2023年教師招聘考試-學(xué)科專業(yè)知識(shí)(小學(xué)語(yǔ)文)考試備考題庫(kù)附帶答案卷1

米寶寶科技2023年教師招聘考試-學(xué)科專業(yè)知識(shí)(小學(xué)語(yǔ)文)考試備考題庫(kù)附帶答案題目一二三四五六總分得分第1卷一.全考點(diǎn)押密題庫(kù)(共50題)1.(填空題)(每題3.00分)我國(guó)古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請(qǐng)寫出其中一位及相關(guān)故事名稱。（示例中所給人物不可再用）示例：書名：《三國(guó)演義》人物：諸葛亮

故事：草船借箭書名：（）人物：（）故事：（）2.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是（）愛(ài)心是___，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是___，使瀕臨絕境的人重新考到生活的希望；愛(ài)心是___，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是___，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。①一首飄蕩在夜空中的歌謠②沙漠中的一泓清泉③一場(chǎng)灑落在久旱土地上的甘霖④一片冬日的陽(yáng)光A.①③④②B.④②①③C.③②④①D.②④①③3.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）(1)張教授把祖輩______下來(lái)的秘方獻(xiàn)給了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療部門，受到了人們的贊譽(yù)。(2)望著那________的夜空，他又回想起那________的童年，因?yàn)槊恳活w星都閃爍著小時(shí)候媽媽講給他的許多動(dòng)人的故事。(3)新上任的檢察長(zhǎng)衣著________，其貌不揚(yáng)，但臉上剛毅的神色似乎在告訴人們些什么。A.流傳悠遠(yuǎn)幽遠(yuǎn)儉樸B.留傳幽遠(yuǎn)悠遠(yuǎn)簡(jiǎn)樸C.留傳悠遠(yuǎn)幽遠(yuǎn)儉樸D.流傳幽遠(yuǎn)悠遠(yuǎn)簡(jiǎn)樸4.(單項(xiàng)選擇題)(每題1.00分)列寧稱之為“俄國(guó)革命的一面鏡子”的作家是（）A.列夫?托爾斯泰B.契訶夫C.高爾基D.果戈理5.(單項(xiàng)選擇題)(每題1.00分)下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.駱賓王、王昌齡、杜牧分別是初唐、盛唐、晚唐時(shí)期的詩(shī)人。B.南北朝詩(shī)人陶淵明歌頌勞動(dòng)，贊美淳樸的農(nóng)村生活，并以此為污濁的仕途相對(duì)立，寫出了《歸去來(lái)兮辭》《歸園田居》等作品，《桃花源記》更寄予了詩(shī)人的理想，反映了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿。C.白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，唐代大詩(shī)人，他的詩(shī)作《錢塘湖春行》《憶江南》《春花秋月》《琵琶行》均選自《白氏長(zhǎng)慶集》。D.曹操是建安文學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者之一，《度關(guān)山》《對(duì)酒》《短歌行》是其代表作。6.(填空題)(每題3.00分)把下列名句補(bǔ)充完整。（1）得道者多助，（）。寡助之至，（）。多助之至，（）。（孟子?公孫丑下）7.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)關(guān)于語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。A.依據(jù)評(píng)價(jià)在教學(xué)活動(dòng)中作用的不同，語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的類型可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)B.依據(jù)評(píng)價(jià)主體，語(yǔ)束課程評(píng)價(jià)的類型可分為學(xué)生自我評(píng)價(jià)與互相評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、校長(zhǎng)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)等C.語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)具有檢查、診斷、反饋、激勵(lì)、甄別和選拔等多種功能D.語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)只需遵循多樣化和靈活性相結(jié)合的原則8.(填空題)(每題2.00分)閱讀教學(xué)是（）之間對(duì)話的過(guò)程。其中

（）應(yīng)當(dāng)是對(duì)話的中心.9.(單項(xiàng)選擇題)(每題1.00分)下列各組成語(yǔ)中，書寫沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（）A.歸根結(jié)底旁征博引莫衷一是舐?tīng)偾樯頑.察言觀色勝卷在握美輪美奐醍醐灌頂C.孺子可教隨遇而安鎩羽而歸相形見(jiàn)拙D.運(yùn)籌帷幄礫精圖治刻不容緩滄海桑田10.(單項(xiàng)選擇題)(每題1.00分)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)思結(jié)合思想最早出自（）A.《學(xué)記》B.《論語(yǔ)》C.《孟子》D.《中庸》11.(填空題)(每題5.00分)把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。（1）（），明月來(lái)相照。（王維《竹里館》）（2）（），野渡無(wú)人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）（3）（），何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）（4）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，（）。（趙師秀《約客》）（5）江山代有才人出，（）。（趙翼《論詩(shī)》）12.(單項(xiàng)選擇題)(每題1.00分)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.貧困市民和下崗職工不再把千個(gè)體看做是丟臉的事，他們已經(jīng)坦然地加入到個(gè)體戶行列中來(lái)。B.關(guān)于《品三國(guó)》，粗粗一看，似乎與其他同類的書沒(méi)有多大的區(qū)別，但反復(fù)品讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其意味深長(zhǎng)。C.雖然大家的生活離不開(kāi)物質(zhì)基礎(chǔ)，可也沒(méi)有一個(gè)人不認(rèn)為，幸福并不完全由物質(zhì)條件決定。D.在學(xué)校師資不足的情況下，他主動(dòng)挑起了為請(qǐng)假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的一致好評(píng)。13.(單項(xiàng)選擇題)(每題3.00分)下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.脈搏/平添造型/攝像機(jī)強(qiáng)檔/輕歌慢舞B.犀利/影牒摩挲/萬(wàn)金油返聘/鳳毛麟角C.峰會(huì)/對(duì)峙修茸/結(jié)骨眼戲謔/張皇失措D.貿(mào)然/夜宵竣工/終身制熨帖/扶老攜幼14.(單項(xiàng)選擇題)(每題1.00分)對(duì)閱讀教學(xué)理解有誤的是（）A.閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對(duì)話的過(guò)程。B.閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。C.閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。D.應(yīng)加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，讓第一學(xué)段的學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。15.(單項(xiàng)選擇題)(每題3.00分)李疑者,居通濟(jì)門外,閭巷子弟執(zhí)業(yè)①造其家,得粟以自給。故貧甚,然獨(dú)好周人急。金華范景淳吏吏部，得疾,無(wú)他子弟。人殆之.不肯舍。杖踵疑門,告曰:“我不幸被疾,人莫舍我。聞君義甚高，愿假榻。”疑許諾,延就坐,汛室②,具床褥爐灶居之，征醫(yī)師視脈,躬為煮糜煉藥，暮執(zhí)手問(wèn)所苦。既而疾滋甚.不能起,溲矢污衾席，臭穢不可近。疑日為刮摩浣滌，不少見(jiàn)顏面。景淳流涕曰："我累君矣?？植粡?fù)生，無(wú)以報(bào)厚德，囊有黃白金四十余兩，在故旅邸，愿自取之?！币稍唬骸盎茧y相恤,人理宜爾，何以報(bào)為!”景淳曰：“君脫不取,我死,恐為他人得，何益?”疑遂求其里人偕往，攜以歸，面發(fā)囊,志其數(shù)而封識(shí)之。數(shù)日，景淳竟死,疑出私財(cái)，買棺殯于城南聚寶山。桊所封囊寄其里人家，往書召其二子。及二予至，疑同發(fā)棺取囊;按籍而還之。二子以半饋，卻弗受，反贐以貨,遣歸。平陽(yáng)耿子廉械逮至京師，其妻孕將育，眾拒門不納，妻臥草中以號(hào)。疑問(wèn)故，歸謂婦曰：“人孰無(wú)緩急,安能以室廬自隨哉！且人命至重,倘育而為風(fēng)露所感，則母子俱死,吾寧舍之而受禍，何忍死其母子！”俾婦邀以歸,產(chǎn)一男子。疑命婦事之如疑事景淳,踰月，始辭去,不取其報(bào)。人用是多疑名。士大夫咸喜與疑交,見(jiàn)躱者皆曰：“善士,善士!”疑讀書為文亦可觀，嘗以儒舉,辭不就,然其行最著。太史氏曰：吾與疑往來(lái),識(shí)其為人,非有奇?zhèn)蚜抑艘玻渌鶠槭履擞泄帕x勇風(fēng)。語(yǔ)曰舉世混濁，清士乃見(jiàn)。吾傷流俗之嗜利也,傳其事以勸焉。

（取材于宋濂《文憲集?李疑傳》）【注】①執(zhí)業(yè):指捧書求教,猶言受業(yè)。②汛室:汛，灑水。汛室，指打掃房間。下列理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（）A.李疑教書為業(yè)，生活清貧,卻深明大義，急人之急,并不取回報(bào)。B?范景淳深受感動(dòng)，并且感恩圖報(bào)，一定要把自已的錢財(cái)送給恩人。C?李疑不顧自己可能受禍，堅(jiān)持照顧一位孕婦，擔(dān)此人卻不知感。D文章作者有感于世俗的唯利是圖，鼓勵(lì)人們向善，因此寫了本文。16.(填空題)(每題5.00分)(1)陳子昂在《登幽州臺(tái)歌》中感嘆:“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。（），（）?！?2)朱自清《春》中有一段精彩的描寫:“在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，（），（）。”(3)《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》的前四句是“蒹葭蒼蒼，白露為霜。（），（）?！?4)華夏文化講究曲折美、層次美，常建《題破山寺后禪院》中的“（），（）”就表現(xiàn)了這種美學(xué)思想。(5)寫出一個(gè)描寫“云”的詩(shī)文名句:（）。17.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)語(yǔ)文課程不包括的目標(biāo)是(

）A.識(shí)字與寫字目標(biāo)B.閱讀目標(biāo)

C.寫作目標(biāo)

D.語(yǔ)法目標(biāo)18.(單項(xiàng)選擇題)(每題1.00分)鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際能力，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在（）實(shí)踐。A.各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中B.口語(yǔ)交際課中C.家庭生活中D.與社會(huì)人群交往中19.(填空題)(每題3.00分)達(dá)到知識(shí)目標(biāo)，要依靠（）的形成和發(fā)展：達(dá)到（），要依靠科學(xué)的訓(xùn)練；達(dá)到情感目標(biāo)，要依靠（）。20.(填空題)(每題1.00分)把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。________，小人長(zhǎng)戚戚。（《論語(yǔ)?述而》）21.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.急燥純粹奮不顧身改斜歸正B.署假狹隘相形見(jiàn)拙擇善而從C.松馳盤纏憂心仲仲孜孜不倦D.桑梓追溯揮灑自如迎刃而解22.(單項(xiàng)選擇題)(每題1.00分)依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）古往今來(lái)，總有一些勇敢者在錢塘潮涌之際，與潮搏擊，_______出人的活力和勇氣。（2）“五一”黃金周期間，十多萬(wàn)游客來(lái)到楊柳青_______目這里的民俗藝術(shù)。（3）_______目前對(duì)于地球磁場(chǎng)的變化和倒轉(zhuǎn)提出了不少理論或模型，_______基本上都處在假設(shè)和推測(cè)的階段，并沒(méi)有一個(gè)十分成熟的理論A.展示觀賞即使/也B.展現(xiàn)參觀即使/也C.展現(xiàn)觀賞盡管/但D.展示參觀盡管/但23.(單項(xiàng)選擇題)(每題3.00分)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.兒童文學(xué)是指少年兒童所理解、所喜愛(ài)，有利于他們身心健康發(fā)展的童話故事、漫畫書等文學(xué)形式。B.要達(dá)到古文翻譯“信”的要求，最重要的是要忠實(shí)原文，不憑主觀好惡隨意增減意思。C.鑒賞詩(shī)詞的語(yǔ)言，既要理解語(yǔ)言所表達(dá)的思想感情和表達(dá)作用，體會(huì)語(yǔ)言美，還要有一定程度的評(píng)述。D.兒童文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)是：純真、稚拙、歡愉、變幻、質(zhì)樸。24.(判斷題)(每題2.00分)語(yǔ)文課程是實(shí)踐性課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑應(yīng)最語(yǔ)文實(shí)踐。()25.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，應(yīng)高度重視考查學(xué)生的（）。A.參與意識(shí)和情感態(tài)度B.探究精神和創(chuàng)新意識(shí)C.策劃、組織能力D.協(xié)調(diào)、實(shí)施能力26.(單項(xiàng)選擇題)(每題1.00分)漢語(yǔ)拼音的評(píng)價(jià)，重在考查學(xué)生（）的能力。A.認(rèn)讀B.拼讀C.認(rèn)讀和拼寫D.認(rèn)讀和拼讀27.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)李疑者,居通濟(jì)門外,閭巷子弟執(zhí)業(yè)①造其家,得粟以自給。故貧甚,然獨(dú)好周人急。金華范景淳吏吏部，得疾,無(wú)他子弟。人殆之.不肯舍。杖踵疑門,告曰:“我不幸被疾,人莫舍我。聞君義甚高，愿假榻?！币稍S諾,延就坐,汛室②,具床褥爐灶居之，征醫(yī)師視脈,躬為煮糜煉藥，暮執(zhí)手問(wèn)所苦。既而疾滋甚.不能起,溲矢污衾席，臭穢不可近。疑日為刮摩浣滌，不少見(jiàn)顏面。景淳流涕曰："我累君矣?？植粡?fù)生，無(wú)以報(bào)厚德，囊有黃白金四十余兩，在故旅邸，愿自取之。”疑曰：“患難相恤,人理宜爾，何以報(bào)為!”景淳曰：“君脫不取,我死,恐為他人得，何益?”疑遂求其里人偕往，攜以歸，面發(fā)囊,志其數(shù)而封識(shí)之。數(shù)日，景淳竟死,疑出私財(cái)，買棺殯于城南聚寶山。桊所封囊寄其里人家，往書召其二子。及二予至，疑同發(fā)棺取囊;按籍而還之。二子以半饋，卻弗受，反贐以貨,遣歸。平陽(yáng)耿子廉械逮至京師，其妻孕將育，眾拒門不納，妻臥草中以號(hào)。疑問(wèn)故，歸謂婦曰：“人孰無(wú)緩急,安能以室廬自隨哉！且人命至重,倘育而為風(fēng)露所感，則母子俱死,吾寧舍之而受禍，何忍死其母子！”俾婦邀以歸,產(chǎn)一男子。疑命婦事之如疑事景淳,踰月，始辭去,不取其報(bào)。人用是多疑名。士大夫咸喜與疑交,見(jiàn)躱者皆曰：“善士,善士!”疑讀書為文亦可觀，嘗以儒舉,辭不就,然其行最著。太史氏曰：吾與疑往來(lái),識(shí)其為人,非有奇?zhèn)蚜抑艘玻渌鶠槭履擞泄帕x勇風(fēng)。語(yǔ)曰舉世混濁，清士乃見(jiàn)。吾傷流俗之嗜利也,傳其事以勸焉。

（取材于宋濂《文憲集?李疑傳》）【注】①執(zhí)業(yè):指捧書求教,猶言受業(yè)。②汛室:汛，灑水。汛室，指打掃房間。列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都不相同的一項(xiàng)是（）A?人莫舍我

吾寧舍之而受禍B?然獨(dú)好周人急

然其行最著C?恐為他人得

倘育而為風(fēng)露所感D.何以為報(bào)

妻臥草中以號(hào)28.(填空題)(每題3.00分)課程目標(biāo)是根據(jù)（）、（）、（）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。29.(填空題)(每題1.00分)副詞“還”作狀語(yǔ)可以表示多種意義。下面句中的“還”字，請(qǐng)用意義相同或相近的詞替換。除了他們，還有誰(shuí)支持你的意見(jiàn)？30.(判斷題)(每題1.00分)“國(guó)家需要人才，人才需要教育,教育需要教師。”這里主要運(yùn)用了“排比”和“層遞”這兩種修辭方式。()31.(填空題)(每題2.00分)語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)要體現(xiàn)語(yǔ)文課程目標(biāo)的（）性和（）性，全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)32.(單項(xiàng)選擇題)(每題1.00分)依次填入下邊一段文字橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）當(dāng)你還是一棵幼苗的時(shí)候，別人不容易在遠(yuǎn)處看到你。___他們從你身邊走過(guò)________站在你身邊，也可能視而不見(jiàn)，_____還不引人注目。而你長(zhǎng)成一株大樹，哪怕在很遠(yuǎn)的地方，別人也會(huì)看到你，并且欣賞你。A.雖然甚至因?yàn)槿绻鸅.雖然或者除非只有C.即使或者除非只有D.即使甚至因?yàn)槿绻?3.(單項(xiàng)選擇題)(每題1.00分)下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，主要記述孔子的言行，內(nèi)容涉及哲學(xué)、政治、倫理、道德、文學(xué)、教育等方面。B.魯迅先生說(shuō)其文則汪深辟闔，儀態(tài)萬(wàn)方，晚周諸子之作，莫能先也?！边@對(duì)莊子的高度評(píng)價(jià)。C.騷體是古典文學(xué)體裁的一種，起于春秋時(shí)期，這類作品，富于抒情成分和浪漫氣息。D.“民為貴，社稷次之，君為輕”是孟子提出來(lái)的。34.(單項(xiàng)選擇題)(每題1.00分)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A.加強(qiáng)和改進(jìn)藝術(shù)評(píng)論工作，引領(lǐng)藝術(shù)創(chuàng)作和群眾藝術(shù)鑒賞水平，糾正不良創(chuàng)作傾向，是藝術(shù)評(píng)論家必須承擔(dān)的職責(zé)。B.《深化普通高中課程改革方案》要求推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，以滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展。C.這本書精心選配了十多幅契合文意的圖片與版式設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，為讀者營(yíng)造了一個(gè)極具文化魅力的立體閱讀空間。D.智能電視的推出顛覆了人們心中電視機(jī)只是用來(lái)看節(jié)目的傳統(tǒng)觀念，用戶可以方便地通過(guò)電視上網(wǎng)進(jìn)行一系列的社交、娛樂(lè)活動(dòng)。35.(單項(xiàng)選擇題)(每題1.00分)對(duì)下面句子的修辭方法及作用的表述，不正確的是（）A.“一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹”，用比喻的修辭手法表現(xiàn)了雨后池塘水面的平靜。B.“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”，用比喻和夸張的修辭手法描繪楊貴妃傾國(guó)傾城的美麗形象。C.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，用夸張和聯(lián)想的修辭手法把瀑布噴涌而出的景象描繪得極為生動(dòng)。D.“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)”，用借代的修辭手法描寫了當(dāng)時(shí)躬耕在南陽(yáng)宛縣臥龍崗的諸葛亮的情況。36.(單項(xiàng)選擇題)(每題1.00分)下列三部著作成書的先后順序是（）A.《詩(shī)經(jīng)》——《論語(yǔ)》——《春秋》B.《春秋》——《詩(shī)經(jīng)》——《論語(yǔ)》C.《詩(shī)經(jīng)》——《春秋》——《論語(yǔ)》D.《春秋》——《論語(yǔ)》——《詩(shī)經(jīng)》37.(填空題)(每題1.00分)（）是教師通過(guò)語(yǔ)言向?qū)W生系統(tǒng)地傳授知識(shí)的方法38.(單項(xiàng)選擇題)(每題3.00分)【甲】林近水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞?！渲型鶃?lái)種作，男女衣著，悉如外人?！S發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。（節(jié)選自《桃花源記》）【乙】先生不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；→短褐穿結(jié)，簟瓢屢空，晏如也←！常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。（節(jié)選自《五柳先生傳》）【丙】陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》以自況曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。”其自序如此，時(shí)人謂之實(shí)錄。其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無(wú)所辭焉。每一醉，則大適融然①。時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟。性不解音，而蓄②素琴一張，弦徽③不具，每朋酒之會(huì)，則撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲！”（節(jié)選自《晉書》）【注】①融然:和悅快樂(lè)的樣子。②畜:同“蓄”,儲(chǔ)蓄。③弦徽:琴弦與琴徽,琴弦即琴弦音位的標(biāo)志?！颈课闹屑狱c(diǎn)的“適”字主要有以下解釋，在這里最恰當(dāng)?shù)倪x擇是（）。A.符合B.恰好C.滿足D.舒服39.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。A.《論語(yǔ)》記栽了孔子及其弟子的言行。體現(xiàn)了孔子政治、倫理、哲學(xué)、教育等方面的思想，是儒家重要的經(jīng)典，被列為“四書”之一。B.司馬遷的《史記》開(kāi)紀(jì)傳體史書的先河，我們熟悉的《鴻門宴》和《項(xiàng)羽之死》均出自《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》。C.中國(guó)現(xiàn)代著名劇作家曹禺，原名丁家寶，出生于天津，創(chuàng)作了《雷雨》《茶館》《北京人》等話劇劇本。D.美國(guó)作家海明成在《老人與海》中塑造了桑地亞哥的形象，頌揚(yáng)了人類挑戰(zhàn)困難、捍衛(wèi)尊嚴(yán)的“硬漢精神”。40.(單項(xiàng)選擇題)(每題1.00分)下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.胳膊挖墻腳墨守成規(guī)卑躬屈膝B.骨骼莫須有囤積居奇以逸代勞C.彗星座右銘鳩占雀巢在所不惜D.慧眼嚇馬威星羅棋布面面俱到41.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中的總目標(biāo)指出：“具有日?？谡Z(yǔ)交際的能力，在各種交際活動(dòng)中,學(xué)會(huì)（），初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作|精神。A.感受、理解與欣賞B.認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我與創(chuàng)編C.傾聽(tīng)、表達(dá)和交流D.傾聽(tīng)和交流42.(單項(xiàng)選擇題)(每題1.00分)古代詩(shī)人寫了不少反映兒童情趣的詩(shī)句，搭配不正確的是（）A.小娃撐小艇，偷采白蓮回——白居易B.意欲捕鳴蟬，忽然閉口立——袁枚C.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋——楊萬(wàn)里D.兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶——胡令能43.(單項(xiàng)選擇題)(每題1.00分)下列句子中,劃線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（)A.漫步這里的景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風(fēng)情及→豐姿綽約←的民族歌舞增添7人文情趣。B.國(guó)家工信部近日召集技術(shù)專家及校車制造企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人，對(duì)我國(guó)校車新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審定，相信不久我國(guó)校車新國(guó)標(biāo)將→呼之欲出←。C.“開(kāi)車不喝酒，喝酒不開(kāi)車”“司機(jī)一滴酒，親人兩行淚”，面對(duì)這些禁酒宣傳標(biāo)語(yǔ)，一些司機(jī)→不以為然←，等出了交通事故后才后悔不已。D.經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使得人類的生存環(huán)境→江河日下←，如今各國(guó)都認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，積極采取補(bǔ)救措施。44.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)關(guān)于板書的設(shè)計(jì)，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）。A.板書設(shè)計(jì)是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的重要組成部分，是一種重要的教學(xué)手段。B.板書設(shè)計(jì)要力求簡(jiǎn)明實(shí)用、形象直觀、構(gòu)思精巧，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力、啟發(fā)性和感染力。C.板書可以濃縮教學(xué)內(nèi)容，有利于學(xué)生感知與理解課文主旨，升華文幸主題。D.板書的設(shè)計(jì)形式是多種多樣的，它沒(méi)有一定的依據(jù)，不必遵循一定的規(guī)律。45.(填空題)(每題2.00分)寫應(yīng)用文，既是適應(yīng)（）所必需，也是提高（）的需要。46.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)關(guān)于敎學(xué)方法，下列說(shuō)法不妥的一項(xiàng)是（）。A.教學(xué)方法具有相對(duì)性，每種方法就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，都是相對(duì)辯證的：既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)。B.教學(xué)方法真有單一性，因?yàn)閮?yōu)秀的語(yǔ)文老師可以做到以不變應(yīng)方變。C.教學(xué)方法是襄師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法的綜合體。教師教的方法，在子示范、啟發(fā)、訓(xùn)練和輔導(dǎo)；學(xué)生學(xué)的方法，在于觀察、仿效、運(yùn)用和創(chuàng)造。D.教學(xué)方法真有針對(duì)性，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要針對(duì)不同對(duì)象和特點(diǎn)，不同的目的、要求，選擇不同的教學(xué)方法。47.(單項(xiàng)選擇題)(每題3.00分)《文化苦旅》是余秋雨的一部（）A.散文集B.小說(shuō)集C.詩(shī)歌集D.雜文集48.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)關(guān)于第一學(xué)段識(shí)字與寫字，新課標(biāo)提出（）。①識(shí)字與寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。②1~2年級(jí)要多認(rèn)少寫。③引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能。④初步感受漢字的形體美。A.①②③④B.③④C.②③④D.①③④49.(單