培訓(xùn)老師個人總結(jié)(模板8篇)

培訓(xùn)老師個人總結(jié)(模板8篇)這篇網(wǎng)絡(luò)文章題為“培訓(xùn)老師個人總結(jié)”，非常值得一讀，本網(wǎng)頁所述內(nèi)容只供參考。在職場中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高文檔寫作能力，所以借鑒范文變得越來越重要了，因為范文可以為我們提供一個寫作模板和撰寫思路。

培訓(xùn)老師個人總結(jié)篇1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同事們：

感謝大家對我的支持和關(guān)注，今天，我非常榮幸地向大家報告我的美業(yè)培訓(xùn)老師工作總結(jié)，希望我的總結(jié)能夠得到大家的認可和支持。

一、工作初衷

作為一名美業(yè)培訓(xùn)老師，我深深地感受到了這個行業(yè)的魅力和迷人之處。我始終相信，教育的力量是無窮的，能夠讓更多的人獲得知識和技能，從而改變自己的人生軌跡。我的初衷就是想通過我的工作，讓更多的人了解美業(yè)行業(yè)的潛力和機會，并且在這個行業(yè)中獲得發(fā)展和成長的機會。

二、工作內(nèi)容

1.制定課程計劃

為了滿足不同學(xué)員的需求，我制定了針對不同層次的課程計劃，并且根據(jù)不同學(xué)員的學(xué)習(xí)進度進行相應(yīng)的調(diào)整。同時，我還參考了國內(nèi)外先進的教育理念和方法，制定了一些新穎、實用的教學(xué)方案，讓學(xué)員更好地掌握理論和實踐技能。

2.教授知識和技能

在日常教學(xué)中，我注重學(xué)員的實際操作能力，通過使用案例和實例，讓學(xué)員更好地理解和掌握知識。同時，我還注重學(xué)員的動手能力，鼓勵他們積極參與實踐操作，培養(yǎng)他們的技能水平。

3.定期考核

為了衡量學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，我定期組織考核活動，對學(xué)員的理論知識和實踐操作進行綜合評估，并根據(jù)考核結(jié)果給予學(xué)員相應(yīng)的反饋和幫助，幫助學(xué)員進一步提高自己的學(xué)習(xí)水平。

三、工作成績

在工作中，我始終堅持以學(xué)員為中心，注重針對性和實效性，取得了一定的工作成績。以下是我的主要成績：

1.所做的課程計劃得到了學(xué)員的認可，對工作效果產(chǎn)生了積極影響。

2.我的教學(xué)方案得到了學(xué)員的好評，特別是在實踐操作中，有很多學(xué)員通過我的指導(dǎo)，取得了很好的成績和經(jīng)驗。

3.我的考核活動得到了學(xué)員和領(lǐng)導(dǎo)的支持和認可，考核成績能夠反映學(xué)員的實際水平，給學(xué)員提供了很好的反饋和指導(dǎo)。

4.我還積極參與了行業(yè)的交流活動和會議，并在這個過程中結(jié)識很多業(yè)內(nèi)人士，提高了自己的業(yè)界認知和工作能力。

四、工作展望

在今后的工作中，我會繼續(xù)注重課程設(shè)計和教學(xué)方案的創(chuàng)新和實效性，繼續(xù)提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)；加強和學(xué)員的溝通交流，更好地理解和滿足學(xué)員的需求，幫助他們更好地發(fā)展和成長。同時，我也會參加更多的行業(yè)活動，增強自己的專業(yè)知識和業(yè)界體驗，為自己的工作能力和發(fā)展做好充分準備。

總之，作為一名美業(yè)培訓(xùn)老師，我深信不疑，只有通過不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地服務(wù)于學(xué)員，更好地促進行業(yè)的發(fā)展和成長。我會一如既往地盡自己的所能，為學(xué)員和行業(yè)做出更多的貢獻。

培訓(xùn)老師個人總結(jié)篇2

不知不覺，過了一個月。

回想起初來培訓(xùn)地時那懷著激動、緊張還有期待心情的自己，再到現(xiàn)在的從容淡定，我明顯感覺了自己正在一步步蛻變。

第一天的培訓(xùn)，以阿果老師的團體游戲拉開序幕，大家在團體游戲中有了初步的接觸,我們志愿者之間也有了溝通的話題。一個良好的開始。

第二天的培訓(xùn)，是心理咨詢師阿木的專場。一堂別開生面的有趣課程，讓我對即將面對的孩子有了一個全新的看法。做事之前要學(xué)會做人，這是我的感悟。

第三天的晚上，初步接觸了孫莉莉老師，并為第四天的湘西體驗之旅做準備，手工創(chuàng)作----與孩子交流的最好方式之一。

之后四天的湘西鄉(xiāng)村體驗之旅雖然沒有培訓(xùn)學(xué)習(xí)相關(guān)知識，卻讓我對鄉(xiāng)村孩子的生活現(xiàn)狀有了最直觀的了解，也為之后的培訓(xùn)提供了很好的問題探究方向。鄉(xiāng)村孩子沒有對生活質(zhì)量“好”與“壞”的觀念，但絕大部分孩子都是孤獨的、渴望被關(guān)愛和肯定的。就如阿木老師說的一句話：“好”表現(xiàn)不出來才展現(xiàn)出“壞”。

回到培訓(xùn)地后的晚上，大家對湘西之行都進行了熱烈的討論，我也了解到了其他志愿者所帶的孩子所展現(xiàn)的“狀況”。也學(xué)習(xí)了其他志愿者陪伴孩子的方式。

接著就是孫莉莉老師的總結(jié)課程。在集體創(chuàng)作后，孫莉莉老師的點評也讓我深刻意識到了自己的不足：湘西之行的這幾天沒有用心觀察周圍的環(huán)境，失去了以后教學(xué)中最好的素材來源。

之后對《鄉(xiāng)村支教手冊》的再學(xué)習(xí)也讓我不再輕看這小小的冊子，它里面所記錄的，正是自己今后必要用到的財富——經(jīng)驗。

再之后的七天就是本地老師的講課流程與技巧培訓(xùn)，讓我了解了正式老師所做的工作和他們所面對的教學(xué)狀況。在備課講課中，我也認識到了自己所欠缺的不僅僅是教學(xué)知識，還有教學(xué)經(jīng)驗。

幸苦備課了一晚上，而第二天講課卻連重點都無法講完，無法很好的表述出自己的觀點。辛苦的付出和殘酷的回報讓我情緒跌落低谷，自己是否能做好教師?一腔熱血終究只是曇花一現(xiàn)?迷茫中，在周圍志愿者的開解下迎來的第二次講課。

第二次次的講課不能說成功，但自己卻能明顯感覺到自己上課時的情緒不再緊張，對課堂節(jié)奏也有了一定的掌握。這，就是經(jīng)驗的累積吧。

終于到了名師講堂了，我期待著教育界前輩們的經(jīng)驗?zāi)軐χ芭嘤?xùn)時產(chǎn)生的疑問進行完美解答。

然而，由于名師講堂還有當?shù)乩蠋煹呐月?，孫明霞老師的課程討論卻讓我明顯感覺到了志愿者和編制老師教學(xué)觀念的碰撞和沖突：我們志愿者認為對方教育方式古板，對方老師覺得我們不專業(yè)。

而我的感想是：兩者面對的.教育對象所處環(huán)境不同，雙方的教育方式自然不能全部套用。孫明霞老師所進行的教育方式辯論只是一個互相吸取經(jīng)驗的過程。唯一讓我不爽的就是我們志愿者一個隊的教案說完，后上的那個當?shù)乩蠋熅妥屗麄冊谝慌缘人麄冎v完再點評，雖然目的是為了節(jié)約時間，但她們少了“尊重”。當有志愿者對孫明霞老師的方式表示質(zhì)疑的時候，我從她身上看到了一個專業(yè)資深教師所具備的，也是我要學(xué)習(xí)的“情緒控制”和“包容”。

張文質(zhì)老師的專業(yè)，劉發(fā)建老師的堅持，王麗琴老師的技巧，凌宗偉老師的風(fēng)趣，邱磊老師和鄺紅軍老師的知識補充，龍林章老師和王勇全老師的教學(xué)分享，一夫老師溫暖人心的繪本教學(xué)，還有劉良華老師獨特的教育哲學(xué)。每個名師都有他的閃光點，照亮并驅(qū)散了我所遇到的疑惑。

感謝老師們，感謝天使支教。

是天使支教讓我了解了農(nóng)村孩子的真實需要，而支教培訓(xùn)讓我懂得了以更好的方式去陪伴這些孩子，從而成為他們真正的需要。

培訓(xùn)老師個人總結(jié)篇3

今年暑假，有幸參加了高淳縣骨干教師培訓(xùn)班，為期10天的集中學(xué)習(xí)是充實的。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，有關(guān)于提高教師素養(yǎng)的，有教科研方法指導(dǎo)的，有數(shù)學(xué)思想方法的指導(dǎo)，有對教材編寫意圖的剖析，有針對不同教學(xué)內(nèi)容、如何創(chuàng)設(shè)高效課堂的引導(dǎo)，有現(xiàn)代教育技術(shù)輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)等等。學(xué)習(xí)形式多樣，老師們授課，有的從理論上進行宏觀指導(dǎo)，有的理論結(jié)合實例侃侃而談、生動形象；而參加培訓(xùn)的老師，不但在課堂上學(xué)習(xí)、研討，課后還將自己的學(xué)習(xí)所得撰寫成文，和大家一起交流，一個人的收獲就變成了大家的共同收獲。

就我個人而言，骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，給我打開了一個新的視野，讓我從更新、更深的角度去理解教育和數(shù)學(xué)教學(xué)。

思想指導(dǎo)行為，改變課堂的根本是改變教師的.思想，從培訓(xùn)中，我們再一次、更加深刻地認識和理解了生態(tài)課堂與“生本”教育思想，學(xué)習(xí)了怎樣從發(fā)展學(xué)生能力、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，并努力做到課堂以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主要活動

體會到“閱讀教材”之重。深入鉆研教材是我們教學(xué)的常規(guī)要求，從培訓(xùn)中，我們更加明確了，“閱讀”教材時一定要從編者的意圖去思考，不能放過書中的每一個細節(jié)，“細節(jié)決定成敗”，當我們從編者的角度去審度教材時，我們的教學(xué)設(shè)計一定會“柳暗花明又一村”。

針對不同的教學(xué)內(nèi)容所選擇的教學(xué)方法要有所側(cè)重。本次集中培訓(xùn)，請到了市教研員、特級教師、名師、等多名理論素養(yǎng)厚實、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，這些老師針對習(xí)題課、概念課、統(tǒng)計與概率等不同教學(xué)內(nèi)容，從理論的高度和教學(xué)實踐的層面分別進行了闡述，我們聽過之后深有感觸。

教師的專業(yè)成長離不開理論素養(yǎng)的提高和在教學(xué)中不斷進行研究的精神，在此次培訓(xùn)中，我們聆聽了多場關(guān)于教師專業(yè)成長、如何開展教育科研工作等內(nèi)容的講座，講座給我們未來的發(fā)展指明了方向，并在方法上給與了指導(dǎo)。

在短短10天的時間內(nèi)，所得到的收獲實在難以說盡，這要在以后的教育教學(xué)工作中認真實踐、努力探索。

我要以此次培訓(xùn)為契機，把終身學(xué)習(xí)理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐，盡責(zé)盡力；努力地提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力等。培訓(xùn)雖已結(jié)束，但在培訓(xùn)班上養(yǎng)成的認真求學(xué)、勇于思考、團結(jié)互助等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)深入到我的工作和學(xué)習(xí)之中。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會是曲折而永無止境的，但這一個月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新，讓我更積極的投身到我所熱愛的教育事業(yè)中去，百折不扣地實現(xiàn)自己的夢想。

培訓(xùn)老師個人總結(jié)篇4

這個學(xué)期，本人擔任三、3班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人能認真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、德

品德：熱愛祖國，熱愛人民的教育事業(yè)。生活中，不斷提高自我的道德修養(yǎng)和政治理論水平;工作中，認真學(xué)習(xí)新課改理論，進取參加教師崗位培訓(xùn)，努力提高業(yè)務(wù)本事。

師德：認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，在工作中，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。另外，本人能夠嚴格要求自我，時時處處要求自我，注意教師形象，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。

二、能

本學(xué)期，本人參加教研課題“學(xué)校閱讀文化建設(shè)”的子課題“班級閱讀文化建設(shè)”的研究工作，進取撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，積累課題進程中的資料;

能夠緊緊圍繞“學(xué)校名師工作室”的要求開展各項工作，本學(xué)期共撰寫博文38篇。

本學(xué)期，本人能夠認真?zhèn)鋵懨恳黄贪?，思考整理后，在《教師備課手冊》上做出文字記錄;

能夠進取參加學(xué)校的的“作業(yè)建設(shè)”推行活動，構(gòu)成了書面形式的《作業(yè)建設(shè)記錄》第一手資料。

能夠自覺強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。

在課堂上，本人能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力建設(shè)高效課堂;

在課后，本人能認真及時批改學(xué)生作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;我班一向推行分層次布置作業(yè)，進取落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);

本人深知聽課、評課是提高教學(xué)水平的有效途徑。所以，本人能認真參加組內(nèi)、校內(nèi)、學(xué)區(qū)內(nèi)、各級各類的教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長。一學(xué)期來，本人共聽課23節(jié)，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù);

三、勤

人生在勤，不索何獲。工作要勤，勤能生效。本人一學(xué)期來能嚴格要求自我，出滿勤，干滿點，有事嚴格履行請假手續(xù)，本人一學(xué)期的考勤如下，全勤5個月，請病假半天。

四、績

(一)閱讀方面：

本學(xué)期，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯，我班的閱讀文化建設(shè)也初見成效。本學(xué)期，我們班能給學(xué)生保證充分閱讀時間。除了利用好學(xué)校專門開設(shè)的閱讀課時間，到五樓的圖書館進行讀書，還用一個午時的時間到校外的河南省圖書館進行了一次閱讀體驗。更是在班上堅持中午的“課前閱讀”時光和學(xué)生與經(jīng)典相約，每周一次的閱讀交流。在教室開辟了一方小天地，建立班級圖書角，讓圖書“漂流”起來舉行七色閱讀考級，學(xué)生熱情高、分數(shù)高。學(xué)校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個分享閱讀的平臺，為每班配備了17本圖書，這17本圖書是根據(jù)我校七色閱讀考級資料精心選出來的。學(xué)生十分熱衷于借閱，可是畢竟借閱的書籍有限，有時喜歡看的書籍往往十分熱門很難借到。這時，我就想讓家里的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用。鼓勵學(xué)生把家里的好書拿出來，實現(xiàn)真正意義的書籍漂流。我還利用家長會、校信通、班會等多種途徑，向家長、學(xué)生推薦七色閱讀中的三級閱讀優(yōu)秀書目。

一個學(xué)期下來，同學(xué)們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯減少，空閑時間捧著自我感興趣的課外書認真閱讀的同學(xué)多了。在七色閱讀二級考試中，我班同學(xué)取得了可喜的成績：最高分99，最低分85，平均分91。

(二)學(xué)業(yè)方面：

考試是對學(xué)生學(xué)習(xí)情景的檢測。我們班的這次語文考試的成績還是比較夢想，最終趕平了本年級的三一班，平均分僅僅相差0.1分。

從本張試卷的答題情景不難看出，學(xué)生掌握較好的是字詞這一項基本知識題，字的部分：(1)“請用正楷字書寫下頭的詩句”“請看拼音寫字詞”、、(2)“詞”部分：“補充詞語”、和“照樣貌，寫詞語”和“選詞填空”(3)“句子部分”：“請回憶學(xué)過的資料填空”考查學(xué)生死記硬背的知識，靈活性較小，答案唯一，學(xué)生答題得心應(yīng)手，駕輕就熟。掌握得較好，得分率各題可到達80%?？梢姡瑢W(xué)生積累課內(nèi)知識，積累語言的情景還是較為可喜的。另外，年級的整體卷面書寫情景有很大改善。整潔、規(guī)范、清秀的卷面多了，又臟又亂的卷子少了。

五、努力方向和改善措施

1、抓差生的轉(zhuǎn)化工作，耗費了很多的時間和精力，雖然略有成效，牽扯了過多的培優(yōu)時間和精力，導(dǎo)致優(yōu)等生沒有更長足的進展，今后要注意培優(yōu)補差兩方面兼顧，投入更多的時間，合理安排分配。

2、學(xué)生的綜合本事薄弱，及今后有必要強化訓(xùn)練。

雖然學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范，可是缺乏對知識整合的處理，故失分較多。比如，聽力題目中，出現(xiàn)的讓學(xué)生書寫“親切”“溫柔”“欣慰”三個詞語，就不僅僅涉及了聽力，還考察學(xué)生詞語書寫本事的題目。閱讀理解題目中，對“深信不疑”詞義的解釋一題，不僅僅考察學(xué)生的詞語積累，更是考察學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的本事、邏輯思維本事，還考查學(xué)生對短文資料準確理解本事。由于平時在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些，導(dǎo)致學(xué)生對綜合性試題缺乏獨立分析本事，失分較多。學(xué)生對這類新題感到棘手，歸根到底是，平時教師教學(xué)過程中放手太少，今后要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，獨立學(xué)習(xí)，自主審題，十分必要。

3、繼續(xù)加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，利用讀書角、圖書柜，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的本事。

4、加強對學(xué)生的管理教育，尤其在勞動衛(wèi)生方面，克服學(xué)生中獨生子女嬌生慣養(yǎng)、不愛勞動的壞毛病，努力增加勞動“衛(wèi)生紅旗”在我們的駐扎時間。

培訓(xùn)老師個人總結(jié)篇5

這次，我有幸參加了xx貴州省初中語文的培訓(xùn)，培訓(xùn)的時間從20xx年9月20日開始到20xx年11月20日結(jié)束，雖然只有短短兩個月的時間，但在專家們的引領(lǐng)和輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多東西?，F(xiàn)把本次的學(xué)習(xí)作個總結(jié)：

一、提高了教學(xué)理論水平，更新了教學(xué)觀念

通過學(xué)習(xí)，我對義務(wù)教育階段語文課程標準、教師職業(yè)道德、師生關(guān)系、教學(xué)實施等方面在理論上有了新的認識，在教育教學(xué)理念上得到了更新，這為自己今后的教育教學(xué)工作明確了方向。改變陳舊的教育思想，樹立新的教育教學(xué)觀念，這是新時期教育發(fā)展的總趨勢，也是我這次參加培訓(xùn)的最大收獲。

二、重新認識了課堂，懂得了課堂設(shè)計的關(guān)鍵

通過模塊七的學(xué)習(xí)，我對課堂設(shè)計有了新的理解：第一，語文課堂設(shè)計一定要體現(xiàn)語文學(xué)科特色，即課程標準中的人文性與工具性的統(tǒng)一;第二，課堂設(shè)計一定要滲透新課程精神，即整合、選擇、開放;第三，必須把握教師與學(xué)生在教學(xué)課堂中的地位，充分考慮學(xué)生的因素，以促成教學(xué)目標的達成。

三、明白了閱讀教學(xué)的真諦，領(lǐng)悟了閱讀教學(xué)的訣竅

通過模塊四的學(xué)習(xí)，在王彤彥教授的引領(lǐng)下，我明白了語文教學(xué)中閱讀教學(xué)的實質(zhì)。我們的閱讀教學(xué)，其最終的目標就要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，深化學(xué)生的精神、情感體驗。從這個角度說，我們的閱讀教學(xué)首先就要從培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)讀興趣入手，只有讓學(xué)生有了濃厚的閱讀興趣，他們才會全身心地進入閱讀狀態(tài)，只有學(xué)生真正地喜歡上了閱讀，他們的閱讀能力才會得到提高，才會有精神、情感的真正體驗，最后達到文化素養(yǎng)的提高。

四、認識了作文教學(xué)的本質(zhì)，找到了作文教學(xué)的方向

從李衛(wèi)東教授的講座中，我認識到了作文教學(xué)的實質(zhì)就是要讓學(xué)生的作文回到真實的寫作之中，這就是注重生活體驗。學(xué)生只有做一個生活的有心人，對生活有深刻而獨特的體驗，才會寫出真正屬于自己的、具有獨特個性的作文。雖然我自己過去在作文教學(xué)中也這樣做過，但總是在摸著石頭過河。這次學(xué)習(xí)中，在李教授的引領(lǐng)下，又讀了山東省實驗作文教學(xué)的有關(guān)文章，覺得眼前突然明亮了，作文教學(xué)的方向明確了。注重學(xué)生的生活體驗，就是作文的源頭活水。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我還明白了在我們的課堂教學(xué)中，教師必須體現(xiàn)一個導(dǎo)字，而學(xué)生必須突出一個學(xué)字。在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。教師只是課堂教學(xué)的組織者，是學(xué)生解惑的引導(dǎo)者。教師應(yīng)把學(xué)生學(xué)習(xí)的空間和時間還給學(xué)生。

總之，參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我來說是一次從教學(xué)理論到教學(xué)實踐的蛻變;教學(xué)理念上得到了更新，教學(xué)方法上得到了完善，教學(xué)技藝上有了新的提高。網(wǎng)上的學(xué)習(xí)雖然就要結(jié)束了，但我在實際教學(xué)中的學(xué)習(xí)還遠遠沒有結(jié)束，我會將這次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的所得運用于今后的教學(xué)實踐中去，在實際教學(xué)中不斷充實自己，完善自己，提高自己。做一個研究型的語文教師。

培訓(xùn)老師個人總結(jié)篇6

作為一名美業(yè)培訓(xùn)老師，我經(jīng)常要負責(zé)指導(dǎo)和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時還要在教學(xué)過程中注重與美業(yè)行業(yè)的緊密聯(lián)系。在這一年的工作中，我通過不斷努力和學(xué)習(xí)，逐漸完善了自己的教學(xué)方法，提高了自己的教學(xué)水平。

首先，在教學(xué)過程中，我注重將理論知識與實踐相結(jié)合。針對不同的課程內(nèi)容，我建立了多種教學(xué)模式，例如以案例為主的教學(xué)模式，將學(xué)生帶入實際工作場景，并通過分析案例的方式幫助他們理解和掌握知識點。此外，在實踐環(huán)節(jié)中，我也會重點突出學(xué)員的個人差異，針對不同學(xué)員的實際工作情況和技術(shù)水平，提供個性化的指導(dǎo)和培訓(xùn)。

其次，在與美業(yè)行業(yè)的聯(lián)系上，我始終保持敏銳和敬業(yè)的態(tài)度。在課堂中，我不僅致力于傳授基本的美業(yè)技巧和理論知識，還會在課余時間參加美業(yè)行業(yè)的相關(guān)展覽和研討會，不斷更新自己的專業(yè)知識和技能。

除此之外，在職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)培訓(xùn)方面，我也建立了一系列完善的方法和機制，幫助學(xué)員更好地了解行業(yè)動態(tài)，掌握就業(yè)技巧，從而提高自己的職業(yè)競爭力。

總的來說，作為一名美業(yè)培訓(xùn)老師，我的主要職責(zé)是為學(xué)員提供高水平的教學(xué)教育，幫助他們形成科學(xué)的教育觀念，提高職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，為行業(yè)創(chuàng)造更多優(yōu)秀的從業(yè)人員。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷探索和創(chuàng)新，為更多學(xué)員的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

培訓(xùn)老師個人總結(jié)篇7

在的5月2日至3日和20的5月9日至10日共四天時間，我參加了年佛山市新教師教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)。經(jīng)過這四天的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識，為我以后的教育工作奠定了必須的基礎(chǔ)，同時我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。

經(jīng)過四天的教育技術(shù)技能基礎(chǔ)的培訓(xùn)，在王教師悉心教育下，和跟其他教師一齊學(xué)習(xí)、交流，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自我在以后的教育教學(xué)過程中進取運用。

第一天，在王教師的指引下，我認識了幾個外校的教師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻特工隊”，我還被推選擔任小組長一職，我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的是期望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力量，只要團結(jié)起來也能創(chuàng)造無窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓(xùn)中，我們“小螞蟻特工隊”就取得了驚人的成績。那是很好的開頭，我們都對以后的培訓(xùn)充滿信心。

四天的培訓(xùn)我總結(jié)如下：

1、壓力大，高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益非淺。

2、從學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)上，僅有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨立學(xué)習(xí)本事的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。

3、學(xué)習(xí)資料十分實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果供給了幫忙。

在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)過教師認真的指導(dǎo)下，自我努力認真完成了教師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，可是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后，還要進行認真的修改和完善。在計算機應(yīng)用技術(shù)方面收獲也十分大，學(xué)會了很多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自我錄制視頻文件等。

最終，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧！雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標。

培訓(xùn)老師個人總結(jié)篇8

1、首先開展以“樹行風(fēng)、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動，寓師德教育于新課程師資培訓(xùn)全過程。

通過開展此項活動，教師們認真自覺地學(xué)習(xí)“教師行為規(guī)范”，并重新審視自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的行動目標，使教師們真正認識到了新的時期賦予教師的新的使命，決心內(nèi)塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展?；顒又杏楷F(xiàn)出了一些先進人物和事跡，

2、認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課改理論，為實施新課程奠定堅實的理論基矗。

首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計劃，然后，每位教師均制定出個人的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計劃，人人備有學(xué)習(xí)筆記，有的教師的學(xué)習(xí)非常認真細致，學(xué)習(xí)筆記多達每學(xué)期25次，最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)測試中，一部分教師取得很好的成績。

3、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知