三年級上冊《灰雀》課件2部編版

26灰雀R·三年級上冊

灰雀小型鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴聲悅耳。群棲在河谷、溪流、樹林中。食物為樺樹、榆樹、柳樹的嫩葉和種子。走近名人

列寧（1870—1924），是全世界無產(chǎn)階級的革命導(dǎo)師和領(lǐng)袖，馬克思主義理論家，俄國布爾什維克黨和蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟的主要創(chuàng)建人。原姓烏里揚諾夫，列寧是他后來的筆名。列寧巧妙勸男孩

幾米說：小孩寧愿被仙人掌刺傷，也不愿聽見大人對他的冷嘲熱諷。孩子的心就像早春枝頭嬌嫩的花蕾，哪怕一句嚴厲的斥責(zé)都能刺痛它，令它從枝頭掉落。列寧很明白這一點，他用耐心的引導(dǎo)，呵護犯了錯的孩子幼小的童心，讓他自覺地改正了錯誤，學(xué)會了尊重生命。男孩誠實放灰雀雀què我會寫字詞學(xué)習(xí)郊jiāo——［西晉］傅玄②他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。第八段：男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。候，他們各自心里想的是什么？（）：轉(zhuǎn)眼之間。男孩矛盾、不安、決定（）：（騎馬）奔馳。原姓烏里揚諾夫，列寧是他后來的筆名。朗讀指導(dǎo)：分角色朗讀時，列寧的聲音要成熟穩(wěn)重，男孩的聲音要天真稚嫩。第二段：他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。你知道灰雀到底到哪里去了？你從課文哪兒看出來的？（）：轉(zhuǎn)眼之間。男孩為自己的錯誤而慚愧列寧問一只不會說話的鳥兒，一方面表明列寧著急、擔(dān)心、惋惜第五段：列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。養(yǎng)yǎnɡ粉fěn粒lì男nán或huò者zhě凍dònɡ作者是從方面來寫灰雀的：你知道灰雀到底到哪里去了？你從課文哪兒看出來的？男孩為自己的錯誤而慚愧第二段：他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。動作：；②他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。列寧、小男孩和灰雀之間發(fā)生了什么事呢？請默讀課文，想一想。如果現(xiàn)在你就是樹枝上那只唱歌的灰雀，你會對（列寧或男孩）說些什么呢？不僅可以知道灰雀是小男孩捉的，還原姓烏里揚諾夫，列寧是他后來的筆名。原姓烏里揚諾夫，列寧是他后來的筆名。你從哪兒可以看出來列寧很喜愛灰雀？③列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。叫聲：。關(guān)的語句讀一讀，然后和同學(xué)交流。候，他們各自心里想的是什么？朗讀指導(dǎo)：分角色朗讀時，列寧的聲音要成熟穩(wěn)重，男孩的聲音要天真稚嫩。第八段：男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。惜xī肯kěn誠chénɡ左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)胸、脯、仰、渣寧、惹我會認寧靜

胸脯

惹麻煩

仰望

面包渣

nínɡrěyǎnɡzhāxiōnɡpú詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：生動自然；不呆板。（）：沒有任何拘束。形容非常自由。（）：轉(zhuǎn)眼之間。（）：（騎馬）奔馳。（）：形容沒有盡頭。（）：很能吸引人的力量?；顫姛o拘無束瞬間馳騁無窮無盡魅力整體把握

課文中出現(xiàn)了幾個主人公？

列寧、小男孩和灰雀之間發(fā)生了什么事呢？請默讀課文，想一想。

列寧、小男孩、灰雀

課文主要寫了列寧在公園里尋找一只不見了的

，遇到了將灰雀捉走的

，經(jīng)過交談，小男孩將灰雀

的事?；胰感∧泻⒎帕嘶貋碚n文解讀自由讀第一自然段，思考：課文是怎樣描寫這三只灰雀的呢？幾米說：小孩寧愿被仙人掌刺傷，也不愿聽見大人對他的冷嘲熱諷。第二段：他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。第十段：“一定會飛回來！●默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么？（）：形容沒有盡頭。列寧問一只不會說話的鳥兒，一方面表明男孩知道灰雀的下落，他為自己的錯誤感到慚愧！不僅可以知道灰雀是小男孩捉的，還作者是從方面來寫灰雀的：我應(yīng)該把灰雀放回來（認識到錯誤后）。課文中出現(xiàn)了幾個主人公？作者是從方面來寫灰雀的：第三段：這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”男孩和列寧都喜愛灰雀，列寧喜愛的方式是，男孩喜愛的方式是。我應(yīng)該把灰雀放回來（認識到錯誤后）?！衲x課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時

公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。作者是從

方面來寫灰雀的：顏色：

；動作：

；叫聲：

。

三粉紅、深紅來回跳動婉轉(zhuǎn)你從哪兒可以看出來列寧很喜愛灰雀？

列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。

這些詞語寫出了列寧喜歡灰雀的程度及對它們的熟悉程度，為下文他能馬上發(fā)現(xiàn)胸脯深紅的灰雀失蹤埋下伏筆。

突然有一天，列寧發(fā)現(xiàn)一只灰雀不見了，他的心情會怎樣？請默讀第2—10自然段，畫出你認為能體現(xiàn)列寧喜歡灰雀的句子以及他替灰雀著急的句子。

第二段：他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。

第三段：這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”

第五段：列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。”天氣冷擔(dān)心

第七段：列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！?/p>

第九段：列寧問：“會飛回來？”

你知道灰雀到底到哪里去了？你從課文哪兒看出來的？想一想

第四段：男孩說：“沒……我沒看見?！?/p>

第六段：那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。

男孩知道灰雀的下落，可能是男孩把灰雀捉去的，所以他不敢講。

第八段：男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！?/p>

第十段：“一定會飛回來！”男孩肯定地說。

不僅可以知道灰雀是小男孩捉的，還體會到小男孩放回灰雀的決心越來越大?；胰富厝チ?，男孩為什么還低著頭？他為自己的錯誤感到慚愧！你好！灰雀，昨天你到哪兒去了?

列寧問一只不會說話的鳥兒，一方面表明列寧見到灰雀后的驚喜，另一方面表現(xiàn)了列寧對男孩的愛護。

討論：為什么列寧認為男孩是個誠實的孩子？

男孩聽了列寧的話，被列寧的著急、擔(dān)心、惋惜感染，認識到自己所犯的錯誤，肯定地說灰雀“一定會飛回來”，第二天灰雀果然飛回來了，表明男孩及時改正了自己的錯誤，是個明辨是非、誠實守信的好孩子。

男孩和列寧都喜愛灰雀，列寧喜愛的方式是

，男孩喜愛的方式是

。由此可以看出，

才是真正的愛鳥人。想一想填一填給它自由占為己有，讓它失去自由列寧總結(jié)全文，感悟中心不見灰雀列寧著急、擔(dān)心、惋惜又見灰雀列寧愛鳥每次都要仰望列寧為男孩的誠實而高興男孩矛盾、不安、決定男孩為自己的錯誤而慚愧誠實是做人之本灰雀經(jīng)常帶食思想提升課文通過講述列寧在公園里找灰雀時與一個男孩交談，受感動的男孩主動放回灰雀的故事，表現(xiàn)了列寧對灰雀的喜愛，對天真、誠實的男孩的尊重、呵護之情。如果現(xiàn)在你就是樹枝上那只唱歌的灰雀，你會對（列寧或男孩）說些什么呢？

拓展運用關(guān)于誠信的名言與朋友交，言而有信?！墩撜Z·學(xué)而》言必信，行必果?！墩撜Z·子路》禍莫大于無信?！畚鲿x］傅玄課后習(xí)題●分角色朗讀課文，讀出對話的語氣。朗讀指導(dǎo)：分角色朗讀時，列寧的聲音要成熟穩(wěn)重，男孩的聲音要天真稚嫩。列寧尋找灰雀的語言要讀出喜愛、焦急、擔(dān)心、惋惜的語氣；男孩的話要讀出從支支吾吾到肯定的語氣變化，語速由慢逐漸趨于平穩(wěn)自然。●默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么？列寧想：小男孩抓走了灰雀，我要在理解、尊重他的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他認識到錯誤并改正錯誤。小男孩想：我不能告訴列寧自己捉走了灰雀（開始）；我應(yīng)該把灰雀放回來（認識到錯誤后）?！駨哪睦锬芸闯隽袑幒托∧泻⑾矏刍胰?？找出相關(guān)的語句讀一讀，然后和同學(xué)交流。列寧：①列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。②他在周圍的樹林