小數(shù)的產生與意義（課件）-四年級下冊數(shù)學人教版

的產數(shù)小與意義生教材分析本課屬于人教版四年級下冊第四單元第一課時本課是對三年級知識的延伸，也是系統(tǒng)學習小數(shù)的開始本課將為學習小數(shù)四則運算打好基礎學情分析教學對象是四年級學生，思維活躍，處在形象思維階段本階段的學生雖然對分數(shù)，長度單位及貨幣單位的進率有了初步認識，但理解小數(shù)含義還是有一定困難教學重難點重點：明確小數(shù)的產生與意義，小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系，小數(shù)的計數(shù)單位難點：小數(shù)意義的探究過程Education知識與能力目標：理解小數(shù)的意義，能說出小數(shù)各部分的名稱，掌握小數(shù)的讀、寫方法，并正確能讀寫小數(shù)；過程和方法目標：經(jīng)歷觀察、測量、猜想等學習活動，感受、體驗小數(shù)產生于生活，感受生活中處處都存在小數(shù)；情感態(tài)度與價值觀目標：在學習過程中，讓學生懂得生活中處處有數(shù)學，了解數(shù)學的價值，增強學生對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心。教學目標教法與學法教法：創(chuàng)設情境，引導發(fā)現(xiàn)，組織交流，疑點釋撥，歸納總結學法：觀察操作，自主探究，小組合作，交流展示，鞏固練習教學過程課前三分鐘民族知識：我國自古以來是多民族的國家，全國共有56個兄弟民族。各個民族都有悠久的歷史和豐富的文化，并各有自己的文化傳統(tǒng)、語言文字、宗教信仰和風俗習慣。中華各民族之所以能夠融合成為團結的整體，并經(jīng)歷幾千年的變故與動蕩而永不分離，根本原因就是愛國主義的向心力。教學過程知識回顧

整數(shù)的計數(shù)單位有（個、十、百、千…）相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進

率是（10)。

1米＝(10）分米．

1米＝(100）厘米．

1米＝(1000）毫米．

1/10表示把一個整體平均分成（10）份，取了其中的(1)份3/100表示把一個整體平均分成（100）份，取了其中的（3）份這塊黑板的長度是多少？大家能用整米數(shù)來表示么？長度比一米長，比兩米短在測量和計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結果，這時我們可以用小數(shù)來表示動手操作，導入新課把1米平均分成10份1dm1/10m0.1m(4)dm(4/10)m(0.4)m(7)dm(7/10)m(0.7)m一位小數(shù)

分米分母是10的分數(shù)可以寫成一位小數(shù)把1米平均分成100份1cm1/100m0.01m(4)cm(4/100)m(0.04)m(7)cm(7/100)m(0.07)m兩位小數(shù)

厘米分母是100的分數(shù)可以寫成兩位小數(shù)把1米平均分成1000份1mm1/1000m0.001m(4)mm(4/1000)m(0.004)m(7)mm(7/1000)m(0.007)m三位小數(shù)

厘米分母是1000的分數(shù)可以寫成三位小數(shù)計數(shù)單位與進率一億

千萬

百萬

十萬

萬

千

百

十

個

十分之一

百分之一

千分之一一位小數(shù)的計數(shù)單位是十分之一，寫作0.1;兩位小數(shù)的計數(shù)單位是百分之一，寫作0.01;三位小數(shù)的計數(shù)單位是千分之一，寫作0.001;四位小數(shù)的計數(shù)單位是萬分之一，寫作0.0001小數(shù)的計數(shù)單位是十分之一、百分之一、千分之一……小數(shù)的計數(shù)單位間的進率是10整數(shù)計數(shù)單位小數(shù)計數(shù)單位判斷填空課后練習0.5里有（）個0.10.07里有（）個0.014個（）是0.048個（）是0.008十分之四的計數(shù)單位是（）0.08里有8個0.1（）小數(shù)是比1小的數(shù)（）3個0.1是0.3（）0.1里有10個0.01（）一千分之一和0.01一樣大（）公元1427年，中亞數(shù)學家阿爾·卡西又創(chuàng)造了新的小數(shù)記法，如3.14記做314。直到1593年，德國數(shù)學家克拉維茨才首次將小數(shù)點作為整數(shù)部分小數(shù)部分的分界符號。用小數(shù)點表示，在不同的國家也有不同的方法。在德國、法國等國家常用＂,”，寫出的小數(shù)如3,42、7.51.………,而英國和北歐一些國家則和我國一樣，用“.”表示數(shù)點，如1.3、4.5.朱世杰公元13世紀提出了小數(shù)的名稱小數(shù)的歷史你知道么？劉徽世界上最先使用小數(shù)的是中國。公元3世紀提出把整數(shù)個以下無法標出名稱的部分稱為徽數(shù)1.初步認識了小數(shù)2.理解了小數(shù)的意義3.學會了兩個計數(shù)單位之間的進率同學們在這節(jié)課有哪些收獲？Goverment1分米1/10米0.1米1厘米1/100米0.01米1毫米1/1000米0.001米板書設計小數(shù)的產生與意義小數(shù)的計數(shù)單位是十分之一、百分之一、千分之一……小數(shù)的計數(shù)單位間的進率是10

這堂課為了更好的完成既定教學目標，我真正考慮到