語文老師秋季研修感言隨筆心得

語文老師秋季研修感言隨筆心得參與培訓(xùn)之后，諸多感想便會浮現(xiàn)心頭，以下就是來自隨筆網(wǎng)我為大家整理的語文老師秋季研修感言隨筆心得，歡迎閱讀和借鑒。

語文老師秋季研修感言隨筆心得：老師研修心得隨筆

老師在教育教學(xué)過程中要求同學(xué)勤奮好學(xué)，那老師自己首先要做到學(xué)無止境，要求同學(xué)動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探究，學(xué)有所獲！感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多悄悄無聞的教育工，實(shí)踐探究的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人，體會到了作為一名教育工具有的無限人生，無限的風(fēng)景！

想想培訓(xùn)的這段時(shí)間的生活，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我?guī)Ыo了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。課程標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加了堅(jiān)決養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了學(xué)問，結(jié)識了很多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。

透過課程標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，使我重新熟悉了自己的職責(zé)，樹立了科學(xué)的教育觀。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅僅是老師的工作，還應(yīng)是老師的事業(yè)，實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的老師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的老師形象，老師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、制造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的主角，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。老師要給同學(xué)一碗水，不能滿意于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，具有自我診斷、自我激勵(lì)、自我調(diào)控和自我改善學(xué)習(xí)的功能。

本次培訓(xùn)研修為我們帶給了各類豐富的專題講座等，使原來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的資料變得生動、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。而實(shí)時(shí)視頻教學(xué)更是使遠(yuǎn)在千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的氛圍。透過網(wǎng)絡(luò)，無論在何時(shí)何地我們都可簡潔地學(xué)習(xí)，參加網(wǎng)絡(luò)評論給我們增加了很多樂趣，上面不但能夠?qū)W到許多學(xué)問，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還能夠相互溝通、相互爭論。

路漫漫長，在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，將新課程的基本理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，信任課改終將會結(jié)出累累碩果！

語文老師秋季研修感言隨筆心得：老師研修心得隨筆

透過老師遠(yuǎn)程研修平臺，我再次深深地熟悉到，新課程改革是一次深刻的改革，新課改提倡全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)同學(xué)身心健康的進(jìn)展，培育同學(xué)良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的潛力，新課改提倡建設(shè)性學(xué)習(xí)，注意科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于老師，老師是課程改革的實(shí)施者。作為老師的我務(wù)必抓住這次研修的機(jī)會，學(xué)習(xí)新課程改革理論，觀看專題視頻課件，專心參加網(wǎng)上溝通，更新教學(xué)觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們老師應(yīng)做到：

一、面對全體同學(xué)，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

面對全體同學(xué)我們應(yīng)做到：1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓舞同學(xué)大膽主動地學(xué)習(xí)，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤實(shí)行寬容的態(tài)度；2、為同學(xué)帶給自主學(xué)習(xí)和直接溝通的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的一個(gè)空間；3、鼓舞同學(xué)透過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，進(jìn)展聽、說、讀、寫的綜合潛力；4、制造條件讓同學(xué)能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關(guān)注同學(xué)情感，制造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

同學(xué)只有對自己有專心的情態(tài)，才能持續(xù)學(xué)習(xí)的動力并取得成果。情態(tài)是學(xué)習(xí)的重要因素，因此我們要努力制造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注同學(xué)我們應(yīng)做到：1、敬重每個(gè)同學(xué)，專心鼓舞他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，愛護(hù)他們的自尊心和專心性；2、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，制造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，體驗(yàn)成就感，進(jìn)展合作精神；

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的同學(xué)，盡可能地為他們制造主動學(xué)習(xí)的機(jī)會；4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學(xué)一齊反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和幫忙。

三、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

對同學(xué)學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)，即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。那么，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：1、專心制造條件，讓同學(xué)參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法；2、引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合語境，采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；3、引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革不是說說而已，務(wù)必要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，專心進(jìn)取，專心參加課程改革，在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思。我樂于參加遠(yuǎn)程研修，我也樂于與廣闊同仁們共同成長，我也更樂于實(shí)踐課堂教學(xué)。

語文老師秋季研修感言隨筆心得：老師研修心得隨筆

一、不斷更新自己，著力提高自身素養(yǎng)。老師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修班，為我們一線老師的充實(shí)和提高帶給了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺。透過培訓(xùn)老師的指導(dǎo)，使我進(jìn)一步明確，作為一名老師就應(yīng)如何履行好自己的神圣職責(zé)；使我深的懂得，自己的言行舉止，在幼兒成長過程中，有著多深遠(yuǎn)的影響。我深刻的體會到，在對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，要不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，將把握的理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中去，不斷更新自己，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)和綜合潛力。只有這樣，我們的教學(xué)工作才能得心應(yīng)手，我們才能有聲有色地履行好職責(zé)。

二、優(yōu)化教學(xué)理念，健全和完善激勵(lì)機(jī)制。激勵(lì)，是老師對幼兒常常采納的一種教育方式。激勵(lì)藝術(shù)是一項(xiàng)重要的教育藝術(shù)。運(yùn)用好激勵(lì)這一教育方式，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱忱，增加幼兒學(xué)習(xí)的專心性，主動探求新的學(xué)問，大膽地進(jìn)行制造性思維，堅(jiān)韌地克服各種困難，從而提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

三、培育良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是實(shí)施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。所謂“親其師，信其道”，只有老師得到了幼兒的認(rèn)可，他所傳授的道理、學(xué)問才會被幼兒悉心理解。老師要得到幼兒的認(rèn)可除了要有過硬的專業(yè)學(xué)問外，還應(yīng)有特定的人格魅力，能去理解幼兒，敬重幼兒。我們是與一群活生生的、有思想的孩子打交道，此刻的孩子與人相處時(shí)，首先看重的是別人對他的態(tài)度，看老師學(xué)學(xué)問，看老師聽道理，假如老師是他內(nèi)心接納的那種類型，那么這位老師教的學(xué)問和講的道理他也會專心接納。這正是我們所希望的。就是說老師要盡量使自己具備幼兒的心靈，走進(jìn)他們的情感世界，去體驗(yàn)他們的感覺。

總之，透過傾聽專家的談話，與學(xué)員之間的相互溝通、切磋，使自己對老師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的熟悉，在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學(xué)工作中，我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺。連續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教研潛力，提高業(yè)務(wù)水平。

語文老師秋季研修感言隨筆心得：老師研修隨筆感言

透過幼兒老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地熟悉到這是給我們帶給了一個(gè)多樣化平臺，這是對教育不斷的更新，也是對教育教學(xué)不斷的改善和提高。透過理論學(xué)習(xí)與同行們的研討、溝通、思維的碰撞，以及對自己教育教學(xué)的反思，發(fā)覺自己在教育教學(xué)中的有很多不足之處，也找到了在教育教學(xué)中的解決問題的方式方法和自己努力的方向。幼兒老師要充分信任孩子，信任孩子有學(xué)習(xí)的潛力，把機(jī)會交給孩子，從孩子的角度去看孩子的生活。老師信任孩子了，孩子就能充分展現(xiàn)學(xué)習(xí)的過程，老師也就能夠自如的開展教學(xué)活動了。

幼兒老師擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃菃⒚山逃?，是第一個(gè)開智者，使幼兒如何做人的先行者，而幼兒園的工作又是繁瑣的，作為幼兒老師，我們付出的愛是膚淺的，到處總是要以幼兒為主題，針對不同的年齡段實(shí)行不同的關(guān)愛方式，我喜愛時(shí)常地會去抱抱、親親他們，你會發(fā)覺就這簡潔而又輕易地動作一下子就能和孩子們親近起來了，我給了他們平安感，他們就會非常信任我了。我要求自己要對每個(gè)孩子的愛都要是公平的，但我也不會去溺愛他們的。更會注意培育他們各方面的品質(zhì)，促使孩子們獲得更全面的進(jìn)展。

透過這次的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，讓我感到網(wǎng)絡(luò)的便利與快捷，感受科技的進(jìn)步給我們學(xué)習(xí)帶來的便利，我還充分利用這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平。在以后的工作中，從實(shí)際動身，引發(fā)幼兒的專心性，力求提高更好地教學(xué)質(zhì)量。學(xué)問就是力氣，感謝遠(yuǎn)程研修平臺，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我收獲更多的學(xué)問，我會努力的！！

語文老師秋季研修感言隨筆心得：老師研修隨筆感言

老師遠(yuǎn)程研修平臺，我再次深深地熟悉到，新課程改革是一次深刻的改革，新課改提倡全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)同學(xué)身心健康的進(jìn)展，培育同學(xué)良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的潛力，新課改提倡建設(shè)性學(xué)習(xí)，注意科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于老師，老師是課程改革的實(shí)施者。作為老師的我務(wù)必抓住這次研修的機(jī)會，學(xué)習(xí)新課程改革理論，觀看專題視頻課件，專心參加網(wǎng)上溝通，更新教學(xué)觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們老師應(yīng)做到：

一、面對全體同學(xué)，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

面對全體同學(xué)我們應(yīng)做到：

1創(chuàng)設(shè)各種情景，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤實(shí)行寬容的態(tài)度；

2為同學(xué)帶給自主學(xué)習(xí)和直接溝通的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的一個(gè)空間；

3鼓舞同學(xué)透過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，進(jìn)展聽、說、讀、寫的綜合潛力；

4制造條件讓同學(xué)能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關(guān)注同學(xué)情感，制造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

關(guān)注同學(xué)我們應(yīng)做到：

1敬重每個(gè)同學(xué)，專心鼓舞他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，愛護(hù)他們的自尊心和專心性；

2把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，制造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，體驗(yàn)成就感，進(jìn)展合作精神；

3關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們制造語言的機(jī)會；

4建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學(xué)一齊反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和幫忙，做到教學(xué)相關(guān)。

三、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

對同學(xué)學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)，即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)