2023年國(guó)培教育技術(shù)工作總結(jié)

2023年國(guó)培教育技術(shù)工作總結(jié)國(guó)培教化技術(shù)工作總結(jié)1

今年我又有幸參與了教化技術(shù)培訓(xùn)。參與過(guò)許多的教學(xué)培訓(xùn)，只有這次給人的感受最深，培訓(xùn)讓我真真實(shí)切感受到了我們都是學(xué)生，當(dāng)老師這么多年，第一次被現(xiàn)實(shí)的真正的教化理論大家戰(zhàn)勝了，在學(xué)校我們都是優(yōu)秀的老師，在市縣里我們都是老師中的骨干，可現(xiàn)如今我們僅僅是小學(xué)生，這種心靈撕裂的感覺(jué)從未有過(guò)。這次的培訓(xùn)組織新奇，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評(píng)價(jià)，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

一、老老師遇到了新問(wèn)題，須要轉(zhuǎn)變教化思想、模式和方法。

通過(guò)這些培訓(xùn)，我學(xué)到了更多新的方法和策略。在學(xué)習(xí)期間，我深深地感到了培訓(xùn)對(duì)傳統(tǒng)教化觀念的沖擊。這個(gè)沖擊來(lái)自于教法、學(xué)法兩個(gè)方面。這次活動(dòng)是在更新教化觀念，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培訓(xùn)適應(yīng)將來(lái)教化的合格教化者。特殊是在信息時(shí)代飛速發(fā)展的今日，傳統(tǒng)的教化已經(jīng)跟不上社會(huì)的發(fā)展，如何使教化、教化者具有時(shí)代性，具有創(chuàng)新性，已是一個(gè)燃眉之急的大事。

我在學(xué)習(xí)中留意到，要達(dá)到素養(yǎng)教化的目的，必需要有新的思想，新的模式和方法。而主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)模式將信息技術(shù)與課程進(jìn)行有機(jī)整合，學(xué)習(xí)方式變說(shuō)教式為學(xué)生主動(dòng)探究式，以真實(shí)的任務(wù)模塊為學(xué)習(xí)單元，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得的。通過(guò)對(duì)主題單元教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，為我們以后的教學(xué)工作找到了又一理論支撐。

在實(shí)際工作中，我們會(huì)常常遇到各種各樣的問(wèn)題。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多解決這些問(wèn)題的方法，了解了按部就班的查找問(wèn)題、解決問(wèn)題的步驟，很多以前不能解決的問(wèn)題都能迎刃而解。

二、緊跟新課程，仔細(xì)學(xué)習(xí)，繼往開(kāi)來(lái)。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化資源以極其豐富的教化教學(xué)優(yōu)勢(shì)資源為廣闊老師供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)、溝通、合作、創(chuàng)新的平臺(tái)，我特別珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把遠(yuǎn)程教化研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。

安排周詳，學(xué)時(shí)充分。學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。每天支配了肯定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、溝通、探討相互穿插，保證足夠的時(shí)間與空間，獲得最大的學(xué)習(xí)效益。

敏捷機(jī)動(dòng)，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次學(xué)問(wèn)積累與運(yùn)用、創(chuàng)建的過(guò)程，因此要會(huì)學(xué)、善用。遠(yuǎn)程教化資源庫(kù)中供應(yīng)了大量的課堂實(shí)錄和專家點(diǎn)評(píng)，我每次看后，總要有一個(gè)思索，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教化教學(xué)閱歷及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教化教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論、閱歷的檢驗(yàn)，找尋這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與連接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。

主動(dòng)參加，互幫互學(xué)。遠(yuǎn)程教化學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，須要大家共同參加，促進(jìn)廣闊老師共同提高。主動(dòng)修正，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地提高自己，完善自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的教學(xué)水平。

通過(guò)遠(yuǎn)程教化研修，要爭(zhēng)取在以后的工作中將培訓(xùn)中學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。

三、仔細(xì)剛好反思，歷練自己。

通過(guò)幾這些天對(duì)案例和理論學(xué)習(xí)，我深深地理解了信息技術(shù)與課程整合的含義，理解了信息技術(shù)對(duì)課程結(jié)構(gòu)要素的影響。懂得了信息技術(shù)的應(yīng)用要從老師和學(xué)生的實(shí)際須要?jiǎng)由恚鎸?shí)提高課堂教學(xué)效率，信息技術(shù)的確好，但并非用得越多越好。知道了信息技術(shù)對(duì)課程結(jié)構(gòu)要素既有作用，又有影響，我們要充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，就要弄清晰它們之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用，合理運(yùn)用。作為一名一線老師，的確要努力實(shí)踐信息技術(shù)與課堂的整合，讓孩子們學(xué)得更輕松，學(xué)得的學(xué)問(wèn)和實(shí)力更有用，用我們的付出換取孩子們長(zhǎng)足的發(fā)展。這是我們應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。

通過(guò)對(duì)主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)和探討性學(xué)習(xí)的探究，我覺(jué)得作為一名農(nóng)村老師，還有許多工作要做，還有很長(zhǎng)的路要走。一是觀念要轉(zhuǎn)變，變更過(guò)去傳統(tǒng)中不合理的思想，要加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)理念，前沿思想的學(xué)習(xí)和探討，駕馭較全面的教化理論和思想。二是設(shè)備要完善，上級(jí)主管部門肯定要加大對(duì)薄弱學(xué)校的投入，完善信息技術(shù)設(shè)備，讓老師和學(xué)生有施展信息技術(shù)教化的空間。四是評(píng)價(jià)要跟上，機(jī)制要改革，老師在教學(xué)中定要運(yùn)用多樣化的評(píng)價(jià)，既要重視終結(jié)性評(píng)價(jià)又要重視過(guò)程性評(píng)估，既要重視定量評(píng)價(jià)，又要重視定性評(píng)價(jià)。通過(guò)建立合理的評(píng)價(jià)體系，規(guī)范評(píng)價(jià)量規(guī)，把發(fā)展性評(píng)價(jià)真正落實(shí)到位。教化管理者要改革對(duì)老師的評(píng)價(jià)機(jī)制，不以學(xué)生單一的考試成果評(píng)價(jià)老師的工作，要通過(guò)改革老師的評(píng)價(jià)以保證老師無(wú)所顧忌地實(shí)施對(duì)學(xué)生的多樣化評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)。

這次培訓(xùn)，使我真正領(lǐng)悟到了新的教化技術(shù)理念，也發(fā)覺(jué)了自己身上許很多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)課程雖然完成了，但學(xué)習(xí)的任務(wù)還很艱難。在今后的教學(xué)崗位上，我肯定努力學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作，把所學(xué)到的教化技術(shù)學(xué)問(wèn)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師，真正讓教化技術(shù)為提高教化教學(xué)水平發(fā)揮更大的推動(dòng)作用。

總之，這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺，雖然很苦很累，但我充溢并歡樂(lè)，因?yàn)槲也粌H更新了教化觀念和思想，學(xué)習(xí)了新的教化模式，而且真正學(xué)到了我在實(shí)際工作中所須要的很有用的東西，這些東西肯定會(huì)帶給學(xué)生在學(xué)習(xí)中輕松和歡樂(lè)，肯定會(huì)帶給我在教學(xué)中獲得勝利和成熟。

國(guó)培教化技術(shù)工作總結(jié)2

時(shí)間過(guò)得真快，培訓(xùn)的時(shí)間如彈指一揮間瞬間流走！在這短短的培訓(xùn)時(shí)間里，我從一個(gè)對(duì)信息教化技術(shù)略知一二的老師轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)信息教化技術(shù)情有獨(dú)鐘甚至是癡迷的愛(ài)好者，這短短的培訓(xùn)，讓我相識(shí)到了自己在這方面的不足，讓我清晰現(xiàn)代信息技術(shù)是如何支持現(xiàn)代化教化的，讓我清晰地看到了我國(guó)教化將來(lái)的前景，看到了我們教化的希望，民族的希望，讓我看到了我努力的方向，使我精神激昂，信念百倍。

通過(guò)以上的信息技術(shù)測(cè)評(píng)，我發(fā)覺(jué)我雖然能自如的運(yùn)用多媒體教學(xué)，但在信息技術(shù)的許多方面還存在不足，比如圖像的加工、聲音的'處理、視頻的處理、教學(xué)評(píng)價(jià)的自動(dòng)化處理等方面須要學(xué)習(xí)與提升，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的語(yǔ)文自主合作探究學(xué)習(xí)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下初中語(yǔ)文教學(xué)技術(shù)，多媒體教室環(huán)境下引導(dǎo)發(fā)覺(jué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式等方面更須要再學(xué)習(xí)。

在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我有針對(duì)性的加強(qiáng)了這些方面的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)：尤其是專家視頻講座，我觀看的相當(dāng)仔細(xì)，有時(shí)我會(huì)反復(fù)看好幾遍，直至弄懂為止，通過(guò)我的仔細(xì)與執(zhí)著，我最終學(xué)會(huì)了圖像的加工與處理，聲音的處理，教學(xué)評(píng)價(jià)的自動(dòng)化處理，學(xué)會(huì)了音頻的處理，視頻的調(diào)控，尤其是演示文稿的設(shè)計(jì)與制作技巧，還有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的語(yǔ)文自主合作探究學(xué)習(xí)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下初中語(yǔ)文教學(xué)技術(shù)，多媒體教室網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下引導(dǎo)發(fā)覺(jué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式等方面的學(xué)問(wèn)與實(shí)力，我通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與研討，均有明顯的提升。

我還觀看了語(yǔ)文老師的多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語(yǔ)文示范課的教學(xué)視頻《秋思》，這堂課，給我們開(kāi)了眼界，它顯示了多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式，給我們描畫了語(yǔ)文課堂的前景，這堂課老師充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源，使作文課變得輕松，好玩，互動(dòng)性很強(qiáng)，體現(xiàn)了作文教學(xué)的時(shí)效性，趣味性，這種模式規(guī)避了常規(guī)作文