生物教師工作總結15篇

第頁共頁生物老師工作總結15篇生物老師工作總結15篇生物老師工作總結1本學期我擔任七年級三個班生物學工作，這一學期來我認真轉變思想，積極探究，改革教學，現(xiàn)總結如下：備課時，針對各班實際情況，精心備課設計導學案。備課時不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后回憶、反思自己上課時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，以這樣的方式積累教學經歷和汲取教訓。提倡學生自主性學習。新課改下的.老師不再只是灌輸者而是教學活動的組織者、指導者和參與者。教學要突出過程性，要注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。使學生真正成為學習的主人，使學習成了他們的需求。學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由安康的發(fā)揮。布置練習做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的練習講評及時、認真，分析^p并記錄學生的學習情況，將他們在學習過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結，再進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。作為老師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生那么易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。要進步后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。所以我通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。以上是對本學期教學工作作出總結，今后發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結經歷教訓，進步自己的教學才能。生物老師工作總結2時間匆匆而過，這一學期任剿年級七個班生物課，還兼任生物備課組長、生物實驗員工作，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個老師應有的職責，現(xiàn)總結如下：1、注重組織教學工作，重視師生互動，讓不同程度的學生都有進步組織教學是上好一堂課的根底。初二年學生的特點是身心開展迅速，兩極分化開場，立意識增強，容易產生逆心理，是人一生中的關鍵轉折時期。針對這種情況，我借鑒其他資深老師的教學經歷，靈敏運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓局部學生參與到課堂中來。2、樹立“我的課堂我負責”的理念，打造團結協(xié)作的老師隊伍，構建和諧年段營造良好的.學風，離不開良好的教風作表率。從一開場，我就要求自己要珍惜緣份，樹立“我的課堂我負責”的理念，抓好這一學年的各項工作。相對于其他年段而言，初二年是學生較易出現(xiàn)兩極分化的時期，管理難度較。一學期來，年段工作算得上是風平浪靜，因為我總是催促自己遇事要能以積極的態(tài)度去面對，并及時處理。3、樹立“有進步就是成功”的理念，增強學生學習的信心，防止溜生倡導“賞識教育”，對學生的學習以鼓勵為主。本人在教育教學工作和年段工作方面雖獲得一定的.成效，但仍存在一些缺乏，有待于今后在工作中不斷加強，如教學研究有待更深化。本年段老師隊伍偏年輕，熱情高，經歷缺乏，年段管理引導工作仍需不斷在磨合中提升。生物老師工作總結3本學期，我從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有xx，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并寫好教學后記。二、增強上課技能，進步教學質量在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。五、成績與反思在教學中，大局部的學生上課認真，學習積極，在考試中獲得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的'方法和生物實驗技能。同時本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。通過一學期來的努力，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新才能，進步了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生才能得到了進一步的進步，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績進步得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。生物老師工作總結4本學期，本人任教XX年級(1、5、6)班的生物科教學工作。為適應高中新課程教學工作的要求，注意加強新課程理念學習，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結。教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當中困難。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，征求他們的意見，改良工作。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網上搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。積極推進素質教育。目前的考試形式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了老師的教學形式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養(yǎng)。經過將近半年的努力，獲得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我進步，如何共同進步學生的生物程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，獲得更好成績。初中生物老師年度工作總結四一學期來，本人思想安康上進，熱愛祖國，熱愛黨，堅持黨的根本道路，遵紀守法，熱愛教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行國家的教育方針和政策，有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人。關心、保護全體學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學方案。本人這學期擔任初二的教學工作。下面是本人對這一學期的教學工作的幾點總結。一、認真?zhèn)浜谜n：備教材：認真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。如在備課過程中，我不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中施行。還經常上網查閱資料，理解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。備學生：理解學生原有的知識、技能，他們的`興趣、需要、學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。備教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。二、教學與管理初中的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，針對這種情況我著重抓好學生的思想教育，組織好課堂教學，關注全體學生，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，調動學生的有意注意，引發(fā)學生學習生物學的興趣。積極參與聽課、評課，虛心向老老師學習教學方法，博采眾長，以進步教學程度。對于這學期才開場的生物實驗考試，我圍繞實驗中的重點、難點在課堂上與學生們討論，對實驗內容進展預演，培養(yǎng)實驗課小能手，讓他們在實驗課上充當老師的角色。面臨初中的會考，我認真分析^p會考考綱要求，向課堂45分鐘要效率，教學中每一節(jié)都精選對應的課堂練習，強化記憶，以到達知識點節(jié)節(jié)清、章章清。繼續(xù)加強課堂管理要求，如課前檢查課本資料，定期檢查學生的筆記和復習資料。會考前一個多月利用自己的休息時間為學生答疑，補差、抽背等三、反思及改良措施通過一學期來的努力，充分調動了學生的學習積極性，學生也掌握了一些學習生物的方法，在今年的會考中也獲得了優(yōu)異的成績。但由于受社會大環(huán)境的影響，有些學生對生物學科仍不夠重視，上課懈怠，不集中精力學習。另一方面學生由于存在個體差異，再加上老師所教班級較多，所以老師有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的分層教學有時做得不夠到位。照顧大多數(shù)學生時，優(yōu)生沒事干的情況也存在。另外，新教材文字少，要講的內容不多，到底要講多深多透，對老師來說，也有些困惑。生物老師工作總結5xx年高考已完畢，本學期我擔任高三〔2〕、〔3〕、〔4〕三個理科班的生物科教學工作，回憶一學期來的教學復習過程，有收獲也有很多的缺乏和遺憾，為了今后更好地開展工作，汲取經歷教訓，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：高三是中學生生物學習非常重要的時期，也是穩(wěn)固根底、優(yōu)化思維、進步才能的重要階段，高三生物總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三生物總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我們高三生物備課組在王小龍組長帶著下對高三生物教學做了詳細的方案，注重教學過程，?？偨Y和反思，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。一、研究高考信息，看準復習方向。怎樣著手進展生物總復習，復習的目的和任務是什么？這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是老師在高三生物教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進展研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定根底。1、認真研究《課程標準》和理科綜合《考試說明》。《課程標準》和理科綜合《考試說明》〔即考綱〕是高中生物學教學和高考命題的根據(jù)，在高考生物學科總復習過程中，首先要明確“考綱”與課本之間的關系，把握好復習內容和方向。理科綜合的高考命題強調知識與才能并重，以知識為載體，更加注重才能的考察。因此，在單元課題的復習過程中，要重視引導學生抓住主干知識，找出根本知識點和考點，構建單元知識網絡，合理分散難點，強化知識重點，重視聯(lián)絡實際，關注知識熱點。對單元知識的處理要力求做到：知識點、才能點、教育點、應用點和考察點心中有數(shù)。2、研究高考生物試題?？v觀每年的高考生物試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原那么。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題和課____行區(qū)的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的構造、試題類型、考察的方式和才能要求等，因此開學初我們共同研究了近幾年全國高考和課____行區(qū)考題，把握命題方向及命題特點。3、要重視從各類正規(guī)渠道獲得準確可信的高考信息，廣泛搜集高考研究的信息或復習資料，及時總結理論經歷，參與同行間的交流與研討，從而進步高考復習的質量。二、結合學生的學習實際和教學內容，對學生進展學法指導。1、首先是閱讀指導。閱讀是自學的根底，是學生獲得知識的重要手段，它還有助于打破教學中的重點和難點。課前閱讀可以發(fā)現(xiàn)問題、帶著問題聽課；課中閱讀幫助形成正確的概念、原理和規(guī)律；課后閱讀溫故而知新，梳理知識形成網絡。只有當學生明確了閱讀的意義，才能積極參與閱讀并樂于閱讀。在閱讀時讓學生做到眼、口、腦、手并用，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。2、其次是知識精加工的指導和記憶方法的指導。新授課后或階段性復習時，學生對所學知識進展精加工是理解整理知識的過程，是去粗取精濃縮知識的過程，是去偽存真形成真知的過程；艾賓浩斯的“遺忘曲線”告訴我們，學習剛完畢遺忘也就開場了，并且遺忘表現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。在教學中應指導學生及時復習，一章節(jié)一單元完畢后再進展階段性復習，與遺忘作斗爭。記憶一般包括機械記憶和理解記憶兩種。機械記憶適用于無意義的材料，如生物學上的一些數(shù)據(jù)。生物學絕大多數(shù)知識都需理解記憶，而理解記憶又建立在比擬、分類、歸納等根底上。3、最后是考試方法的指導，主要是明確幾點：〔1〕試卷中一定有你不會做的題；〔2〕拿到試卷一定全面認真審閱試題；〔3〕每科及每道題均有其理論答題時間；〔4〕先易后難，慢審快做；〔5〕答題所涉及的內容一定是書本上所學過的知識點。三、完成高考備考的五個環(huán)節(jié)。1、繼續(xù)完成單元過關。如考核內容的《進化與生態(tài)》局部既不太難，但又不容易拿到高分〔從屢次練習中可知〕，因此不可無視，要和其他章節(jié)一樣給予重視。2、專題復習階段在幫助學生構建知識網絡、根底相當扎實的前提下，結合精選的相關習題加強以下幾方面的訓練：①認真閱讀資料或圖表；②抓住關鍵理解并弄清題意；③利用圖表或閱讀資料的信息和平時的知識作出答案。3、綜合測試。本學期應會有各地的不少資料，老師一定要的精選的根底上組合出合適我校學生實際的綜合測試題，以期通過濕度的訓練和測試，全面進步學生解題的技巧、速度和準確度，進步他們綜合運用知識解決問題的才能，并培養(yǎng)他們良好的應試心理素質。4、查漏補缺。這一階段的主要任務是：加強集體輔導特別是個別輔導，引導和幫助學生填補知識的`空白和克制才能的缺陷點，為高考沖刺做最后的“充電”。5、心理輔導。這一工作不應只在復習備考的最后時期做，在市一摸完畢以后就應逐漸開場。這一階段的主要目的是；幫助學生克制焦慮和恐懼，保持適度的緊張和壓力，以自信、高昂、飽滿、積極的情緒狀態(tài)完成好每一次大考。四、認真分析^p學情。每次模擬考以后，均能根據(jù)模擬卷的特點和學生卷面的解答情況，認真進展分析^p總結，及時調整復習策略，肯定上學期花大力氣進展實驗專題復習的做法，狠抓根底知識的落實。五、積極參加校際聽課研討，取長補短。積極參加晉江高中生物協(xié)作組會議，加強與協(xié)作組老師之間互相的聯(lián)絡。到養(yǎng)正中學聽了沈宗德老師的省質檢試卷講評課，到晉江一中聽了皺軍老師的專題復習課。我們專門針對課堂教學的有效性，以及每個章節(jié)難點還有教學過程中遇到的困惑等進展認真交流討論。聽完課后，我們互相交換意見，對課堂中存在的問題，以及如何進展改良進展討論，取長補短。這樣堅持下來，效果還是比擬好，使得自身的教學程度得到不斷的進步。由于經歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領導老師前輩的指導下，獲得更好成績。生物老師工作總結6本學期任教八年級生物課，和學校政教工作緊張繁忙而收獲多多。我可以認真執(zhí)行學校教育教學工作方案,愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個老師應有的職責，現(xiàn)總結如下：一、思想品德方面我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的進步,待人真誠和藹,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動，認真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。二、教育教學方面我可以認真鉆研教材，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學。認真施行學校推行的“自學互助，導學精練”的教學形式，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的'情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣，進步課堂教學質量。促進學生全面開展,及時反思和改良教學方法,關注學生對知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和開展;總之本學期認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。三、業(yè)務學習方面積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進展教育教學。及時組織教研活動，對學校施行的“自學互助，導學精練”教學形式進展交流討論，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，獲得了較好的效果。四、其它方面本人結合學校的工作組織了學校的籃球賽、運動會、播送操比賽、并且每周都對學校的紀律、衛(wèi)生進展檢查、評比和總結。對學生習慣養(yǎng)成起到了推動作用。生物老師工作總結7初一下學期，我擔任的工作是七年級〔x、x、x〕班的生物教學。一、在教學方面1、進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前充分準備：備好課。①認真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；參考配套的《老師教學用書》、學校下發(fā)的《新課標教案》、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節(jié)課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進展更有效的教學。②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，如：搜集生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、課前準備好演示實驗、自制腎小球模型、提早選用教具模型等。⑵課堂上的情況。本學期的內容與學生身體發(fā)育親密相關，學生對相應知識的學習有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進展第一章內容教學的`過程中，我必須慎重用詞，充分調動自己的應變才能來應答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內容的教學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言一定要注意簡潔明了，根本克制了以前重復羅嗦的缺點。課堂提問能面向全體學生，在學生難以答出問題時，能做到耐心引導、適當提示，使學生通過自己考慮推得答案，從而大大鼓勵了學生，此外，我注意了引發(fā)學生學習生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身親密相關的例子，漸漸地喜歡上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了。2、積極參與聽課、評課和調教比賽。虛心向師傅、其他老師學習教學方法，博采眾長，并通過參加本學期教育局組織的生物調教比賽，充分鍛煉自己的教學才能且向其他參賽老師取經，以進一步進步教學程度。隨著課程改革的推進，對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物老師而不懈努力。二、不斷學習、更新理念21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，開展很快。在本學期教育局組織的生物調教比賽中，我認真傾聽了所有參賽者的教學，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳時機中，我大量汲取了許多很有特色的教學方法、策略和形式，在今后的教學中，我要充分利用并整合進自己的教學，形成我獨特有效的教學。三、成績與反思在教學中，大局部的學生上課認真，學習積極，在考試中獲得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有局部同學上課，不聽課，不考慮，不做筆記、作業(yè)；有些同學考試復習不到位，不重視生物的學習；有時我對課堂的控制和調動欠佳。本人盡所有可能努力認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的施行學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新才能，確實進步了局部學生學習生物的興趣，學生也根本掌握了學習生物的方法，自學再生才能得到了一定的進步，但由于本人教學才能和課堂駕馭才能仍有待進步，學生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績仍然是參差不齊，整體成績進步得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲；沒有耕耘，就一點收獲也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。生物老師工作總結8學年來，本人在教育教學工作中，奉信“以生為本，言傳身教”的準那么，發(fā)揚奉獻精神，熱愛學校，團結同事，關心保護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴格要求，耐心教誨，促進學生安康、全面的開展。從事教育工作以來，我樂于承當學校分配的各項工作，虛心向有經歷的老師學習，刻苦鉆研，勤于總結，積極進取。在各位前輩老師和學校領導的指導和關心下，教學和教育管理程度都有了很大的飛躍?，F(xiàn)把本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結如下幾方面：一、政治思想素質堅決擁護中國____的領導，堅持四項根本原那么，認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于承受學校安排的常規(guī)和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規(guī)章制度，工作積極、主動、講究效率。二、業(yè)務知識才能在工作中，能根據(jù)需要有方案地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業(yè)務知識。一是進步教學質量，做好課堂教育。在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正表達“老師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育處的安排對中學生心理安康教育，開展學生心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析^p和綜合思維才能的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探究、主動考慮、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促開展。二是積極參與聽課、評課，虛心向有經歷的老師學習先進的教學方法，進步教學程度。三是與科任老師、組長親密配合和約通。常與科任老師互相溝通，理解學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地向組長請教教學上碰到的問題，使自己的知識與學校的教育理論形式合務，共同做好教學工作。我根據(jù)生物學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進展課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學上根本創(chuàng)立了一個師生同樂，以生為本的課堂氣氛，學生們都喜歡我的課，所教班級的生物統(tǒng)考成績均能保持前列。同時，教學過程中，我擅長總結經歷，撰寫學術論文，和同行進展交流，進步自己的專業(yè)知識。三、在班級教學管理中浸透德育，培優(yōu)轉差。在日常教學管理中，我主張把管理權交還給學生，讓學生自己管理自己，班主任是他們的指路者和知心朋友，師生共建和諧班集體。我緊守“人本”觀念，注意到了教學管理與班級管理的協(xié)調，進步了管理的實效。在管理的`方式上，我除直接參與管理外，還始終把管理的重點放在啟發(fā)學生進展自我管理、引導學生互相管理上。我把所有學生都作潛能人對待，把教育的重點始終放在德育浸透上。作為班主任和生物老師，結合生物科的特點，盡可能的開掘每一位學生潛在的特質，鼓勵和支持他發(fā)揮自己特質，讓他們把那些無作為的時間轉移到考慮自己開展的方向，認識到自己應該是時候學習一點知識充實自己的理想了。在注重優(yōu)生的培養(yǎng)，積極開展其創(chuàng)造性思維的同時，也重視后進生的轉化，挖掘其身上的閃光點，并給予更多的關愛和幫助，成功讓多位后進生重拾信心，主動學習，進步學習成績。通過這樣的內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大的被調動起來，每位學生心中都有屬于自己獨特的理想，也有了共同實現(xiàn)理想的家，自然一個良好團結向上的班級體就漸漸形成了。我始終對教育充滿著激情，同事之間精誠合作，互相進步。在如此和諧、融洽的環(huán)境下工作，個人和集體的智慧互相碰撞，產生無窮力量，許多問題迎刃而解。有陽光亦有風雨，在兩年來的教學中，我也有很多缺乏之處。然“路漫漫其修遠兮”，今后我將更加努力，用持久和飽滿的激情為人民教育事業(yè)奉獻自己的力量。以上是我今年教學工作大體情況，最大的缺乏就是對這些所有工作的詳細操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領導及老老師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀老師應有的責任，也爭取在教學方面獲得更多的進步！一切都已過去，新的開場又已到來，希望在新的一年里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。生物老師工作總結9本學年我擔任高一〔1、2、5、6、7、11、13、14、15〕和高三〔4〕共十個班的生物學的教學工作，高一各班層次不同，還加上有一個高三理科班這無疑增加了我的教學難度。但在學校各處室的正確領導下，通過本人的不懈努力，順利的完成了本學期的教育教學工作，為了把來年的工作做得更好先把本學期我在實際工作中的一些教學方法總結如下：一、工作〔一〕教學教學工作是一個老師的工作重心，不管你是否帶班主任工作，和自己的學生接觸時間最長的局部是在課堂上。踐行自己的教育理念，培育學生的主陣地就是課堂。關于教學工作，我將分為以下幾個方面進展總結：1、備課課堂教學效果是否理想和備課有著莫大的關系，作為一名新老師，備好課是到達好的教學效果的關鍵。初來乍到的我生怕自己的課備不好，上的去講臺卻下不來。開場的幾次課都是提早兩周開場備，先將課本讀兩遍，再將練習冊做一遍，老師用書是看了又看，之后才開場動筆。雖是如此，還是不能很好的把握重難點以及重難點的打破方法，將寫好的教案拿給*〔我校每名年輕老師都由一名老老師帶，我的*是多屆學科帶頭人〕看，每次*都能給指出好幾個有欠缺的地方，并給出合理化建議。然后我拿回去修改，這樣一次備課就算完成了。一個月后，我的備課效率就明顯進步了很多，*挑出的缺點也越來越少。2、授課雖然在實習期間已經進展過實戰(zhàn)，但真正作為一名老師走上講臺時，心中還是有些忐忑。從站在教室門口到講授完一堂課，各個環(huán)節(jié)都有需要注意的地方。站在教室門口到走上講臺站定的過程中，要注意自己的儀表，保持自信的姿勢，表情以略帶微笑為宜。站上講臺后不能急于講課，應該先環(huán)視學生，讓學生感覺到你在注意他，然后喊“上課！”在聽其他老師課的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多老師都省略了這一和學生互動的環(huán)節(jié)，其實這個環(huán)節(jié)是非常有必要的，經過這樣的師生互動，學生在潛意識中會認為如今已經上課了，要做上課該做的事，不能再做其他的事了。在課堂上，不管你講授的多么吸引人，總會有學生開小差或睡覺〔尤其對新老師而言〕，這時就要采用一些手段〔非暴力且非侮辱性言語〕提醒學生注意聽講，課堂紀律也一定要維持好。下課之前要留給自己布置作業(yè)的時間，以防有些學生以此為借口不寫作業(yè)。對于授課，我感受最深的就是假如你上課前不把教材和自己的教案摸熟，課堂上就會陷于被動，導致課堂效果不好。3、課后反思課后反思是教學中非常重要的一個環(huán)節(jié)，也是老師們最容易忽略的一個環(huán)節(jié)。在每次講完課以后，我都要針對課堂上出現(xiàn)的問題和學生對知識的承受程度進展考慮，然后找到更合理、更能讓學生承受的教法和學法，對教案進展改良。4、作業(yè)修改與教學反應作業(yè)布置了就要改，改完之后還要針對錯誤多的知識點和題目進展講解。假如沒有這個環(huán)節(jié)，那么學生的學習效果相對就會差很多。而且教學反應的一個重要表達就是學生作業(yè)的質量，通過修改作業(yè)可以掌握學生的學習情況，對以后復習有好處。作為新老師，將這些知識點積累下來，對自己的成長有很大的幫助。5、出試卷因每個月要進展月考出試卷是件體力活加技術活加腦力勞動，既要考慮學生的學習程度，又要兼顧各個薄弱的知識點，最后定稿排版的時候還要對試題進展二次挑選，以免出現(xiàn)重復，檢查復核也要認真仔細，盡量做到零錯誤。〔二〕學生工作老師效勞的對象就是學生，而且本學期開場，我就擔任了高一二班的副班主任工作，所以學生工作這一塊學到的東西還是挺多的。和學生溝通說難也不是什么難事，說簡單其實也沒那么簡單。主要是要把握方式、方法和技巧。作為一名年輕老師，我在經歷上越顯缺乏，但是因為年輕，和學生之間的代溝就小，溝通起來很方便，可以做到像朋友那樣交流，不過，這個“度”卻不是很好把握的。二、學習終身學習是社會每個成員為適應社會開展和實現(xiàn)個體開展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學習過程?？傊痪湓捑褪腔畹嚼蠈W到老。作為一名新老師，學習是一件必要的事情，隨著老師教齡的增長，學習仍是一件不能連續(xù)的事。我們的學習從崗前培訓開場。1、崗前培訓20xx年7月27日—8月13日，我校組織了對新老師的培訓，各位校領導就老師教學和工作的各個方面對我們進展了崗前教育，通過崗前培訓，我理解了學校的各項規(guī)章制度，老師在課堂上應該怎么做、班主任工作該如何開展、備課的技巧等等，為自己沉著走上工作崗位奠定了根底。2、業(yè)務學習業(yè)務學習指的是老師為進步自己的業(yè)務程度而通過各種渠道充實自己，例如我們在每次自己上課前都要聽一次*的課，就是一種很好的業(yè)務學習方式?！?〕備課組會議我校教研室要求每周每個備課組都要召開一次備課組會議，討論內容自定。在備課組會議上，我們新老師作為聆聽著，從老老師那里學到了很多東西，例如有一次的會議主題是上屆高三生物老師的匯報，通過這次會議我們理解了高考大概考哪些知識，哪些知識要需要詳細地講，哪些知識需要重點的抓等等。〔2〕集體備課集體備課是一種很好的備課形式，我們組開展了幾次集體備課，我從中收獲良多。我們集體備課時，一般備一章的課，有我們的*講解他備的課以及備課思路，然后我們就自己的'理解提問，最后回去寫自己的教案。通過這樣面對面的學習，我們的備課程度進步很快?！?〕實驗技能培訓本學期學期末我參加了由教研室組織在石河子大學舉行的兵團高中生物老師新課程實驗技能培訓。在培訓過程中，我結識了一群教學程度相當高的其他學校的老師，通過交流，理解了各兵團學校的生物教學狀況。這次培訓讓我學習到許多項選擇修實驗需要的技術，也意識到要在我校開展所有的選修實驗還有一些困難需要克制，該如何克制呢？我的想法是進展模擬實驗，但詳細如何做，還在進一步考慮中。3、自我進步自我進步應該是每一位老師自覺的行為，老師的目的不應當只瞄準高考，而是應當將培育具有獨立人格和社會生存才能的人作為自己的教育目的。如何達成這個目的？首先老師應該不斷地補充新的知識和把握社會的開展情況，然后因材施教，培育自己的學生。4、閱讀我自小對閱讀有著濃重的興趣，如今工作了，有了自己的工資，每個月我都會拿出200元左右的工資有方案地購置教育類、心理學、經濟學、科普等類別的圖書，雖然目前還看不出什么效果，但是我相信隨著我的閱讀量的增大，知識儲藏量的增大，在教育這條路上，我會走的更遠。網絡是一個很好的學習平臺，但是網上充滿著形形色色的消息，有些人就錯把消息當成了知識，這是一個可怕的錯誤。所以我在利用網絡進展學習的時候，首先會對消息進展甄別，挑選出屬于知識的局部，進展自我積累。對于生物學科來說，我著重關注了《生物谷》這個專業(yè)的生物科學站點，而作為一名老師我還關注了科學松鼠會、果殼網等一批具備一定科學性的知識豐富的網站。我通過網絡學習，既豐富了自己的科學知識，又進步了自己的考慮和區(qū)分才能?？偠灾缃裆鐣蠋煹乃刭|要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出自己奉獻。生物老師工作總結10XX學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動開展”為中心的教學思想，重視學生的個性開展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面開展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度，并順利完成教育教學任務。一、政治思想素質堅決擁護中國____的領導，堅持四項根本原那么，認真參加政治學習，認真貫徹黨的.教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于承受學校安排的常規(guī)和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規(guī)章制度，工作積極、主動、講究效率。二、業(yè)務知識才能在工作中，能根據(jù)需要有方案地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業(yè)務知識。一是進步教學質量，做好課堂教育。在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正表達“老師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理安康教育，開展學生心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析^p和綜合思維才能的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探究、主動考慮、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促開展。二是積極參與聽課、評課，虛心向有經歷的老師學習先進的教學方法，進步教學程度。三是與班主任、組長親密配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地向組長請教教學上碰到的問題，使自己的知識與學校的教育理論形式合務，共同做好教學工作。以上是我今年教學工作大體情況，缺乏就是對這些所有工作的詳細操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領導及老老師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀老師應有的責任，也爭取在教學方面獲得的進步！一切都已過去，新的開場又已到來，希望在新的一年里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。生物老師工作總結11一、在學習生物學知識之前，幫助學生樹立正確的生物學觀點樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目的之一，正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點，就可以更迅速更準確地學到生物學知識。所以在生物學學習中，要注重樹立生命物質性、構造與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、生物進化和生態(tài)學等觀點。二、倡導探究性學習生物學知識，注重培養(yǎng)學生的自主、合作和交流等各方面才能探究性學習，有助于學生形成對生命世界的正確熟悉、對科學本質的理解和對生物學規(guī)律的領悟，增進獨立考慮的才能，建立多領域的、交融的合理知識構造與技能構造，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，體驗豐富而完好的學習過程。課堂教學結合研究性學習活動的開展進步學生的探究、協(xié)作的才能。三、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯(lián)絡實際注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡，融入了“以學生開展為本”的理念，激發(fā)學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好，有利于主動獲取知識的學習方式的建立;使學習內容更具實用性，更有利于對生物學核心知識和方法的理解，對生物科學價值的正確熟悉，幫助學生規(guī)劃人生，促進全面開展。四、精心設計課堂教學，精選有效的教學方式，從而轉變學生的學習方式積極創(chuàng)設問題情境，正確引導學生在學習中領會生物學知識間的內存、本質的聯(lián)絡，學會運用舊知識和已有的學習經歷學習新的知識，通過概念圖的'學習法構建生物學知識框架和知識體系，到達事半倍的學習效果。五、據(jù)不同層次同學學習承受才能的不同，布置彈性作業(yè)由于學生在初中學習時，缺乏學習生物學的動力和熱情而不夠重視，導致初中生物知識嚴重欠缺，影響高中生物學的學習，因此，剛開場放慢速度，以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法，同時將作業(yè)分為兩個層次(A級為全班必做題，B級為選做題)，另外鼓勵學有余力的同學嘗試破解往年的高考試題，使每個學生都能學有所得，保持長久的學習生物學熱情和學習干勁。六、鼓勵學生動手制作生物模型親自預備實驗材料，開展家庭小實驗的活動，加深對知識的理解和把握。七、科學指導各班的生物科代表開展工作及時搜集同學在學習過程中的問題，征集學生對教學的建議。八、章節(jié)復習時采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回憶和歸納引導學生學會對章節(jié)的知識進展自我小結，學會構建章節(jié)知識網絡。九、及時肯定學生的點滴進步開放課堂教學，鼓勵學生暢所欲言，培養(yǎng)學生的膽量，敢于表達自己的觀點，同時教育學生學會傾聽，學會考慮。生物老師工作總結12日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回憶這一學期，既繁忙，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進進步。一、加強學習，不斷進步思想業(yè)務素質?！皩W海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了生物新課程標準、以及相關的文章如《教育的轉型與老師角色的轉換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的開展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有時機還通過技能培訓、網上聽課、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學理論作好了準備。二、務實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作教育教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學理論中，立足“用活新老教材，理論新理念?！绷η笞屛业纳锝虒W更具特色，形成獨具風格的教學形式，更好地表達素質教育的要求，進步生物教學質量。我任教八年級的生物課，在日常教學中，我堅持實在做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈敏上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細修改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的修改方法，使學生對生物更有興趣，同時進步學生的生物程度。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經歷。同時，我還積極和班主任進展溝通，理解學生，改良教法，打破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進展校本課程的開發(fā)與設計，設計了“遠離煙酒〔調查活動課〕“人的性別決定〔游戲課〕”、“蚯蚓在哪兒爬得快〔實驗探究〕”等課，著重培養(yǎng)學生的綜合理論才能和創(chuàng)新思維才能。對于生物課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原那么，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培養(yǎng)學生才能，進步學生的`素質為目的，力求讓生物教學對學生的成長和開展起到更大的作用。三、加強反思，及時總結教學得失。反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：1、對于生物新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的理論中考慮得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進展反思；2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學理論中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目的；3、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想設置生物興趣小組，但由于種。種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為生物教學的新天地作出奉獻。生物老師工作總結13本學期任七年級三個班、八年級二班生物課，還兼八年級年級組長。我認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個老師應有的職責，現(xiàn)總結如下：一、思想品德方面我自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的進步，待人真誠和藹，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動，認真搞好教研活動。二、教育教學方面生物學科的成績被納入中考，生物課倍受重視，對生物老師提出了更高的要求。再加上改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開場，認真鉆研教材，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目的教學。注重教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學。認真施行學校推行的“利用導學案”教學形式，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的'情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣，進步課堂教學質量。促進學生全面開展，及時反思和改良教學方法，關注學生對知