2018遼寧沈陽(yáng)中考語(yǔ)文試卷及答案

2018遼寧沈陽(yáng)中考語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用（15分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.犀利（xl）瞭望(lido)隕落（yUn）首當(dāng)其充（chong）B.熱衷(zong)希冀（ji）暄鬧（xudn）金碧輝煌（bi）C.吮吸(shun)隧道（sui）瑣屑(xie)茅塞頓開(kāi)（se）D.呵護(hù)(he)載重（zOi）冗長(zhǎng)(rong)消聲匿跡（xido）依次填入下面句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）“天地英雄氣，千秋尚凜然?！蹦囊粋€(gè)時(shí)代，英雄的事跡和精神都是社會(huì)前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”，光榮永遠(yuǎn)，英雄永不獨(dú)行。A.盡管勉勵(lì)蔚為大觀傳遞B.無(wú)論激勵(lì)蔚然成風(fēng)傳承C.盡管激勵(lì)蔚為大觀傳遞D.無(wú)論勉勵(lì)蔚然成風(fēng)傳承下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）（3分）青．春．，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英，即使力．氣．單．?。?，藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方。這樣，你才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，才會(huì)看見(jiàn)眼前不再只是．一堵堵心的墻。飛翔，會(huì)讓他見(jiàn)識(shí)到你未曾見(jiàn)過(guò)的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延到更寬更遠(yuǎn)?！扒啻骸笔切稳菰~，“才”是副詞，“力氣單薄”是偏正短語(yǔ)?！凹词沽鈫伪?，藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方?！边@個(gè)句子是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。“你才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的玻璃房”中的“是”充當(dāng)此句謂語(yǔ)成分。畫(huà)線(xiàn)句子有語(yǔ)病，修改方法之一是：在“更寬更遠(yuǎn)”后添加“的地方”。某校某班召開(kāi)讀書(shū)學(xué)習(xí)交流會(huì)，同學(xué)們暢談了自己的學(xué)習(xí)收獲。下列表述有誤的一樣是（）（3分）書(shū)路說(shuō)：“愛(ài)情是文學(xué)作品永恒的主題，我最欣賞簡(jiǎn)?愛(ài)，她出身卑微，也不美麗，但在羅切斯特面前自尊自愛(ài)。她是我的女神！”思琦說(shuō)：“俠義精神最有魅力，我特別喜歡《水滸傳》中的武松大鬧野豬林、宋公明三打祝家莊的故事?！睙ㄈ徽f(shuō)：“歷險(xiǎn)小說(shuō)才開(kāi)闊視野呢，如魯濱遜放棄安逸生活，出海歷險(xiǎn)，荒島求生，表現(xiàn)了人類(lèi)挑戰(zhàn)自然的勇氣。”童童說(shuō)：“還是古典名篇更具思想內(nèi)涵，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名思想家孟子寫(xiě)的《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》讓人警醒。”詩(shī)文填空。（5分）（1）海內(nèi)存知己，。（2），可以為師矣。（3），悠然見(jiàn)南山。（4）濁酒一杯家萬(wàn)里。（5），在乎山水之間也。二、閱讀理解（55分）（一）閱讀下面兩首詩(shī)，完成第6題。（3分）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。過(guò)山農(nóng)家①

顧況

板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔②焙③茶煙暗，卻喜曬谷天晴?！咀⑨尅竣俅嗽?shī)是六言絕句。②嗔：嫌怨。③焙：用微火烘。下面對(duì)這首詩(shī)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）《游山西村》的尾聯(lián)中，詩(shī)人表達(dá)了渴望乘著月色隨時(shí)到古風(fēng)猶存的農(nóng)家串門(mén)的愿望?！哆^(guò)山農(nóng)家》首句未出現(xiàn)“山”字而是用與山景相關(guān)的“板橋”、“泉水”

烘托山行的環(huán)境。陸詩(shī)對(duì)“蕭鼓追隨”和顧詩(shī)對(duì)“焙茶”、“曬谷”的描寫(xiě)，都再現(xiàn)了農(nóng)民們勞動(dòng)的熱鬧場(chǎng)景。陸詩(shī)描繪生動(dòng)逼真，對(duì)仗工整，語(yǔ)言明白曉暢；顧詩(shī)具有格調(diào)明朗、節(jié)奏輕快的藝術(shù)風(fēng)格。7?閱讀選文，完成7?10題。（14分）甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。乙】見(jiàn)足下①題字，以為是必磊落人也。如是已逾年，恨未識(shí)足下面耳。庭堅(jiān)少孤,窘于衣食，雖早知從先生長(zhǎng)者學(xué)問(wèn)，而偏親②白發(fā)，不得已而從仕。故少之日得學(xué)之功十五,而從仕之日得．學(xué)之功十三，所以衰懦不進(jìn),至今落諸公之后也。竊觀足下天資超邁，有親以為之依歸，春秋未三十若刻意于德義經(jīng)術(shù)當(dāng)不止此耳。非敢謂足下今日所有不足以豪于眾賢之間，但為未及古人，故為足下惜此日力③耳。（節(jié)選自《黃庭堅(jiān)集?答李幾仲書(shū)》，有刪改）【注釋】①足下：敬稱(chēng)，您。②偏親：黃庭堅(jiān)父親早亡，而母親在世，故稱(chēng)偏親。日力：歲月。7?下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是（）（3分）窘于．衣食故．少之日得學(xué)之功十五公問(wèn)其故．而從仕之日得．學(xué)之功十三所識(shí)窮乏者得窘于．衣食故．少之日得學(xué)之功十五公問(wèn)其故．而從仕之日得．學(xué)之功十三所識(shí)窮乏者得．我與有親以為之依歸．吾誰(shuí)與歸．8.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。5分）1）見(jiàn)足下題字，以為是必磊落人也。（2）如是已逾年,恨未識(shí)足下面耳。9?請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）春秋未三十若刻意于德義經(jīng)術(shù)當(dāng)不止此耳?！炯住俊疽摇?jī)晌亩汲鲎晕膶W(xué)前輩寫(xiě)給年輕人的文字。依據(jù)選文回答問(wèn)題。（4分）（1）【甲】文表現(xiàn)了宋濂怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（請(qǐng)用自己的話(huà)概括）（2）【乙】文中黃庭堅(jiān)指出李幾仲在學(xué)業(yè)上的差距是，對(duì)他提出的希望是。（請(qǐng)用自己的話(huà)概括）（三）閱讀選文，完成11?12題。（5分）【材料一】漢語(yǔ)注音歷史進(jìn)程表時(shí)間關(guān)鍵推進(jìn)者大事記魏晉南北朝米用直音法、讀若法、反切法等注音方法明萬(wàn)歷年間意大利人利瑪竇成為用拉丁字母拼寫(xiě)漢語(yǔ)第一人19世紀(jì)末愛(ài)國(guó)知識(shí)分子盧贛章提出漢字改革方案，擬成一個(gè)“兩字合切成音”的廈門(mén)話(huà)拼音文字方案新中國(guó)成立前錢(qián)玄同、瞿秋白等設(shè)計(jì)拉丁字母方案“國(guó)羅”和“北拉”?！皣?guó)羅”是國(guó)語(yǔ)羅馬字的簡(jiǎn)稱(chēng)，“北拉”。是北方話(huà)拉丁化新文字的簡(jiǎn)稱(chēng)。1958年第一屆人大第五次會(huì)議批準(zhǔn)頒布《漢語(yǔ)拼音方案》現(xiàn)代漢語(yǔ)》材料二】統(tǒng)計(jì)資料表明：《漢語(yǔ)拼音方案》頒布60年來(lái)，我國(guó)的文盲率從新中國(guó)成立之初的80%以上下降到2011年的4.08%，2017年識(shí)字人口使用規(guī)范漢字的比例超過(guò)95%，普通話(huà)普及率達(dá)到73%以上。目前全球已有147個(gè)國(guó)家和地區(qū)設(shè)立了526所孔子學(xué)院和1113個(gè)孔子課堂，可以說(shuō)孔子學(xué)院開(kāi)到了哪里，漢語(yǔ)拼音就走到了哪里。在最新版的《牛津英語(yǔ)詞典》中，“Jiaozi”（餃子）、“Renminbi”（人民幣）赫然在列，拼音化的漢語(yǔ)詞匯逐漸被世界接受；去年，德國(guó)《明鏡周刊》曾以拼音“xinglai!”（醒來(lái)）為封面標(biāo)題，折射出中國(guó)發(fā)展的國(guó)際影響?！度嗣袢?qǐng)?bào)》【材料三】《漢語(yǔ)拼音方案》已走過(guò)60個(gè)年頭，下一步，漢語(yǔ)拼音還將有哪些新作為？首先要打贏推普脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。切實(shí)規(guī)劃好漢語(yǔ)拼音教育，為提高農(nóng)村地區(qū)普通話(huà)水平和民族地區(qū)普通話(huà)普及率發(fā)揮更大的作用，為實(shí)現(xiàn)“語(yǔ)同音”的千年夢(mèng)想打通“最后一公里”。其次要提升語(yǔ)言文字信息化水平。進(jìn)一步發(fā)揮漢語(yǔ)拼音在信息技術(shù)與人工智能發(fā)展中的基礎(chǔ)作用，重點(diǎn)支持面向機(jī)器翻譯、智能輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)的語(yǔ)音和文字識(shí)別、語(yǔ)言理解等智能化關(guān)鍵技術(shù)研究?！度嗣袢?qǐng)?bào)》對(duì)選文內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）1958年，第一屆人大第五次會(huì)議批準(zhǔn)的《漢語(yǔ)拼音方案》，是多年來(lái)眾多中外人士，愛(ài)國(guó)志士智慧的結(jié)晶。隨著孔子學(xué)院和孔子學(xué)堂的建立，拼音化的漢語(yǔ)詞匯逐漸被世界接受，也折射出中國(guó)發(fā)展的國(guó)際影響。在過(guò)去的60年里，《漢語(yǔ)拼音方案》為實(shí)現(xiàn)“語(yǔ)同音”的千年夢(mèng)想，已經(jīng)打通了“最后一公里”。《漢語(yǔ)拼音方案》的推行，加快了文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的進(jìn)程，還將提升語(yǔ)言文字信息化發(fā)展的水平。為紀(jì)念《漢語(yǔ)拼音方案》頒布60周年，小良同學(xué)正在創(chuàng)作一首民謠。依據(jù)他已經(jīng)創(chuàng)作的部分，結(jié)合【材料二】?jī)?nèi)容，請(qǐng)你幫其填寫(xiě)未完成的部分。（3分）“注音識(shí)字好方法，一樹(shù)開(kāi)下兩朵花，一朵摘掉文盲帽，一朵學(xué)會(huì)①?！薄?，累累碩果遍天下，碩果②，碩果助力智能化。”（四）閱讀選文，完成第13?18題。（20分）碎暖

包利民一個(gè)午后，陽(yáng)光透窗而入，照在一地的書(shū)上。我一邊整理著雜亂的書(shū)籍，一邊隨著每一本書(shū)的入目而在心里生長(zhǎng)著往事。忽然，便從一本書(shū)里落下一張紙條，那是一本十多年前的初中語(yǔ)文教材，正奇怪它怎么進(jìn)入到我藏書(shū)的行列中。那張紙條已經(jīng)泛黃，是從大筆記本上撕下的一條，藍(lán)色的字跡已經(jīng)極淡：“老師，我很喜歡聽(tīng)你講課！”這溫暖的字句，一下子撞．開(kāi)．了歲月深處的一扇門(mén)。那個(gè)時(shí)候，我剛剛到一個(gè)小鎮(zhèn)的初中當(dāng)語(yǔ)文老師。第一堂課講得緊張無(wú)比，很是有些語(yǔ)無(wú)倫次，下課的時(shí)候，我簡(jiǎn)直羞愧難當(dāng)，有一種巨大的挫敗感。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)女生走到我身邊，把一張紙條遞給我。仿佛剎那間春暖花開(kāi)，心中涌動(dòng)著感動(dòng)，還有希望在生生不息。上大學(xué)時(shí)，我在學(xué)生會(huì)的宣傳部，有一次在布置一個(gè)會(huì)場(chǎng)時(shí)，我往黑板上寫(xiě)美術(shù)體大字。下面有一些學(xué)生在自習(xí)，會(huì)議快開(kāi)始前，他們紛紛離開(kāi)，忽然，一個(gè)女同學(xué)走到我身邊，把一張紙條塞到我手里。我一看,上面寫(xiě)著：“‘誓言'的‘誓'錯(cuò)了！快改過(guò)來(lái)！”我一驚，仔細(xì)看黑板上的字，一時(shí)又慚愧又感動(dòng)。我剛讀初中的時(shí)候，班主任是一個(gè)很年輕的男老師，開(kāi)始的時(shí)候，我們并不了解他，也不怎么怕他。況且他教我們地理，在他的課上，我們常會(huì)有一些小動(dòng)作。有一次下午地理課，他在前面板書(shū)的時(shí)候，我便寫(xiě)了張紙條給前面隔了幾排的一個(gè)好友：“放學(xué)去河邊的草地上踢球，多叫幾個(gè)人！”趁老師轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我拋了過(guò)去，好友接過(guò)后，便回拋了一個(gè)給我：“你再問(wèn)問(wèn)別人，看有多少人去！”于是我又泡制了多張紙條，團(tuán)成團(tuán)四處拋飛。誰(shuí)知很不巧，向最前排拋去的那個(gè)紙團(tuán)由于用力過(guò)猛，竟落在了老師的講臺(tái)上。而恰好老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，他很好奇地打開(kāi)紙條看了看，卻沒(méi)說(shuō)什么，繼續(xù)講課。過(guò)了一會(huì)兒，他讓我們自行把課文默讀一遍，記住一些數(shù)據(jù)。正低頭讀著，忽然發(fā)現(xiàn)老師走到我身邊，悄悄地把一個(gè)紙條放在我桌上，上面寫(xiě)著：“我也去踢球，放學(xué)后記得叫上我！”那一瞬間，心里有一種說(shuō)不出的感受。而自那以后，老師便融入我們之中，他也讓我們明白，一個(gè)老師也完全可以不用繃著臉就能讓學(xué)生從心里聽(tīng)從敬服。我坐在一堆書(shū)中間，沐浴著暖暖的陽(yáng)光，任思緒飄飛于一張又一張紙條的往事之中。曾經(jīng)在一個(gè)幼兒園的墻上,看到許多紙條粘貼在上面，都是父母寫(xiě)給自己孩子的只言片語(yǔ)。比如說(shuō)：“寶貝，媽媽不求你以后能大富大貴出人頭地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸潤(rùn)著父母濃濃的愛(ài)，這家幼兒園把這些紙條都精心地收藏著，說(shuō)等孩子們長(zhǎng)大以后，讓他們回來(lái)看。我想，當(dāng)長(zhǎng)大的孩子們重回幼兒園，找到父母當(dāng)年寫(xiě)給自己的紙條，心里該是怎樣的溫暖和感動(dòng)。我的一個(gè)朋友被親生父母，她卻從不悲傷黯然，也從沒(méi)有怨恨過(guò)拋棄自己的父母，她說(shuō)她也有親情，她同樣在母親的愛(ài)中成長(zhǎng)。有一天在她家里，她小心地拿出一張紙條，上面已經(jīng)塑了封，急促的字跡，仿佛臨時(shí)匆匆寫(xiě)就。開(kāi)始是一串年月日時(shí)，估計(jì)是她的生日，然后有幾句話(huà)：“媽媽會(huì)心痛一生，會(huì)愛(ài)你一生，你永遠(yuǎn)是媽媽最珍貴的寶貝……”記得一個(gè)高中同學(xué)跟我講過(guò)，有一次他和家人嘔氣，便選擇了離家出走，讓他傷心的是，父母并沒(méi)有阻攔他。及至在另一個(gè)城市走投無(wú)路，他偶然在衣服最里面的一個(gè)口袋里，發(fā)現(xiàn)一些錢(qián)和一張紙條，是母親的筆體：“走夠了就回家吧！”短短的幾個(gè)字，瞬間消融了心里的堅(jiān)冰，流淌著暖暖的感動(dòng)。我常常流連于那些讓人難忘的只言片語(yǔ)，那樣的時(shí)刻，仿佛時(shí)光都走得那么輕緩。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的暖，匯聚成愛(ài)的海洋，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包圍著我們，生命，才會(huì)于變遷中而不蒼涼，生活，才會(huì)于坎坷中依然那么多情而美好。（選自《時(shí)文選粹》，有刪改）請(qǐng)閱讀選文②?⑧段，依據(jù)示例按順序填入恰當(dāng)內(nèi)容。（4分）————溫暖地融入——————溫暖地召喚14.分析第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（2分）這溫暖的字句，一下子撞．開(kāi)．了歲月深處的一扇門(mén)。選文第③段畫(huà)線(xiàn)句用了什么人物描寫(xiě)方法？有什么作用？（分）結(jié)合選文第⑤段內(nèi)容，請(qǐng)概括出老師讓“我”敬服的優(yōu)點(diǎn)，并用自己的話(huà)寫(xiě)出依據(jù)。（4分）選文第⑥段畫(huà)線(xiàn)句刪去好不好，為什么？（3分）結(jié)合選文，試從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題三個(gè)方面分析題目“碎暖”的妙處。（3分）（五）閱讀選文，完成19?22題。（13分）永恒之蓮——長(zhǎng)生草長(zhǎng)生草是多肉植物中的一種，在分類(lèi)學(xué)上屬于景天科，長(zhǎng)生草屬。它曾是被忽略的草根階層，給人擺不上臺(tái)面的印象。但是，現(xiàn)在它的魅力越來(lái)越大，形象越發(fā)高大上，已然成為美化環(huán)境的生力軍。長(zhǎng)生草的形態(tài)特征與它的生存環(huán)境密不可分。長(zhǎng)生草原本生活在歐洲中南部的高山上，那里到處都是貧瘠的碎石，山高風(fēng)大。在這種惡劣的生存環(huán)境中，它的葉片肥厚多汁，儲(chǔ)存了寶貴的水和營(yíng)養(yǎng)。葉片輪生，每株8到18枚，排列緊密。整個(gè)花株的形態(tài)與盛開(kāi)的蓮花相似。它的花是是粉色系、呈星形。它通常側(cè)芽繁殖，有的也通過(guò)葉心分裂繁殖。歐洲人見(jiàn)到這種花朵一樣的植物冬天也不凋落，而且而且繁殖得越來(lái)越多，認(rèn)為它可以永生。于是取名長(zhǎng)生草。長(zhǎng)生草的進(jìn)化歷史要從一百多年前說(shuō)起。那時(shí)歐洲百姓開(kāi)始把長(zhǎng)生草從野外帶回家園，用它來(lái)美化環(huán)境。他們將長(zhǎng)生草從石縫中拔下來(lái)，粗暴地扔到屋頂上，頑強(qiáng)的長(zhǎng)生草就把根扎在在瓦片間，長(zhǎng)出一座空中花園。后來(lái)園藝家們也關(guān)注到這種神奇植物，通過(guò)近百年的雜交培育，目前已有400多個(gè)園藝品種。除藍(lán)色之外，彩虹中的其他顏色都能在長(zhǎng)生草中見(jiàn)到，長(zhǎng)生草的家族可謂異彩紛呈！中國(guó)早就引進(jìn)了長(zhǎng)生草，但僅限于極少的幾個(gè)品種。近兩年，更多的多肉玩家赴歐洲考察，拍回長(zhǎng)生草的各種照片，于是長(zhǎng)生草圈粉無(wú)數(shù)，各種新鮮的園藝品種漂洋過(guò)海來(lái)到中國(guó)，走進(jìn)尋常百姓家。那么如何養(yǎng)好長(zhǎng)生草？長(zhǎng)生草在野外是生長(zhǎng)在石縫中的，所以它的根喜歡透氣。栽培時(shí)最好用泥炭、椰土、珍珠巖、剩的蜂窩煤燒碎渣等充分混合的土，這樣的土透氣透水。南方潮濕，所以大顆粒的比例要多一點(diǎn)；北方干燥，則小顆粒的比例要多一點(diǎn)。長(zhǎng)生草的家鄉(xiāng)沒(méi)有大樹(shù)遮陽(yáng)，它只能全天暴露在陽(yáng)光下，又飽受寒風(fēng)陣陣。家庭栽培時(shí)，春季秋冬這三個(gè)季節(jié)最好把花盆放在有陽(yáng)光的窗臺(tái)上，保證長(zhǎng)時(shí)間日照。在這樣的環(huán)境中，長(zhǎng)生草會(huì)呈現(xiàn)出最美的顏色。夏季高溫高濕，對(duì)長(zhǎng)生草是個(gè)考驗(yàn)。這個(gè)季節(jié)要避免它曬到直射陽(yáng)光，但又不能太暗，需要明亮的散射光。還要少澆水，因?yàn)榭諝鉂駶?rùn)，土壤很熱，過(guò)多的水會(huì)把植物悶死?？稍跊鏊囊归g稍微澆點(diǎn)水。如果長(zhǎng)生草是超級(jí)大群生長(zhǎng)的，就很難在特別潮濕的環(huán)境里生長(zhǎng)，那么最好忍痛分株，否則容易腐爛。長(zhǎng)生草容易染上“根粉蚧”（一種吸食根部汁液的白色小蟲(chóng)），可以用蚧必治、速撲殺或呋喃丹等藥物灌根，但這幾種藥都屬于高毒性農(nóng)藥，最好不要輕易使用。最安全的是整盆土倒掉，清洗根部后，將它植入新土中。造景時(shí)可以將長(zhǎng)生草群植在一起，形成“百花齊放”的壯觀美景；也可以利用長(zhǎng)生草側(cè)芽繁殖的特點(diǎn)，打造長(zhǎng)生草“瀑布”；還可以把它種在墻縫里、磚塊間，欣賞它原生的味道。長(zhǎng)生草，是歐洲的老明星，中國(guó)的小新貴。永恒之蓮，魅力無(wú)限。（選自《博物》，有刪改）選文②?⑧段主要從哪幾個(gè)方面介紹長(zhǎng)生草？（4分）20?選文第②段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）21?分析選完第⑨段加點(diǎn)詞語(yǔ)“小新貴”的妙處，并概括出選文的語(yǔ)言特點(diǎn)。（3分）佳琪的媽媽麥拉了長(zhǎng)生草，并細(xì)心培植。下列做法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）春天，媽媽把它放在窗臺(tái)上，讓它享受充足陽(yáng)光。夏天，媽媽擔(dān)心長(zhǎng)生草缺水，每天早晨都給它澆水。發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)生草生出白色小蟲(chóng)，媽媽給它清洗根部，更換土壤。為提升長(zhǎng)生草的觀賞性，媽媽買(mǎi)來(lái)大花盆，進(jìn)行群植。三、寫(xiě)作（50分）請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（1）生命中的驚喜讓我們感到無(wú)限歡悅。意想不到的禮物是驚喜，柳暗花明的發(fā)現(xiàn)是驚喜，他鄉(xiāng)遇故知的邂逅是驚喜，雪中送炭的幫助是驚喜……請(qǐng)以“驚喜”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目抄寫(xiě)在答題卡上；②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)600?800字。④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。（2）初中畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課，班主任王老師給她的學(xué)生帶來(lái)三幅畫(huà)：落花生、向日葵、雁陣。她說(shuō)：“世間萬(wàn)物都有屬于自己的姿態(tài)：落花生扎根土地，默默生長(zhǎng)，這是質(zhì)樸寧?kù)o的姿態(tài)；向日葵心中有光，追逐太陽(yáng)，這是樂(lè)觀向上的姿態(tài)；大雁萬(wàn)里遷徙，互相輔助，這是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的姿態(tài)。我把我喜歡的‘姿態(tài)'分享給大家，老師希望你們?cè)谖磥?lái)的日子里活出自己最美的姿態(tài)……”要求：①請(qǐng)將題目抄寫(xiě)在答題卡上；②除詩(shī)