仿照別人，沒(méi)有根據(jù)自己的想象去繪畫，下次繪畫時(shí)須要提示幼兒根據(jù)自己的想法、想象去繪畫。

中班美術(shù)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、畫出幾只形態(tài)、大小不同的燕魚,體現(xiàn)它們?cè)诋嬅嬷械奈恢酶淖儭?/p>

2、培育幼兒對(duì)改變構(gòu)圖的意識(shí)、

3、體驗(yàn)勝利的喜悅,并會(huì)正確評(píng)價(jià)他人的作品、

二、活動(dòng)打算：

1、視察各種燕魚的形態(tài),顏色,動(dòng)態(tài)等,并激勵(lì)他們自由想象,創(chuàng)建出新的形象、

2、教具：有關(guān)燕魚的錄像,磁吸燕魚、自制的燕魚錄像、

3、繪畫用具：畫紙、蠟筆,毛筆,藍(lán)顏料

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、起先部分、觀看有關(guān)燕魚的錄像,以引起愛(ài)好、

提問(wèn)：剛才看到的是什么?它長(zhǎng)的什么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出燕魚的基本特征)

2、基本部分：

(1)、觀看自制的燕魚錄像、

(2)提問(wèn)：故事中的燕魚是長(zhǎng)的什么樣子的?它出去玩的時(shí)候是整樣游的?它捉迷藏的時(shí)候又是怎樣游的?

(3)幼兒繪畫,老師指導(dǎo)、

師：剛才,小摯友看了燕魚的'一家在大海里歡樂(lè)的游這個(gè)故事,現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來(lái),給其他的小摯友們看?在畫時(shí),可讓燕魚游向不同的方向,還可以給燕魚穿上漂亮的衣服、最終,用顏料涂上大海的顏色、

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)：

1、陳設(shè)作品、

2、提問(wèn)：你喜愛(ài)哪張畫/為什么?(當(dāng)幼兒說(shuō)到哪張畫時(shí),老師就把哪張畫顯示到屏幕上)

3、組織幼兒整理繪畫用具、活動(dòng)結(jié)束、(公開(kāi)課)

中班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試了解家中房間的用途。

2、激發(fā)幼兒對(duì)家的寵愛(ài)之情。

3、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)打算：

操作材料固體膠抹布大圖片桌布籃子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1、昨天，陳老師搬新家了，還買了很多的家具呢！

2、現(xiàn)在呀我的家可美麗了，你們想去看看嗎？

3、（出示圖片）咦？猜猜這是什么房間？

4、你們是怎么知道的'呢？（讓幼兒說(shuō)出理由）5、哦~原來(lái)呀我們把有床的房間叫做臥房。

6、你們真聰慧一下子就看出來(lái)了，那接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)嬉戲好不好？

7、陳老師家還有幾間房間沒(méi)讓你們參觀，我們?cè)偃タ纯矗銈冇煤寐?tīng)的名字告知我他們是什么房間好不好呀？

8、（出示圖片）讓幼兒來(lái)猜出房間的名稱。

9、哦~原來(lái)在我們家里面，每一間房間都有他們不同的用處，給我們的生活帶來(lái)了很多的便利。

二、基本部分。

1、我呀帶你們參觀好了我的新家了，還記得上次唐老師請(qǐng)你們幫小動(dòng)物造的房子么？

2、哦小動(dòng)物們今日偷偷告知我，他們呀可喜愛(ài)你們?cè)斓姆孔恿丝墒悄厮麄冇钟龅揭稽c(diǎn)小困難，你們?cè)覆磺樵笌椭麄冄剑?/p>

3、小動(dòng)物們想請(qǐng)你們幫他們布置一下新家，他們的家具都買好了呢，我們趕快幫他們把家布置的漂美麗亮吧！

4、幼兒操作，老師在旁指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分。

1、你們真棒，一下子就布置好了，現(xiàn)在我們一起來(lái)參觀參觀小動(dòng)物的家，好不好呀？

2、老師對(duì)個(gè)別幼兒的作品進(jìn)行訂正，并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出他們布置的理由。

活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)中發(fā)覺(jué)幼兒的前期閱歷還是不足，不能明白家中各個(gè)房間的作用，可能應(yīng)為家中沒(méi)有這樣的房間，導(dǎo)致幼兒不能正真的理解每個(gè)房間的作用。

2、操作材料的難度比較大，幼兒不能充分理解，其中比較難的幾樣?xùn)|西可以拿掉，下次通過(guò)區(qū)角嬉戲的方式在拿出來(lái)讓幼兒完成。

中班美術(shù)教案篇4

1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。

2、感受水粉暈染的效果，在嬉戲中體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

1、人手一份：貼有幼兒寫生頭像的飲料瓶1只、餐巾紙、海綿1塊。

2、范例2份，水粉顏料、棉簽、抹布若干，凹凸不一的花架作展臺(tái)。

一、我給瓶子穿衣服。

1、出示瓶子。

（把貼有幼兒寫生頭像的瓶子擺放在凹凸不一的花架上）“這是誰(shuí)呀？今日瓶子寶寶要去參與摯友的聚會(huì)，可是沒(méi)有新衣服，怎么辦呢？瓶子想請(qǐng)你們幫忙，為他們做件新衣服好嗎？”

2、交代材料“我們可以用什么做它的衣服呢？（幼兒講解并描述）我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個(gè)瓶子寶寶穿上一件特殊的新衣服，是用餐巾紙做的衣服?！?/p>

3、示范做法。

穿新衣服的方法：

（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個(gè)澡。

（2）再把瓶娃娃全身包袱住，露出腦袋（瓶蓋）。

（3）然后用海綿輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。用相同的方法給瓶子穿其次件衣服。為瓶娃娃穿衣服時(shí)，要溫柔地操作，以免把衣服弄破。

二、我?guī)推孔赢嫴室隆?/p>

1、談話過(guò)渡——“瓶娃娃的`新衣服穿好了，但是他還是不興奮，你們知道為什么嗎？”（幼兒講解并描述緣由）

2、觀賞范例——“這里有個(gè)瓶子先生，看他的衣服上有些什么花紋?（線條裝飾）這位瓶子小姐的衣服上有些什么？”（圖案裝飾）

3、示范講解——“這些線條和圖案是怎么畫上去的呢，運(yùn)用一種特別的材料——棉簽。我們先用棉簽蘸上顏料，輕輕地在衣服上畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等），并用不同的色調(diào)搭配。保持衣服桌面的整齊、干凈。”

4、動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒的想象力。

三、我?guī)推孔娱_(kāi)展會(huì)。

1、展示作品——“聚會(huì)起先了，瓶娃娃們快來(lái)參與?！保▽⒋┖梦宀室碌钠孔訉殞毤袛[放在展臺(tái)上）

2、觀賞溝通——看了這么多的五彩瓶子，你認(rèn)為哪個(gè)最美麗呢？為什么？

中班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀賞、感受畫面中點(diǎn)和線的不同組合。

2、遷移觀賞閱歷，嘗試運(yùn)用不同的點(diǎn)和線進(jìn)行想象作畫。

3、情愿表達(dá)己的觀賞感受，體驗(yàn)想象的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算:

1、幼兒談?wù)撨^(guò)神奇的天空和宇宙，觀賞過(guò)米羅的作品。

2、水粉筆，水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白)，抹布，洗筆筒，護(hù)衣。

3、米羅的畫。

活動(dòng)過(guò)程:

1、情境導(dǎo)人，激發(fā)想象。

老師：在畫家米羅的'王國(guó)里住著很多好玩的點(diǎn)點(diǎn)和線線！

2、老師出示圖片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)畫面的整體感覺(jué)。

老師：看看這一幅畫，你找到了什么?像什么呢?還像什么?

3、老師引導(dǎo)幼兒找出畫面中的點(diǎn)和線，并對(duì)比視察兩者的不同及相互關(guān)系。

(1)老師：這么多的點(diǎn)點(diǎn)有什么不一樣呢?哪里的點(diǎn)點(diǎn)大，哪里的點(diǎn)點(diǎn)小?哪些點(diǎn)點(diǎn)是靠在一起的?它們是怎么靠在一起的?假如讓你來(lái)畫，你會(huì)怎么畫靠在一起的點(diǎn)點(diǎn)呢?

(2)老師：除了點(diǎn)點(diǎn)還有什么?線線在哪里?是彎彎的，還是直直的?是粗粗的，還是細(xì)細(xì)的?你覺(jué)得它像什么?

4、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

老師：你想畫什么樣的點(diǎn)點(diǎn)和線線呢?你的點(diǎn)點(diǎn)和線線遇見(jiàn)了會(huì)發(fā)生什么故事?

中班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中，了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，大膽畫出烏龜?/p>

2.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

3.能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重難點(diǎn)：

了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，大膽畫出烏龜?/p>

活動(dòng)打算：

1.PPT;2.畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一.猜謎的形式引入

1.師：今日，王老師給小摯友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小摯友們細(xì)致的來(lái)聽(tīng)：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上漸漸跑，這是什么?(幼兒回答)師：原來(lái)是一只烏龜。

師：孩子們，你們看烏龜長(zhǎng)的什么樣子?

師：小烏龜?shù)腵身體是什么形態(tài)的?

師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?

2.請(qǐng)幾名小摯友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

二、自由創(chuàng)作--好玩的烏龜幼兒創(chuàng)作，通過(guò)視察嘗試?yán)L畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫出小烏龜，王老師給小摯友們打算了畫紙，彩筆和油畫棒，一會(huì)兒請(qǐng)小摯友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上美麗的衣服，想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰(shuí)，把你想到的也畫出來(lái)好嗎?

三、觀賞溝通：說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師：畫完的小摯友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好摯友?

反思：

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我組織幼兒一起觀賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說(shuō)出自己畫的是什么，講解并描述實(shí)力也得到了提高。

整個(gè)活動(dòng)，這個(gè)課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺埽_(dá)到了肯定的效果。

中班美術(shù)教案篇7

用夸張的手法畫出小摯友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。

爸爸的衣服一件，范畫一張、蠟筆、勾線筆若干。

一、引出課題。(請(qǐng)一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進(jìn)活動(dòng)室)

XX小摯友今日跟平常有什么不一樣?(衣服不是他的，很大)

你穿的是誰(shuí)的衣服?(爸爸)

你們看，爸爸的衣服穿在小摯友身上是怎么樣?(很大、肥肥的)

為什么?(爸爸的個(gè)子很高，爸爸身體胖胖的)

二、講解示范。

你們想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里沒(méi)有爸爸的衣服，我們來(lái)畫一件爸爸的外套服。(示范畫爸爸的外套服)

我們來(lái)穿一穿爸爸的外套服。(添畫上幼兒的頭、腳)

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的，顯示出爸爸高大的形象。

四、結(jié)束。

讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。

幼兒的學(xué)習(xí)是特別心情化的，與愛(ài)好有極大的關(guān)系。要使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的愛(ài)好，所選教材必需新奇，毫無(wú)新穎 的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)—《好大的爸爸》感愛(ài)好，我反復(fù)地思索確定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來(lái)引起幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。我在活動(dòng)一起先設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，讓謝沐楊小摯友穿上一件大毛衣到活動(dòng)室，讓幼兒視察謝沐陽(yáng)小摯友同平常有什么不一樣?？吹街x沐陽(yáng)這一滑稽的'樣子，小摯友都很快樂(lè)地笑了，學(xué)習(xí)的愛(ài)好一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái)，孩子們很新奇，很想知道謝沐陽(yáng)為什么要穿上這件大毛衣到活動(dòng)室。在這樣一種輕松開(kāi)心的環(huán)境里，我對(duì)幼兒提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“謝沐陽(yáng)小摯友同平常有什么不一樣?”孩子們能接著我的話題立刻回答：“衣服太大了?！薄笆挚床灰?jiàn)了?！薄岸亲右部床灰?jiàn)了?！薄皩?duì)，那沐陽(yáng)你告知小摯友你穿的是誰(shuí)的衣服?”沐陽(yáng)大聲地說(shuō)：“是我爸爸的?！迸?，原來(lái)是爸爸的毛衣，孩子們茅塞頓開(kāi)。在這一環(huán)節(jié)里，幼兒通過(guò)視察比較知道同爸爸相比，“爸爸個(gè)子很高，自己個(gè)子很矮”。在其次個(gè)環(huán)節(jié)里，我是這樣設(shè)計(jì)地，請(qǐng)小摯友畫一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的愛(ài)好很濃，一個(gè)個(gè)都很快地描繪出這樣一副畫：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會(huì)變得很小，手會(huì)藏起來(lái)看不見(jiàn)，衣服下面只能望見(jiàn)自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。

在整個(gè)活動(dòng)中，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適地學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能保持深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張的手法來(lái)描繪出小摯友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。

中班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)漂亮的鳥(niǎo)，并突出鳥(niǎo)的不同特征。

2、通過(guò)觀賞各種鳥(niǎo)，老師的示范講解，嘗