教師實(shí)習(xí)心得體會

2022教師實(shí)習(xí)心得體會老師實(shí)習(xí)是德國傳統(tǒng)老師教育其次階段的重要組成部分。全部由地方政府聘請的培訓(xùn)老師，都要到政府指定的“培訓(xùn)老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，在培訓(xùn)學(xué)校接受培訓(xùn)和實(shí)習(xí)。下面是我為大家整理的關(guān)于2022老師實(shí)習(xí)心得體會，歡迎大家來閱讀。

2022老師實(shí)習(xí)心得體會精選篇1

一是老師的光榮，實(shí)習(xí)之前我一向認(rèn)為做一名老師很簡潔，特殊是英語老師，但通過這次實(shí)習(xí)我不僅嘗到了老師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)老師的樂趣和光榮。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前，在和同學(xué)說我實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時，同學(xué)都叫我不要走難依難舍。這對于我是一股極大的確定與勸慰。從而我對老師工作有了新的熟悉，與同學(xué)在一起生活更多的是在于充實(shí)。二是做一名老師簡單，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作簡單而又繁瑣，首先要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后又要顧及班中的每一名同學(xué)，不能讓任何一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷、多留意同學(xué)們。常常與同學(xué)們進(jìn)行溝通，賜予同學(xué)們關(guān)心做同學(xué)們學(xué)習(xí)上的良師，生活當(dāng)中的益友。

我需要多看書積累學(xué)問，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、動作神態(tài)及與同學(xué)交談時的心情等也都是要有討論的。要想成為一位學(xué)問的傳播者――人民老師，我需要更加努力，將來當(dāng)一個精彩的老師。由于我喜愛和孩子們在一起，擁有一顆純凈的心，更喜愛老師這個職業(yè)！

在實(shí)習(xí)的這段日子里，總體來說，我對自己的這次實(shí)習(xí)表現(xiàn)還算滿足，究竟這是我的第一次經(jīng)受。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過這段時間的實(shí)習(xí)，我覺得我更加成熟了，熟悉到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。老師是一個很特殊的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會到了實(shí)習(xí)的重大意義。

2022老師實(shí)習(xí)心得體會精選篇2

蘇格拉底說：“沒有反思的生活，是不值得的生活。”作為一名老師，我們也要時時刻刻針對自己的教學(xué)過程、教學(xué)力量和整體素養(yǎng)進(jìn)行反思?？茖W(xué)的反思能促進(jìn)老師個體專業(yè)化進(jìn)展，同時也可以提高我們的課堂質(zhì)量。

首先，我們可以反思我們的教學(xué)方法是否合理。不同的教學(xué)方法適用于不同學(xué)情的同學(xué)與班級，特殊是一些任課班級多的老師，不能用同一種教學(xué)方法去教授每一個班級，應(yīng)當(dāng)在課堂結(jié)束后準(zhǔn)時反思，總結(jié)同學(xué)特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)方法。

其次，我們應(yīng)當(dāng)反思我們自己的教學(xué)課堂。再勝利的課堂，也難免會消失教學(xué)失誤。當(dāng)消失失誤時，我們不能置之不理，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時弄清晰緣由。比如，課堂上同學(xué)氣氛沉悶、不參加教學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)想一想：是不是忽視了同學(xué)的主體地位，一味地傳輸學(xué)問，而沒有把課堂留給同學(xué)；在備課時，是否只是備了教材，傳輸了學(xué)問，而沒有“備同學(xué)”未考慮同學(xué)的認(rèn)知水公平等。諸多因素，都會導(dǎo)致課堂的失敗。所以，在上完一節(jié)課之后，回到辦公室細(xì)細(xì)地回味與反思自己的課堂，是一個重要且必要的過程。

此外，我們可以反思師生關(guān)系的處理是否恰當(dāng)。我認(rèn)為老師與同學(xué)的相處要存在一個“度”，既不能與同學(xué)走得太近，混淆了自己老師與同學(xué)的身份，也不能過度疏遠(yuǎn)同學(xué)，不利于師生關(guān)系的進(jìn)展。在對待每一位同學(xué)的態(tài)度上，我們也可以在反思過程中問問自己，是否做到了對待每一位同學(xué)都做到了公正公正。

最終，我們也要反思同學(xué)的行為，從而優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂上，我們不能一味地傳授學(xué)問，也要關(guān)注到同學(xué)的行為與進(jìn)展。當(dāng)同學(xué)樂觀回答問題，表現(xiàn)良好時，我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時賜予確定與鼓舞；當(dāng)同學(xué)走神或違反上課紀(jì)律時，我們要準(zhǔn)時地提示與制止。老師要擅長捕獲和準(zhǔn)時反思，充分關(guān)注同學(xué)的差異，敬重不同同學(xué)在學(xué)問、力量、愛好等方面的需要，適當(dāng)加以調(diào)控。同學(xué)產(chǎn)生疑問時，老師要準(zhǔn)時推斷和分析，找到同學(xué)產(chǎn)生問題的根源，然后按不同的緣由、不同的同學(xué)用不同的方法賜予解疑答難。

美國心理學(xué)家波斯納提出了一個老師成長的公式：成長=閱歷+反思。教學(xué)反思，重要在準(zhǔn)時與堅(jiān)持，經(jīng)過我們的反思，信任我們能夠在反思中成長，成為優(yōu)秀的老師！

2022老師實(shí)習(xí)心得體會精選篇3

最近一段時間，自己支配了時間，進(jìn)行了多次的聽，受益匪淺。

一、老師角色發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變

新的堂教學(xué)，老師所扮演的角色已經(jīng)發(fā)生了根本的變化，老師不再是純粹的“教書匠”，也不是學(xué)問的傳授者，而是堂活動的組織者，是同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，我所感覺到的，上的老師在堂上不像是“老師”，反而像一位伴侶，沒有一味的去講授學(xué)問，而是關(guān)心同學(xué)通過一系列的引導(dǎo)，讓同學(xué)主動的獵取學(xué)問。

二、同學(xué)主體地位得以實(shí)現(xiàn)

同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，是堂上主動求知、主動探究的主體；老師是教學(xué)的仆人，是學(xué)習(xí)過程的組織者和引導(dǎo)者。在這次教研活動中，“以人為本”的教育思想體現(xiàn)最為深刻，老師充分信任同學(xué)，并敬重同學(xué)的學(xué)習(xí)活動和結(jié)果，急躁傾聽每一位同學(xué)的看法，適時賜予鼓舞和點(diǎn)撥，真正把堂還給同學(xué)，讓每一位同學(xué)在和諧、寬松的內(nèi)部環(huán)境中去獲得新知，變被動為主動，轉(zhuǎn)客體為主體。

三、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和堂形式的多樣化

老師不在是學(xué)問傳授者，打破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的堂教學(xué)，而是綜合運(yùn)用了觀看法、爭論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培育了同學(xué)各個方面的思維力量和實(shí)踐操作力量，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提高了堂效果，在教學(xué)中，尤其給同學(xué)創(chuàng)設(shè)觀看的情境和思索的余地，讓他們有機(jī)會發(fā)覺問題、提出問題和解決問題。例如：在練習(xí)的設(shè)置上，何靜霞老師采納消遣節(jié)目開門大吉的形式出示問題，既活躍了堂，又激發(fā)了同學(xué)們的熱忱，真正實(shí)現(xiàn)了堂形式的多樣化和教學(xué)方法的敏捷性原則。

總之，通過最近多次聽，我發(fā)覺了自己在教學(xué)中的很多差距與不足，也從優(yōu)秀老師那里獲得了很多閱歷與感悟，今后我將不斷反思，不斷努力，充實(shí)自己的學(xué)問儲備，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使同學(xué)真正喜愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、獲得學(xué)問、提高力量，也使自己不枉為人師。

2022老師實(shí)習(xí)心得體會精選篇4

俗話說得好“不以法規(guī)，不成方圓”，一個班級要想長期有序的治理下去，就要有規(guī)。一個課堂要想進(jìn)行下去，不僅需要老師和同學(xué)的協(xié)作，還需要有紀(jì)律。

我參與了實(shí)習(xí)學(xué)校組織的有關(guān)班主任的講座。這個講座主要講了如何去管理這個班級，如何處理好老師和同學(xué)的關(guān)系，以及如何開好一個班會等等。他以某一個學(xué)校的班主任為例，敘述了他是如何去管理班級，如何處理老師與同學(xué)的關(guān)系。我從中學(xué)到了許多。

作為老師要留意與同學(xué)之間的距離，也要保持在同學(xué)面前的威武，不能讓同學(xué)不怕你，要不然會管不住同學(xué)的，這樣就會使課堂越來越亂，同學(xué)不遵守紀(jì)律，也就使同學(xué)的課堂效率降低了，從而影響了學(xué)習(xí)。當(dāng)我這周開頭上課時，我首先對同學(xué)強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，上課不能遲到，假如遲到了那就自覺的罰站（除去特別狀況），課上大家樂觀發(fā)言但是少說廢話。作為班主任，在班里也要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，上課時要集體起立喊“老師好”，下課后喊“老師辛苦了”，姿態(tài)要強(qiáng)化，比如起立的姿態(tài)要整齊筆直，要讓老師感覺在這個班上課感到很精神很舒適。

班會其實(shí)也很重要，每周都要用一節(jié)課來開班會，對同學(xué)加強(qiáng)道德素養(yǎng)教育，也加強(qiáng)班級的紀(jì)律，讓同學(xué)記住作為一個同學(xué)肯定要有紀(jì)律，也要加強(qiáng)同學(xué)之間的友情與班級的團(tuán)結(jié)。其次，可以讓同學(xué)預(yù)備一個日記本，讓他們每天寫上自己這一天做了什么，或是這一天的感受反思再或者想對老師說的話都可以寫上，班主任可以抽時間讓同學(xué)收上來并進(jìn)行批注，以此可以了解同學(xué)及班里的狀況，而且這也可以作為同學(xué)的成長記錄，記錄他們的成長。

在對同學(xué)的德育方面，這周我們進(jìn)行了關(guān)于愛國為主題的班會。班會上我們唱國歌，熟悉中國國旗、國徽，以及讓同學(xué)熟悉中國的進(jìn)展歷史，了解中國抗戰(zhàn)史奮斗史，了解近代為國家做出貢獻(xiàn)的人物，讓他們對中國的進(jìn)展有所了解，以及讓他們產(chǎn)生濃濃的愛國精神、勇于奮斗、樂觀探究的精神。這節(jié)班會課是他們記憶深刻。

2022老師實(shí)習(xí)心得體會精選篇5

這已經(jīng)是在__實(shí)習(xí)的第五個大周，每個班或多或少總有一些讓人很操勞的“特別生”。他們的特點(diǎn)是好動、貪玩，學(xué)習(xí)靜不下心，懶散，常常會犯點(diǎn)小錯。有時可能會讓老師很頭痛。然而我的班上也少不了這樣的孩子。對這些同學(xué)的教育方法是仁者見仁，智者見智。這周我們進(jìn)行的遠(yuǎn)程指導(dǎo)老師，也談到了如何對待這些后進(jìn)生、特別生，下面共享一下我學(xué)習(xí)到的幾種方法。

一、談心:讓同學(xué)感動，促其轉(zhuǎn)變?？鬃诱f：“攻城為下，攻心為上?！庇钟腥苏f：“最大的觸動莫過于心靈的抖動。”其實(shí)談心就是我們所說的思想教育，也就是勸說教育。要做好勸說教育首先是要全面了解同學(xué)。只有知彼知己，才能百戰(zhàn)百勝。這就像醫(yī)生給病人看病，了解了病因才能對癥下藥。二是對特別同學(xué)要布滿期盼，布滿愛。就是要喜愛這些同學(xué)，信任他們肯定能成為好同學(xué)。假如不信任他們，不喜愛他們，就不能有勝利的教育。其次，找到談話內(nèi)容，我們要談什么。

二、在活動中找到特別同學(xué)的閃光點(diǎn)，增加轉(zhuǎn)變的動力和自信念，促其轉(zhuǎn)化。組織開展各種各樣的集體活動，讓“特別生”參加進(jìn)來，使他們?nèi)谌氲郊w中去，在活動中培育他們的集體榮譽(yù)感，熬煉他們各方面的力量，找到他們在活動中的優(yōu)點(diǎn)，以增加他們轉(zhuǎn)變的動力和自信念。這種方式的關(guān)鍵是要讓“特別生”感覺到自己也是班集體中不行缺少的一員，激發(fā)他為班級爭光的信念。

三、一對一結(jié)成對子，關(guān)心轉(zhuǎn)化。唐太宗李世民曾說過，“以人為鏡，可以明得失”。在班上實(shí)施“小老師一幫一”活動方案，讓“特別生”與優(yōu)生搭配而坐，同路而行，感受到潛移默化的效果，使他們在有意無意中得到進(jìn)步。這中方式的關(guān)鍵是被結(jié)對的優(yōu)生肯定要性格溫柔，立場堅(jiān)決，不會受不良習(xí)慣和風(fēng)氣的影響。

四、反復(fù)抓，抓反復(fù)。教育是一項(xiàng)長期工程。而教育好特別同學(xué)也是一項(xiàng)長期工程。誰想一蹴而就，誰就必定失敗。學(xué)校生還是孩子，有一些缺點(diǎn)和不足是正?，F(xiàn)象。對他們的錯誤進(jìn)行教育，他們今日改了，過幾天又犯了，這也是正?，F(xiàn)象。這是他們的年齡特點(diǎn)打算的。因此，作為老師要有愛心、有急躁、有毅力、有恒心，持之以恒、堅(jiān)持不懈才能收到良好的教育效果。對這些特別同學(xué)的教育，要先查明特別的緣由，有針對性地實(shí)行相應(yīng)的措施，因人而異，因人施教，才能達(dá)到事半功倍的效果。

實(shí)習(xí)之路才到一半，在接下來的時間我還應(yīng)當(dāng)漸漸探究，找到一套更適合管理與教育自己班級的方法。

2022老師實(shí)習(xí)心得體會精選篇6

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的進(jìn)程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了許多關(guān)于班級管理方面的閱歷，準(zhǔn)確讓我受益許多。比如如何與同學(xué)談心，如何關(guān)心落后生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。當(dāng)然這些閱歷都是特別珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。其次是我覺得我與同學(xué)年紀(jì)相仿，不像原班主任一樣與他們或多或少的存在一些代溝，這是我的上風(fēng)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。

所以，在與同學(xué)的長時間交往中，我慢慢構(gòu)成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原有珍貴閱歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實(shí)習(xí)班上一名同學(xué)談心的時候，她告知我她讀二班級時成果很好，幾近每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學(xué)成果猶為突出，用她自己的話說就是那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣，但是現(xiàn)在狀況就完全不同了，不但整體成果直線降落，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的緣由時，她告知我，由于一次考試的失誤，她就失往了信念，再加上高班級的要比低班級要難，使她的成果更加后退了，以致于現(xiàn)在對讀書失往了信念，想一心從事自己的愛好——學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，緣由是班主任太兇了。我聽了以后并沒有直接反對她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件和以后的前程等方面和她分析了她的這類想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。

2022老師實(shí)習(xí)心得體會精選篇7

教課的同時，我擔(dān)當(dāng)了見習(xí)班主任工作。在同學(xué)的管理上，我也有所思索。班級是一個集體，好的集體要有嚴(yán)格的紀(jì)律做保障。水漲船高，個體在好的集體中成長也會更快。個體在集體中有動作可以寬容諒解，班級卻是由多個個體組成的。有句話說，雪崩的時候沒有一片雪花覺得自己有責(zé)任。個體自由散漫集體必定不能稱之為好的班集體，班級要有共同的目標(biāo)，商定俗成的法規(guī)，才可能走得更遠(yuǎn)。