幼兒園中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思

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幼兒園中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思幼兒園中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思幼兒園中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思

活動目標(biāo)

1.在熟識歌曲的基礎(chǔ)上嘗試學(xué)跳圓圈舞。

2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗(yàn)集體舞的樂趣。

3.借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

4.嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

活動預(yù)備

1.音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品2.班幼兒排演圓圈舞

活動過程

一、復(fù)習(xí)歌曲、引發(fā)愛好主要提問還記得這時什么歌嗎？重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。

二、觀賞舞蹈、學(xué)習(xí)動作1.觀賞哥哥姐姐的圓圈舞主要提問你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎？洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否能從動作上辨別出洋娃娃和小熊；幼兒對洋娃娃和小熊的動作以及何時轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注。

2.兩人一組學(xué)習(xí)動作交代任務(wù)兩人一組，商議?一下誰做小熊誰做洋娃娃，然后用你的動作來告知大家。

兩個伴侶交換一下角色，我們再來跳跳舞。

重點(diǎn)關(guān)注幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。

幼兒是否有分角色舞蹈的意識。

三、感受隊(duì)形、裝扮表演主要提問看看洋娃娃和小熊誰站在圈上，誰站在圈外？重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否關(guān)注到在預(yù)備過程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去裝扮自己的角色。

幼兒是否對裝扮跳圓圈舞感愛好。

活動反思

教學(xué)活動目標(biāo)能總體上達(dá)到，但我在教學(xué)的動作上還需要夸張一些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形

式，如可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。

在幼兒道具的分發(fā)時，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧?，但這樣較為混亂，改成想當(dāng)洋娃娃的小伴侶先出來選擇，再請小熊出來裝扮自己，這樣可能會較為有次序一些，同時在幼兒的表情上我還需要提示幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

小百科洋娃娃是世界上最古老的玩具，原本意指用布或塑膠制成的西方小孩形象的玩偶，後來泛指仿照人、動物造型的玩偶，又稱作布

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