初中語文-馬說教學(xué)課件設(shè)計(jì)

說為什么？北影咆哮姐放榜走紅：

落榜情緒失控現(xiàn)場(chǎng)發(fā)飆學(xué)習(xí)目標(biāo)1.領(lǐng)悟文章寓意。2.尋求自我被賞識(shí)的途徑世有/伯樂，然后/有千里馬。千里馬/常有，而伯樂/不常有。故/雖有名馬，祗辱于/奴隸人之手，駢死于/槽櫪之間，不以/千里稱也。馬之千里者，一食/或/盡粟一石，食馬者/不知其能千里/而食也。是馬也，雖有/千里之能，食不飽，力不足，才美/不外見，且/欲與常馬等/不可得，安求/其能/千里也？策之/不以其道，食之/不能盡其材，鳴之/而不能通其意，執(zhí)策/而臨之，曰：“天下/無馬！”嗚呼！其真/無馬邪？其/真不知馬也。

馬說韓愈共鳴千里馬的特征千里馬的遭遇策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意……其真無馬邪？其真不知馬也！祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。惋惜食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？不平的語氣憤慨的語氣共鳴你最痛恨誰？痛恨他什么？（你）策之不以其道，（你）食之不能盡其材，（我）鳴之而（你）不能通其意，（你）執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！共鳴誰能拯救千里馬？

很久很久以前，有一匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。在羊腸小道上，馬蹄用力掙扎，膝蓋跪屈；尾巴下垂著，皮膚也受了傷；渾身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艱難吃力地爬行還是拉不上去。伯樂遇見了，就下了自己的車，挽住千里馬而對(duì)它淌眼淚，并脫下自己的麻布衣服覆蓋在千里馬身上。千里馬于是低下頭吐氣，抬起頭來長(zhǎng)鳴，嘶叫聲直達(dá)云霄。共鳴《馬說》說誰呢？科考（19--25歲）第四次通過仕考（26--28歲）三次未考中韓愈資料一：共鳴①25歲中進(jìn)士。②文起八代之衰，位列“唐宋八大家”之首。③有大量詩(shī)文作品：《馬說》《早春呈水部張十八員外》……④是一代語言巨匠，其語句形成成語的有：一視同仁、異曲同工、垂頭喪氣、袖手旁觀、弱肉強(qiáng)食、落井下石、牢不可破、雜亂無章、名存實(shí)亡、再接再厲……⑤留下大量名言：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨……韓愈資料二：韓愈我想對(duì)你說……百家“爭(zhēng)鳴”千里馬和伯樂，誰重要？千里馬伯樂相互獨(dú)立相互依存韓愈孟郊、張籍李賀、賈島……三十功名塵與土，八千里路云和月。

岳飛《滿江紅·詠懷》先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

范仲淹《岳陽(yáng)樓記》天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。

李白《將進(jìn)酒》

馮唐易老，李廣難封。

王勃《滕王閣序》

持節(jié)云中，何日遣馮唐？

蘇軾《江城子·密州》

你最欣賞哪位古人的做法？談?wù)勀愕目捶?。A.韓愈懷才不遇寫文學(xué)章B.蘇秦懸梁刺股發(fā)憤成材C.韓信另尋明主創(chuàng)大業(yè)D.陶淵明歸隱田園其樂悠悠“鳴”聲大作你是千里馬，你想怎樣獲得他人的賞識(shí)？你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水；你有你的規(guī)則，我有我的選擇；你否定我的現(xiàn)在，我決定我的未來；你嘲笑我一無所有，不配去愛，我可憐你總是等待；你可以輕視我們的年輕，我們會(huì)證明這是誰的時(shí)代。夢(mèng)想，是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但，那又怎樣？哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。我是陳歐，我為自己代言。你只看到我的成績(jī)，卻不知道我的努力。你有你的享受，我有我的追求。你嘲笑我三點(diǎn)一線不知疲倦，我可憐你沒有夢(mèng)想安于現(xiàn)狀。你可以輕視我們的奮斗，我們會(huì)證明這是誰的時(shí)代。中考注定是孤獨(dú)的旅行，路上少不了辛酸勞苦。哪怕競(jìng)爭(zhēng)再激烈，也要考個(gè)好高中。我是初中生，我為自己代言。寄語：

韓愈以良馬謂英雄，寫自己知遇之難，是因?yàn)樗环陼r(shí)，我們有幸生長(zhǎng)于新時(shí)代，能夠人盡其才，那么我希望大家能夠發(fā)出“好風(fēng)憑借力，送我上青云”的豪言，“天馬行空任我行”的壯語。同學(xué)們莫愁前路