2023初三語(yǔ)文期末下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

初三語(yǔ)文期末下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

【#初三#導(dǎo)語(yǔ)】學(xué)習(xí)不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還

有有勤奮的努力，科學(xué)家愛迪生曾說(shuō)過(guò):"天才就是1%的靈感加上99%

的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要?！?/p>

即使我們的成績(jī)不是很好，但只要有心想要學(xué)習(xí)，那么我們就應(yīng)該笨

鳥先飛，所謂"勤能補(bǔ)拙"沒有人一出生就是天才，他們都是經(jīng)過(guò)秦風(fēng)

的努力，才會(huì)成功的，所以我們不能坐等自己那天突然變成天才，而

是要點(diǎn)燃自己的力量之火，尋找自己的天才之路，努力奮斗。以下是;

小編為您整理的《初三語(yǔ)文期末下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃》，供大家查閱。L

初三語(yǔ)文期末下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，多讀刊物語(yǔ)

文常見的基礎(chǔ)知識(shí)有字音、成語(yǔ)，在中考的語(yǔ)文考試中，有很多易讀

錯(cuò)字音、同音字、形近字等，平時(shí)要多注意這方面知識(shí)的積累，注重

歸納梳理和總結(jié)，此外，還應(yīng)多讀刊物，對(duì)于一些優(yōu)美的句子能做到

記憶，提升自己的語(yǔ)言知識(shí)水平和寫作水平。二、重視詩(shī)歌和文

言文，注重語(yǔ)言積累詩(shī)歌和文言文是語(yǔ)文考試中比較難理解的一

部分，誦讀詩(shī)歌不僅能很好的理解詩(shī)歌所要表達(dá)的意境，更能增強(qiáng)個(gè)

人的語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力，要明確詩(shī)歌鑒賞常見中考題型歸納及答題

技巧總結(jié)，多讀多背。文言文要區(qū)分實(shí)詞和虛詞，梳理重難點(diǎn)，培養(yǎng)

自己對(duì)詞類活用、文言句式翻譯的能力。三、找到屬于自己的學(xué)

習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣在緊張的初三學(xué)習(xí)中，要做好

合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，能夠科學(xué)的安排自己的時(shí)間，學(xué)生是學(xué)習(xí)的核心,

要從根本上提升自己的學(xué)習(xí)興趣，捷登通過(guò)一對(duì)一前后期精準(zhǔn)管控,

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能夠幫助學(xué)員程度的利用好時(shí)間，從根本上解決

學(xué)員提升障礙。四、調(diào)整學(xué)員心態(tài)，科學(xué)應(yīng)對(duì)中考初三語(yǔ)文

整體上的學(xué)習(xí)，在整個(gè)初中階段無(wú)論是難度還是數(shù)量上都達(dá)到了頂峰,

當(dāng)學(xué)員面臨家長(zhǎng)期望和中考?jí)毫r(shí)，心態(tài)上易出現(xiàn)焦躁、煩悶等不良

的現(xiàn)象。在此，提醒各位家長(zhǎng)千萬(wàn)不要驚慌，可以自行或者請(qǐng)專業(yè)的

學(xué)科心理老師，正確合理的疏導(dǎo)孩子的不良情緒，以排解孩子心中的

壓力。2.初三語(yǔ)文期末下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、語(yǔ)文三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一輪，對(duì)初中所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)（這里主要指的是中考的必考點(diǎn)）進(jìn)行

梳理，做到心中有數(shù)。例如：基礎(chǔ)知識(shí)九大考點(diǎn)、名著閱讀三本

書、綜合性學(xué)習(xí)三類題、閱讀三大文體、作文?？既惖?。第二

輪，是對(duì)你的知識(shí)體系進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)榻?/p>

兩年語(yǔ)文的考查越來(lái)越側(cè)重綜合運(yùn)用能力的考查、出題形式也側(cè)重于

知識(shí)點(diǎn)間的交叉，所謂“牽一發(fā)而動(dòng)全身"，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)存在漏洞會(huì)影

響到整道題的準(zhǔn)確性，甚至影響到整體的成績(jī)。第三輪，是重難

點(diǎn)突破，沖刺滿分。觀察歷年的中考成績(jī)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)版塊的知

識(shí)在考試中是容易實(shí)現(xiàn)零失分的，換句話說(shuō)就是得滿分。比如：

基礎(chǔ)知識(shí)、名句默寫、名著閱讀、說(shuō)明文、議論文、寫作等。而這些

版塊里又有某些考點(diǎn)是中考的重點(diǎn)難點(diǎn)，這就要求我們?cè)谶@一輪復(fù)習(xí)

的時(shí)候把這樣的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的考題完全弄懂做會(huì)。例如：說(shuō)明文

的語(yǔ)言、議論文的論據(jù)與論點(diǎn)之間的關(guān)系題等。二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方

法的建議制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)好語(yǔ)文的第一步，在實(shí)施計(jì)劃中找

對(duì)方法也是提高成績(jī)的重要環(huán)節(jié)。在此給予幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法的建議：

1＞知己知彼，百戰(zhàn)不殆。此處的"己”指的是自己目前的學(xué)習(xí)情況、

知識(shí)水平；這里的"彼"指的是中考的考情趨勢(shì)、考綱變化以及中考的

必考點(diǎn)、出題形式，只有明確這些才會(huì)有針對(duì)性的去備考，避免時(shí)間

的浪費(fèi)。2、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)的過(guò)程不只是

積累記憶的過(guò)程，更多的是思考?xì)w納總結(jié)的過(guò)程，在做題時(shí)注意歸納

總結(jié)、找尋規(guī)律，把題目分類。找到一類題的解題方法、答題規(guī)律，

勢(shì)必會(huì)提高效率取得好成績(jī)。例如：基礎(chǔ)知識(shí)里的文學(xué)常識(shí)選項(xiàng)，

要求選作者是同一朝代的一項(xiàng)，一定選的是唐朝或宋朝的。3、

工欲善其事必先利其器。要想取得好成績(jī)充分的準(zhǔn)備工作是必不可少

的。但決不是要考生實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)，這樣做不但效果不明顯而且容易

出現(xiàn)厭煩情緒最終失去對(duì)語(yǔ)文的興趣，喪失了學(xué)好語(yǔ)文的信心。3.

初三語(yǔ)文期末下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)理念1、明確學(xué)科特點(diǎn)，

淡化教材語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)性不強(qiáng)，知識(shí)間的聯(lián)系不緊，各知識(shí)

基本上可獨(dú)立成塊。各塊知識(shí)的考查又重在對(duì)能力的考查，純課本上

的東西比較少，聯(lián)系生活、時(shí)代卻很緊，故宜淡化教材，多向生活中

延伸。2、緊扣考綱，落實(shí)基礎(chǔ)語(yǔ)文復(fù)習(xí)要明確本市語(yǔ)文考

綱要求，把握近幾年來(lái)本市中考語(yǔ)文命題的趨勢(shì)，有針對(duì)性地落實(shí)好

基礎(chǔ)知識(shí)?；A(chǔ)知識(shí)主要包括常用漢字的讀音、書寫，古詩(shī)文默寫，

古文翻譯，名著導(dǎo)讀等。3、注重閱讀，培養(yǎng)能力選取文質(zhì)

兼美、富有文化內(nèi)涵、切合中學(xué)生生活的閱讀材料進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，提

高學(xué)生對(duì)文章整體的感知、理解和領(lǐng)悟能力。4、強(qiáng)化作文訓(xùn)練，

積累素材復(fù)習(xí)要舍得拿出一定量的時(shí)間讓教師對(duì)作文各方面的

寫作技巧進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，安排時(shí)間讓學(xué)生閱讀一定量的材料，積累一

點(diǎn)寫作素材。二、復(fù)習(xí)方法（一）積累與運(yùn)用1、漢字

的正讀與書寫。根據(jù)《考試說(shuō)明》中要求讀寫的漢字（或詞語(yǔ)）為重

點(diǎn)復(fù)習(xí)范圍，著重四字短語(yǔ)，輔之以漢字書寫習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。2、

語(yǔ)言運(yùn)用。語(yǔ)言運(yùn)用強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文課程與社會(huì)生活的聯(lián)系，緊跟近期報(bào)刊

媒體上的熱點(diǎn)材料?？忌徒處煴仨氉錾畹挠行娜耍杭纫J(rèn)真掌握

一些基本的語(yǔ)言知識(shí)，又要關(guān)注生活和社會(huì)，關(guān)心最新信息，搜集來(lái)

進(jìn)行訓(xùn)練。3、古詩(shī)文默寫。關(guān)注名篇名家名句，特別是課本要

求背誦的古詩(shī)，教師要進(jìn)行梳理、壓縮。過(guò)多學(xué)生記不下來(lái)，花時(shí)過(guò)

多意義不大。4、名著導(dǎo)讀。教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課內(nèi)"名著導(dǎo)讀〃

部分的評(píng)價(jià)性文字，作適當(dāng)?shù)挠浾b。同時(shí)教師還應(yīng)通過(guò)講述的方式向

學(xué)生傳輸更多的相關(guān)名著知識(shí)。5、綜合性實(shí)踐活動(dòng)。復(fù)習(xí)該項(xiàng)

內(nèi)容，教師要以課本中便于實(shí)際操作的實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)進(jìn)行，向生活

中延伸，開展多樣的各角度的題型訓(xùn)練。（二）閱讀與理解1、

詩(shī)歌賞析。對(duì)課內(nèi)的古詩(shī)詞進(jìn)行全方位的復(fù)習(xí)，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行再

次的簡(jiǎn)單賞析。2、文言文閱讀。古文閱讀試題的選材經(jīng)典而淺

易，短小精悍而具有一定的意趣。著重考查課本中所學(xué)常見的文言詞

語(yǔ)、句子的理解，立足于讀懂文意，對(duì)文章內(nèi)容、章法分析不需作太

高要求。著重關(guān)注課下注解和文后習(xí)題。3、記敘文閱讀。記敘

文閱讀是歷年來(lái)中考的重頭戲，它主要考查一般記敘文的閱讀，也考

查對(duì)文學(xué)作品中的散文和小說(shuō)的閱讀。具體復(fù)習(xí)策略是：a、溫

故記敘文文體知識(shí)。如：記敘文六要素、記敘順序、常用表現(xiàn)手法等。

b、明確閱讀的基本思路。在復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生了解有關(guān)閱讀的程序性

知識(shí)是有必要的。大體思路是：文題解讀一一整體感知一一文意把握

---代入問題---確定范圍---前后推敲磨練語(yǔ)言---得出答案。

c、提供文質(zhì)兼美的材料，進(jìn)行必要的訓(xùn)練。-----4、說(shuō)明文閱讀。說(shuō)

明文閱讀也是我市中考多年來(lái)經(jīng)?？嫉降模鄬?duì)記敘文閱讀來(lái)說(shuō)，側(cè)

重說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)的考查更突出一些。所以，說(shuō)明文閱讀的復(fù)習(xí)應(yīng)圍繞

說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行，如弄清說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序、文章結(jié)構(gòu)、說(shuō)明語(yǔ)

言的揣摩等。選取一些時(shí)代感強(qiáng)的科技說(shuō)明材料來(lái)訓(xùn)練。5、議

論文閱讀。近年來(lái)，議論文閱讀命題趨勢(shì)似乎有所淡化，但我們也不

宜忽略它的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)策略同于說(shuō)明文閱讀。（三）寫作實(shí)踐1、

寫作。寫作訓(xùn)練，老師要打消"臨近中考了，學(xué)生寫作水平已定型，

短時(shí)間訓(xùn)練不會(huì)有效果，干脆放之任之，順其自然，把時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)

其它的內(nèi)容。〃的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。寫作對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有至關(guān)重要的意

義，作文寫不好，一下子就會(huì)丟很多分?？记斑M(jìn)行寫作訓(xùn)練是很有必

要的，而且可以收到很好的效果。由于時(shí)間緊，寫作訓(xùn)練可從以下方

面著手進(jìn)行：①引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的寫作技巧。如話題作文應(yīng)

告訴學(xué)生擬好靚麗的題目，寫一個(gè)引人入勝的開頭，文中交代點(diǎn)明主

旨的話，寫一個(gè)耐人尋味的結(jié)尾，安排一個(gè)錯(cuò)落有致的段落構(gòu)思，注

意卷面書寫整潔等。②根據(jù)作文要求，弄清作文題型、審好題

目。這一步很重要，若不注意，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)不符合要求的作文。

③臨時(shí)抱佛腳，積累一定量的素材?！扒蓩D難為無(wú)米之炊〃，有些學(xué)

生平時(shí)也不善于從生活中積累素材，到寫作時(shí)一，頭腦中一片空白。那

么，這樣的學(xué)生臨時(shí)積累的素材或許能派上用場(chǎng)。④進(jìn)行強(qiáng)化

寫作訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生快速審題、選材、構(gòu)思成文的能力，明確寫作中

還需注意的問題。4.初三語(yǔ)文期末下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思

想以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說(shuō)明為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生

實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文能

力和綜合素質(zhì)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新

課改的理念，通過(guò)復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一

個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，

提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。使每位學(xué)生獲得長(zhǎng)足進(jìn)

步，力爭(zhēng)在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)分率都有大的進(jìn)步。

三、復(fù)習(xí)原則通過(guò)對(duì)20xx年各地中考語(yǔ)文試題的分析，我們?cè)?/p>

20xx年中考語(yǔ)文備考過(guò)程中，值得注意以下方面：1、進(jìn)一步認(rèn)

真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說(shuō)明，做到備考有的放矢。中考命題是遵

綱守本的，必須認(rèn)真分析，明晰、準(zhǔn)確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和

內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個(gè)試題的

測(cè)試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們認(rèn)

真地加以研究。2、學(xué)會(huì)分類整理，形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。語(yǔ)文

學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識(shí)都散見于每一篇課文中和每一堂

語(yǔ)文課上，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)積累和能力培養(yǎng)，要注重對(duì)中

學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。3、團(tuán)

結(jié)協(xié)作，共同提高。本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)同科教師

之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)取共同進(jìn)步，努力朝

著統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一步驟、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課件。5.初三語(yǔ)文期末

下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說(shuō)明

為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生,

全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過(guò)復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)

初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱

讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問題的

能力。使每位學(xué)生獲得長(zhǎng)足進(jìn)步，力爭(zhēng)在今年的中考中，合格率、均

分和優(yōu)分率都有大的進(jìn)步。三、復(fù)習(xí)原則通過(guò)對(duì)20xx年各

地中考語(yǔ)文試題的分析，我們?cè)?0xx年中考語(yǔ)文備考過(guò)程中，值得

注意以下方面：1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說(shuō)明，

做到備