2023年優(yōu)秀學(xué)生的家長發(fā)言稿5篇整理

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年優(yōu)秀學(xué)生的家長發(fā)言稿5篇整理做家長的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的特長，用別人的特長來跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)覺自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識教育”落到實(shí)處。下面給大家共享幾篇優(yōu)秀同學(xué)的家長發(fā)言稿，喜愛的可以共享給好友一起觀看哦!

優(yōu)秀同學(xué)的家長發(fā)言稿1

老師、同學(xué)們：

大家好!

今日，我作為家長代表發(fā)言，感到特別榮幸。感謝學(xué)校，感謝老師們的關(guān)注!我是九3班賈曉超的家長。學(xué)校的教育活動(dòng)離不開我們家長的參加。同時(shí)，我也更加深刻的熟悉到：孩子的成長與家庭的教育是分不開的，跟家長的理解支持是分不開的，這是我們做家長的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任。我代表全部畢業(yè)班同學(xué)的家長表示：堅(jiān)決支持學(xué)校的工作，大力協(xié)作老師、幫助老師，共同努力把孩子送入抱負(fù)的高中!

在我的眼里，他雖然不是特殊優(yōu)秀的，但是他勤學(xué)、踏實(shí)，毫不松懈，為人坦誠，年紀(jì)雖小，卻胸懷大志。他愛好廣泛，心地和善，更珍貴的是，他不自私，理解家長的良苦專心，從學(xué)校到現(xiàn)在，從來沒有讓家長費(fèi)心。我覺得，具備了這樣的品質(zhì)，他今后的人生之路肯定會(huì)削減許多坎坷。有些家長問我：你是怎樣教育孩子的?其實(shí)，我覺得，我做為家長做得還很不夠，但歸結(jié)起來，我還是可以用六個(gè)字來概括，這六個(gè)字就是：理解、支持、督促。

首先是理解。我認(rèn)為這是教育孩子的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。怎樣做，才能與自己的孩子相互理解呢?簡潔說，就是要與孩子建立“朋友”式的的關(guān)系。這就要求我常常擠時(shí)間跟孩子談天，加強(qiáng)溝通，談天的內(nèi)容也無需刻意預(yù)備，可以海闊天空、天南地北，聊到什么話題就聊什么，放下“家長”的架子，讓孩子覺得你真心真意地觀賞他、理解他、重視他。這是你對他進(jìn)行做人、求知等教育的感情基礎(chǔ)。

其次是支持。支持應(yīng)當(dāng)包括兩個(gè)方面。一方面是物質(zhì)的，這方面家長的都懂，給孩子吃好的、穿好的、用好的。這是每個(gè)做家長的都在努力做到的。我覺得，這方面的支持當(dāng)然重要，但在教育孩子的問題上，精神上的鼓舞與支持覺得更加重要。孩子在學(xué)習(xí)上消失困難，想退卻的時(shí)候，家長的鼓舞無疑是孩子戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力。這一點(diǎn)無需綻開，只要家長跟孩子溝通就能知道。

最終是督促。孩子究竟是孩子，他們具有很強(qiáng)的可塑性，同樣也具備依靠性和不自覺性。做家長的應(yīng)當(dāng)從孩子上學(xué)的第一天起，就有意識地常常督促孩子根據(jù)學(xué)校老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)決不能僅僅停留于書面作業(yè)，還應(yīng)當(dāng)包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)。此外，鼓舞孩子課外多閱讀也是擴(kuò)大孩子學(xué)問面的一個(gè)途徑。只有這樣，孩子才能在保證完成學(xué)校布置的學(xué)習(xí)任務(wù)外，增長課外學(xué)問。

總之，一個(gè)孩子的成才，學(xué)校教育當(dāng)然是最重要的途徑，但也跟社會(huì)、家庭的教育分不開的。最終送給同學(xué)們幾句話，也代表全部家長的心聲：再過100多天，你們就要參與中考，接受成才路上第一次比較大的考驗(yàn)。信任大家肯定會(huì)加倍努力，刻苦學(xué)習(xí)，滿懷信念地預(yù)備迎接即將到來的中考。我們都在期盼著你們能充分做好預(yù)備，在中考中發(fā)揮出自己更好的水平，榜上出名!祝福孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活充實(shí)開心，中考圓滿勝利!

感謝大家!

優(yōu)秀同學(xué)的家長發(fā)言稿2

敬重的各位老師，家長朋友們：

大家下午好!首先作為家委會(huì)的代表，我特別感謝學(xué)校給了我一個(gè)這么好的機(jī)會(huì)，讓我榮幸的在這里和大家共同探討孩子的教育問題。我是1202班韓文男的爸爸，首先我要對孩子所在的學(xué)校，對我孩子全部任課老師，表示誠心的感謝，是你們的急躁輔導(dǎo)、科學(xué)引領(lǐng)讓我的孩子在學(xué)習(xí)中勇往直前，在與同學(xué)交往中和諧相處，讓她健康歡樂的成長。

今日，我有機(jī)會(huì)與大家共同爭論孩子的教育問題，感到特別榮幸，同時(shí)也感到一絲緊急。由于我知道，與在座的各位家長朋友相比，我還存在著不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有許多不足之處。所以，我今日要和大家說的，談不上什么珍貴閱歷，只能說是自己在教育孩子方面一些粗淺的做法和感受。

一是多對孩子進(jìn)行正向教育和引導(dǎo)

孩子的成長需要良好的環(huán)境，進(jìn)入銀田中學(xué)學(xué)習(xí)我們就為孩子制造了一個(gè)良好的求學(xué)環(huán)境，銀田中學(xué)是一個(gè)教學(xué)制度嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)方法敏捷、老師敬業(yè)布滿愛心的學(xué)校，這是我發(fā)自內(nèi)心的一句話。孩子需要老師的辛勤培育，還需要家長的正確引導(dǎo)。我們都盼望自己的孩子樂觀向上努力學(xué)習(xí)，作為家長應(yīng)當(dāng)以身作則，做一個(gè)樂觀向上的人，讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹立良好形象，這樣對孩子的教育才有說服力。

二是重視孩子的心理健康

學(xué)校階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀看社會(huì)，觀看父母，觀看同學(xué)，會(huì)有許多的困惑：對社會(huì)現(xiàn)象的困惑、學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)交往的困惑，這些困惑假如不解決，會(huì)影響孩子的健康成長。我們家長就要多和孩子溝通溝通，了解孩子心里在想什么，我一般是利用吃飯的時(shí)間跟孩子溝通，邊吃飯邊讓他講講學(xué)校里的事情，遇到問題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。孩子幼小的心靈是需要家長的敬重、理解和支持的，我們家長應(yīng)當(dāng)讓孩子感覺自己向朋友一樣，應(yīng)當(dāng)和孩子一個(gè)高度看問題，而不能高高在上，一副家長的姿勢。我個(gè)人認(rèn)為能和老師家長溝通的孩子青春期的逆反應(yīng)當(dāng)不會(huì)太明顯。

三是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

說到學(xué)習(xí)，那應(yīng)當(dāng)是我們家長最為關(guān)注的，假如說孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對孩子學(xué)習(xí)的必不行少的補(bǔ)充。

1、給孩子營造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。孩子在家做作業(yè)時(shí)，盡量保持家里寧靜，最好不要看電視，玩電腦，這時(shí)我一般做些家務(wù)或者看看書，給孩子一個(gè)潛移默化的影響，營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

2、關(guān)心孩子查找好的學(xué)習(xí)方法

孩子剛升入學(xué)校，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，為了讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)校的生活，我督促孩子上課仔細(xì)聽講、仔細(xì)做作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3、家長要知道孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程

我沒事的時(shí)候常?？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，翻翻孩子的作業(yè)，看看他的作業(yè)質(zhì)量和仔細(xì)程度，我認(rèn)為通過孩子的作業(yè)，可以反映孩子學(xué)習(xí)的一些問題，作業(yè)的正確率反映了孩子對學(xué)問的把握狀況，我始終要求孩子要仔細(xì)書寫寫字是一種態(tài)度問題，只有寫的仔細(xì)才能做的仔細(xì)。

四是樂觀協(xié)作老師和學(xué)校

老師是孩子的學(xué)問傳授者，道路指引者，作為家長肯定要樂觀協(xié)作老師，協(xié)作學(xué)校做好工作，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來都感到很吃力，一個(gè)班有三四十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)當(dāng)是可以想象的。我們家長只有與學(xué)校樂觀協(xié)作，才能與學(xué)校形成關(guān)心孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的進(jìn)展。各位家長，教育是一份責(zé)任，教育是一門藝術(shù)，孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，也不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎老師和家長批判指正。

感謝各位!

優(yōu)秀同學(xué)的家長發(fā)言稿3

敬重的各位老師、家長朋友們：

大家好!

我是______的家長。今日我能代表家長發(fā)言感到特別榮幸，首先特別感謝一(1)班老師賜予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。我在教育小孩子方面，實(shí)在是門外漢，始終是摸著石頭過河，一邊向過來人討教方法，一邊在書本上查找閱歷。有人說：“孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會(huì)是什么色”，我記住了這句話，并身體力行。我信任再多的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細(xì)心教育和引領(lǐng)。下面我就簡潔介紹一下自己的做法：

一、培育孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣。我深知習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。我在告誡自己：好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起。從小我們就特別重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)慣的養(yǎng)成，上學(xué)后我們對______在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求：飯前便后、寫作業(yè)前后，要洗手;自己的書桌在學(xué)習(xí)過后要整理整齊;作業(yè)本和書本要包皮，用后作業(yè)本和課本平整放入書包內(nèi)，盡量別消失折角;作業(yè)書寫要工整、大方，杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音嘹亮、聲情并茂。要求有了，重在落實(shí)，落實(shí)需要監(jiān)督和持之以恒的堅(jiān)持。在孩子生活中我們堅(jiān)持用父母的行動(dòng)引導(dǎo)孩子的行動(dòng)，每天檢查、整改、鼓舞。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，堅(jiān)持常常才會(huì)習(xí)以為常。我們對孩子的學(xué)習(xí)成果看的比較重，但并不教條，我們?nèi)颊J(rèn)為在學(xué)校著重培育的應(yīng)當(dāng)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次兩次成果不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但肯定要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養(yǎng)成好習(xí)慣。

二、讓孩子學(xué)會(huì)聽從和認(rèn)同，準(zhǔn)時(shí)確定鼓舞。沒法規(guī)不成方圓，上面所說的習(xí)慣養(yǎng)成其實(shí)就是在不斷定法規(guī)，并使之常?；６ㄒ?guī)首先要讓孩子無條件聽從，我覺得這需要一點(diǎn)家長制，在此基礎(chǔ)上我們共同努力向孩子講解守法規(guī)的道理和好處，并鼓舞孩子仔細(xì)去做，孩子只要做，好與不好不評價(jià)，我們總會(huì)告知孩子：有進(jìn)步，真棒，再專心點(diǎn)會(huì)更好。不斷的鼓舞能增加孩子的認(rèn)同感，他會(huì)更加努力的朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。______上學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)不好的習(xí)慣：放學(xué)回家，把書包往沙發(fā)上一仍，打開電視看動(dòng)畫片。針對這種狀況，我們首先樹法規(guī)：放學(xué)回家，飯沒做好之前的這一段時(shí)間，不許開電視。唯一的做法是：洗手，喝水，拿著書包進(jìn)書房寫作業(yè)或看書。必需無條件聽從。開頭孩子撅著小嘴很不愿意，但攝于家長的威武又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J(rèn)同，我們給她分析利弊：回到家就完成作業(yè)，時(shí)間往前趕，咱們可以早睡早起，其次天上學(xué)有精神;回到家就完成作業(yè)，我們就有時(shí)間多復(fù)習(xí)以前學(xué)過的學(xué)問，基礎(chǔ)打牢了，不管老師怎么小測，我們都得優(yōu)。孩子有了目標(biāo)，就有了動(dòng)力。

三、注意營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。我們的一生可能要換許多崗位和工作，而家長是我們唯一不變的職業(yè)?！吧斫讨赜谘越獭卑駱拥氖痉蹲饔煤蛯W(xué)習(xí)氛圍的營造，對孩子的成長很重要。我們在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，一般都陪在孩子身旁，她寫作業(yè)，我們一人一本書仔細(xì)的看;孩子有問題尋求關(guān)心，我們幫孩子找方法;我們共同讀書，背書，依據(jù)我們性格的不同進(jìn)行角色分工，一個(gè)紅臉，一個(gè)白臉，特別狀況互換角色。我認(rèn)為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能達(dá)到教育效果的最大化，只有夫妻教育角色互補(bǔ)，讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著成長的歷練，才會(huì)真正成才?？粗⒆右幻刻斓淖兓鳛榧议L，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教導(dǎo)和辛勤付出。我有理由信任，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們肯定會(huì)健康地成長，她將會(huì)是我們的傲慢。

最終，我祝福我們的老師健康、歡樂，也祝福在座的各位家長，享受孩子們成長的幸福與歡樂，感謝大家!

優(yōu)秀同學(xué)的家長發(fā)言稿4

敬重的各位老師、家長朋友們：

隨著時(shí)間的推移，我家的孩子已經(jīng)讀五年級了，在成長的過程中雖然有些磕磕絆絆，但是總體來說還算順當(dāng)。作為家長，首先要真誠地感謝各位老師對他的關(guān)懷和培育。對孩子的教育而言，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育缺一不行，所以在對孩子的培育中要讓他每天都邁上一個(gè)新臺階，每天都有所收獲，有所進(jìn)步。

一、幫子女樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，形成良好的思想品質(zhì)。

我認(rèn)為教育孩子不光是學(xué)校的事，孩子的教育首先是父母的責(zé)任。我也是一名老師，我經(jīng)常聽到有家長這樣說“老師，我們家的孩子我是管不了，不聽我的，他就聽老師的話，全靠你了!”我認(rèn)為這是最不負(fù)責(zé)任的一句話，他首先是我們的孩子，然后才是老師的同學(xué)，怎能把自己的責(zé)任推得一干二凈。常言道“父母是孩子的第一任老師”，我們要做好孩子的第一任老師。凡事從小事入手，從大處著眼，用言行引導(dǎo)孩子，給孩子樹立榜樣，潛移默化的幫他們形成正確的思想熟悉。孩子從誕生到現(xiàn)在，大部分時(shí)間和我們家長在一起，因此我們的言行舉止都會(huì)深深地影響孩子。教會(huì)孩子分清是非黑白，讓他懂得不以善小而不為，不以惡小而為之。

二、培育子女形成樂觀、開朗、樂觀、向上的良好性格。

孩子從小有點(diǎn)膽小，并且大方，不敢大膽表達(dá)自己的思想，瞻前顧后。家長意識到這一點(diǎn)之后，有意識地帶他參與一些有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓舞他，取得小小的進(jìn)步之后就會(huì)夸獎(jiǎng)他，讓他逐步建立起自信，我覺得他已經(jīng)比原來進(jìn)步了一大步，不再是個(gè)唯唯諾諾的學(xué)校生了，這里老師的功勞是最大的，在班級里給他安排一些任務(wù)去完成，有效的熬煉了他的表達(dá)力量和與同學(xué)相處相互溝通的力量，再次感謝老師們的關(guān)心!

三、培育孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使其不斷進(jìn)步

在家庭中給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他養(yǎng)成靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要。孩子寫作業(yè)時(shí)，我一般是不開電視的，并且會(huì)拿本書閱讀，形成一個(gè)氛圍或者習(xí)慣，心無旁騖地與學(xué)問近距離接觸，日久天長，孩子也慢慢喜愛上閱讀了。幾乎全部的孩子都喜愛電子嬉戲，甚至有的孩子沉迷其中。我家的孩子也喜愛，但是我會(huì)掌握他嬉戲的時(shí)間，每周最多不過兩個(gè)小時(shí)。現(xiàn)在，他每天放學(xué)后的第一件事就是自己去完成作業(yè)，毫不拖延，不懂的就給他輔導(dǎo)一下。

作為家長，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)提示孩子預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，幫孩子制定學(xué)習(xí)方案。孩子究竟是孩子，總是貪玩，做事也很難有規(guī)劃。準(zhǔn)時(shí)提示他每個(gè)階段該干什么，省得接近考試手忙腳亂。隨著年級的增加，他自己也會(huì)制定了一些小小的方案，再加上我們的督促與關(guān)心，完成學(xué)習(xí)任務(wù)還是比較輕松的。只有家長時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，才能引起孩子足夠的重視，所以我們家長在孩子的學(xué)習(xí)中起著及其重要的作用。

四、家長要做老師頑強(qiáng)的后盾

作為家長，要當(dāng)好老師的助手，孩子放學(xué)回到家之后讓他有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)心孩子完成考背誦，考生字，考單詞等任務(wù)。而我們家長還有一個(gè)更重要的責(zé)任就是要做老師頑強(qiáng)的后盾。老師在教育孩子的過程中，可能會(huì)遭受孩子的不理解，這時(shí)，家長就應(yīng)當(dāng)曉之以情，動(dòng)之以理，讓孩子理解老師的苦心。切不行只聽孩子的片面之詞，在孩子面前對老師說長道短，這樣會(huì)使孩子對老師產(chǎn)生“信任危機(jī)”不再敬重和崇拜老師，不利于孩子的成長。即便真的對老師的一些做法不認(rèn)同，也