第十二課《一起來做小小環(huán)保志愿者》（教案）北師大版心理健康三年級上冊

北師大版心理健康三班級上冊?一起來做小小環(huán)保志愿者?教案一、教材分析：本課是北師大版心理健康三班級上冊的第十二課，題為?一起來做小小環(huán)保志愿者?。本課主要通過故事情節(jié)和角色對話，引導(dǎo)同學(xué)了解環(huán)保的重要性，并培育他們的環(huán)保意識和環(huán)保行動力量。二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：同學(xué)能夠理解環(huán)保的概念，了解環(huán)境愛護(hù)的重要性。力量目標(biāo)：培育同學(xué)的環(huán)保意識和環(huán)保行動力量，激發(fā)同學(xué)樂觀參與環(huán)保活動的熱忱。情感目標(biāo)：培育同學(xué)的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識，培育同學(xué)的環(huán)保意識和環(huán)保行動力量。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)的環(huán)保意識和環(huán)保行動力量。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)樂觀參與環(huán)?；顒拥臒岢?。四、學(xué)情分析：同學(xué)是三班級的同學(xué)，他們對環(huán)保的概念和環(huán)保行動的意義還不夠清楚，缺乏環(huán)保意識和環(huán)保行動的力量。因此，本課需要通過故事情節(jié)和角色對話等方式，激發(fā)同學(xué)的愛好，引導(dǎo)他們了解環(huán)保的重要性，并培育他們的環(huán)保意識和環(huán)保行動力量。五、教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入老師可以通過圖片、視頻等方式，向同學(xué)展現(xiàn)一些環(huán)境污染的情景，引發(fā)同學(xué)對環(huán)保的思索和爭論。例如，可以展現(xiàn)一張城市垃圾滿溢的圖片，讓同學(xué)觀看并思索這樣的情景對環(huán)境和人們的生活有什么影響。其次環(huán)節(jié)：故事導(dǎo)入老師通過敘述一個關(guān)于環(huán)保的故事，如?小明的環(huán)保冒險(xiǎn)?，激發(fā)同學(xué)的愛好，引導(dǎo)同學(xué)了解環(huán)保的重要性。老師可以用生動的語言描述故事情節(jié)，敘述小明在一次郊游中發(fā)覺了一個被人們隨便扔棄垃圾的湖泊，他打算組織一次環(huán)?；顒觼砬謇砝圩o(hù)環(huán)境。老師可以通過提問引導(dǎo)同學(xué)思索：為什么小明要組織環(huán)保活動？我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)環(huán)境？第三環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)課文老師帶著同學(xué)一起朗讀課文，重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，包括主要人物、故事情節(jié)和對話內(nèi)容。老師可以依據(jù)同學(xué)的理解狀況，適當(dāng)解釋一些生詞和短語。例如，老師可以問同學(xué)課文中的主要人物有誰？他們在故事中做了什么？他們?yōu)槭裁匆獏⑴c環(huán)?；顒?？第四環(huán)節(jié)：分組爭論老師將同學(xué)分成小組，讓他們爭論以下問題：1.你們覺得環(huán)保為什么重要？2.你們在生活中可以怎樣愛護(hù)環(huán)境？老師可以給每個小組分發(fā)一張紙和筆，讓他們記錄自己的想法和意見。然后，老師可以讓每個小組派一名代表向全班匯報(bào)他們的爭論結(jié)果。第五環(huán)節(jié)：角色扮演老師讓同學(xué)分組進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的情節(jié)和對話，讓同學(xué)親身體驗(yàn)環(huán)保行動的過程。老師可以給每個小組安排一個角色，如小明、小紅、小華等，讓他們依據(jù)課文內(nèi)容和自己的想象進(jìn)行角色扮演。例如，小明可以組織大家進(jìn)行垃圾清理活動，小紅可以擔(dān)當(dāng)志愿者的隊(duì)長，小華可以負(fù)責(zé)記錄清理的垃圾數(shù)量等。第六環(huán)節(jié)：小組展現(xiàn)每個小組選擇一名代表，向全班展現(xiàn)他們的角色扮演情景，讓其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)和爭論。老師可以引導(dǎo)同學(xué)提出建設(shè)性的意見和建議，例如，他們覺得角色扮演中有哪些環(huán)保行動可以改良或增加？第七環(huán)節(jié)：課堂總結(jié)老師引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，并鼓舞同學(xué)在日常生活中樂觀參與環(huán)保行動。老師可以提問同學(xué)：你們從本節(jié)課中學(xué)到了什么？你們有什么方案來愛護(hù)環(huán)境？六、板書設(shè)計(jì)：一起來做小小環(huán)保志愿者重點(diǎn)詞匯：環(huán)保、環(huán)境愛護(hù)重點(diǎn)句子：我們每個人都應(yīng)當(dāng)為環(huán)保奉獻(xiàn)自己的力氣。七、教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，同學(xué)了解了環(huán)保的概念和環(huán)境愛護(hù)的重要性，培育了他們的環(huán)保意識和環(huán)保行動力量。通過故事情節(jié)和角色扮演等方式，激發(fā)了同