Unit5LaunchingYourCareer長(zhǎng)難句語(yǔ)法課課件高中英語(yǔ)人教版選擇性

SentencestypesSimpleSentence簡(jiǎn)單句CompoundSentence并列句ComplexSentence復(fù)合句CompoundComplex并列復(fù)合句簡(jiǎn)單句是只有一個(gè)主語(yǔ)(或并列主語(yǔ))和一個(gè)謂語(yǔ)(或并列謂語(yǔ))構(gòu)成的句子。例如：HeoftenreadsEnglishinthemorning.TomandMikeare

Americanboys.(并列主語(yǔ)，只有一個(gè)謂語(yǔ))She

likesdrawingandoftendrawspicturesforthemagazines.(并列謂語(yǔ)，只有一個(gè)主語(yǔ))語(yǔ)法精析一、簡(jiǎn)單句一、簡(jiǎn)單句成分分析【觀察下面五種句型，歸納句型結(jié)構(gòu)】?Thegirlispretty_______________________主+謂+賓主+系+表主+謂主+謂+間賓+直賓主+謂+賓+賓補(bǔ)LongSentences長(zhǎng)句Grammar句子類型：

簡(jiǎn)單句+并列連詞+簡(jiǎn)單句

Ifyouwanttoholdakoala,

youhavetogotocertainlicensedzooswhereanimalexpertsmakesurethatthekoalasselectedforeachsessionareinagoodstateforhumancontactand

thattheyarehandledforonlyalimitedtimeandonalimitedfrequencyofoccasions.如果想抱抱考拉，你得去那些有執(zhí)照的動(dòng)物園。那里的動(dòng)物專家會(huì)確保挑選出來(lái)的考拉狀態(tài)良好、適合與人接觸，游客愛(ài)撫考拉的時(shí)長(zhǎng)和頻率也有限制。該句的主干是一個(gè)主謂狀結(jié)構(gòu)（youhavetogotozoos），if引導(dǎo)的是條件狀語(yǔ)從句，where后面直到句尾是個(gè)很長(zhǎng)的定語(yǔ)從句，修飾zoos。這個(gè)定語(yǔ)之所以長(zhǎng)，是因?yàn)槠渲泻袃蓚€(gè)由that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。

這個(gè)長(zhǎng)句，第一層從because分開(kāi)，前面的主句為“主系表”結(jié)構(gòu)，because后面直到句尾是一個(gè)“主謂賓”結(jié)構(gòu)的原因狀語(yǔ)從句，用來(lái)說(shuō)明“這項(xiàng)工作很有意義”的理由。第二層，原因狀語(yǔ)從句內(nèi)部包含兩個(gè)由that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，作show的賓語(yǔ)。第三層，兩個(gè)that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句是并列關(guān)系，也都是“主系表”結(jié)構(gòu)。定義：包含兩個(gè)或兩個(gè)以上主謂結(jié)構(gòu)的句子叫并列句，句與句之間通常用并列連詞或分號(hào)來(lái)連接。例如：

Thefoodwasgood,buthehadlittleappetite.Oneoftheclock’shandsisshort;theothertwoarelong.二、并列句分類并列轉(zhuǎn)折選擇因果對(duì)比祈使句＋and/or＋簡(jiǎn)單句注意主謂一致注意否定詞置于句首，構(gòu)成倒裝6.祈使句＋and/or＋簡(jiǎn)單句，祈使句表示一個(gè)條件，and引導(dǎo)的簡(jiǎn)單句表示一個(gè)承接的結(jié)果，or引導(dǎo)的簡(jiǎn)單句表示一個(gè)相反的結(jié)果，簡(jiǎn)單句多用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。Readthisstory,and

youwillenjoyyourlifenowmore.Taketheflowersintoawarmroom,or

theywilldiequickly.①She’snotonlyagreatdramaticactress____________she’salsoveryfunny.②Hehasplentyofmoney____________hecanspenditfreely.③Leaveitwithme____________IwillseewhatIcandowithit.④Don’tdrivesofast____________you’llhaveanaccident.⑤Theshopswereclosed____________Ididn’tgetanymilk.在空白處填入適當(dāng)?shù)牟⒘羞B詞butandandorso定義及結(jié)構(gòu)由一個(gè)主句和一個(gè)或一個(gè)以上的從句構(gòu)成的句子叫復(fù)合句。在復(fù)合句中主句是全句的主體，從句是全句的一個(gè)成分，不能獨(dú)立。主句與從句之間用關(guān)聯(lián)詞連接起來(lái)。例如：

Thefilmhadbegunwhenwegottothecinema.我們到達(dá)電影院的時(shí)候，電影已經(jīng)開(kāi)演了。

三、復(fù)合句2.主從復(fù)合句的分類根據(jù)從句對(duì)主句的修飾、限定和補(bǔ)充作用，主從復(fù)合句主要分為名詞性從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。1)名詞性從句在句子中起名詞作用的句子叫名詞性從句。名詞性從句的功能相當(dāng)于名詞詞組，因此可分為主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句。Thatthematchwillbecancelled

isnowcertain.(主語(yǔ)從句)Howitallhappened

isamysterytome.(主語(yǔ)從句)

Iknow(that)you’llsucceed.(賓語(yǔ)從句)Iwonder

ifyoucouldstayforanotherday.(賓語(yǔ)從句)Thequestionis

whethertheyhavesingedacontract.(表語(yǔ)從句)That’s

whyIobjecttotheplan.(表語(yǔ)從句)Thereisarumour(流言、謠言)thathehasmarriedawidow.(同位語(yǔ)從句)Theideathatmoneymeanseverything

isunsound.(同位語(yǔ))引導(dǎo)名詞性從句的從屬連詞可分為三類：連接詞：that，whether，if(不充當(dāng)從句的任何成分)連接代詞：what，whatever，who，whoever，whom，whose，which，whichever連接副詞：when，where，how，why，whenever，whereverJohnsaidthathewasleavingforLondononWednesday.約翰說(shuō)他星期三要到倫敦去。WhatIwanttoknowiswhythedetectiveisaccused.我想知道的是那個(gè)偵探為什么被指控。2.定語(yǔ)從句

定語(yǔ)從句多由關(guān)系詞

(關(guān)系代詞或關(guān)系副詞)引出。

Ishethemanwho/thatwantstoseeyou?Theyrushedovertohelpthemanwhosecarhadbrokendown.Aprosperitywhich/thathadneverbeenseenbefore

appearsinthecountryside.I’llneverforgetthedayswhenIworkedtogetherwithyou.(when在從句中作狀語(yǔ)，可替換成介詞in＋which)Asweknow,smokingisharmfultoone’shealth.(as引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，可位于主句前面)3.狀語(yǔ)從句用作狀語(yǔ)的從句很多，可以表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因、條件、方式、目的、結(jié)果、比較、讓步等。Ididn’tmanagetodoituntilyouhadexplainedhow.(時(shí)間狀語(yǔ)從句)Since/Astheweatherissobad,wehavetodelayourjourney.(原因狀語(yǔ)從句)Youmustspeakloudersothat/inorderthatyoucanbeheardbyall.

(目的狀語(yǔ)從句)Heissuchayoungboythathecan’tgotoschool.(結(jié)果狀語(yǔ)從句)Aslongaswedon’tloseheart,we’llturnourdreamsintorealities.(條件狀語(yǔ)從句)Althoughit’sraining,theyarestillworkinginthefields.(讓步狀語(yǔ)從句)四、并列復(fù)合句如果并列句中的兩個(gè)分句又含有從句的話，那就成為更加復(fù)雜的并列復(fù)合句。例如：IadmireTim,buthedoesn’tadmireme,althoughItryhardtoimpresshim.我欽佩蒂姆，但他并不欽佩我，盡管我努力想給他留下深刻印象。前1、2分句是并列關(guān)系，而第1、2分句與第3分句之間又是主從復(fù)合關(guān)系。Evenifyoufail,atleastyoutry,andyouareabetterpersonforit.即使你失敗了，至少你努力了，而且你是做這個(gè)事情的理想人選。前1、2分句是主從復(fù)合關(guān)系，而第1、2分句與第3分句之間又是并列關(guān)系。①Itisstillunknown____________teamwillwinthematch.②Theroadiscoveredwithsnow.Ican’tunderstand_________theyinsistongoingbymotorbike.③Afterthreedays’waiting，therewasalittledoubtinthemother’smind________thepolicecouldfindherlostchild.④Thefact____________hehasnotbeenseenrecentlydisturbseveryoneinhisoffice.在空白處填入適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)詞whichwhywhetherthatTheEnglishsentenceadj.介詞短語(yǔ)adv.n.從句定從同位語(yǔ)非謂語(yǔ)并列結(jié)構(gòu)狀從名從長(zhǎng)難句首先要斷開(kāi)，進(jìn)行簡(jiǎn)化，留下主干成分

（主謂；主謂賓；主系表；主謂雙賓；主謂賓賓補(bǔ))；去掉枝葉成分（各種插入語(yǔ)，從句，定狀補(bǔ)同）高考長(zhǎng)難句分析口訣長(zhǎng)難句，看仔細(xì)。一劃二括三會(huì)意。主謂賓，先注意。（一劃）找標(biāo)點(diǎn)；找連接詞(介短非謂和從句)。（二括）抓主題，去修飾。（三會(huì)意）邏輯關(guān)系要注意?！咀g文】如果想抱抱考拉，你得去那些有執(zhí)照的動(dòng)物園。那里的動(dòng)物專家會(huì)確保挑選出來(lái)的考拉狀態(tài)良好、適合與人接觸，游客愛(ài)撫考拉的時(shí)長(zhǎng)和頻率也有限制。①

Ifyouwanttoholdakoala,

youhavetogotocertainlicensedzooswhereanimalexpertsmakesure(that)thekoalasselectedforeachsessionareinagoodstateforhumancontactand

thattheyarehandledforonlyalimitedtimeandonalimitedfrequencyofoccasions.【分析】該句的主干是一個(gè)主謂狀結(jié)構(gòu)（youhavetogotozoos），if引導(dǎo)的是________從句，where后面直到句尾是個(gè)很長(zhǎng)的________從句，修飾________。第一個(gè)that引導(dǎo)________從句，第二個(gè)that引導(dǎo)________從句?！镜淅弧糠g句子條件狀語(yǔ)定語(yǔ)zoos賓語(yǔ)賓語(yǔ)【譯文】但以任何標(biāo)準(zhǔn)看，這項(xiàng)工作對(duì)我們也是值得的；因?yàn)樗砻鳎覀兪顷P(guān)注世界穩(wěn)定的全球公民，我們對(duì)他人負(fù)有責(zé)任，我們?yōu)榻⑷祟惷\(yùn)共同體做好了準(zhǔn)備。【分析】這是長(zhǎng)句，第一層從because分開(kāi)，前面的主句為“__________”結(jié)構(gòu)，because后面直到句尾是一個(gè)“__________”結(jié)構(gòu)的_________從句，用來(lái)說(shuō)明“這項(xiàng)工作很有意義”的理由。第二層，原因狀語(yǔ)從句內(nèi)部包含兩個(gè)由that引導(dǎo)的_____從句。第三層，兩個(gè)that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句是______關(guān)系，也都是“_______”結(jié)構(gòu)。【典例一】翻譯句子主系表主謂賓原因狀語(yǔ)賓語(yǔ)并列主系表【典例二】Peoplefearedthatweakeninga21-year-oldbanonthesaleofivory象牙wouldencourageillegalhuntingandhurtelephantpopulations.【分析】that引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，從句中謂語(yǔ)動(dòng)詞是encourage和hurt，根據(jù)邏輯意義可知，encourage和hurt的主語(yǔ)是weakeninga21-year-oldbanonthesaleofivory?！揪湟狻?/p>

【

】人們

擔(dān)心【削弱(21年以來(lái)被禁止象牙交易的)禁令會(huì)助長(zhǎng)非法捕獵，導(dǎo)致大象數(shù)量減少】。【典例三】EconomistsfromtheUniversityofSussexanalysedfindingsfromtheNationalLongitudinalStudyofAdolescentHealth,a15-yearresearchprojectcharting記錄thefortunes財(cái)產(chǎn)ofagroupofthousandsofteenagerswhoattendedhighschoolsintheUSinthemid-1990s.【分析】句子主干為Economistsanalysedfindings;fromtheUniversityofSussex作Economists的后置定語(yǔ)；fromtheNationalLongitudinalStudyofAdolescentHealth作findings的后置定語(yǔ)；a15-yearresearchproject作theNationalLongitudinalStudyofAdolescentHealth的同位語(yǔ)；charting...作project后置定語(yǔ)who引導(dǎo)定語(yǔ)從句,修飾先行詞teenagers?！揪湟狻浚?/p>

）（

）[]【典例四】Whetheryougetalongwellwithyourprofessorsornothasahugeeffectonyourself-growth

asitisameasureofhowwellyoucanrespectauthorityandobey

requirements.【分析】本句為復(fù)合句，句中Whether引導(dǎo)主語(yǔ)從句，as引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句，howwell引導(dǎo)的從句作介詞of的賓語(yǔ)?！揪湟狻磕闩c教授相處是否融洽對(duì)你的自身發(fā)展有很大影響，因?yàn)檫@是衡量你是否尊重權(quán)威和服從要求的標(biāo)準(zhǔn)?！镜淅濉縏hefactthatmembersofoneculturedonotexpresstheiremotions

asopenlyas

domembersofanotherdoesnotmeanthattheydonotexperienceemotions.【分析】本句的主干Thefactdoesnotmeanthat...emotions，其中，第一個(gè)that引導(dǎo)是同位語(yǔ)從句。第二個(gè)that為賓從，其中asdomembersofanother是狀語(yǔ)從句，助動(dòng)詞do位于主語(yǔ)membersofanother前形成倒裝，主語(yǔ)后省略了expresstheiremotions。【句意】

（一種文化背景下的人不像另一種文化背景下的人一樣直率地表達(dá)他們的情感），這一事實(shí)并不意味著他們沒(méi)有這些情感。(2014年全國(guó)卷I閱讀D篇)

Inanefforttopreventlanguageloss,scholarsfromanumberoforganizations,includingUNESCOandNationalGeographic,haveformanyyearsbeenrecordingdyinglanguagesandtheculturewhichtheyreflect.Manyscholarsaremakingeffortsto______B【句意】為了防止語(yǔ)言流失，包括聯(lián)合國(guó)教科文組織和國(guó)家地理在內(nèi)的許多組織的學(xué)者多年來(lái)一直在記錄瀕臨滅絕的語(yǔ)言和它們所反映的文化（2020年全國(guó)II卷B篇）Theresearchersanalyzedvideorecordingsof53child-parentpairsduringeverydayactivitiesathomeandfoundchildrenwhoplaywithpuzzlesbetween26and46monthsofagehavebetterspatial空間的skillswhenassessedat54monthsofage.研究人員分析了53對(duì)兒童-父母在家中日常活動(dòng)的視頻記錄，并發(fā)現(xiàn)在26-46個(gè)月大的時(shí)候玩拼圖的孩子比在54個(gè)月大的時(shí)候有更好的空間技能。（2020年全國(guó)I卷C篇）Accordingtomostcalculations,racewalkersmovingatapaceofsixmilesperhourwouldburnabout800caloriesperhour,/whichisapproximatelytwiceasmanyastheywouldburnwalking,/

althoughfewerthanrunning,whichwouldprobablyburnabout1,000ormorecaloriesperhour.根據(jù)大多數(shù)的計(jì)算結(jié)果，以每小時(shí)6英里的速度行走的競(jìng)走者，每小時(shí)會(huì)消耗800卡路里，消耗的熱量大約是步行者的兩倍，但是比跑步者要少，跑步者每小時(shí)大概可以消耗1000卡路里，甚至更多。訓(xùn)練檢測(cè)one這是一個(gè)驚人的成就，一個(gè)沒(méi)有來(lái)自個(gè)人、公司和其他社會(huì)組織的慷慨的支持我們就不可能取得的成就。定語(yǔ)主語(yǔ)定語(yǔ)我所看到的和我之前經(jīng)歷的完全不同。訓(xùn)練檢測(cè)主語(yǔ)anything③IfanyonehadtoldmethreeyearsagothatIwouldbespendingmostofmyweekendscamping，Iwouldhavelaughedheartily.[分析]本句為主從復(fù)合句。If引導(dǎo)的是____________從句，因表示對(duì)