人教版五年級基礎(chǔ)練習(xí)(三)課文內(nèi)容

人教版五年級下冊【課文復(fù)習(xí)題】（二）《冬陽?童年?駱駝隊》《冬陽?童年?駱駝隊》是小說的序言，作者。我們曾經(jīng)學(xué)過她寫的。課文圍繞童年系的階段^這個猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。費奧多羅夫是個的孩子。“我明白了--世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。”舉例說說對這句話的理解這句話。它既講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實情況，等都有過這樣的遭遇；又是“我”用幽默與自嘲的方式，表達(dá)了對此事的看法，意思是說，。作者把自己，這是真正能讓自己得到安慰的理由?！稐钍现印稩《楊氏之子》I選自南朝的，該書是全文意思：在梁國，，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：”孩子馬上回答說：。理解句子:1〉梁國楊氏子九歲，甚聰惠。這句話起到了的作用。2孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！边@回答巧妙在哪里呢《晏子使楚》《晏子使楚》講述了,出使楚國，楚王次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了的故事。文章按來寫，開頭寫，這是故事的；接著寫，這是事情的經(jīng)過；結(jié)尾寫了，這是故事的結(jié)果，的人。晏子是一個的人?！对僖娏擞H人》課文前三個自然段寫作方法的共同點:、課文的最后個自然段以呼喚的方式，抒發(fā)了，表達(dá)了句子理解：〉再見了，親人！再見了，親愛的土地！用反復(fù)呼喚的方式來表達(dá)。“再見了”說明“親人”表現(xiàn);呼喚“親愛的土地”強(qiáng)調(diào)。這里的呼喚表達(dá)了的感情。2列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起?！稑颉繁疚淖髡邼M懷深情地塑造了一位的光輝形象，他有的崇高精神:課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)含?在表達(dá)方法上有三個突出的特點（）（）（）句子理解。①老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這是一個句，把比喻成，表現(xiàn)了老漢的，與人們在山洪暴發(fā)時群眾的表現(xiàn)形成鮮明。寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是。②木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。這里作者運用—的修辭方法，不僅形象地寫出了情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下評筆I《將相和》TOC\o"1-5"\h\z本篇課文時根據(jù)中的《廉頗藺相如列傳》改編的。將指，相指，和是的意思。。本文寫了一小故事^別是：其中，飛事件的起因，一是的發(fā)展是這件事的結(jié)果。藺相如是一個的人，廉頗是一個的人將相“不和”的表面原因是:實質(zhì)原因是。將相和好的表面原因是藺相如的寬闊胸襟和廉頗勇于認(rèn)錯、知錯就改、負(fù)荊請罪，實際原因是:《草船借箭》課文寫周瑜由于，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，周瑜不得不嘆服諸葛亮的才能超過自己。故事以為主線，按進(jìn)行敘述。先寫了草船借箭的;接著寫了諸葛亮草船借箭的;然后重點寫了草船借箭的；最后寫了事情的箭如期如數(shù)交付周瑜，周瑜自嘆弗如。文章的開頭與結(jié)尾照應(yīng)。諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪？1對周瑜的險惡用心了然于胸。但他不動聲色，出人意料地提出只要三天，并按周瑜意愿立下軍令狀。2他算到了天氣，知道第三天四更時分一定有大霧；3他算好了受箭的方法，二十條船以繩索相連，一字排開，兩面受箭；4他也算好了人，知道魯肅忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聰明過人，所以不讓魯肅提借船之事，知道曹操謹(jǐn)慎多疑，看不清虛實不會輕易出兵，因而大張旗鼓，霧夜佯攻曹營；5他甚至算到了周瑜取箭后必然疑惑，但絕不會直問原因，所以請魯肅同船取箭，做個見證，回去好向周瑜講述取箭經(jīng)過。人物特點：諸葛亮：神機(jī)妙算，有膽有識，心胸寬廣，顧全大局；周瑜：自負(fù)，嫉賢妒能，智謀過人，心胸狹窄；魯肅：忠厚守信；曹操：多疑謹(jǐn)慎。句子理解①諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬枝箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了。”這是諸葛亮為借箭所做的準(zhǔn)備。從這里我們可以看出諸葛亮。他早在立軍令狀之前，就算好了人，想好了整個草船借箭的計劃②這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清……諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。選擇“大霧漫天”這樣的天氣，說明諸葛亮精通天文、氣象，預(yù)測準(zhǔn)確。曹操不敢“輕易出動”，所以只叫弓弩手射箭。把船只“用繩索連接起來”，“一字兒擺開”，既F。軍士“擂鼓吶喊”，既是為了工是可見，諸葛亮。③諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”諸葛亮為什么笑著說？因為諸葛亮深知曹操疑心重，用兵謹(jǐn)慎，在“看不清虛實”的情況下，不會“輕易出動”。這一笑，笑出了諸葛亮的自信、大度、胸有成竹、運籌帷幄、神機(jī)妙算，笑出了英雄本色。④諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓