認(rèn)一認(rèn)5(教學(xué)設(shè)計)

一上漢語拼音課題認(rèn)一認(rèn)5第2教時總第42個教案課型：新授課啟東市和合小學(xué)王莉莉能正確認(rèn)識“羽、角、齒、革、瓜、果、麥、豆”8個漢字，能夠教學(xué)讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。目標(biāo) 2.能夠根據(jù)圖畫或?qū)嵨锍醪搅私膺@ 8個漢字的意思。3.要懂得保護小動物，愛惜糧食。教學(xué)正確認(rèn)識8個漢字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。重點教學(xué)讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。難點教學(xué)課件、字卡、作業(yè)紙、黑板貼。準(zhǔn)備學(xué)情1.關(guān)于學(xué)習(xí)能力：學(xué)生已認(rèn)識幾個字，看拼音試著讀一讀。2.關(guān)于分析學(xué)習(xí)經(jīng)驗：學(xué)生試著用以前的方法學(xué)一學(xué)。教學(xué)過程思考與調(diào)整（二次備課）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．昨天我們認(rèn)識了八位生字寶寶。瞧，他們來了（出示圖片）游戲——智過彩虹橋這是一座美麗的彩虹橋，要想順利通過它，就得和橋上出現(xiàn)的每一個漢字寶寶打招呼，誰來叫叫他的名字。（指名讀）過渡：小朋友們真能干，這么快就順利通過了彩虹橋。讓我們再來親切地叫叫這八個生字寶寶的名字吧！(齊讀)二、學(xué)生試讀這節(jié)課我們要認(rèn)識剩下的八個漢字寶寶，咱們來比一比、賽一賽，看誰能記得又對又快。自由讀：現(xiàn)在請大家打開書，一邊看圖一邊根據(jù)拼音讀讀這8個漢字。三、學(xué)習(xí)“羽、角、齒、革”認(rèn)識“羽”組織紀(jì)律：小手臂——放放好，小眼睛——看前面。創(chuàng)設(shè)情景：動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，這些東西都來自它們，認(rèn)識嗎？誰來讀？（出示卡片）我們首先看這個字，這個字讀——羽。板書：羽“羽”是什么？我們家里養(yǎng)的雞、鴨、鵝等家禽以及鳥類都長羽毛。那它們的羽毛是長什么樣的呢？我們一起來說一說。出示：(鴿子)有一身（雪白）的羽毛。（公雞）有一身（亮閃閃）的羽毛。（孔雀）有一身（五顏六色）的羽毛。（ ）有一身（ ）的羽毛。讓我們再來讀讀這個字—“羽”。認(rèn)識“角”（出示卡片）這也來自動物，這個字讀——(角)板書：角動物王國里誰長著角?。坷蠋熯@兒有一首兒歌，小朋友們跟老師讀一讀，邊讀邊想：山羊和綿羊各有一對怎樣的角?（《山羊和綿羊》）山羊山羊，角兒尖尖，胡子長長，借你毛皮，好做衣裳。綿羊綿羊，角兒彎彎，毛兒卷卷，剪下毛毛，好紡線線。提示任務(wù)：（1）誰來說，山羊有一對怎樣的角？綿羊有一對怎樣的角?（2）出示：（山羊 ）有一對（ 尖尖）的角。（綿羊）有一對（ 彎彎）的角。梅花鹿的角也是很獨特的。你看，梅花鹿的角像什么？出示：（梅花鹿）的角像（樹杈）。動物的角是用來干什么的？你看，這個字的頭上尖尖的真像動物的——“角”，可以抵抗敵人。邊做動作邊讀這個字——角。你還會說什么角的角？老師也送幾個詞語給大家，一起來讀讀吧！(鈔票上。出示：一角錢三角尺角落)認(rèn)識“齒”還有兩個生字寶寶也和動物有關(guān)，知道它們是誰嗎？出示“齒、革”。看圖（出示大象圖），這是——大象。它長著長長的，尖尖的——（牙齒）？出示卡片，一起讀——“齒”，開火車讀，糾正翹舌音。板書：齒?！褒X”就是什么？“牙”就是“齒”，“齒”就是“牙”。（出示其他有特點的動物牙齒）你看這些動物的牙齒，它們長著怎樣的牙齒？你有沒有齒？在哪兒？用手指一指。我們小朋友長著怎樣的牙齒？5．邊指邊讀——齒。 齊讀“齒”。認(rèn)識“革”1．還記得老師說這個字（出示：革的卡片）和什么有關(guān)嗎？誰來讀一讀？板書：革2．(出示圖)怎么“革”也和動物有關(guān)系呢，它上面明明沒有畫小動物嘛?！案铩笔鞘裁?聽老師來介紹一下：革就是經(jīng)過加工的動物皮，所以我們也叫它皮革。革可以用來做成皮包，還可以做成什么？3．古人根據(jù)動物毛皮的樣子發(fā)明了“革”的古文字。漸漸地這個字就演變成了現(xiàn)在這個樣子。（點擊字的演變）齊讀“革”階段小結(jié)：（指板書）知道為什么要把這四樣?xùn)|西放在一起嗎？它們有什么共同的地方？（指名回答）貼字：動物身體的一部分小朋友真會觀察。原來呀，“羽、角、齒、革”都是小動物身體的一部分啊。動物是我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣對待小動物呢？（保護它們，不傷害它們。）鞏固練習(xí)：現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲，輕松一下吧！集體出示“羽、角、齒、革”，玩連一連畫、認(rèn)一認(rèn)的游戲。四、學(xué)習(xí)“瓜、果、麥、豆”看到小朋友們認(rèn)字本領(lǐng)這么大，還有四個生字寶寶急著想和我們交朋友呢！看，它們來了。剛剛這四個字都是動物身體的一部分，那這四個字呢？你們發(fā)現(xiàn)了什么？（都是可以吃的，都是農(nóng)作物）貼字：農(nóng)作物你最感興趣的是哪一個？為什么？認(rèn)識“瓜”1．你喜歡“瓜”。（出示字卡）為什么喜歡它？2．聽你們一說，我也很喜歡瓜了，看老師寫一個“瓜”（板書，漏掉一點），有問題嗎？（紅筆標(biāo)）這一點像什么？是“瓜”就有瓜籽，再來讀讀這個字。3．老師這兒有好多瓜呢！你看——老師拍手讀《瓜兒謠》:黃瓜短，絲瓜長；西瓜圓，冬瓜胖。南瓜和甜瓜，一點兒也不像。地瓜藏地下，木瓜爬樹上。一群瓜娃娃，各有各的樣。現(xiàn)在呀！我們男生讀一行，女生跟著讀一行，看看兒歌中講了哪些瓜？男女生分讀一二行、三四行、五六行。這里講了哪些瓜？(畫圈)現(xiàn)在我們一邊拍手一邊讀這首兒歌吧。4．瓜成熟了（點擊），瓜蒂就會脫落，這就叫“瓜熟蒂落”（出示：瓜熟蒂落）。一起讀。這些瓜真可愛，不禁讓我想到了教室里的每一個小朋友都有一個聰明的腦袋瓜，每次總能把兒歌背得很熟練，這就叫“滾瓜爛熟”(出示：腦袋瓜、滾瓜爛熟)一起把這三個詞語讀一讀吧！再一起來讀讀：瓜認(rèn)識“果”1．學(xué)生說“果”，板書：果。你為什么對“果”感興趣？你能帶大家讀讀這個字嗎？（指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀）2．你吃過的水果一定可多了，誰來說一說？（指名說一說）出示：我吃過的水果可多了，有（ ）,有（ ）,還有（ ）.3．果園里果樹上的水果也真多，古代的人根據(jù)長滿果子的果樹，(出示演變圖)發(fā)明了“果”的古文字，漸漸地，就演變成了今天我們學(xué)的“果”字。一起讀“果”。認(rèn)識“麥”1．逛完了果園，我們就來到了農(nóng)田里。你看，（出示圖片）這就是麥子，麥子成熟了，農(nóng)民伯伯把它們收回家，磨成白白的面粉，就可以做成許多小朋友們愛吃的東西了，你知道可以做成哪些東西嗎？．原來這么多好吃的歸根結(jié)底都是用什么做成的呀？(齊讀：麥)板書：麥認(rèn)識“豆”1．看，老師又給大家?guī)砹撕贸缘亩?。（出示卡片）一起讀。2．有哪些豆呢？你看（出示圖片：黃豆、扁豆、洋扁豆、蠶豆綠豆、赤豆、豇豆、豌豆）認(rèn)識它們嗎？3．麥、豆（板書：豆）都是莊稼，你還知道哪些莊稼（地里長著的農(nóng)作物，多為糧食作物）？（稻子、玉米、高粱、油菜、芝麻、紅薯）。再來讀讀這個字——豆。小結(jié)：“瓜、果、麥、豆”是農(nóng)作物的一部分，是農(nóng)民伯伯通過辛勤勞動種出來的。正如一首詩所講：（引背）鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。糧食來得多么不容易呀！所以我們要怎么做？（要愛惜糧食，不浪費食物。）鞏固練習(xí)：游戲：看看小朋友們有沒有記住這些農(nóng)作物。玩連一連的游戲了。然后玩認(rèn)一認(rèn)的游戲。這次請一個學(xué)生完成，看看他行不行。連一個，讓學(xué)生評價一個。五、讀四字韻語1、這節(jié)課呀，我們認(rèn)識了8個漢字寶寶，知道了羽角齒革都是（動物身體的一部分），瓜果麥豆都是(農(nóng)作物)?，F(xiàn)在讓我們拍著小手讀讀這八個漢字。玩游戲鞏固：你看這是一棵蘋果樹，，只要你叫出蘋果的名字，這個蘋果就可以摘下來送給你了。誰第一個來？這8個漢字寶寶可以4個4個連起來讀，可好