普通話水平測試內(nèi)容和評分辦法

普通話水平測試內(nèi)容和評分辦法第1頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月

普通話水平測試（PSC，即PUTONGHUASHUIPINGCESHI）是對應(yīng)試人運用普通話的規(guī)范程度的口語考試。全部測試內(nèi)容均以口頭方式進行。

第2頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月普通話水平等級分為三級六等：一級甲等（測試得分：97分－100分）

朗讀和自由交談時，語音標準，詞語、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢。一級乙等（測試得分：92分－96.9分）

朗讀和自由交談時，語音標準，詞語、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢。偶然有字音、字調(diào)失誤。第3頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月二級甲等（測試得分：87分－91.9分）

朗讀和自由交談時，聲韻調(diào)發(fā)音基本標準，語調(diào)自然，表達流暢。少數(shù)難點音有時出現(xiàn)失誤。詞語、語法極少有誤。二級乙等（測試得分：80分－86.9分）

朗讀和自由交談時，個別調(diào)值不準，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點音失誤較多。方言語調(diào)不明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。

第4頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月

三級甲等（測試得分：70分－79.9分）

朗讀和自由交談時，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準。方言語調(diào)較明顯。詞語、語法有失誤。

三級乙等（測試得分：60分－69.9分）

朗讀和自由交談時，聲韻調(diào)發(fā)音失誤多，方音特征突出。方言語調(diào)明顯。詞語、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。第5頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月

普通話的定義是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。第6頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月2000年10月31日，第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議通過《中華人民共和國國家通用語言文字法》，并以中華人民共和國第37號主席令公布。該法自2001年1月1日開始施行，成為新世紀開始施行的第一部法律。第7頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月該法第二條規(guī)定：“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字”，確定了普通話和規(guī)范漢字的法定地位。法律規(guī)定“公民有學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字的權(quán)利”，國家不但要“為公民學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字提供條件”，而且“應(yīng)當(dāng)采取措施，推廣普通話和推行規(guī)范漢字”。第8頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月該法規(guī)定“國家機關(guān)以普通話和規(guī)范漢字為公務(wù)用語用字”“學(xué)校及其他教育機構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字，學(xué)校及其他教育機構(gòu)通過漢語文課程教授普通話和規(guī)范漢字”“廣播電臺、電視臺以普通話為基本的播音用語”并提倡“公共服務(wù)行業(yè)以普通話為服務(wù)用語”；還第9頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月規(guī)定“廣播、電影、電視用語用字，公共場所的設(shè)施用字，招牌、廣告用字，企業(yè)事業(yè)組織名稱，在境內(nèi)銷售的商品的包裝、說明”，都應(yīng)當(dāng)以國家通用語言文字為基本的用語用字。第10頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月

普通話水平測試內(nèi)容包括普通話語音、詞匯和語法。具體包括四項測試內(nèi)容（四道題）：普通話水平測試內(nèi)容及評分方法讀單音節(jié)字詞朗讀短文讀多音節(jié)詞語命題說話第11頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月第12頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）測試目的：

本題的測試目的是通過朗讀100個漢字，測查應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)讀音方面的標準程度。第13頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月1.聲母方面。舌尖前音（平舌音）z、c、s和舌尖后音（翹舌音）zh、ch、sh的辨析:z、c、s和zh、ch、sh的發(fā)音方法分別對應(yīng)（z和zh、c和ch都屬于塞擦音，s和sh屬于擦音），主要區(qū)別在于發(fā)音部位不同，特別是發(fā)音時舌尖狀態(tài)不同：第14頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月zh組聲母發(fā)音時舌尖翹起，抵?。▃h、ch）或靠近（sh）硬腭前部，形成阻礙。注意必須保持舌尖不向前伸，不與上齒背接觸成阻；z組聲母發(fā)音時，舌尖向前平伸，抵?。▃、c）或靠近（s）上齒背。

1.聲母方面。第15頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月試比較下面的詞語：

自治尊重資助財產(chǎn)草創(chuàng)促成存儲宿舍在掌握了發(fā)音要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，還要記住這兩組聲母所領(lǐng)屬的漢字。具體方法請見教材第18頁。第16頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月2.韻母方面。（1）單韻母的發(fā)音特點：發(fā)音時舌位、唇形及開口度按發(fā)音要求維持發(fā)音狀態(tài)，始終不變，否則就成了復(fù)合元音。a,o,e的發(fā)音要領(lǐng)請見教材第26頁。第17頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月2.韻母方面。（2）復(fù)韻母的發(fā)音特點：第一，發(fā)音時從一個元音逐漸滑動到另一個元音，舌位、唇形及開口度都會發(fā)生變化，即有動程，而不像單韻母那樣始終不變；第18頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月2.韻母方面。第二，發(fā)音時一個復(fù)韻母的幾個元音之間，響度和清晰度并不是同樣的，而是只有一個發(fā)音響亮的主要元音（即韻腹），其他都是次要元音，發(fā)音輕短模糊。ai,uai,ao,iao的發(fā)音要領(lǐng)請見教材第28頁。第19頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月2.韻母方面。（3）鼻韻母的發(fā)音特點：發(fā)音時，由元音的發(fā)音狀態(tài)向鼻音的發(fā)音狀態(tài)逐漸變動，即元音響亮清晰地發(fā)出，氣流不中斷，舌頭動作向鼻輔音滑動，直至鼻音發(fā)完為止。

第20頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月2.韻母方面。分辨前、后鼻韻母的關(guān)鍵是發(fā)準“n”和“ng”這兩個韻尾，掌握他們的發(fā)音部位。韻尾n和ng的主要區(qū)別是舌位不同：n是舌尖中鼻音，發(fā)音時，舌尖中部抵住上齒齦；ng是舌根鼻音，發(fā)音時，舌根后縮，舌面后部隆起，抵住軟腭。每個前、后鼻韻母的具體發(fā)音要領(lǐng)請見教材第30-33頁。第21頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月3.聲調(diào)方面。

（1）調(diào)型：

（2）調(diào)值：

普通話四個聲調(diào)的調(diào)型分別是平、升、曲、降，區(qū)別十分明顯。指聲調(diào)的實際語音（讀法），也就是音節(jié)的高低、升降、曲直、長短的變化形式。第22頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月3.聲調(diào)方面。

（2）調(diào)值：

漢語作為一種有聲調(diào)的語言，標記調(diào)值通常采用“五度標記法”，將聲調(diào)的音高分為五度，在豎線上標明。左端豎線為音高起點，右端豎線為音高終點。我們分別用橫線、斜線、曲線來表示不同調(diào)值的音高變化。第23頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月（2）調(diào)值：普通話有四種基本調(diào)值：高平調(diào)、中升調(diào)、曲折調(diào)、全降調(diào)。用“五度標記法”表示如下：3.聲調(diào)方面。第24頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月3.聲調(diào)方面。（3）調(diào)類：調(diào)類是指聲調(diào)的種類，是按照聲調(diào)的實際讀音（調(diào)值）歸納出來的類別。一種語言或方言中有幾種基本調(diào)值，也就有幾個調(diào)類。普通話有四種基本調(diào)值，因而有四個調(diào)類。傳統(tǒng)的漢語音韻學(xué)把這四種調(diào)類稱為陰平、陽平、上(shǎng)聲、去聲；教學(xué)上也稱為第一聲、第二聲、第三聲、第四聲。

第25頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月3.聲調(diào)方面。

《漢語拼音方案》規(guī)定這四種聲調(diào)符號為“—（陰平）”“／（陽平）”“∨（上聲）”“﹨（去聲）”，這些調(diào)號的形狀基本上是“五度標記法”的縮影。調(diào)號要標在主要元音（韻腹）上；若韻母有簡縮，則標在最末一個元音上。

聲調(diào)練習(xí)材料請見教材第50頁。（3）調(diào)類：第26頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月內(nèi)蒙古東部方言區(qū)人說普通話時普遍存在著聲調(diào)的習(xí)慣性誤讀現(xiàn)象，請參照普通話水平培訓(xùn)測試讀本（普通話培訓(xùn)測試教材）第49頁、第221頁練習(xí)“容易讀錯的詞語”。溫馨提示：第27頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）評分標準。

此項成績占總成績的10%，即10分。評分時有錯誤和缺陷之分。（1）語音錯誤（含漏讀音節(jié)），每個音節(jié)扣0.1分；（2）語音缺陷，每個音節(jié)扣0.05分。第28頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月（1）橫向讀，逐行讀；（2）限時3.5分鐘，超時扣分；（3）排除輕聲、兒化音節(jié)。（三）注意事項。第29頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月二、讀多音節(jié)詞語第30頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）測試目的：測查應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)和變調(diào)、輕聲、兒化讀音的標準程度。第31頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月1.變調(diào)在普通話中最明顯的變調(diào)是上聲的變調(diào)和“一”“不”的變調(diào)。此外，還有陰平的變調(diào)、陽平的變調(diào)、去聲的變調(diào)和重疊形容詞的變調(diào)。音變現(xiàn)象是在口語中自然發(fā)生的，注音時一般標原調(diào)，不標變調(diào)。

具體內(nèi)容請參照教材第51-53頁。第32頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月2.輕聲普通話里的音節(jié)一般都有自己的聲調(diào)，可是在詞或句子里，在一定條件下，某些音節(jié)讀得又短又輕，這就是輕聲。輕聲包括兩種：一種是有本調(diào)的，只是在某些詞或句子里讀成輕聲；一種是無所謂本調(diào)，永遠要讀輕聲的。第33頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月2.輕聲輕聲是一種特殊的音變現(xiàn)象，它的性質(zhì)主要取決于音長和音高。輕聲音節(jié)一般短于正常重讀音節(jié)的長度，其實際調(diào)值取決于它前面那個音節(jié)的調(diào)值。同是一個輕聲音節(jié)，在不同聲調(diào)后面音高是有區(qū)別的，一般說來，在上聲之后最高（4）,陽平（3）、陰平（2）之后次之,去聲（1）之后最低。試比較：桌子—笛子—椅子—凳子跟頭—石頭—里頭—木頭第34頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月有關(guān)輕聲的其他內(nèi)容請見教材第53-55頁。

“普通話水平測試用必讀輕聲詞語表”在教材第56-64頁。第35頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月3.兒化普通話的兒化現(xiàn)象主要由詞尾“兒”變化而來。

具體內(nèi)容請見教材第65頁。

“普通話水平測試用兒化詞語表”在教材第67-70頁。第36頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）評分標準。

此項占總成績的20%，即20分。評分時也有錯誤和缺陷之分。1.語音錯誤（含漏讀音節(jié)），每個音節(jié)扣0.2分；2.語音缺陷，每個音節(jié)扣0.1分。第37頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）注意事項。1.橫向讀，逐行讀；2.限時2.5分鐘，超時扣分；3.不能破讀；4.注意詞語的輕重音格式。第38頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月三、朗讀短文朗讀一段總計400個音節(jié)的文章。材料從教材的1-60號作品中抽選。第39頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）測試目的：測查應(yīng)試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調(diào)讀音標準程度的同時，重點測查連續(xù)音變、停連、語調(diào)以及流暢程度。第40頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）評分標準。

此項成績占總成績的30%，即30分。評分以朗讀作品的前400個音節(jié)（不含標點符號和括注的音節(jié)）為限。第41頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月1.語音錯誤，每個音節(jié)扣0.1分；2.聲母或韻母的系統(tǒng)性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分；3.語調(diào)偏誤,視程度扣0.5分、1分、2分；4.停連不當(dāng),視程度扣0.5分、1分、2分；5.朗讀不流暢,視程度扣0.5分、1分、2分；6.限時4分鐘，超時扣1分。具體評分項：第42頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月基本要求（請見教材第73-76頁）?；炯记桑ㄕ堃娊滩牡?6-82頁）。第43頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月四、命題說話根據(jù)抽定的話題說一段話，話題從國家普通話測試機構(gòu)制定的《普通話水平測試話題》中抽選。具體話題請見教材144-145頁。

第44頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）測試目的：測查應(yīng)試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標準程度、詞匯語法規(guī)范程度和自然流暢程度。第45頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）評分標準。

此項成績占總成績的40%，即40分。具體評分項為以下六個部分：

語音標準程度；詞匯、語法規(guī)范程度；自然流暢程度；說話不足3分鐘；內(nèi)容離題、雷同；無效話語。第46頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月一檔：語音標準，或極少有失誤，扣0分、1分、扣2分。二檔：語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯，扣3分、4分。三檔：語音錯誤在10次以下，但方音比較明顯或語音錯誤在10-15次之間，有方音但不明顯，扣5分、6分。1.語音標準程度。第47頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月四檔：語音錯誤在10-15次之間，方音比較明顯，扣7分、8分。五檔：語音錯誤超過15次，方音明顯，扣9分、10分、11分。六檔：語音錯誤多，方音重，扣12分、13分、14分。1.語音標準程度；第48頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月2.詞匯、語法規(guī)范程度，共10分。分三檔：

一檔：詞匯、語法規(guī)范，扣0分；二檔：詞匯、語法偶有不規(guī)范的情況，扣1分（失誤1－2次）、2分（失誤3次）；三檔：詞匯、語法屢有不規(guī)范的情況，扣3分（失誤4－5次）、4分（失誤5次以上）。

第49頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月3.自然流暢程度，共5分。分三檔：一檔：語言自然流暢，扣0分。二檔：語言基本流暢,口語化較差,背誦自己事先的說話稿，扣0.5分、扣1分。三檔：語言不連貫,語調(diào)生硬，扣2分、3分。第50頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月缺時1分鐘以內(nèi)（含1分鐘），扣1分、2分、3分；缺時1分鐘以上，扣4分、5分、6分；說話不滿30秒（含30秒），本測試項成績計為0分。即累計缺時每20秒扣1分，以此類推，扣完6分為止。說話累計不足30秒（含30秒），扣40分。4.說話不足3分鐘，視程度扣分：第51頁，課件共58頁，創(chuàng)作于2023年2月缺時可累計。停頓5秒鐘以上（含5秒鐘）扣分，說話出現(xiàn)兩次以上超過5秒鐘停頓的情況,可累計扣分。5秒鐘