6 有多少浪費(fèi)本可避免 第二課時(shí) （說(shuō)課稿）-部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

6有多少浪費(fèi)本可避免一、課程信息課程名稱(chēng)：道德與法治適用年級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)出版社：人民教育出版社（部編版）課時(shí)數(shù)：第二課時(shí)二、課程目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠：了解“浪費(fèi)”這一概念。意識(shí)到浪費(fèi)的后果。掌握避免浪費(fèi)的基本方法。三、課程重點(diǎn)什么是浪費(fèi)。浪費(fèi)的后果。避免浪費(fèi)的方法。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新知教師可以通過(guò)以下問(wèn)題導(dǎo)入新知：你曾經(jīng)浪費(fèi)過(guò)什么東西？浪費(fèi)會(huì)導(dǎo)致什么后果？通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回答這些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生了解什么是浪費(fèi)以及浪費(fèi)的后果。2.課堂講授（1）學(xué)習(xí)本節(jié)課中的學(xué)習(xí)內(nèi)容教師可以通過(guò)下列方式讓學(xué)生掌握關(guān)于浪費(fèi)的知識(shí)：講解“什么是浪費(fèi)”。解釋“浪費(fèi)的后果”。闡述“避免浪費(fèi)的方法”。（2）分組合作，談?wù)摾速M(fèi)教師可以組織學(xué)生分組討論一些常見(jiàn)浪費(fèi)行為，例如：不吃（浪費(fèi)）食物浪費(fèi)水不愛(ài)護(hù)公共設(shè)施造成的浪費(fèi)讓學(xué)生通過(guò)小組討論的方式發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)進(jìn)行交流，增加學(xué)生的思考與合作能力。3.溫故知新通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生加深對(duì)浪費(fèi)的印象，從而更好地理解和應(yīng)用“避免浪費(fèi)”的方法。4.課堂練習(xí)教師可以在課堂上進(jìn)行小練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力掌握情況，例如：?jiǎn)柎痤}：浪費(fèi)的后果有什么？什么是避免浪費(fèi)？舉一個(gè)避免浪費(fèi)的例子。填空題：不愛(ài)（護(hù)）公共設(shè)施是一種浪費(fèi)。行之有效的避免浪費(fèi)的方法是_______。5.課堂總結(jié)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，并加深印象。五、教學(xué)方法情景模擬法（生活情景、問(wèn)題情景等）；課堂講授法；分組討論法；課堂練習(xí)法。六、教學(xué)資源四年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教材；電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備；七、教學(xué)評(píng)估教師可以從以下方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估：在課堂上的表現(xiàn)；課后作業(yè)完成情況。八、教學(xué)反思對(duì)本課教學(xué)效果的評(píng)價(jià)與分析