青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案

青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案

2018年青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案一、指導(dǎo)思想青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍，是學(xué)校的希望所在。為了進一步加大青年教師培養(yǎng)的力度，根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍。使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，帶動全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、培養(yǎng)任務(wù)及目標(biāo)1、培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡。2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。三、具體培養(yǎng)措施(一)加強青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)為了推動工作著力點的轉(zhuǎn)變，努力培養(yǎng)和造就一支自身素質(zhì)較高而又懂得如何進行素質(zhì)教育的新型師資隊伍，可以采取以下措施：1、教研組有計劃地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論材料，并做好摘記。2、每學(xué)期在教研組開展教育教學(xué)沙龍，做好記錄，寫好心得，以便互相交流，互相促進，共同提高。3、采取“走出去，請進來”的方式，拓展視野，取長補短，增長見識。4、組織青年教師參加各級各類培訓(xùn)，包括上崗培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等。(二)加強青年教師教育教學(xué)水平為了提高青年教師的教育教學(xué)水平，可以采取以下措施：1、組織青年教師參加校級、旗級以上各類評優(yōu)課比賽。2、組織青年教師參加旗級及以上課改觀摩課。3、以教研組為單位，每位青年教師每學(xué)期上好一節(jié)教改實驗課，在組里展開評課，有主評人。4、新畢業(yè)的老師上好匯報課和教研課和精品課，并組織老師進行評課。5、對于剛畢業(yè)的老師，在學(xué)校開展師徒結(jié)對子活動，傳幫結(jié)帶。(三)加強青年教師教科研水平為了提高青年教師的教科研水平，可以采取以下措施：1、組織青年教師開展教育教學(xué)科研沙龍，請有經(jīng)驗的老師談?wù)?，學(xué)習(xí)理論專著，展開討論，撰寫心得。2、在教研組中開展青年教師沙龍活動，為年輕教師提供理論學(xué)習(xí)的機會。同時，年長的老師也可以在這個平臺上發(fā)表他們的觀點和意見。3、每月要求青年教師寫好教學(xué)反思，以總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。(四)鼓勵青年教師參加業(yè)務(wù)進修為提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校鼓勵他們參加成人高考、進行本科函授，甚至向高層學(xué)歷進修。這些進修課程將有助于提升青年教師的專業(yè)技能和知識水平。青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校發(fā)展和社會