初中物理-功和機械能復習課教學課件設(shè)計

人教版物理八年級下冊山東省肥城市王莊中學劉兆坤第十一章功和機械能復習課復習目標1.理解功的概念，知道做功的必要條件；理解功率的概念，能應用公式進行計算；

2.掌握動能、勢能的概念，理解影響動能、勢能的因素；

3.了解功和能的關(guān)系，提高運用機械能轉(zhuǎn)化與守恒觀點分析問題的能力；物體在力的方向上移動的距離S功W=Fs作用在物體上的力F力的作用顯出成效單位：1J=1N·m典型不做功的三種情況做功的快慢功率單位：1W=1J/sP=Fv能量物體能夠?qū)ν庾龉?/p>

功知識結(jié)構(gòu)1.功基本概念2.功率定義如果一個

力

作用在物體上，物體在這個力的

方向

上移動了一段距離，就說這個力對物體做了功做功的兩個必要因素1.作用在物體上的

力

；2.物體在力的方向上移動的

距離

功的計算定義力學中，功等于力與物體在力的方向上移動的距離的

乘積

公式W=Fs單位

焦耳

，簡稱焦，符號

J，1J=1N·m定義功與做功所用

時間

之比叫做功率物理意義表示做功

快慢

的物理量公式P=W/t若物體做勻速直線運動：P=Fv單位國際單位是

瓦特

，簡稱瓦，用

w表示；換算關(guān)系：1kW=1000W，1W=1J/s關(guān)于功率概念的理解下列說法正確的是（）A.功率大的機械做的功多B.功率大的機械做功時用的時間少C.單位時間內(nèi)完成的功越多，則功率越大D.省力多的機械功率大C注重概念的理解1.做功的兩個必要因素2.三種不做功的情況1.作用在物體上的

力

；2.物體在力的方向上移動的

距離

有距離無功有力無距離“力”、“距”垂直特點物體由于慣性

而動物體受力作用但保持靜止狀態(tài)物體受到某力的作用，但運動方向始終與該力垂直舉例被踢飛的足球搬而未起人提著水桶水平前進聚焦考點一：不做功的三種情況典例分析點評：明確三種情況不做功：一是有力無距離（例如：推而未動）二是有距離無力（靠慣性運動）三是力的方向與運動方向垂直．足球被踢出后在草地上滾動過程中，運動員對足球做了功【變式訓練】如圖所示，一個男孩沿水平方向用力推停在地面上的汽車，沒能推動，則這時推力______汽車受到的阻力(選填“小于”、“等于”或“大于”)，推力對汽車

(選填“做了功”或“不做功”)。等于不做功21如圖所示的情景中，關(guān)于力對物體做功的敘述，正確的是（）.A.大力士表演拉汽車前行，此時人拉車的力做了功B.起重機吊著重物水平移動，鋼絲繩的拉力對重物做了功C.舉重運動員舉著杠鈴不動，運動員對杠鈴做了功D.足球在水平地面上運動，足球的重力對足球做了功A聚焦考點二：功和功率的計算典例分析1.功的計算（1）定義式：W=Fs（2）克服重力做功：W=Gh

（3）克服阻力做功：W=fs2.功率的計算：P===FvFs第9頁【變式訓練】(2017·濰城模擬)如圖是引體向上的示意圖,在體育課中,小明同學在半分鐘內(nèi)做了12個規(guī)范的引體向上。已知小明的質(zhì)量為60kg,每次引體向上他能將自身重心提高0.4m,求:(g取10N/kg)(1)小明每做一次引體向上所做的功是多少?(2)小明整個過程中的功率是多少?答案:(1)240J

(2)96W轉(zhuǎn)化動能重力勢能彈性勢能速度高度形變程度機械能質(zhì)量質(zhì)量守恒2．機械能知識結(jié)構(gòu)①

物體由于運動而具有的能叫動能。物體的質(zhì)量越大、運動速度越大，動能越大。②在地球表面附近，物體由于高度所決定的能叫重力勢能。物體的質(zhì)量越大，位置越高，重力勢能越大。③物體由于彈性形變而具有的能叫彈性勢能。物體的彈性形變越大，彈性勢能就越大。①動能、重力勢能及彈性勢能統(tǒng)稱為機械能。②動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化。如果只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，機械能守恒。3．動能和勢能4．機械能及其轉(zhuǎn)化基本概念探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)①怎樣控制鋼球在水平面上的速度？②根據(jù)什么現(xiàn)象判斷鋼球的動能？例如，鋼球從斜面上由靜止滑下，撞擊到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離。實驗聚焦突破如圖所示，用質(zhì)量不同的鋼球A、B，從同一斜面的同一高度由靜止滑下，撞擊同一塊木塊C。

（1）讓鋼球A、B從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下，是為了使鋼球滾到斜面底端時具有相同的＿＿＿；（2）本實驗研究的是鋼球具有動能大小跟＿＿的關(guān)系；（3）實驗可得結(jié)論:_____________________________________。質(zhì)量速度相同的物體，質(zhì)量越大，動能越大速度方法總結(jié)：控制變量法轉(zhuǎn)換法例1(2017·宿遷中考)在“探究影響動能大小的因素”實驗中，如圖a、b、c所示，讓質(zhì)量為m、2m的兩個小球分別從斜面上由靜止?jié)L下，小球撞擊放在水平木板上的木塊，使木塊滑動，虛線位置為木塊滑動一段距離后停止的位置。（1）小球動能是由

（填某種能量）轉(zhuǎn)化來的。（2）實驗中通過

反映小球動能的大小。（3）比較

兩圖進行的實驗，可以探究小球的動能與速度的關(guān)系。（4）比較a、b兩圖進行的實驗，可以得到小球的動能隨質(zhì)量增大而

。重力勢能木塊滑行距離a、c增大典例分析聚焦考點三：機械能及其轉(zhuǎn)化判斷機械能的轉(zhuǎn)化情況：分析哪種形式能量減小，那種形式能量增大。只有動能與勢能相互轉(zhuǎn)化，機械能才能守恒，題目中出現(xiàn)“不計空氣阻力”“不計摩擦”“光滑”等文字時，說明分析該問題不用考慮機械能的損失，即機械能總量不變。C.滾擺向上滾動D.小明向上拋籃球1.(2015赤峰市)如圖所示的四種運動中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的是(

)

A.運動員在空中下落B.小球從B向C運動A2.一輛在水平路面上勻速行駛的正在工作的灑水車，該車在灑水過程中，機械能

（增大、減小、不變）減小1.人騎自行車下坡時，不用蹬車速度也會越來越快，下列關(guān)于這一運動過程的說法中，正確的是（）A.人與車的動能增大，重力勢能增大B.人與車的動能增大，重力勢能減少C.人與車的動能減少，重力勢能增大D.人與車的動能不變，重力勢能不變B【變式訓練】