小學數(shù)學-《復式統(tǒng)計表》教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

【教學設(shè)計】_復式統(tǒng)計表_數(shù)學_小學教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學三年級下冊36、37頁及做一做第一題。教學目標：通過對數(shù)據(jù)的整理和對比活動，引導學生經(jīng)歷復式統(tǒng)計表的產(chǎn)生過程，并認識簡單的復式統(tǒng)計表，會填寫復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表提出并回答簡單問題。使學生在認識、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計的方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生初步的統(tǒng)計意識、創(chuàng)新精神、愛讀書和愛國主義教育。教學重點：引導學生經(jīng)歷復式統(tǒng)計表的產(chǎn)生過程，并認識簡單的復式統(tǒng)計表，進行簡單分析。教學難點：理解復式統(tǒng)計表，知道使用復式統(tǒng)計表的意義，會對復式統(tǒng)計表進行分析。教學準備：課件，男生女生最喜歡的活動單式統(tǒng)計表各1張，復式統(tǒng)計表（缺表頭）一張，2008年奧運會奪金牌視頻。教學過程：數(shù)學就在我們身邊，夢想從學習開始。讓我們一起走進今天的課堂。師生問好。一、創(chuàng)設(shè)情境生成問題師：我們學校有許多興趣小組，同學們的課余生活豐富多彩！請看屏幕，老師也帶來了一些活動，仔細觀察（給學生一些時間），你最喜歡哪一種活動？生說。師：看來同學們喜歡的活動還是有差別的。那老師想知道我們班同學最喜歡的活動是哪一種，你有什么好方法嗎？生1：正字統(tǒng)計法。生2：舉手數(shù)一數(shù)。生3：站起來數(shù)一數(shù):。師：為了讓同學們看得更清楚，我們就站起來數(shù)一數(shù)。師：統(tǒng)計之前老師還有一個問題，你認為男生、女生喜歡的活動一樣嗎？生說。師：你們都認為不一樣，那我們就分開統(tǒng)計。二、探索交流、解決問題分別調(diào)查統(tǒng)計男生、女生最喜歡的活動師：我們先來統(tǒng)計男生的（并張貼男生最喜歡的活動統(tǒng)計表）男生最喜歡的活動活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲人數(shù)統(tǒng)計提示：1.男生每人限選一種。2.女生負責統(tǒng)計男生最喜歡的活動，統(tǒng)計員負責把相應表格填寫完整。3.為了讓同學們看的更清楚，統(tǒng)計到你最喜歡的活動時，請迅速站起來。請所有女生拿出課前老師發(fā)給你的表格來當統(tǒng)計員，老師還想請2名女生上臺統(tǒng)計（一人負責填表，一人負責統(tǒng)計）生1：男生準備好了嗎?最喜歡看書的男生請站起來.......(依次統(tǒng)計5項活動其余活動）師：男生統(tǒng)計好了，我們開始統(tǒng)計誰的？生說：女生。（張貼女生最喜歡的活動統(tǒng)計表）女生最喜歡的活動活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲人數(shù)師：請所有男生拿出課前老師發(fā)給你的表格來當統(tǒng)計員，老師還想請2名男生上臺統(tǒng)計（一人負責填表，一人負責統(tǒng)計）女生聽清楚了，你也只能選擇其中的一項活動。（依次統(tǒng)計女生最喜歡的活動項目）。分析數(shù)據(jù)師：經(jīng)過同學們的團結(jié)協(xié)作，我們得到了這么多數(shù)據(jù)。分別觀察這兩張統(tǒng)計表，你有什么發(fā)現(xiàn)？生說。師追問，你是從哪張統(tǒng)計表發(fā)現(xiàn)的？師提問題：1.喜歡看書的男生多，還是女生多？2.喜歡跳繩的男生比女生少幾人？生回答制造沖突，合并統(tǒng)計表師：這兩個問題還能從一個統(tǒng)計表中看出來嗎？生：不能。師：信息分布在兩張統(tǒng)計表中有點不方便，你有什么辦法把這兩張統(tǒng)計表合并成一張統(tǒng)計表嗎？4.獨立思考，小組合作師：有想法了嗎？把你的想法在4人小組進行交流。小組長分別選一份男生、女生最喜歡的活動統(tǒng)計表，小組內(nèi)互相說一說你們的想法。師巡視。師：那個小組有自己的想法了，選一個代表上臺匯報。小組匯報。師：學生上臺匯報想法，其他小組質(zhì)疑補充，展臺展示。生1：把兩張統(tǒng)計表上下放置一起師：哪個小組有不同想法？活動項目都是相同的，我們小組把兩張統(tǒng)計表這樣放的，直接壓住。交流討論師：那么這里（都是人數(shù)）是不是很合理了呢？生說。師：不合理，你想怎么改？生：改成男生，女生。師：好，把這里改成男生、女生。老師把活動和人數(shù)先寫在一邊，等一會我們可能會用到。師：男生、女生也可以稱為性別。（板書人數(shù)、性別）5.制作表頭師：把目光聚焦到這一格，這里是活動，可下面卻是男生、女生，也太合適（師擦除活動，并板書在外面），想一想這個空格怎樣設(shè)計才能表示這個統(tǒng)計表中所有的內(nèi)容？請小組長拿出信封，里面有一張不完整的統(tǒng)計表，每人一張，自己獨立設(shè)計，完成之后，小組成員互相說一說，比一比哪個小組設(shè)計的又合理又美觀。()最喜歡的活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲男生女生師巡視指導，收集作品，展示。師：老師收到了好多作品，咱們一起來欣賞一下。請這組的同學來說一說你們的想法。師：老師這里還有一張很特別的表格，我好想聽一聽他們組的想法。小組匯報師：這組的同學真了不起，他們把這一格設(shè)計的非常的科學明了。你們小組把標題給改了，這是為什么呢？師，完善統(tǒng)計表表頭。6.揭示課題師：發(fā)明創(chuàng)造真的不是科學家的專利，我們小學生也可以！你們知道嗎？剛才我們我們把兩張單式統(tǒng)計表合并在一起，創(chuàng)造了一種新的統(tǒng)計表，它叫做復式統(tǒng)計表（板書課題）介紹表頭：復式統(tǒng)計表中這一格叫做表頭（板書），也就是這個統(tǒng)計表的開頭部分，這樣設(shè)計能很清楚的反映這張統(tǒng)計表的內(nèi)容。表頭分成了三部分，橫欄表示不同的活動，縱欄表示性別，中間欄，這兩行表示不同性別喜歡不同活動的人數(shù)。（張貼，橫欄，縱欄，中間欄）這么棒的復式統(tǒng)計表，讓我們一起仔細看看它吧?，F(xiàn)在我們來看一看：問題1：男生最喜歡那種活動的人最多？女生呢？問題2：最喜歡看書的男生多，還是女生多？問題3：男生最喜歡跳繩的比女生多（或者少）幾人？師：這里有兩個2？。他們表示的意思一樣嗎？（2）參加調(diào)查的一共有多少人？師：通過進一步的深入了解，你發(fā)現(xiàn)我們復式統(tǒng)計表的優(yōu)點了嗎？生回答。師板書：信息豐富、簡潔、便于比較。說一說：你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？生回答。及時表揚鼓勵。師：同學們，你知道嗎？（生讀）最新調(diào)查統(tǒng)計:我國國民人均閱讀圖書為4本多一點，是世界上讀書量最少的國家之一。以色列是64本，位居世界第一，因此以色列在世界很多重要的高科技領(lǐng)域占據(jù)了領(lǐng)先地位。習近平主席最大的愛好就是讀書，他鼓勵我們青少年“多讀書、讀善書”，并提到：“少年強、青年強則中國強?！弊屛覀円黄鸲嘧x書、讀好書，為祖國的繁榮富強貢獻力量。三、鞏固應用內(nèi)化提高師：復式統(tǒng)計表在我們的生活中應用廣泛，讓我們一起走近奧運會上的復式統(tǒng)計表。出示各國（中、美、俄）三屆奧運會金牌統(tǒng)計表師：奧運會是奧林匹克運動會的簡稱，是包含多種體育運動項目的國際性運動，每4年舉行一次。同學們知道嗎？第29屆奧運會就是2008年在我國北京舉行的，那時候你們都還沒有出生呢，想不想去看看當時我國的運動員們奪金牌時激動人心場面。（播放2008年北京奧運會金牌精彩瞬間視頻）讓我們帶著無比激動與自豪的心情，一起來觀察，統(tǒng)計表包含哪幾項內(nèi)容？生說（及時表揚鼓勵）提問：其中的兩個“32”表示的意思一樣嗎？分別表示什么意思？判斷中國獲得的金牌一屆比一屆多。俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。每屆都是美國獲得的金牌最多。四、回顧整理反思提升數(shù)學就在我們身邊，生活中還有很多地方用到復式統(tǒng)計表，課下請同學們搜集不同的復式統(tǒng)計表，下節(jié)課我們一起交流。五、板書設(shè)計復式統(tǒng)計表橫欄活動表頭中間欄人數(shù)縱欄性別優(yōu)點：信息豐富、簡潔、便于比較【學情分析】_復式統(tǒng)計表_數(shù)學_小學在學習本課之前，學會對數(shù)據(jù)的收集、記錄數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)有初步的體驗，會將數(shù)據(jù)整理后填入單式統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)做簡單的分析和解決有關(guān)問題。在數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)貫穿于教學過程的各個環(huán)節(jié)。教學中首先提出活動任務“要知道本班同學最喜歡的活動情況”—需要進行調(diào)查，獲取數(shù)據(jù)；并用以前學過的知識（單式統(tǒng)計表）來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，之后發(fā)現(xiàn)還有更簡潔的形式—合并成一個表，形成復式統(tǒng)計表，最后通過回答問題，讓學生感受復式統(tǒng)計表的優(yōu)越性—表中包含的信息內(nèi)涵更豐富；可以直接看出男、女每一項活動喜歡的人數(shù)，更便于比較；并可從不同的角度去解讀或分析問題。在練習鞏固環(huán)節(jié)選用課本38頁第1題奧運金牌榜，并播放2008年北京奧運會視頻，增強學生的愛國主義意識。各個環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，讓學生完整經(jīng)歷統(tǒng)計分析的全過程，經(jīng)歷“復式統(tǒng)計表”產(chǎn)生的過程并體會其必要性，有效地發(fā)展學生的數(shù)據(jù)分析觀念。【效果分析】_復式統(tǒng)計表_數(shù)學_小學一、善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣。從學生的最喜歡的活動的情況引入，讓學生在實踐活動中獲得真實的數(shù)據(jù)。一方面培養(yǎng)學生的統(tǒng)計能力，另一方面凸現(xiàn)統(tǒng)計數(shù)據(jù)源于實際且必須真實可靠，值得借鑒。教學環(huán)節(jié)設(shè)計較齊全,教學過程安排較合理,容易引起學生興趣,適合教學。整個課堂具有現(xiàn)代的生活氣息，數(shù)學問題生活化，學生能輕松地獲取了知識。二、充分互動，有效生成。在課堂上，很注意和學生信息的交流，如教學復式統(tǒng)計表時，先讓學生思考怎樣合并成一張統(tǒng)計表，讓學生有思考的機會，在初步思考的基礎(chǔ)上，學生小組合作探究怎樣“合并”？在初步合并的基礎(chǔ)上，讓學生自主設(shè)計表頭，讓學生體會復式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，讓學生學會看表，特別是學會看懂表頭的內(nèi)容，讓學生說說從統(tǒng)計表里知道些什么，讓學生體會到復式統(tǒng)計表的特點，它容納的數(shù)據(jù)信息比單式統(tǒng)計表多得多，更便于比較。三、巧妙的練習設(shè)計，將統(tǒng)計教學引向更深處。教學中，練習題中（中國，美國，俄羅斯）奧運金牌榜，由于三年級的孩子沒有感受過奧運會盛況，首先播放2008年北京奧運會中國運動員奪金牌的場面，激發(fā)學生的愛國主義情感，培養(yǎng)了學生的愛國主義意識。整節(jié)課為學生營造一種輕松、愉快、民主、和諧的空間，喚起學生學習數(shù)學的熱情和興趣，讓學生在主動參與中，獲取知識，得到發(fā)展。【教材分析】_復式統(tǒng)計表_數(shù)學_小學《復式統(tǒng)計表》人教版三年級下冊36頁、37頁例1。在本單元中教學復式統(tǒng)計表，引導學生進一步體驗統(tǒng)計的方法和意義。尤其是借助復式統(tǒng)計表的學習，進一步體會數(shù)據(jù)的收集與整理的必要性以及數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，體會數(shù)據(jù)中蘊含豐富信息及其應用價值。復式統(tǒng)計表是把兩個（或多個）統(tǒng)計項目的數(shù)據(jù)合并在一張表上，并可清晰，明了地反映數(shù)據(jù)的情況。是學生以后學習復式條形統(tǒng)計圖，復式折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)。

【評測練習】_復式統(tǒng)計表_數(shù)學_小學男生體育成績記錄單女生體育成績記錄單男生體育成績記錄單女生體育成績記錄單請把這些數(shù)據(jù)整理在下表中?！菊n后反思】_復式統(tǒng)計表_數(shù)學_小學本節(jié)課的教學中突出以下幾點：本節(jié)課我從學生的現(xiàn)實生活出發(fā)，教學時我從學生最喜歡的活動入手，統(tǒng)計全班同學最喜歡的活動，放手讓學生自己開展統(tǒng)計，如為了讓同學們看的更清楚選用站起來現(xiàn)場數(shù)數(shù)進行記錄。提高了學生的學習興趣，又鍛煉了學生的組織能力。單式統(tǒng)計表完成后，讓學生充分說一說表中信息，是學生再次體驗統(tǒng)計的方法和作用。注重關(guān)注學生經(jīng)歷復式統(tǒng)計表的產(chǎn)生的過程，我在教學時，引導學生對兩個單式統(tǒng)計表進行觀察，讓學生在思考和探究的基礎(chǔ)上“再創(chuàng)造”出符合要求的復式統(tǒng)計表。引導學生閱讀復式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)。學生剛接觸復式統(tǒng)計表，部分學生對于表中的內(nèi)容閱讀時遇到困難，不知道怎樣觀察閱讀表中內(nèi)容，針對學生的情況指導，閱讀統(tǒng)計表先讀表頭，知道是關(guān)于什么內(nèi)容的統(tǒng)計表，然后學生閱讀表頭，先看分欄格的內(nèi)容閱讀數(shù)據(jù)時要先看數(shù)據(jù)對應的文字等等。培養(yǎng)學生的愛國主義感情。練習時選用奧運金牌榜播放北京奧運會視頻，增強學生的愛國主義感情。5.整個教學過程之中，課堂我引導、鼓勵學生積極參與統(tǒng)計活動的全過程，學生參與度高?！菊n標分析】_復式統(tǒng)計表_數(shù)學_小學《義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》在“學段目標”中提出“經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、處理和分析的過程