部編版高中語文必修下冊5.《雷雨（節(jié)選）》課件45張

雷雨曹禺教學目標語言建構(gòu)與運用：熟悉劇情，了解戲劇文學的特點。思維發(fā)展與提升：理解劇中潛臺詞的含意，明確課文結(jié)構(gòu)及戲劇沖突。審美鑒賞與創(chuàng)造：品讀戲劇語言，揣摩人物心理，理性分析復雜人物形象的多重性格。文化傳承與理解：認清正在醞釀著一場大變動的20世紀30年代中國的社會現(xiàn)實。曹禺，原名萬家寶。生于1910年，卒于1996年。中國現(xiàn)當代劇作家。祖籍湖北潛江市，生于天津一個官僚家庭。1925年開始演戲。曹禺擅長以現(xiàn)實主義筆觸，深入挖掘人物內(nèi)心世界，展示緊張、尖銳的戲劇沖突。作品享譽海內(nèi)外。代表作有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》。解放后，曹禺有《明朗的天》《膽劍篇》《王昭君》等劇作。作家作品文體常識戲劇是由演員扮演角色，在舞臺上當眾表演故事情節(jié)的一種藝術。在西方，戲劇即指話劇。在中國，戲劇是戲曲、話劇、歌劇等的總稱，也常專指話劇。戲劇文體常識是一種綜合的舞臺藝術。它是借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺形象，揭示社會矛盾，反映社會生活的。此處實指劇本，是一種文學體裁。戲劇離不開戲劇沖突，它表現(xiàn)在人物性格的沖突上，具體表現(xiàn)為一系列的動作。戲劇按不同的標準，戲劇分類如下：按藝術形式和表現(xiàn)手法分為話劇、歌劇、舞?。话磩∏榉焙喓徒Y(jié)構(gòu)分為獨幕劇、多幕劇；按題材所反映的時代分為歷史劇和現(xiàn)代劇；按矛盾沖突的性質(zhì)分為悲劇、喜劇、正劇。戲劇的分類戲劇知識3.戲劇的幾大要素:戲劇沖突、臺詞、舞臺說明等。①戲劇沖突:表現(xiàn)人與人之間矛盾關系和人的內(nèi)心矛盾的特殊藝術形式，同時也是戲劇中矛盾產(chǎn)生、發(fā)展、解決的過程，由戲劇動作體現(xiàn)出來。②臺詞:劇中人物的語言。它是性格化的，是富有動作性的。臺詞的表現(xiàn)形式有對話、獨白、旁白(登場人物背著臺上其他人物從旁側(cè)向觀眾說話)、潛臺詞(登場”人物沒說出來，而是用表情表現(xiàn)出來的言外之意)等。③舞臺說明:幫助導演和演員掌握劇情，為演出提示一些注意點的有關說明。說明的內(nèi)容有關于時間、地點、人物、布景的，有關于登場人物的動作、表情的，有關于人物上場、下場的，有關于效果的，有關于開幕、閉幕的等。文體常識三一律時間集中：一天（上午到午夜兩點鐘）地點集中：魯家，周家（周家的客廳，魯家的住房）事件集中：周家內(nèi)部及與魯家的矛盾沖突（愛情沖突、階級沖突）戲劇定律三十年的恩怨情仇指的是戲劇時間、地點和情節(jié)的一致性規(guī)律，要求一出戲所敘述的故事發(fā)生在一天（一晝夜）之內(nèi)，地點在一個場景，情節(jié)服從于一個主題。

周樸園－－周繁漪－－周萍－－周沖－－魯貴－－魯侍萍－－魯大海－－魯四鳳－－《雷雨》中的主要人物：某煤礦公司董事長，55歲。其妻，35歲。其前妻生子，28歲。繁漪生子，17歲。周宅仆人，48歲。其妻，某校女傭，47歲。侍萍前夫之子，煤礦工人，27歲。魯貴與侍萍之女，18歲，周家使女。戲劇鑒賞方法：

①把握戲劇沖突

②分析人物形象

③揣摩戲劇語言

《雷雨》第二幕！注意，節(jié)選部分所有故事情節(jié)均發(fā)生在同一時間，同一地點故事發(fā)生時間：故事發(fā)生地點：一個夏日的午后周公館的客廳內(nèi)

這么多的故事情節(jié)，卻都集中在一個時間、一個地點發(fā)生，體現(xiàn)了戲劇的一個特點，這個特點是什么？劇本的舞臺性：必須遵循時空高度集中的原則

請把課文節(jié)選部分分為兩場，分別找出其中的矛盾沖突，以及矛盾沖突的焦點。劇本結(jié)構(gòu)戲劇沖突第二幕周、魯兩家的沖突。

第一場：周樸園同魯侍萍的沖突

第一層，周樸園認出魯侍萍的經(jīng)過

（相遇述舊怨）

第二層，周樸園認出魯侍萍后的態(tài)度

（相認生新恨）

第二場：周樸園同魯大海的沖突。第一場：周樸園與侍萍的沖突矛盾焦點：三十年生死恩怨(愛情的糾葛)矛盾焦點

他們之間的矛盾沖突發(fā)展過程，集中、鮮明地體現(xiàn)在周樸園對侍萍情態(tài)的變化上。劇本結(jié)構(gòu)戲劇沖突相遇述舊怨

相認前的相遇，雙方進行了一場對話。請大家找出能使周樸園內(nèi)心產(chǎn)生波動的話題或事件。明確:關窗---無錫口音---梅家舊事---小姐沒死----舊襯衣明確:遲疑、平靜----有些吃驚----更加懷疑----驚恐、不敢相信

在這些相關話題的對話中，周樸園的內(nèi)心不斷發(fā)生變化，不斷對侍萍的身份產(chǎn)生懷疑，他對侍萍的身份進行了四次提問，請大家體會周樸園的心理變化，并給他的提問配上心理獨白。

因為他意識到侍萍的出現(xiàn)將威脅到他的名譽、地位、家庭，他以前的種種罪惡將昭然于天下，所以他立即感到恐慌。他以為搬了家，以前的罪惡無人知道，可是侍萍的突然出現(xiàn)，給他精神上沉重的打擊，他表現(xiàn)出的恐慌、害怕正是他內(nèi)心虛偽的表現(xiàn)。周樸園慌張、驚懼，為什么？周樸園認出侍萍后的情態(tài)手段言行厲聲責問用緩和的語調(diào)穩(wěn)住你來干什么？誰指使你來的？你可以冷靜點。你我都是有子女的人了。用感情軟化你的生日，每年我都記得。關窗戶的習慣，我都保留著。想用金錢收買打發(fā)好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！并開出支票。討論周樸園對魯侍萍不見時懷戀，相見時又絕情，周樸園對侍萍的懷念到底是真實的還是虛偽的。（結(jié)合劇本分析）

曹禺毫不猶豫的說：“是真實的，絕對是真實的?！奔热恢軜銏@對侍萍的感情是真實的，那為什么當真的侍萍出現(xiàn)時他是如此情態(tài)？30年過去了，人總是會變得。周樸園的思想行動的變化，正是他“這一個”人物的思想性格在彼時彼地和在此時此地的特殊表現(xiàn)。30年前，趕走侍萍的是周家老太太，封建家庭等級觀念，作為周家少爺，父母之命、豈敢違背，在加上新夫人是大官家的小姐，絕對不容許她的前頭還有夫人，逼走侍萍是必然。所以曾經(jīng)的愛不假，但此時的周樸園太過懦弱。30年后，他跟警察局長、英國買辦來往，殘酷地剝削和壓迫工人，甚至不惜用工人的性命來填滿自己的腰包。侍萍的出現(xiàn)使他立馬從對過去的懷念回到現(xiàn)實的利害關系中，他害怕地位和名譽受損，認出侍萍后的言行的顯露出他的自私、偽善與無恥。周樸園的形象大家來評說性格特點分析周樸園對過去的侍萍：始亂終棄——自私殘忍周樸園對“死去”的侍萍：“于心不忍”供起“遺照”來“紀念”——虛偽

周樸園對面前的侍萍：兇相畢露，軟硬兼施，徹底決絕——陰險狡猾,冷酷無情

冷酷虛偽自私道貌岸然魯侍萍的形象大家來評說過去的侍萍：

上當受騙，聽天由命——善良軟弱，聽天由命現(xiàn)在的侍萍：控訴罪行，蔑視金錢，憎恨丑惡——清醒，自尊，堅強第二場：周樸園與魯大海的沖突

罷工與反罷工的尖銳矛盾(階級斗爭)矛盾焦點：

課文第二部分主要寫周樸園和魯大海相見后的對話，他們開始的對話有什么特點？作者為什么要這么寫？（1）周樸園在和魯大海見面前，已經(jīng)從魯侍萍那里得知魯大海就是他的“親骨肉”，也知道魯大海“鼓動罷工反對他”，但是他還要問大海“你叫什么名字？”“你有什么事吧？”這種明知故問的態(tài)度正表現(xiàn)了周樸園的思想本質(zhì)。周樸園擺出資本家、董事長的臭架子對待大海，說明他對大海已不存在什么骨肉親情，他們之間只有勞資間的階級對立。（2）魯大海的簡明回答表明了他作為罷工工人代表的鮮明立場。

魯大海被周樸園宣布開除后又是怎樣同周樸園斗爭的？

魯大海已經(jīng)清楚地認識到周樸園為了賺錢什么都干得出來的的階級本性，憤怒痛斥周樸園的血淋淋的發(fā)家史：在哈爾濱包修江橋時，周故意叫江堤出險，淹死2200名小工，每個小工的性命他扣了300塊錢。之后大海又頑強地與周的打手們“還手”對打，痛罵周家的人是一群強盜。

魯大海：

作為新生工人階級中的一分子，罷工工人的領導者之一，魯大海與老奸巨滑的周樸園相比較，確乎顯得幼稚而又缺乏斗爭經(jīng)驗；但是，他有著可貴的堅定的階級立場，不屈的斗爭精神和對資本家清醒而又深刻的認識。魯大海與周樸園的斗爭，對表現(xiàn)人物有何作用？周樸園：他狠毒無義、奸詐的性格特點。戲劇沖突1、周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么？周樸園是封建資本家的代表，魯家母子是善良的下層勞動人民，他們在階級地位和思想意識上存在著截然對立的矛盾，這一悲劇深刻地反映了階級剝削和壓迫，暴露了半封建半殖民地社會的罪惡。2、周魯兩家的矛盾沖突的結(jié)果是什么？階級沖突

使

夫妻相見不相認卻相恨

父子相見不相認卻相斗

母子相見不相認卻相怨

兄弟相見不相認卻相仇寫作背景一、他自身曾經(jīng)生活在沒落的封建家庭，中國半殖民地半封建社會的黑暗現(xiàn)實。二、挪威著名劇作家易卜生的許多揭露社會黑暗、追求人性解放的優(yōu)秀話劇傳到中國，對曹禺的思想影響很大。三、1931年的“九一八事變”，全國抗日熱潮，曹禺在抗日宣傳活動中結(jié)識了一些有思想、有智慧的年輕工人，具有反抗精神。《雷雨》以20年代初的中國社會為背景，通過一個帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級家庭內(nèi)部的尖銳矛盾沖突，以及周、魯兩家復雜的矛盾糾葛，生動地展現(xiàn)了具有典型意義的剝削階級家庭的罪惡歷史，對舊社會人吃人的現(xiàn)象，對資產(chǎn)階級家庭沒落、腐朽、污濁的內(nèi)幕作了深刻而又細致的揭露。從這個家庭的崩潰，看到殖民地半封建社會的罪惡與黑暗以及它必然滅亡的歷史。作品為什么要用“雷雨”命名《雷雨》整個故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關。雷電交加的狂風暴雨之夜所有蓄積的矛盾沖突頃刻間爆發(fā)。作者以象征的手法告訴人們，在半殖民地半封建的社會沉悶的空氣里，一場革命的大雷雨即將來臨，此時中國的社會醞釀著一場大變動寫作特色1.個性化的語言。在課文中，每個人物在用詞、語氣上都因出身、地位、經(jīng)歷、個性不同而各有特色，而且隨著劇情的發(fā)展和人物思想感情的變化而變化。如周樸園的盛氣凌人、侍萍的抑郁平緩、魯大海的直截了當?shù)榷挤先宋锾赜械纳矸?。而周樸園和魯侍萍見面后的對話，更表現(xiàn)了他們在特定情境下的心理活動。另外，魯侍萍看到周萍打魯大海后那兩句欲言又止、隨口又改的話，把她當時痛苦、憤恨、失望的心情充分表現(xiàn)出來了。寫作特色2.緊湊集中的戲劇結(jié)構(gòu)。作者把三十年來發(fā)生的一系列事件以及眾多的人物和錯綜復雜的矛盾沖突，濃縮在一個夏天午后的客廳里，通過主要人物的對話來交代，既寫了過去的事，又寫了當時的事。可謂巧于安排、精于布局，而筆墨之經(jīng)濟、條理之清晰，又令人嘆為觀止。作品之所以能達到這樣高的藝術境界，主要是因為作者采用了兩種方法：一是抓住主要矛盾沖突以帶動其他內(nèi)容；二是采用“回顧”與“穿插”的方法，通過事后人們的側(cè)面介紹，追溯以往的故事。寫作特色3.含義豐富的潛臺詞。潛臺詞就是演員所扮演的角色雖然嘴上未說，但心中已想；或嘴上這樣說，而心中卻那樣想；或嘴上已說完，心中意未盡。潛臺詞大大擴展了舞臺語言藝術的內(nèi)涵，韻味無窮，耐人咀嚼。比如，當侍萍關上窗戶，慢慢地走向中門時，周樸園卻喊住她：“你站一站?！敝軜銏@覺得她關窗戶的動作很眼熟：真像一個人！這時，他內(nèi)心開始將面前的“她”與三十年前的“她”互相比照，忽而生疑，忽又釋疑，心迷神亂，在略帶沉思的交寫作特色3.含義豐富的潛臺詞。談中使真相逐漸明朗。動作、口音、生活地點、生活時間、生活秘事，每一次交談，內(nèi)心認定的分量愈趨沉重。終于，侍萍情不自禁地挑出以絲線繡梅花補襯衣窟窿的隱私，于是，周樸園“徐徐立起”，“低聲”地說出“哦，侍萍！怎么，是你?”的話語。以上這一段的臺詞，未曾說出口