小學(xué)語文-《天鵝的故事》第一課時教學(xué)課件設(shè)計

您所在國家/地區(qū)的地理特征指出位于您所在國家/地區(qū)或相鄰地區(qū)的任何重要河流、湖泊、海洋、山脈和其他地理特征。116、天鵝的故事2

莫斯科貝加爾湖俄羅斯斯杰潘

3騰空而起胸脯翅膀顫動塌陷窟窿邊緣繼續(xù)

擴(kuò)大緣提示：1.關(guān)鍵筆畫。2.結(jié)構(gòu)、比例。3.書寫技巧。續(xù)緣生字星評標(biāo)準(zhǔn)：

結(jié)構(gòu)勻稱

書寫美觀

起筆、頓筆有力量

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這位頑強(qiáng)的‘破冰勇士’沿著冰窟窿的邊緣繼續(xù)撲打著，水面在慢慢地擴(kuò)大。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（）（）（）①原因②邊③沿著、順著①②③81.大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.請你用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)要求：9

“突然，一只個兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔?。?jīng)過這沉重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動起來。接著是第二次，第三次……“這時，別的天鵝似乎被這一舉動驚住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位‘破冰勇士’。只聽得‘嚓——嚓——’，冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條……冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個小的冰窟窿。這位頑強(qiáng)的‘破冰勇士’沿著冰窟窿的邊緣繼續(xù)撲打著，水面在慢慢地擴(kuò)大。有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地擴(kuò)大著。湖面上不時傳來陣陣‘克?！肆ā肆ā慕新?，就像那激動人心的勞動號子：‘兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！’

同樣是描寫天鵝破冰的場面，這兩段描寫的角度有什么不同？探究一：描寫破冰場面的不同角度10小組合作探究讀一讀

找一找議一議組長帶領(lǐng)組員朗讀5.6自然段。用___畫出老天鵝破冰的句子，用～～～線畫出整群天鵝破冰的句子。圈出令你感受深刻的詞語，談?wù)勛约旱母惺?。以小組為單位，全班匯報。④11

突然，一只個兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔稀?2

突然，一只個兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔稀?3

這位頑強(qiáng)的‘破冰勇士’沿著冰窟窿的邊緣繼續(xù)撲打著，水面在慢慢地擴(kuò)大。14

這位頑強(qiáng)的‘破冰勇士’沿著冰窟窿的邊緣繼續(xù)撲打著，水面在慢慢地擴(kuò)大。15

有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地擴(kuò)大著。湖面上不時傳來陣陣‘克?！肆ā肆ā慕新?，就像那激動人心的勞動號子：‘兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！’16

兄弟們哪，加油！

齊心干哪，加油！17

有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地擴(kuò)大著。湖面上不時傳來陣陣‘克?！肆ā肆ā慕新暎拖衲羌尤诵牡膭趧犹栕樱骸值軅兡?，加油！齊心干哪，加油！’

“小小的冰窟窿終于變成了一片很大的水面。就好像聽了誰的命令似的，所有的天鵝都同時結(jié)束了工作。它們昂著頭，挺著胸，在水里游動著，捕食著魚蝦，不時發(fā)出陣陣勝利的歡呼聲：‘克?！肆ā肆?！’”

它們昂著頭，挺著胸，在水里游動著，捕食著魚蝦，不時發(fā)出陣陣勝利的歡呼聲：‘克?！肆ā肆?！’20

大江保衛(wèi)戰(zhàn)探究二：點(diǎn)面結(jié)合寫法應(yīng)用