semester2參考課文譯文4 1in a一字之差_第1頁(yè)
semester2參考課文譯文4 1in a一字之差_第2頁(yè)
semester2參考課文譯文4 1in a一字之差_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

Ina借用術(shù)語(yǔ)這為精辟表達(dá)長(zhǎng)久以來患者對(duì)現(xiàn)存醫(yī)療體系的無奈提供了新的方不管怎么說，對(duì)那些倡導(dǎo)公司文化的人敞開醫(yī)療并不是十分愉快的。有（據(jù)語(yǔ)言學(xué)家說，14世紀(jì)初英語(yǔ)里有了“fisitien”一詞，它于古法語(yǔ)是教師，作為“e”一詞的動(dòng)作主語(yǔ)，它的意思是“以身作則、諄諄教誨、人。管理型醫(yī)療的行話對(duì)這些人有兩種定義，第一種是“客戶，它被認(rèn)為具有相對(duì)合適的。英法語(yǔ)系中“Clyent”指的是“跟隨另一個(gè)人的人，或?yàn)榻邮芊?wù)的人后來擴(kuò)展為所有愿為商品和服務(wù)的人可以看出后者，即英法語(yǔ)系中“客戶”的含義更具商業(yè)的意味，因此在管理型醫(yī)療討論中被雖然，像“顧客滿意度”這些術(shù)語(yǔ)有助于醫(yī)療體系通過全面質(zhì)量提升的理念來迫切地提升服務(wù)，人們不禁要問，這種難道不是浮士德式的追求利益而不顧嗎？為了達(dá)到“以顧客滿意為”進(jìn)行思考的目的，我們居然考慮用“一個(gè)愿意的人”這一概念來替代“一個(gè)經(jīng)受痛苦的患者。這使起一個(gè)不知名的外科醫(yī)生的話:“當(dāng)醫(yī)生稱患者為顧客時(shí)，世界上又少了一個(gè)我們對(duì)其的意識(shí)。語(yǔ)言所包含的由于我們太遲鈍或者太謹(jǐn)慎而未能表達(dá)清楚然而，對(duì)于敏銳的聽者，這些是顯而易見的。正因如此，語(yǔ)言應(yīng)該盡可能地表達(dá)精草坪護(hù)理和管理的主管”或“這是我最偏愛的隊(duì)員，甚至“這是我和只要還有和渴望將救

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論