高中語文課本所選詩歌表現(xiàn)手法(修辭與抒情)-PPT課件-人教版

高中語文課本所選詩歌

表現(xiàn)手法(修辭與抒情)

蘭州五十中學(xué)陳映宏

一、修辭手法：

比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對(duì)偶、夸張、雙關(guān)、襯托、用典、互文、反復(fù)、起興等。

二、表達(dá)方式：

記敘、議論、描寫、抒情。

三、表現(xiàn)手法：

虛實(shí)、動(dòng)靜、聯(lián)想、想象、渲染、象征、對(duì)照、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)等。

四、抒情手法：

直接、間接、借景（融情于景）、借事借物（托物言志）。

五、篇章結(jié)構(gòu)：

首句標(biāo)目、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。

第一節(jié)：修辭技巧

1、比喻

作用：突出事物特征，把抽象事物形象化。

如：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺劉禹錫《望洞庭》

【析】詩歌以“鏡未磨”三字十分形象地表現(xiàn)了千里洞庭風(fēng)平浪靜的安寧溫柔景象。巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。

又如：

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。

蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

戴叔倫《蘭溪棹歌》【析】

“如眉”：以眉喻月，繪出了三月時(shí)月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀。“鏡”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。

2、擬人

作用：促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動(dòng)。

請(qǐng)看：

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

賀知章《詠柳》【析】

這首詩一反前人寫法，不以楊柳的細(xì)柔形象來形容美人身材苗條，而是用擬人的手法，讓楊柳化身為美人“碧玉”出現(xiàn)，栩栩如生地刻畫出楊柳的婀娜多姿?！疚觥?/p>

詩歌細(xì)膩生動(dòng)地描繪了春夜雨景，并以擬人化的手法，寫出了夜雨的神奇，喜悅之情躍然紙上。又如：

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

杜甫《春夜喜雨》

3、隱語（諧音）、雙關(guān)

作用：為了表達(dá)出一種委婉含蓄的情感。

例：燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)。春風(fēng)不相識(shí)，何事入羅幃？李白《春思》

【析】

這是一首較為著名的描寫男女情思的詩，寫出了在秦地的思婦內(nèi)心的獨(dú)白。詩人語義雙關(guān)，用自然之春天，喻男女之愛慕；又以“絲”（思）、“枝”（知）諧音，連接異地男女之間的思念情懷。

4、借代用相關(guān)事物來代替所要表達(dá)的事物。部分代全體，具體代抽象，特征代人物。

作用：使語言簡練、含蓄。

應(yīng)是綠肥紅瘦

“綠”代葉，“紅”代花

終歲不聞絲竹聲

“絲竹”代音樂

門前冷落鞍馬稀

“鞍馬”代客人

何以解憂，惟有杜康

“杜康”代酒。

再舉幾個(gè)例子：“邊聲”

邊塞上引發(fā)人們悲愁的風(fēng)聲、笛聲、馬的嘶叫等特聲響氛圍

“陽關(guān)”“折柳”

“鷓鴣”“杜鵑”

“長安”

代指朝代，寓昔盛今衰之感

離別

悲憤

窮苦百姓

“石壕村”

統(tǒng)治階級(jí)

“長生殿”

5、夸張

對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。

例如：

“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”

李白《秋浦歌》

作用：更突出、更鮮明地表達(dá)事物。

【析】

愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”?？梢姵钏嫉纳钪?。閱讀下面一首唐詩，回答后面的賞析題。

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

杜牧《江南春絕句》

問題：根據(jù)實(shí)例分析本詩所運(yùn)用的藝術(shù)手法。

【析】本詩運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法。“千里”、“四百八十寺”是跨越時(shí)空的詞語，給我們創(chuàng)造出了“江南春色”的美好境界，寫出它的廣闊、深邃和迷離。

6、對(duì)偶

作用：形式看，語言簡練，整齊對(duì)稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。

例如：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”

杜甫《登高》

【析】

“無邊落木”對(duì)“不盡長江”，使詩的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。7、比擬（擬人、擬物）

作用：比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)的作用。

例如：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”（林逋《山園小梅》）【析】

這一聯(lián)采用擬人的手法?！跋韧笛邸睒O寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對(duì)梅得喜愛之情夸張到極點(diǎn)。

8、排比（略）

9、設(shè)問

作用：問題引入，帶動(dòng)全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。

例如：

“問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。阿魯威《雙調(diào)蟾宮曲》

【析】以設(shè)問開篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面分層次地?cái)⑹鋈龂宋锏挠⑿蹣I(yè)績。

又如：丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森?！妒裣唷贰疚觥?/p>

開頭一句，以問引起。祠堂何處？錦官城外，數(shù)里之遙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，早見翠柏成林，好一片蔥蔥郁郁，氣象不凡。那就是武侯祠了。開門見山，灑灑落落，一問一答，自開自合。

10、反問

作用：用來加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。如：

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？

王安石《疊題烏江亭》

【析】使用反問句式，語氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。

11、用典：作用：含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩。一般而言，古詩詞中的用典有以下幾種情形：①點(diǎn)化前人語句，如《孟子》中的“狗彘食人食而不知檢，途有餓莩而不知發(fā)”，為杜甫點(diǎn)化，在《詠懷五百字》中寫出：“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！雹谝蒙裨捁适拢缋钯R的《李憑彈箜篌引》，有“江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌”，有“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨”，還有“吳質(zhì)不眠倚佳樹，露腳斜飛濕寒兔”的詩句，都是形容李憑彈的好。引用神話傳說，能增強(qiáng)詩詞的藝術(shù)表現(xiàn)力，構(gòu)成奇特的藝術(shù)境界。③運(yùn)用歷史故事，如《出塞》“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！比⑺木浣栌蔑w將軍李陵的典故，《史記·李將軍傳》中說：“（李）廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰漢之飛將軍?！苯栌蔑w將軍李廣的典故，對(duì)當(dāng)時(shí)領(lǐng)兵遠(yuǎn)征的主將進(jìn)行了批評(píng)附：了解常用典故

1、投筆

棄文從武

3、樓蘭屈身事人

2、長城

守邊將領(lǐng)

4、折腰

6、鴻雁

“不破樓蘭終不還”

“莫學(xué)班超投筆”“塞上長城空自許”邊境之?dāng)?/p>

書信音訊

“驛寄梅花，魚傳尺索”

剛直中正的人為正義事業(yè)而蒙冤受屈

5、化碧

“安能摧眉折腰事權(quán)貴”

7、尺素

“雁書”、“雁足”、“魚雁”皆為書信。書信

“鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄。”

8、青鳥“青鳥殷勤為探看”

“雙鯉迢迢一紙書”

書信

9、雙鯉

10、五柳

傳遞書信的人

隱者

“負(fù)值接輿醉，狂歌五柳前”

11、東籬

12、三徑

隱士居住地

13、勞歌

“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”

“三徑就荒，松菊猶”存

“勞歌一曲解行舟”

送別歌

辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致

14、長亭

代送別地

15、南浦

指送別地

“寒蟬凄切，對(duì)長亭晚”

16、陽關(guān)

17、柳岸

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋

“西出陽關(guān)無故人”

送別歌送別地

“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>

18、風(fēng)騷

19、雕蟲

喻微不足道的技術(shù)

“稍遜風(fēng)騷”

優(yōu)秀文學(xué)作品或文采

尋章摘句老雕蟲

20、鴻鵠

22、鷓鴣

遠(yuǎn)大志向

“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山?！?/p>

渲染哀怨悲凄的氣氛或思?xì)w的心情

21、杜鵑

矯首看鴻鵠，遠(yuǎn)舉高飛。襯托處境的艱難或心情的惆悵

“江晚正愁余，山深聞鷓鴣。”

23、黍離對(duì)國家昔盛今衰的痛惜傷感之情“禾黍離離半野蒿”

24、桑榆

喻垂老之年

25、商女

不顧國家存亡而醉生夢死

“東榆已失，桑榆非晚”。

26、杜康酒的代稱

何以解憂?唯有杜康

漁陽鼙鼓動(dòng)地來，驚破霓裳羽衣曲

借指綠色

27、瑟瑟

紅豆生南國

愛情或相思

28、紅豆

半江瑟瑟半江紅

表現(xiàn)歌舞升平的景象

30、霓裳羽衣曲

故人具雞黍

招待客人的飯菜

29、雞黍

隔江猶唱后庭花

31、后庭花

綺靡之音

（9）煙籠寒水月籠沙。《泊秦淮》

（10）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。《出塞》

（11）東西植松柏，左右種梧桐?！犊兹笘|南飛》

（12）十三能織素，十六誦詩書。

隨堂練習(xí)：

1、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。

作者是采用什么樣的修辭手法來表達(dá)他對(duì)湖亭依戀難舍的深厚感情？請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。

【析】作者采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)湖上亭的依戀之情。

2、閱讀下面一首宋詞，完成下列問題：

清平樂

李清照

年年雪里，常插梅花醉。

挼盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。

今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華。

看取晚來風(fēng)勢，故應(yīng)難看梅花。

[注]挼，讀ruó，“揉搓”之意。

這首詞運(yùn)用了多種修辭手法來表現(xiàn)賞梅的不同感受。請(qǐng)選擇其中一種手法來說明。

【析】采用了對(duì)比的手法，把早年因生活的歡樂閑適而陶醉于賞梅、中年因生活的幽怨而在賞梅時(shí)傷心流淚以及晚年因生活的淪落飄零而沒有心思賞梅這三個(gè)不同階段的不同感受形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了詞人生活的巨大變化和飄零淪落飽經(jīng)磨難的憂郁心情。

3、閱讀下面的詞，完成后面的問題。

昭君怨鄭域

道是春來花未，道是雪來香異。

竹外一枝斜，野人家。

冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。

兩地不同栽，一般開。

這首詞下闋，用了什么手法？表現(xiàn)了什么思想？

【析】用對(duì)比的手法。明寫梅花不擇環(huán)境“一般開”，暗贊貧賤不移、富貴不淫的高潔品格。4、閱讀下面唐詩，然后回答問題。

落日悵望

馬戴

孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。

念我何留滯，辭家久未還。

微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。

臨水不敢照，恐驚平昔顏。

請(qǐng)從表達(dá)技巧方面，寫一段鑒賞文字。

【析】對(duì)比，云、鳥行去之快于自己留滯之久形成對(duì)比，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的深深的思念。

比興，首聯(lián)、頸聯(lián)既興且比，“孤云”“歸鳥”既引起鄉(xiāng)情，又是自比；由夕陽引出年老，又是以夕陽自喻。表現(xiàn)了自己離家的孤寂與老去的傷感。5、閱讀下邊一首詞，完成下題。

鵲橋仙夜聞杜鵑

陸游

茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。

林鶯巢燕總無聲，但月夜常鳴杜宇。

催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。

故鄉(xiāng)猶自不堪聽，況半世飄然羈旅？

詞中“林鶯巢燕總無聲，但月夜常啼杜鵑”兩句運(yùn)用了什么手法。這樣寫在表達(dá)上有什么好處？【析】運(yùn)用烘托手法，其好處是以“靜”襯托出杜鵑啼聲的悲切。（“總無聲”襯“啼杜宇”，而啼聲“催成清淚”）6、閱讀下面一首詩，然后回答問題

水口行舟

朱熹

昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何。

今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多。

這首詩運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？詩人描繪的畫面中，蘊(yùn)含著人生哲理，請(qǐng)細(xì)加品味，說一說你的看法。【析】對(duì)比。人生哲理：

1〉風(fēng)雨總是暫時(shí)的，風(fēng)浪總歸會(huì)平息，青山綠水是永恒的，一切美好事物的生命力終究不可遏制。2〉人生道路不會(huì)總一帆風(fēng)順，只要逆流而上，搏擊風(fēng)雨，不能達(dá)到青山綠水的理想境界，享受勝利的樂趣。7、讀下詩，分析其修辭手法。

江上看山

蘇軾

船上看山走如馬，倏乎過去數(shù)百群。

前山槎牙忽變態(tài)，后嶺雜沓如驚奔。

仰看微徑斜繚繞，上有行人高縹緲。

舟中舉手欲與言，孤帆南去如飛鳥。【析】

此詩將江兩岸的群山喻為馬群，且以行船為參照物，把群山那一靜態(tài)的景物給形化動(dòng)化，寫得形象生動(dòng)?！帮w鳥”喻“孤帆”，寫出了舟行之快。8、閱讀下面一首詩，然后回答問題

晚春

韓愈

草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

本詩生動(dòng)的效果與擬人手法大有關(guān)系，請(qǐng)就本詩的擬人手法寫一段賞析文字。

【析】

詩人用擬人手法描繪了一幅生機(jī)無限的晚春圖?！安輼洹北緦贌o情物，竟然能“知”能“斗”，彼此還有“才思”高下之分；百花吐艷爭芳，似乎要將春留住；連本來乏色少香的柳絮、榆莢也不甘寂寞，來湊熱鬧，因風(fēng)起舞，化作雪飛。9、讀下詩，分析其修辭手法。

竹枝詞

劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。

東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

【析】

“晴”與“情”同音，是雙關(guān)隱語。這是作者用民歌體寫的戀歌，雙關(guān)隱語是民歌中常用的手法。從前兩句詩意看，大概女方在楊柳飄拂、波平浪靜的江邊行船，聽到岸上愛戀她的青年在對(duì)她唱歌言情，但情傳的含蓄，“倒是無晴勝有情”。10、讀下詩，分析其修辭手法。

赤壁

杜牧

折戟沉砂鐵未消，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬

[析]文中的“東風(fēng)”指的是赤壁“火攻”的事；“二喬”指的是大喬、小喬。此二人的命運(yùn)代表了東吳國家的命運(yùn)。文中的“鎖二喬”指的是大喬、小喬被曹操虜去，意味著東吳的敗亡。以“鎖二喬”借代東吳的敗亡，既顯得委婉，又顯得深沉，同時(shí)又能給人聯(lián)想與思考。較難理解的幾種修辭

1、互文

如：“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”

（《古詩十九首》）

“互文”即古代詩文的相鄰句子中所用的詞語互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個(gè)完整的意思，是古漢語中一種特殊的修辭手法。

【析】

其上句省去了“皎皎”，下句省去了“迢迢”，既“迢迢”不僅指牽牛星，亦指河漢女，“皎皎”不僅指河漢女，亦指牽牛星。兩詞互文見義?；ノ囊娏x常見詩句：

（1）歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》）（“見”與“聞”互文見義）

（2）開我東閣門，坐我西閣床。（《木蘭詩》）（其上句省略了“坐我東閣床”，下句省略了“開我西閣門”。兩句表達(dá)的意思是：打開東閣門在床上坐坐，又打開西閣門在床上坐坐。表達(dá)回到家中的歡喜之情。）

（3）當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。

（4）日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。（《觀滄海》）（“行”與“燦爛”互補(bǔ)見義）

（5）將軍角弓不得控都護(hù)鐵衣冷難著。（《白雪歌送武判官歸京》）

（6）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（《春望》）

（7）栗深林兮驚層巔。（《夢游天姥吟留別》）

（8）主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。2．列錦

所謂列錦，就是全部用名詞或名詞性短語，經(jīng)過選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動(dòng)可感的圖像，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感的一種修辭手法。【析】

“煙村”、“人家”、“亭臺(tái)”、“鮮花”既各自獨(dú)立成景，又共同構(gòu)成一幅田園風(fēng)光圖，創(chuàng)造出淡雅幽美的意境。

如：一去二三里，煙村四五家，

亭臺(tái)六七座，八九十枝花。

邵雍《蒙學(xué)詩》

3、迭字

作用：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。如：

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。

（《<竹枝詞>其一》劉禹錫）

千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

（《元日》王安石）

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

（《聲聲慢》李清照）第二節(jié)抒情手法

抒情手法分類:

直接抒情和間接抒情

例：閱讀下面兩首詩，回答問題：

贈(zèng)汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。竹枝詞劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上跳歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

問題：請(qǐng)結(jié)合具體詩句比較說明兩首詩歌在抒情方式上的異同。

一、直接抒情（直抒胸臆）

以第一人稱“我”為抒情主體，直接表現(xiàn)作者的思想感情的一種文章筆法。

如：死去元知萬事空，但悲不見九洲同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

陸游《示兒》

安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。

李白《夢游天姥呤留別》二、間接抒情（又叫委婉含蓄）

詩人們往往借助多種修辭藝術(shù)，委婉地表達(dá)自己的思想感情。分為借景抒情、借景襯情、托物言志。

“桃花潭水深千尺”

汪倫送我情

“道是無晴卻有晴”

諧音雙關(guān)表現(xiàn)愛情（一）借景抒情分為：景中寓情、以景結(jié)情、緣情寫景

在我國古代詩歌中，松竹梅蘭、山石溪流、沙漠古道、邊關(guān)落日、夜月清風(fēng)、細(xì)雨微草、芭蕉殘荷、梧桐細(xì)雨、飛蓬浮萍、鴻雁閑鶴、長亭短亭等等，常常是詩人藉以抒情的對(duì)象。1、景中寓情

詩人的情不直接表露，而深藏于所描繪的景象之中。讀者也要通過聯(lián)想去體會(huì)領(lǐng)悟形象生動(dòng)的畫面中所包含的情感，其優(yōu)點(diǎn)是含蓄耐讀，而且情意也想得格外深長、濃郁。

例如：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。

李白《送孟浩然之廣陵》[析]字面上在寫景，內(nèi)含的卻是依依惜別、深情厚誼。

又如：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

韓愈《早春呈水部張十八員外》

[析]

描繪美麗的早春比柳色如煙的暮春更美，正是寫出詩人熱愛春光，愉悅歡快的心情?！耙磺芯罢Z皆情語?！保ㄍ鯂S）2、以景結(jié)情

是詩歌結(jié)句的一種技巧，它也是借景抒情的方式之一，是指詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，結(jié)束詩句，使得詩歌“此時(shí)無情勝有情”，顯得意猶未盡，可以使讀者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩的意境，產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果。

如：琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。

撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。

王昌齡《從軍行》[析]

前三句均就樂聲抒情，說到“邊愁”用了“聽不盡”三字，那么結(jié)句如何以有限的七字來表現(xiàn)“不盡”呢？詩人輕輕宕開一筆，以景結(jié)情。仿佛在軍中置酒歡樂的場面之后，忽然出現(xiàn)一個(gè)月照長城的莽莽蒼蒼的景象：古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼。對(duì)此，你會(huì)生出什么感想？是無限的鄉(xiāng)愁？是立功邊塞的雄心和對(duì)于現(xiàn)實(shí)的憂怨？又如：

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。

日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

許渾《謝亭送別》[析]

上句極寫別后酒醒的悵惘空寂，結(jié)句卻并不接著直抒離愁，而是宕開寫景。這種借景寓情，以景結(jié)情，比直抒別情更富感染力，別具一種不言而神傷的情韻。3、緣情寫景此類詩一般是先抒情后寫景。

如：踏閣攀樓恨不同，楚云滄海思無窮。

數(shù)家砧杵秋山下，一郡荊榛寒雨中。

韋應(yīng)物的《登樓寄王卿》[析]

詩歌前兩句抒情，將離愁別恨和盤托出；后兩句緊承前面的抒情，以凄清的筆觸渲染了一幅煙雨茫茫的畫圖。

（二）借景襯情

即樂景與哀景的關(guān)系：以樂寫樂、以哀寫哀、以樂寫哀、以哀寫樂。[析]“鶯爭”“燕啄”“綠楊”“白沙”，從動(dòng)態(tài)到色彩，無處不體現(xiàn)詩人對(duì)西湖的獨(dú)有鐘情——樂景。

例如：

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。

《錢塘湖春行》白居易

1、以樂寫樂

2、以哀寫哀

例如：碧幕霞綃一縷紅?；敝μ渌搌B，冷煙濃。小樓愁倚畫闌東。黃昏月，一笛碧云風(fēng)。往事已成空。夢魂飛不到，楚王宮。翠綃和淚暗偷封。江南闊，無處覓征鴻。《小重山》（陳亮）[析]這首詞的上片寫景，一縷紅、啼鳥、冷煙、黃昏月、一笛風(fēng)，創(chuàng)造出濃重的凄冷的氣氛，烘托出自己的心情，與下片曲折抒發(fā)的忠憤相呼應(yīng)，構(gòu)成了全詞的悲切婉轉(zhuǎn)的情調(diào)——哀景。

3、以樂寫哀例如：

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？《絕句》（杜甫）【析】本詩作于廣德二年（764），當(dāng)時(shí)詩人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有后兩句的嘆息。但詩的前兩句卻勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思?xì)w？這是以樂景寫哀情。寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受的鮮明對(duì)照，反襯詩人濃厚思鄉(xiāng)之情。

4、以哀寫樂

例如：西陸蟬聲唱，南冠客思侵。那堪玄鬢影，來對(duì)白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表予心。駱賓王《獄中詠蟬》

【析】

通過刻畫餐風(fēng)飲露的秋蟬的形象來表明自己高潔的品性不為時(shí)人所了解。

（三）托物言志

托物言志，“托”借、假托的意思，即將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上。于是，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的個(gè)人之“志”，借助于這個(gè)具體之“物”，表達(dá)得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如：

“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向；

“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷；“蠟燭”常用于頌揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。

例如：

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，夜渡無人舟自橫。

韋應(yīng)物《滁州西澗》

這首詩用了什么手法？表現(xiàn)出詩人怎樣的情懷？

【析】

這首詩運(yùn)用了托物言志的手法；也有人認(rèn)為運(yùn)用了比興的手法。詩的前兩句寫自己獨(dú)愛自甘寂寞的澗邊幽草，卻無意于黃鸝，表現(xiàn)出詩人恬淡的胸襟。

托物言志和借景襯情區(qū)別:

A、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景襯情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。B、托物言志的“志”可以指志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景襯情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。

如：

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

于謙《石灰吟》

【析】托物言志墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。王安石《梅花》【析】托物言志三、移情

移情就是將人的情感轉(zhuǎn)移到事物身上，使外物與人同喜同悲。就修辭而言，實(shí)為擬人。

比如：

“廢池喬木，猶厭言兵”《揚(yáng)州慢》

【析】廢池喬木尚且厭惡戰(zhàn)爭，何況揚(yáng)州百姓呢？又如：多情卻以總無情，唯覺樽前笑不成。

蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。

杜牧《贈(zèng)別二首》（其二）

【析】詩人沒有說怎樣惜別，卻把這種感情轉(zhuǎn)移到蠟燭身上，蠟燭無情，尚且替人垂淚，何況人乎？訓(xùn)練：

一、閱讀下面這首古詩，完成后面的問題。

海棠蘇軾東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

古人對(duì)于后兩句詩曾有“造語之奇，構(gòu)思之巧”的評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合三、四兩句詩來賞析一下。【析】作者以花喻人且兼用移情手法。在詩人的想象里，海棠花也和人一樣，會(huì)在深夜睡去，因此，特地點(diǎn)燃高燭，使海棠打起精神。

二、閱讀下面的詩歌，回答問題。

劍門道中遇微雨陸游

衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無處不銷魂。

此身合是詩人未？細(xì)雨騎驢入劍門。

注：作者從抗金前線的南鄭調(diào)回后方的成都，途中寫下了這首詩。

最后兩句在感情的表達(dá)上有什么特點(diǎn)？該詩的整體風(fēng)格是怎樣的？

【析】在感情表達(dá)上采用的借景襯情的表達(dá)方式，委婉含蓄地表達(dá)了自己壯志難酬的憂憤。詩歌的整體風(fēng)格是：感情深沉，委婉含蓄。三、讀詩，完成下題：

赤壁杜庠

水軍東下本雄圖，千里長江隘舳艫。

諸葛心中空有漢，曹瞞眼里已無吳。

兵銷炬影東風(fēng)猛，夢斷簫聲夜月孤。

過此不堪回首處，荒礬鷗鳥滿煙蕪。

就詩歌中畫線的句子，結(jié)合全詩，從一個(gè)角度(如景與情的關(guān)系)寫一段鑒賞文字。

【析】三國英雄今安在，蘇子泛舟何處尋。面對(duì)荒磯鷗鳥、衰草寒煙，多情善感的詩人撫今追昔，感慨萬端，更兼仕途失意，生活坎坷，一腔憂思愁緒向誰說，以景結(jié)情，詩人的百般感觸盡在不言中。四、完成下題：

商山早行

溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

試具體分析本詩所運(yùn)用的抒情方式。

【析】

緣情寫景。情起“思鄉(xiāng)之悲”，以悲為“脈”布景，雞聲、茅店、殘?jiān)?、人跡、板橋、寒霜六種景物遞進(jìn)鋪排，構(gòu)成一幅靜寂清冷之畫景，極盡渲染早行空曠與孤獨(dú)之感，似無人之境，而人在其中，不明言愁，卻愁思滿紙。充分展現(xiàn)“客行悲故鄉(xiāng)”之愁情。五、讀詩，完成下題：

江雪柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

注:這是柳宗元被貶到永州之后寫的詩.

試具體分析本詩之抒情方式?！疚觥烤爸性⑶椤＿@是人世間看不到的景色：天寒地凍，人鳥絕跡，只有在冰凍的寒江中，一個(gè)老漁翁在釣雪。聯(lián)系柳宗元當(dāng)時(shí)含冤被貶到永州的身世，就可以理解畫面所要表達(dá)的正是作者悲憤痛苦，孤獨(dú)無援的心情和自己堅(jiān)貞不屈的性格。六、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

早梅齊己

萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。

前村深雪里，昨夜一枝開。

風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。

明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。

詩人早年曾熱心于功名，頗有抱負(fù)，然而科舉失利，時(shí)有懷才不遇之感。尾聯(lián)語意雙關(guān)，“望春臺(tái)”既指京城，又似有望春的含義。詩人運(yùn)用什么手法，含蓄地表達(dá)了什么樣的意愿？

【析】托物言志。含蓄地表達(dá)了他不甘寂寞孤獨(dú)，希望能在明年（他年）應(yīng)時(shí)而發(fā)，在望春臺(tái)上獨(dú)占鰲頭。

1、再長的路一步一步得走也能走到終點(diǎn)，再近的距離不邁開第一步永遠(yuǎn)也不會(huì)到達(dá)。

2、從善如登，從惡如崩。

3、現(xiàn)在決定未來，知識(shí)改變命運(yùn)。

4、當(dāng)你能夢的時(shí)候就不要放棄夢。

5、龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。

6、天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必作于易。

7、當(dāng)你把高爾夫球打不進(jìn)時(shí)，球洞只是陷阱；打進(jìn)時(shí)，它就是成功。

8、真正的愛，應(yīng)該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。

9、永遠(yuǎn)不要逃避問題，因?yàn)闀r(shí)間不會(huì)給弱者任何回報(bào)。

10、評(píng)價(jià)一個(gè)人對(duì)你的好壞，有錢的看他愿不愿對(duì)你花時(shí)間，沒錢的愿不愿意為你花錢。

11、明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。

12、得意時(shí)應(yīng)善待他人，因?yàn)槟闶б鈺r(shí)會(huì)需要他們。

13、人生最大的錯(cuò)誤是不斷擔(dān)心會(huì)犯錯(cuò)。

14、忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，是為了收獲別人得不到的收獲。

15、不管怎樣，仍要堅(jiān)持，沒有夢想，永遠(yuǎn)到不了遠(yuǎn)方。

16、心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功。

17、第一個(gè)青春是上帝給的；第二個(gè)的青春是靠自己努力的。

18、勵(lì)志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)。

19、就算生活讓你再蛋疼，也要笑著學(xué)會(huì)忍。

20、當(dāng)你能飛的時(shí)候就不要放棄飛。

21、所有欺騙中，自欺是最為嚴(yán)重的。

22、糊涂一點(diǎn)就會(huì)快樂一點(diǎn)。有的人有的事，想得太多會(huì)疼，想不通會(huì)頭疼，想通了會(huì)心痛。

23、天行健君子以自強(qiáng)不息；地勢坤君子以厚德載物。

24、態(tài)度決定高度，思路決定出路，細(xì)節(jié)關(guān)乎命運(yùn)。

25、世上最累人的事，莫過於虛偽的過日子。

26、事不三思終有悔，人能百忍自無憂。

27、智者，一切求自己；愚者，一